精品解析：河北省保定市高碑店市 2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

河北省保定市高碑店市2025-2026学年八年级第一学期10月月考道德与法治试题 注意事项： 1.全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 一、选择题(本大题有12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1. 在假期里，小冀和同学一起走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……由此，我们可以看出（ ） A. 工人和农民的工作效率都很高 B. 我们可以尽情地享受物质生活 C. 社会的发展与个人的成长是双向奔赴的 D. 我们的社会生活是丰富多彩的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干仅描述工人和农民的工作状态，未涉及“效率高低”的比较，故A不符合题意； B：“尽情享受物质生活”与题干中观察社会不同领域的核心无关，故B不符合题意； C：题干未体现个人成长对社会发展的推动作用，仅展现社会对个人的影响，故C不符合题意； D：题干通过农村、工厂、商场、博物馆等场景，直接说明我们的社会生活是丰富多彩的，故D符合题意； 故本题选D。 2. 2025年7月10日晚，小冀一家观看《新闻联播》得知：我国夏粮实现稳产丰收，嫦娥六号月球样品系列成果发布，退休人员基本养老金上调……粮仓满、科技新、民生实，中国经济社会发展稳中向好态势持续巩固。小冀一家了解社会的方式是（ ） A. 通过观察 B. 借助媒体 C. 亲身实践 D. 与人交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了解社会的方式。 A：通过观察通常指直接用自己的感官接触社会现象，而题干中是通过电视获取信息，故A不符合题意； B：《新闻联播》属于大众媒体，小冀一家通过电视了解社会信息，属于借助媒体，故B符合题意； C：亲身实践强调直接参与或体验，故C不符合题意； D：与人交流需通过语言互动获取信息，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 从下面通信方式的变化中，我们可以看出（ ） A. 社会生活是不断变化发展的 B. 通信方式成为社会发展的决定因素 C. 人们的交往方式越来越单一 D. 手机已完全取代传统通信方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：图片展示了通信方式从烽火、书信、固定电话到手机、电脑的演变，体现了通信方式随时代发展不断进步，反映出社会生活是不断变化发展的，故A符合题意； B：社会发展的决定因素是生产力，通信方式是社会发展的结果而非决定因素，故B说法错误； C：通信方式从单一的烽火、书信发展到电话、网络等多种形式，说明交往方式越来越多样，故C说法错误； D：“完全取代”说法绝对，传统通信方式（如书信、电话）仍在一定范围内使用，并未被手机完全取代，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 农民种粮食，满足着整个社会的温饱；工人在生产一线奋力工作，为整个社会提供了充足的生活必需品；教师在讲台上激情挥洒，为未来社会培育栋梁之材……由此可知（ ） ①人们在不同岗位上发挥着各自的作用 ②在不同的社会关系中，我们有相同的身份 ③每一种角色都意味着承担相同的责任 ④社会的发展和进步离不开社会成员的努力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题干中农民、工人、教师等不同职业的人都在各自岗位上发挥作用，说明人们在不同岗位上发挥各自作用，故①符合题意； ②：在不同社会关系中，身份通常不同（如家庭中的子女、工作中的员工），而非“相同”，故②说法错误； ③：不同角色对应的责任不同（如农民负责生产粮食，教师负责教育学生），故③说法错误； ④：题干强调不同职业者的努力共同促进社会发展，说明社会进步离不开成员的努力，故④符合题意； 故本题选B。 5. “中国好人”徐顶柱，焦作孟州市某村红白理事会会长。他退休后回村带头成立红白理事会，制定并推广婚丧嫁娶新规，倡树文明新风，改善村民生活。他带头筹建村史馆，定期开展文化讲座，丰富村民精神文化生活。徐顶柱和村民的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 趣缘关系 D. 地缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的种类。 D：根据题干描述，徐顶柱与村民的社会关系主要是基于共同居住在同一村庄，并通过红白理事会、村史馆和文化讲座等活动共同参与村庄事务和文化生活。这种关系是基于地理位置的邻近性和共同的生活环境，因此属于地缘关系。故D符合题意； AB：血缘关系 业缘关系在材料中没有体现出来，故AB不符合题意； C：这不属于社会关系的种类，故C不符合题意； 故本题选D。 6. 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误； 故本题选C。 7. 某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（ ） ①增强青少年的法治意识 ②促进社区居民和睦相处 ③青少年养成亲社会行为 ④增强社区居民环保意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：活动主题垃圾分类宣传，与法治意识无直接关联，故①不符合题意； ②：垃圾分类活动主要提升环保意识，未直接涉及社区人际关系，故②不符合题意； ③：青少年参与社区志愿服务，有助于培养服务社会的亲社会行为，故③符合题意； ④：向居民普及垃圾分类知识，能增强其环保意识并推动实践，故④符合题意； 故本题选D。 8. 印度一名“狼孩”与狼同吃同住8年，被发现时，他用四肢行走，只知道饥饿时时觅食，饱则休息，6年后才艰难地学会独立行走，但一直无法融入社会这告诉我们（ ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②社会的进步离不开每一个人的努力 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的社会化是一个自然而然的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系及社会化相关知识。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，狼孩因脱离社会无法正常生存和发展说明个人的生存和发展离不开社会；同时，狼孩因缺乏社会化导致无法融入社会说明人的成长是不断社会化的过程，故①③说法正确； ②：题干未涉及个人对社会进步的贡献，故②说法不符合题意； ④：社会化需要社会环境的引导，并非“自然而然”，狼孩的例子正体现这一点，故④说法错误； 故本题选B。 9. 延安鲁艺的“文艺战士”与今天的大学生隔空相望，扎根西部毕业生们的青春故事被搬上舞台……在陕西高校，一幕幕特别的“思政课”正在上演。这些带着泥土芬芳、充满青春气息的戏剧作品让我们（ ） A. 转化为社会人 B. 获得物质支持 C. 获得精神滋养 D. 成长为完美的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人生存与发展离不开社会。 A：转化为社会人强调身份转变，题干未体现身份转化，故A不符合题意； B：获得物质支持强调物质帮助，题干中“戏剧作品”属于精神层面，故B不符合题意； C：获得精神滋养强调思想、价值观的培育，题干中“思政课”“戏剧作品”旨在提升精神境界，故C符合题意； D：成长为完美的人表述绝对化，现实中不存在“完美的人”，故D说法错误； 故本题选C。 10. 重庆一名四年级学生的暑假实践作业是和家人合作完成一项手工创作；上海一名七年级学生则借助学校提供的AI音乐软件尝试谱曲、录音，为学校创作了一段下课铃声；除此之外，制作书法扇子、拍摄主题短视频、制作声音故事等，也成为多地学生暑假实践的选择……这些“花式”暑假作业（ ） A. 让学生彻底卸下了书面作业的负担 B. 能够促进学生快速提高学习成绩 C. 能够加强亲子沟通，解决亲子冲突 D. 有利于学生成为合格的社会成员 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为必要性。 A：题干中的“花式”暑假作业是书面作业的补充形式，并未说明完全取代书面作业，“彻底卸下”表述绝对化，故A说法错误； B：快速提高学习成绩，说法不符合实际，故B说法错误； C：和家人合作手工可能促进亲子互动，但“解决亲子冲突”需要长期沟通和多方努力，故C说法错误； D：社会实践能帮助学生掌握生活技能、培养责任感，促进社会化发展，符合成为合格社会成员的要求，故D符合题意； 故本题选D。 11. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列行为属于亲社会行为的有（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：亲社会行为是指符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，如帮助他人、关心社会、遵守社会公德等。图中行为是翻越护栏，是违反交通规则的行为，不符合亲社会行为要求，故①不符合题意； ②：图中是在公交车上为老人让座，体现了尊敬长辈、帮助他人，符合社会道德，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：图中众人合力帮助或救助他人（如制止不良行为、帮扶弱者），是维护社会秩序、关爱他人的表现，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：图中在森林中烧烤，可能引发火灾、破坏环境，属于危害社会的不文明行为，故④不符合题意； 故本题选C。 12. 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该（ ） ①关注、了解社会，参加社会实践 ②将个人发展与社会进步紧密结合起来 ③只关心个人成绩，其他一律不问 ④放弃学业，从现在开始投身国家建设 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人社会化。 ①②：依据教材知识，青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会；要主动了解社会，积极投身社会实践；将个人发展与社会进步紧密结合起来，故①②说法正确； ③：“只关心个人成绩”忽视社会责任，是缺乏社会责任感表现，③说法错误； ④：青少年的主要任务是学习，不能尽早结束学业，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本大题共3个小题，共36分) 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年暑假伊始，不少中小学生前往北京、杭州、厦门等地参与游学活动。在北京，学生们参加天安门升旗仪式，游览故宫、圆明园，参观北京大学、清华大学等高等学府；在杭州，未来科技城等场所的互动体验项目备受欢迎；在厦门鼓浪屿，积极开展海洋生态研学……学生们边走边看、边看边记，将历史知识与现实感悟融会贯通。 （1）参与游学活动过程中，学生会对祖国产生怎样的感受? 材料二 2025年上半年，全国新开工建设口袋公园3420个，截至6月底，全国共建设口袋公园5.4万余个、绿道14.2万余公里，实施公园绿地开放共享，轮换开放草坪1.9万余公顷，在公园中配置室外健身器材等其他健身设施23万余件。 （2）我国积极建设口袋公园由人民共享，说明了社会生活具有什么样的特点?请说明理由。 （3）面对丰富多彩、日新月异的社会，我们青少年应该做些什么? 【答案】（1）①看到祖国的历史文化遗产（如故宫、圆明园），会产生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感； ②了解祖国的科技发展（如未来科技城）和生态保护（如海洋生态研学），会感受到祖国的强大与进步，增强民族自信心； ③参观高等学府，会激发为祖国发展努力学习的责任感和使命感。 （2）特点：社会生活是公平正义、注重共享的。 理由：①建设口袋公园并向人民共享，让全体人民能平等享受公共空间和健身设施，体现了社会对人民需求的关注； ②这一举措让不同群体都能受益，缩小了资源分配差距，彰显了社会生活中公平共享的特点，有利于提升人民的幸福感。 （3） 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【解析】 【分析】考点考查：感受社会生活、社会生活的特点。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用感受社会生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：游览故宫、圆明园→可链接看到祖国的历史文化遗产，会产生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 关键词②：参观北京大学、清华大学等高等学府→可链接参观高等学府，会激发为祖国发展努力学习的责任感和使命感。 关键词③：在杭州，未来科技城等场所的互动体验项目备受欢迎；在厦门鼓浪屿，积极开展海洋生态研学→可链接了解祖国的科技发展和生态保护，会感受到祖国的强大与进步，增强民族自信心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用社会生活的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国积极建设口袋公园由人民共享→可链接社会生活是公平正义、注重共享的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用社会生活的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国积极建设口袋公园由人民共享→可链接社会对人民需求的关注；缩小了资源分配差距，彰显了社会生活中公平共享的特点，有利于提升人民的幸福感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何面对丰富多彩、日新月异的社会，可结合教材知识作答。 14. 阅读材料，完成下列要求。 为了帮助同学们更好地认识社会，过好社会生活，某校八年级(3)班道德与法治老师组织同学们开展了一次学习活动，请你一起参与。 【生活观察】请你观察“我”的社会关系网。 （1）假设中心的人物是你，图中你的这些身份是根据什么来确定的? （2）社会关系网络图中能否找到一个“孤立的点”?为什么? 【发表见解】习近平总书记强调：“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来。”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。” （3）习近平总书记关于思政课的这些重要论述为什么离不开“社会”? 【答案】（1）根据社会关系建立的基础来确定，包括血缘关系（如母子、父子、姐妹）、地缘关系（如邻居）和业缘关系（如同学、师生）。 （2）不能。 理由：①个人是社会的有机组成部分，每个人都依赖社会而存在和发展，无法脱离社会独立生活； ②图中的每一个身份都对应着不同的社会关系，如“子女”依赖父母的抚育，“学生”依赖老师的教导、同学的陪伴，“邻居”需要相互帮助，没有任何一个“点”能脱离其他关系而孤立存在； ③人的成长是不断社会化的过程，社会化依赖于与他人的交往和社会环境的影响，“孤立的点”不符合个人与社会的关系本质。 （3）①社会是思政教育的重要课堂，社会生活中的真实案例、发展成就等，能让思政教育更生动、更有说服力，帮助学生更好地理解理论知识； ②社会能为学生提供实践平台，让学生在参与社会生活中践行思政课所学，如树立正确价值观、培养责任感； ③社会的发展变化能让学生把握时代脉搏，将个人理想与社会需求结合，成长为符合国家和社会需要的人，这是思政课的重要目标。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、几种主要的社会关系、人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会、我们都是社会的一员 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我”的社会关系网中，假设中心的人物是你，图中你的这些身份是怎样确定→链接根据社会关系建立的基础来确定，包括血缘关系（如母子、父子、姐妹）、地缘关系（如邻居）和业缘关系（如同学、师生）。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会关系网络图中能否找到一个“孤立的点”→链接个人是社会的有机组成部分，每个人都依赖社会而存在和发展，无法脱离社会独立生活；每一个身份都对应着不同的社会关系，没有任何一个“点”能脱离其他关系而孤立存在；人的成长是不断社会化的过程，“孤立的点”不符合个人与社会的关系本质。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来；”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”→链接社会是思政教育的重要课堂；社会能为学生提供实践平台，让学生在参与社会生活中践行思政课所学；社会的发展变化能让学生把握时代脉搏，将个人理想与社会需求结合，成长为符合国家和社会需要的人。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 2025年8月12日上午，由长沙市天心区裕南街街道裕南街社区、曙光小学、年轮康养居家养老服务站联合举办的“公益便民服务活动”在社区二楼活动室暖心开启。来自“裕苗青少年志愿服务队”的小小志愿者早早到岗，以童声微笑和化身“助民小管家”，为30余名居民带来一场“家门口的幸福体验”。 平均年龄11岁的“裕苗”青少年志愿者穿梭在人群中，负责引导、登记、解疑。活动结束后，队员们主动留下打扫现场，将桌椅归位、地面拖净。“看到爷爷奶奶的笑容，我觉得自己的暑假特别有意义！”其中一名队员兴奋地说。 此次公益便民服务，不仅将义诊、磨刀、理发等暖心项目送到居民“家门口”，更让孩子们在真实社会课堂中体会“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 （1）“裕苗青少年志愿服务队”的行为属于什么行为? （2）结合画线内容，分析“裕苗”们暑假的特别意义。 （3）我们应如何以“裕苗”为榜样，在真实社会课堂中弘扬志愿精神? 【答案】（1）亲社会行为。 （2）①从个人成长角度：“裕苗”们通过引导、登记、打扫现场等行动，提升了自身的沟通能力、组织能力和实践能力，促进了自我成长； ②从情感体验角度：看到居民的笑容，能让他们感受到帮助他人的快乐，增强自身的幸福感和价值感； ③从精神培养角度：在活动中体会“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，能培养他们的社会责任感和奉献意识，形成正确的价值观。 （3）①主动参与身边的公益活动，如社区服务、义务宣传等，将志愿精神落实到具体行动中； ②活动中保持积极态度，耐心对待服务对象，像“裕苗”一样用微笑和热情传递温暖； ③活动后及时总结经验，反思不足，不断提升服务质量，更好地弘扬志愿精神； ④带动身边的同学、朋友一起参与志愿活动，扩大志愿精神的影响范围。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为，亲社会行为的意义，养成亲社会行为的途径； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：裕苗青少年志愿服务队→可联系亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“裕苗”们通过引导、登记、打扫现场等行动→可联系提升了自身的沟通能力、组织能力和实践能力，促进了自我成长； 关键词②：看到居民的笑容→可联系能让他们感受到帮助他人的快乐，增强自身的幸福感和价值感； 关键词③：在活动中体会“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神→可联系能培养他们的社会责任感和奉献意识，形成正确的价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查弘扬志愿精神的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省保定市高碑店市2025-2026学年八年级第一学期10月月考道德与法治试题 注意事项： 1.全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 一、选择题(本大题有12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1. 在假期里，小冀和同学一起走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……由此，我们可以看出（ ） A. 工人和农民的工作效率都很高 B. 我们可以尽情地享受物质生活 C. 社会的发展与个人的成长是双向奔赴的 D. 我们的社会生活是丰富多彩的 2. 2025年7月10日晚，小冀一家观看《新闻联播》得知：我国夏粮实现稳产丰收，嫦娥六号月球样品系列成果发布，退休人员基本养老金上调……粮仓满、科技新、民生实，中国经济社会发展稳中向好态势持续巩固。小冀一家了解社会的方式是（ ） A. 通过观察 B. 借助媒体 C. 亲身实践 D. 与人交流 3. 从下面通信方式的变化中，我们可以看出（ ） A. 社会生活是不断变化发展的 B. 通信方式成为社会发展的决定因素 C. 人们的交往方式越来越单一 D. 手机已完全取代传统通信方式 4. 农民种粮食，满足着整个社会温饱；工人在生产一线奋力工作，为整个社会提供了充足的生活必需品；教师在讲台上激情挥洒，为未来社会培育栋梁之材……由此可知（ ） ①人们在不同岗位上发挥着各自的作用 ②在不同的社会关系中，我们有相同的身份 ③每一种角色都意味着承担相同的责任 ④社会的发展和进步离不开社会成员的努力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. “中国好人”徐顶柱，焦作孟州市某村红白理事会会长。他退休后回村带头成立红白理事会，制定并推广婚丧嫁娶新规，倡树文明新风，改善村民生活。他带头筹建村史馆，定期开展文化讲座，丰富村民精神文化生活。徐顶柱和村民的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 趣缘关系 D. 地缘关系 6. 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动这些活动可以引导学生（ ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（ ） ①增强青少年的法治意识 ②促进社区居民和睦相处 ③青少年养成亲社会行为 ④增强社区居民环保意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 印度一名“狼孩”与狼同吃同住8年，被发现时，他用四肢行走，只知道饥饿时时觅食，饱则休息，6年后才艰难地学会独立行走，但一直无法融入社会。这告诉我们（ ） ①个人生存和发展离不开社会 ②社会的进步离不开每一个人的努力 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的社会化是一个自然而然的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 延安鲁艺的“文艺战士”与今天的大学生隔空相望，扎根西部毕业生们的青春故事被搬上舞台……在陕西高校，一幕幕特别的“思政课”正在上演。这些带着泥土芬芳、充满青春气息的戏剧作品让我们（ ） A. 转化为社会人 B. 获得物质支持 C. 获得精神滋养 D. 成长为完美的人 10. 重庆一名四年级学生的暑假实践作业是和家人合作完成一项手工创作；上海一名七年级学生则借助学校提供的AI音乐软件尝试谱曲、录音，为学校创作了一段下课铃声；除此之外，制作书法扇子、拍摄主题短视频、制作声音故事等，也成为多地学生暑假实践的选择……这些“花式”暑假作业（ ） A. 让学生彻底卸下了书面作业的负担 B. 能够促进学生快速提高学习成绩 C. 能够加强亲子沟通，解决亲子冲突 D. 有利于学生成为合格的社会成员 11. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列行为属于亲社会行为的有（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该（ ） ①关注、了解社会，参加社会实践 ②将个人发展与社会进步紧密结合起来 ③只关心个人成绩，其他一律不问 ④放弃学业，从现在开始投身国家建设 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题(本大题共3个小题，共36分) 13. 阅读材料，完成下列要求 材料一 2025年暑假伊始，不少中小学生前往北京、杭州、厦门等地参与游学活动。在北京，学生们参加天安门升旗仪式，游览故宫、圆明园，参观北京大学、清华大学等高等学府；在杭州，未来科技城等场所的互动体验项目备受欢迎；在厦门鼓浪屿，积极开展海洋生态研学……学生们边走边看、边看边记，将历史知识与现实感悟融会贯通。 （1）参与游学活动过程中，学生会对祖国产生怎样的感受? 材料二 2025年上半年，全国新开工建设口袋公园3420个，截至6月底，全国共建设口袋公园5.4万余个、绿道14.2万余公里，实施公园绿地开放共享，轮换开放草坪1.9万余公顷，在公园中配置室外健身器材等其他健身设施23万余件。 （2）我国积极建设口袋公园由人民共享，说明了社会生活具有什么样的特点?请说明理由。 （3）面对丰富多彩、日新月异的社会，我们青少年应该做些什么? 14. 阅读材料，完成下列要求。 为了帮助同学们更好地认识社会，过好社会生活，某校八年级(3)班道德与法治老师组织同学们开展了一次学习活动，请你一起参与。 【生活观察】请你观察“我”的社会关系网。 （1）假设中心的人物是你，图中你的这些身份是根据什么来确定的? （2）社会关系网络图中能否找到一个“孤立的点”?为什么? 【发表见解】习近平总书记强调：“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来。”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。” （3）习近平总书记关于思政课的这些重要论述为什么离不开“社会”? 15. 阅读材料，完成下列要求。 2025年8月12日上午，由长沙市天心区裕南街街道裕南街社区、曙光小学、年轮康养居家养老服务站联合举办的“公益便民服务活动”在社区二楼活动室暖心开启。来自“裕苗青少年志愿服务队”的小小志愿者早早到岗，以童声微笑和化身“助民小管家”，为30余名居民带来一场“家门口的幸福体验”。 平均年龄11岁的“裕苗”青少年志愿者穿梭在人群中，负责引导、登记、解疑。活动结束后，队员们主动留下打扫现场，将桌椅归位、地面拖净。“看到爷爷奶奶的笑容，我觉得自己的暑假特别有意义！”其中一名队员兴奋地说。 此次公益便民服务，不仅将义诊、磨刀、理发等暖心项目送到居民“家门口”，更让孩子们在真实社会课堂中体会“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 （1）“裕苗青少年志愿服务队”的行为属于什么行为? （2）结合画线内容，分析“裕苗”们暑假的特别意义。 （3）我们应如何以“裕苗”为榜样，在真实社会课堂中弘扬志愿精神? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $