12.3 物质的比热容 课件-2025-2026学年沪粤版九年级物理上册

该初中物理课件围绕“物质的比热容”核心知识点，通过“探究物体吸收热量与温度变化、质量的关系”等实验导入，衔接内能、热值等前置知识，构建“提出问题—实验探究—归纳结论—概念建构”的学习支架，帮助学生形成物质观念与能量观念的认知链。 其亮点在于以科学探究为主线，融合科学思维要素，如采用控制变量法（比较不同物质吸热时控制质量、初温）和转换法（用加热时间反映吸热多少），通过水与沙子的对比实验等具体实例，培养学生实验设计与证据分析能力。习题设计紧扣核心素养，强化比热容与物质种类、状态的关联，助力教师高效开展探究式教学，同时引导学生从物理学视角解释自然现象，提升科学探究与科学态度。

12.3.1 物质的比热容 比较AB，___加热到100℃所需时间长，吸收热量___ 结论：同种物质，_________一定时，吸收热量与质量成____ 比较BC，___加热到100℃所需时间长，吸收热量____ 结论：同种物质，_____一定时，吸收热量与_________成正比 20℃ 20℃ 50℃ A B C B 多 升高温度 正比 B 多 质量 升高温度 通过____________反映水吸收热量的多少 加热时间 加热到100℃ 要求：同一热源 探究物体吸收的热量与温度变化、质量的关系 初温 1.温度升高，内能增大？ 内能增大，温度升高？ 2.改变内能的方式_____、_____，这两种方式_____ 3. 热传递时内能改变的多少叫做_____: _____/ ____ 4.热量___ (能/不能)从内能少的物体传给内能多的物体，但一定是从___温物体传给___温物体 5.热值是燃料______燃烧时放出的热量与质量之比 热值只与_________有关；与燃料是否完全燃烧_____，与质量_____，与放出的热量_______ 6.Q放=___；Q放=____，热量与燃料是否完全燃烧_____，与_______________有关。热效率__________________ 7.热值高的燃料___ (能/不能)提高热效率 8.燃料燃烧时把_____能转化为___能 能 高 低 完全 √ × 做功 热传递 等效 热量 吸收 放出 燃料种类 无关 无关 无关 qm qV 有关 内 不能 化学 热值/质量/体积 9.自__而__，探究燃料热值要用质量____的____燃料使其__________（完全燃烧/燃烧相同时间），使用质量_____的__,观察_________________比较燃料热值的大小，偏__ 10.我们可以用_________反映物体吸收的热量； 同种物质，物体吸收的热量与_____和___________有关。 同种物质，质量一定时，吸收的热量与__________成正比同种物质，升高温度一定时，吸收的热量与______成正比11.同一物质，相同质量，升高相同的温度，吸收的热量____等；不同的物质（水和砂石），在质量和升高温度都相同时，吸收的热量还相等吗？ 相同 完全燃烧 相同 温度计示数的变化 加热时间 质量 升高的温度 升高的温度 质量 相 水 小 下 上 不同 转换法 探究物质吸收热量的多少与哪些因素有关？ （吸收的热量） 12：____液体升高____的温度,物质吸收的热量与____成___比 13：____相同的____液体,物质吸收的热量与_________成__比 14：____和__________相同时,物体吸收的热量与_______有关 同种 相同 质量 正 质量 同种 升高的温度 正 质量 升高的温度 物质种类 实验次数 物质 种类 质量 m/kg 温度变化△t/℃ 加热时间t/min 1 水 0.1 10 2 2 水 0.2 10 4 3 水 0.1 20 4 4 煤油 0.1 10 1 总结：物体吸收的热量与_________、_____、__________有关 质量 升高的温度 物质种类 1、提出问题 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量相同吗？ 2、实验设计 1：我们选择水和沙子为研究对象，选择的研究对象要控制什么物理量相同？ ①质量 ②升高的温度 100g沙子 100g水 探究不同物质的吸热能力 潮湿的沙子含有水分，会吸收部分热量 2、实验中需要哪些测量器材、记录哪些物理量？ 天平 温度计 秒表 3、如何反映物质吸收热量的多少？ 用加热时间反映吸收热量 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量相同吗？ 质量m 升高温度Δt 加热时间t 4、为什么要用相同规格酒精灯(热源相同)？ 使水和沙子在相同时间内吸收相同的热量 器材： 物理量： 转换法 7.实验表格记录P32 5. 比较物体吸放热能力的方法： （1）质量相同，升高相同的温度，比较_______________ （2）质量相同，吸收相同的热量，比较_______________ 吸收的热量 升高的温度 6.实验时要控制水和沙子的______相同和______相同。 质量 初温 水和沙子初温：______________________ 水：30℃ 沙子：25℃ 8结论:质量相同，升高相同的温度，___吸收热量多，吸热能力___ 质量相同，吸收相同热量， ___温度升高快，吸热能力___ 水 强 沙子 弱 升高 的温度 △t/℃ 1 2 3 4 5 水 6 10 14 18 23 沙子 3 14 25 31 53 加热 时间 t/s 物质 控制变量法 8 2.升高相同的温度___吸收的热量多，__吸热的能力强。 __的温度升高更快，说明他的吸热能力___ 4.相同时间内，a吸收的热量_____b吸收的热量(大于/等于/小于) 总结：相同条件下，吸热多的能力___，吸热少的能力____； 升温快的物体吸热能力___ ，升温慢的物体吸热能力___ b b a 弱 等于 1.用_________反映吸收热量的多少，若加热相同的时间表示什么? 加热时间 强 弱 弱 强 当堂练 描点连线标名称 1.定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃ 所吸收（或放出）的热量 一.比热容C(描述吸、放热本领) 2.单位： 焦每千克摄氏度 J／(kg ·℃) 读作： 3.水的比热容是_____________________， 表示____________________________________________ 4.2×103 J／(kg ·℃) 1千克的水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J． 4.比较课本P33表格中的数据，你是否有发现？请总结规律。 不同物质的比热容一般是不同的 比热容与物质的种类有关 水的比热容大于冰的比热容 比热容与状态有关 水的比热容最大 水的吸放热性能最好 大，强，变化小 相同的出水装置 1、注入两个容器的水量可以通过什么反应？ 2、水龙头开相同时间，哪个容器液面升高快？哪个容器容纳水的能力强？ 3、两个容器液面一样高时，哪个容器需要注水的时间长？哪个容纳水的能力强？ 注水时间的长短 甲 甲 乙 乙 乙 乙 其他一定， 容器液面变化慢， 注水时间长的， 容纳水的能力强 $探究水和沙子吸放热的性能。在这个实验中我们先要安装实验器材。在安装实验器材的时候，需要按照从下往上的顺序安装，先放酒精灯，再放石棉瓦，再放烧杯，再放温度计。这个实验中需要的实验器材有，托盘天平用来控制水和沙子的质量相等，秒表用来记录加热时间，温度计用来测量水和沙子升高的温度。接下来实验开始，在这个实验中我们要用到规格相等的酒精灯，规格相同的酒精灯。这样做的目的是为了让热源一致，保证水和沙子在相同时间内吸收相同的热量。由于沙子受热不是特别均匀，所以我们在加热的时候要用到搅拌棒对沙子进行搅拌。搅拌一段时间后，我们记录下沙子和水的初温。此时沙子的气温是25摄氏度，水的初温是30摄氏度，将实验数据记录到表格当中。接下来，我们每隔一分钟测一次水和沙子的温度。当时间到了，此时沙子的温度是28摄氏度。水的温度是36摄氏度。将实验数据记录到表格当中。再次记录沙子和水的温度。沙子的温度是。39摄氏度，水的温度是40摄氏度，将数据记录到表格当中。都是50摄氏度，水的温度是44摄氏度。水的温度为48摄氏度，沙子的温度为56摄氏度。将数据记录到表格当中。水的温度为53摄氏度，沙子的温度为78摄氏度。有的人选报告，这报告应该是个什么样的？好，我的记录完毕。实验结束之后，熄灭。酒精灯体。而且我觉得报告应该有一个类似于结论。停止计时。接下来分析实验数据。