精品解析：河南省周口市扶沟县高级中学快班2025-2026学年高二10月月考语文试题（A卷）

河南省周口市扶沟县高级中学快班2025-2026学年高二10月月考语文试题（A卷） 本试题共150分，考试时间150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 红色基因是中国共产党人在长期艰苦卓绝的革命实践中淬炼形成的精神信仰、价值追求、良好作风、光荣传统等优秀品质，承载着党的初心、使命和以人民为中心的宗旨情怀，蕴含着中华优秀传统文化和价值共识。 为什么是“红色”？这里的“红色”不单指颜色，而是政治文化中的特定概念。中国共产党的“红色”有两大源头。一是传统文化中的红色源流。“中国红”是传统文化的图腾色和象征色。二是国际共运的红色源流。十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义，世界无产阶级革命运动的红色与中国传统文化中的红色实现历史性汇流，并在中国共产党领导革命过程中，经无数革命先辈用生命和鲜血熔铸，形成了独特的红色标志。 生成机理。中国共产党红色基因生成过程，是由多种新型“因子”综合作用的组织再造过程。马克思主义基本理论是中国共产党红色基因的内核和灵魂，是中国共产党红色基因的根本体现，是红色基因生成的理论基石。中国共产党在“两个结合”中不断实现马克思主义中国化理论新飞跃，成为中国共产党领导革命、建设不断取得胜利的根本。 内在特质。人民性是马克思主义的本质属性，也是中国共产党红色基因的根本特质。马克思主义以探索人类解放、追求人的自由全面发展的人民性为主要特征。中国传统民本思想也体现了朴素的人民性立场。中国共产党将两者结合形成了人民至上的价值观。进入新时代，党中央更加强调“以人民为中心”的思想，进一步强调“江山就是人民，人民就是江山”。可见，人民性是红色基因的底色，是红色基因的根本特质。 瞿秋白曾说：“赤色便是革命的意思。”新民主主义革命时期，共产党人展现了勇于斗争、敢于牺牲的革命品格。在社会主义革命、建设和改革征程中，中国共产党展现了破旧布新、不断变革的革命意志。中国特色社会主义新时代，更是以顽强意志“应对好每一场重大风险挑战”，推动了新时代新的革命性变革。 尽管红色基因在不同历史阶段会呈现不同的外在表现，但核心本质却始终如一。红色基因的稳定性特质集中体现在，一方面是中国共产党本质特征的意识反映，是被实践证明了的我党最鲜明最优秀的政党特质，具有持久旺盛的生命力。另一方面，红色基因所蕴含的理想信念、人民至上的世界观等始终不变。 象征意义。红色基因“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”。中国共产党的红色基因在马克思主义理论基础上形成和发展，成为区别于其他政治力量的独特标识，彰显了中国共产党的政治独特性。习近平总书记指出：“我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材。”这种历史传承使得红色基因具有深厚的历史底蕴和深远的政治象征意义，成为中国共产党政治身份和形象的核心标志。 中国共产党百余年党史承载了中国人民的集体记忆和价值观念，推动了广泛社会认同的形成。而中国共产党通过红色基因传承，引领着党员和广大社会群体形成共同的政治认同和政治信念。红色基因通过传承和共享，强化了群体认同感、凝聚力和向心力，成为广大社会群体认同赞同和追随的目标，是社会群体认同的“共识传承”。 红色基因在国家治理体系中发挥了巨大作用。首先，以马克思主义为指导，结合中国国情和时代特征，红色基因为中国共产党治国理政提供了坚实的理论基础。其次，红色基因包含对共产主义的坚定信仰、对中国特色社会主义道路和改革创新的坚持，为党解决各种社会问题指引了方向，提供了方略。再次，通过加强党的建设，提高党的执政能力和纯洁性，红色基因推动中国共产党不断提高治国理政的能力。最后，在凝聚社会共识、激发人们奋斗、促进社会稳定中，红色基因发挥重要的影响。 （摘编自段治文《红色基因的生成机理与时代意义》） 材料二： 奋进新征程，我们需要从红色基因中感悟党的苦难与辉煌、汲取精神滋养与前进力量，树立坚定的理想信念、涵养高尚的道德情操、培育坚毅的精神气质、厚植深切的人民情怀，使红色基因薪火相传，确保红色江山永不变色。 树立坚定的理想信念。红色基因产生于革命战争年代，深深融入了中国共产党人的精神血脉之中。习近平总书记指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”传承红色基因，就是要从不畏艰难、不惧牺牲、坚定信念的革命历史中汲取“营养”，这是补足精神之“钙”，引领中国人民自立自强、勇往直前，实现中华民族伟大复兴的必然选择。 涵养高尚的道德情操。传承红色基因，就是要以明大德之觉悟尽忠诚之赤心，练就忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民的良好品格；时刻严守职业道德、社会公德，构筑起抵御诱惑的坚强防线；不断强化职业操守，修其家廉、修其党性、修其美德。 培育坚毅的精神气质。红色基因中蕴含着丰富的革命精神，贯穿于中国共产党人的精神谱系之中。传承红色基因，就是要将红色基因中所呈现的坚定理想信念、坚持党性原则、求真务实作风、勤奋学习精神等，作为培育新时代共产党人坚毅精神气质的宝贵资源。 厚植深切的人民情怀。人民至上是对传统民本思想的升华，是以人民为中心的具体要求。中国共产党来自人民，始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，为人民群众过上更加美好生活而矢志奋斗。新时代新征程，传承红色基因，就是要厚植为民情怀，学深悟透以人民为中心的发展思想，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，走好新时代群众路线，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，巩固党长期执政的阶级基础和群众基础。 （摘编自肖述剑《红色基因的伦理意蕴及其现代传承》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红色基因体现了中国共产党人的精神信仰和价值追求，承载着党的初心、使命和以人民为中心的宗旨情怀。 B. 红色基因的生成是由多种“因子”综合作用的结果，是马克思主义基本理论的内核，灵魂和理论基石。 C. 红色基因具有深厚的历史底蕴和深远的政治象征意义，是中国共产党区别于其他政治力量的独特标识。 D. 传承红色基因，就要不断补足精神之“钙”，坚定理想信念，这是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “红色基因”中“红色”作为一种特定概念，既指传统文化的图腾色和象征色，也指国际共运的红色。 B. “江山就是人民，人民就是江山”，是“以人民为中心”思想的生动表达，体现了红色基因的根本特质。 C. 材料一采用先分后总的论证结构，分析了红色基因的内涵及其特质，阐明了红色基因的时代意义。 D. 习近平总书记说，对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂；广而言之，对每个中国人也是如此。 3. 下列文章，最适合作为论据支撑材料一画横线处观点的一项是（ ） A. 毛泽东《中国人民站起来了》 B. 聂荣臻《大战中的插曲》 C. 周婷/杨兴《别了，“不列颠尼亚”》 D. 穆青/冯健/周原《县委书记的榜样——焦裕禄》 4. 红色基因具有深远的象征意义，在实现“中国梦”的新时代进程中可以发挥怎样的作用？ 5. 请结合材料二和选择性必修上册《长征胜利万岁》一文的具体内容，说说阅读《长征胜利万岁》对传承红色基因具有怎样的意义。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. ①提供精神动力：红色基因蕴含的理想信念能激励人民攻坚克难，助力民族复兴。 ②凝聚社会共识：红色基因是“中华民族独特的精神标识”，通过传承红色基因，强化群体认同感，形成奋斗合力。 ③指引发展方向：以人民为中心的价值观确保发展成果惠及群众，巩固执政基础。 5. ①坚定理想信念：长征精神体现的信仰力量（如文中红军将士的顽强意志）可补足精神之“钙”。 ②涵养道德情操：文中红军严守革命军人的职业操守，启示当代人严守职业道德。 ③培育坚毅品格：长征中的艰苦奋斗、牺牲精神是培育新时代精神气质的资源。 ④厚植人民情怀：长征途中军民鱼水情彰显“人民至上”理念。 【解析】 【导语】这两篇材料围绕“红色基因”展开论述，材料一从理论层面系统阐释了红色基因的内涵、生成机理、特质及时代意义，论证严谨；材料二则侧重实践层面，强调红色基因的传承路径。两文互为补充，既体现了红色基因的历史传承性，又突出了其在新时代的价值引领作用，具有鲜明的政治导向性和现实针对性。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 B.“是马克思主义基本理论的内核，灵魂和理论基石”错误。原文为“马克思主义基本理论是中国共产党红色基因的内核和灵魂，是中国共产党红色基因的根本体现，是红色基因生成的理论基石”，选项主客倒置。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容判断推理的能力。 C.“先分后总”错误。材料一先总述红色基因的定义（首段）；再分述其源头、生成机理、内在特质等（分论点）；最后总结象征意义和时代作用（末两段）；实际采用“总分总”结构。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 画线句强调“中国共产党在社会主义革命、建设和改革征程中展现了破旧布新、不断变革的革命意志”。 A.《中国人民站起来了》侧重新中国成立的历史意义。 B.《大战中的插曲》聚焦抗战中的军民关系。 C.《别了，“不列颠尼亚”》记录香港回归，均未直接体现“破旧布新、变革意志”。 D.《县委书记榜样——焦裕禄》通过焦裕禄的事迹，体现了共产党人在社会主义建设中的奉献精神和变革意志，与画线句高度契合。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①“传承红色基因，就是要从……革命历史中汲取‘营养’，这是补足精神之‘钙’，引领中国人民自立自强、勇往直前，实现中华民族伟大复兴的必然选择”，红色基因蕴含的理想信念能激励人民攻坚克难，助力民族复兴。 ②“红色基因……‘代表着中华民族独特的精神标识’”“凝聚社会共识、激发人们奋斗、促进社会稳定中，红色基因发挥重要的影响”，红色基因是“中华民族独特的精神标识”，通过传承红色基因，强化群体认同感，形成奋斗合力。 ③“人民性是红色基因的底色”“走好新时代群众路线，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，巩固党长期执政的阶级基础和群众基础”，以人民为中心的价值观确保发展成果惠及群众，巩固执政基础。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①“树立坚定的理想信念”“从不畏艰难、不惧牺牲、坚定信念的革命历史中汲取‘营养’，这是补足精神之‘钙’”，文中红军将士的顽强意志是长征精神体现的信仰力量，可补足精神之“钙”。 ②“涵养高尚的道德情操”“构筑起抵御诱惑的坚强防线” “严守职业道德”，文中红军严守“三大纪律八项注意”，展现革命军人的职业操守。 ③“培育坚毅的精神气质”，长征中翻雪山、过草地的艰苦奋斗、牺牲精神是培育新时代精神气质的资源。 ④“厚植深切的人民情怀。人民至上是对传统民本思想的升华”，长征途中群众支援红军，军民鱼水情，彰显“人民至上”理念。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红日 吴强 青年战士杨军的年轻的妻子钱阿菊，坐在村外山脚根的小溪边，洗着杨军的和她自己的衣裳，春风吹动她的衣襟和垂在颊上的头发，春阳沐浴着她的青春的脸，她的影子倒映在清澈透明的溪水里，洁净的、柔和的而又健壮的身姿、面貌，在这个自然景色的图画里，显得分外俊美。她手里搓揉着衣裳，水花飞溅，嘴里哼唱着她的家乡的江南山歌： 河东阿郎忙采菱哟， 河西阿妹妹洗头巾。 头巾抛到河东沿， 阿郎给我一把菱哟！ 头巾包着一把菱哟， 菱里包的阿妹的心。 阿妹妹的心比菱甜哟！ 阿郎的情比水深哟！ 杨军仿佛听到了歌声，轻脚细步地向溪边走来。待他走近的时候，阿菊还在唱着。她听到脚步声，心一跳，截断了歌声，猛一抬头，见是杨军。 “你怎么知道我在这里？”阿菊问道。 她收拾了洗好的衣裳，顺便擦了擦脸，理顺了头发，坐到杨军的身边，把杨军拿来的布包解开来，问道： “做鞋子要这么多布？” “做四双！” “先做一双两双，以后，我两个月做一双，带给你，包你赤不了脚。” “跟阿本、阿鹞也做一双！他们晓得你来了。” 她把杨军赶早集买来的青色鞋面布和蓝条的鞋里布展放开来，揸量了杨军的脚，又楂量一下布的长短和布口面的宽窄。 “刚好，够四双的。会买！布不错，蛮结实。”阿菊说着，对着阳光照看一下布的质料，用力地抖抖。 “快点做！”杨军说。 “来得及，半个月做一双，两个月一定做好四双鞋。” “要两个月！”杨军瞪着眼惊讶地说。 “要糊鞋骨子，要纳底，要做鞋帮，要一针一线地绱。靠的是两只手，又不是用洋机！半个月一双，还算慢？” “当我外行？老百姓做支前鞋子三天两双。” “我要就不做，要做就得样子好看，穿得舒服，牢靠，结实，经得住爬山过岭。”阿菊想了一想，又抖动眉头，轻快流利地说。 杨军脱下脚上的一只鞋子，送到她的面前，说：“你看看！人家做得不好？” 阿菊瞧着鞋子，杨军补充着说：“是苏中老百姓慰劳的，跑了几百里，打了四五仗，你看底没有通，帮子没有坏，线没有绽。” “鞋子做得不算坏。三天两双，除非她是天工神手，我心钝手笨做不出来。” “两天一双，总做得起来吧？” “什么时候动身？真的走啦？”阿菊在杨军的脚板上轻轻地拍了一掌，把鞋子套回到他的脚上，问道。 “说走就走！”他从衣袋里摸出张华峰、秦守本的来信，接着说： “你看！一个班捉四百多，一个班捉五百多，一个连总共捉了一两千。真倒霉！这么好的仗，没参加得上！” “我走了，你……” 阿菊是个自尊心很强的女子，不是乐于在别人怜悯之下过生活的人，他没有把替她担心的话明白地表露出来。 阿菊早就知道杨军要到前方去。莱芜大捷的消息传来之后，她看到杨军那种欢天喜地的情绪，和因为没有参加战斗，跺脚懊丧，怨这恨那的样子，她很同情他，乐于他很快就到前方去。她前几天就对杨军说过：“你从前参军，我赞成，你当了英雄，很多很多人都称赞你、喜爱你，我也有光彩，我还能拖你的后腿？我来找你，就是为的要你上前线报仇杀敌！”她很爱惜杨军，不愿意杨军为了留恋她，在后方多留一天两日，落得人家说他给小媳妇拖住了后腿。她也爱惜自己，不愿意在杨军面前稍稍地表现出她有什么难处、痛苦、不安，影响到他的情绪，也不愿意给人家闲话说，承担拖丈夫尾巴的坏名声。但是，杨军负过伤，肩背上的疤痕，深刻地印在她的心眼里。杨军这两天只是催她缝呀洗的，今天又特地跑到五六里外的地方去赶集，买来了鞋料，叫她赶紧做鞋子，她的心又禁不住地慌乱起来，明亮的眸子便渐渐地模糊起来。 “我？你不要管！”她的话说得很响，却抑制不住地带着颤声，眼里跟着渗出了泪水。 “不要担心我！好待多待几天，不好待少待几天。你走，我也走！” “走？到哪里去？”杨军惊异地问道。 “回天目山去！” “反动派不害你？” “我不怕！我当游击队去！” 阿菊说的玩笑话，却像是真的一样。像是撒娇，又像是逞性子，她在用心眼儿试探着杨军，是不是舍得让她走。杨军仿佛没有识破她的心眼儿，呆呆地看着她。在他的感觉里，她比过去坚强得多，她的身上增长了女丈夫的气概。 “要走，我们一道走！”杨军板着脸说。 阿菊感到了温暖，定下心来，微笑着。 杨军告诉她，他在昨天晚上，把她要求参军的事跟留守处主任谈过，留守处主任已经批准她正式参军，她将和他一样，成为解放军的一个战士。 “是吗？”阿菊站起身来，兴奋地问道。 “是的！主任要当面跟你谈谈。” 阿菊用力地把杨军拉站起来，“也发军衣给我？也有这个？”她指着杨军胸前“中国人民解放军”的胸章问道。 “都要发的！” 阿菊乐得几乎跳了起来，身子挺得很直，骄傲地笑着，和杨军并立在一起。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 钱阿菊一边搓揉着衣裳，一边哼唱着家乡的江南山歌，说明她勤劳能干，性格开朗。 B. “会买！布不错，蛮结实”，钱阿菊夸奖杨军的话也表明她对做鞋子方面的事情在行。 C. “真倒霉！这么好的仗，没参加得上”，表达了杨军急于上阵杀敌、报效祖国的心情。 D. 钱阿菊要当游击队员的话，让杨军感觉她增长了女丈夫的气概，故而给她报名参军。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头对钱阿菊的描写突出了她健美的特点，为后文杨军给她报名参军埋下了伏笔。 B. 杨军要求妻子快点做鞋，体现了他性子急躁，流露出对钱阿菊做事拖拉的不满的情绪。 C. 钱阿菊明亮的眸子渐渐模糊起来，体现了她既不想夫妻分离又不愿拖后腿的矛盾心理。 D. 文中写妻子想参军，丈夫为其报名，体现了夫妻情深，两人心有灵犀，富于浪漫色彩。 8. 小说开头写钱阿菊所唱山歌的具体内容有何作用？请简要谈谈你的理解。 9. 在与杨军对话的过程中，钱阿菊的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 【答案】6. D 7. B 8. ①揭示人物的内心世界。山歌的内容是杨军与钱阿菊爱情甜美的具体体现。②为后文钱阿菊参军做铺垫。阿菊与杨军难以分离，杨军要到前线去，阿菊就不顾生命危险要求“当游击队去”，杨军也为她申请了参军。 9. ①轻松愉悦。她洗衣服，唱山歌，夸奖杨军会买布料，沉浸在爱情的喜悦之中。②担忧慌乱。见杨军急于上前线，又产生了担忧之情：她既担心别人说她拖了杨军的后腿，又担心杨军负过伤，还担心杨军对她不在乎。③惊喜万分。杨军告诉她已批准她正式参军，她将和自己一样成为解放军战士，还会给她发装备，她惊喜万分。 【解析】 【导语】这篇《红日》选段通过细腻的笔触描绘了青年战士杨军与妻子钱阿菊的温情互动。作者巧妙运用江南山歌、做鞋细节等生活化场景，既展现了战争年代军人家庭的特殊情感，又通过阿菊从“洗衣哼唱”到“主动参军”的心理转变，塑造了一个柔中带刚的女性形象。文中自然景色与人物心理相互映衬，对话描写生动真实，在质朴的语言中暗含家国情怀，体现了革命文学特有的浪漫主义色彩和时代精神。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“故而给她报名参军”分析错误，杨军给钱阿菊报名参军的事发生在“昨天晚上”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“体现了他性子急躁，流露出对钱阿菊做事拖拉的不满的情绪”错误。杨军要求妻子快点做鞋，是他急于上前线的体现，而不是“性子急躁”；钱阿菊做鞋慢，则是想让做出的鞋子质量和式样都好，这其实体现的是对丈夫的爱，而不是“做事拖拉”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①凸显爱情，丰富人物关系：山歌中“阿郎采菱”“阿妹送巾”的互动，直接呼应杨军与阿菊的夫妻身份，以质朴歌词具象化两人甜蜜的爱情，让人物关系更鲜活，也为后文“不愿分离”的心理做铺垫。 ②暗示情节，推动参军抉择：山歌传递出两人“情比水深”的紧密联结，后文杨军要赴前线，阿菊不愿分离、甚至说“当游击队去”，正是这种深厚情感的延伸；而杨军为她申请参军，让两人能“一道走”，也与山歌中“相守相伴”的内核一致，为参军情节提供情感逻辑支撑。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①轻松愉悦（对话初期）：阿菊洗衣时唱山歌，见到杨军后自然交流，夸奖他“会买！布不错，蛮结实”，还调侃做鞋要“样子好看，穿得舒服”，此时她沉浸在与丈夫相聚的甜蜜中，心理状态轻松，无过多忧虑。 ②担忧慌乱（对话中期）：当杨军催鞋、提及“说走就走”，阿菊联想到杨军曾负伤，又怕自己“拖后腿”落闲话，还试探杨军是否“舍得让她走”，此时她既怕分离，又怕影响丈夫，内心矛盾且慌乱，甚至“眼里跟着渗出了泪水”。 ③惊喜万分（对话后期）：得知杨军已为自己申请参军、获批成为解放军战士，还能发军衣和胸章，阿菊“乐得几乎跳了起来”“身子挺得很直”，此前的担忧一扫而空，满是成为战士的骄傲与和丈夫并肩的喜悦。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋诎孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学①不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快无为有国者所羁终身不仕以快吾志焉。” （节选自《史记·老子韩非列传》） 材料二：惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗②。其大本拥肿，而不中绳墨，其小枝卷曲，而不中规矩，立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌③乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于网罟。今夫麓牛④，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之无何有之乡、广莫之野？彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者。无所可用，安所困苦哉？” （节选自《庄子·逍遥游》） 【注】①宿学：学识渊博、修养有素的学者。②樗：臭椿。③狸狌：野猫和黄鼠狼。④麓牛：牦牛。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 我宁游戏A污渎之中B自快C无为D有国者E所羁F终身不G仕H以快吾志焉。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “以明老子之术”与《大学之道》“在明明德”中的后一个“明”的含义不相同。 B. 属，文中意为缀辑，撰写。与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”含义不同。 C. 独，意为难道，表示反问语气。与文段二“子独不见狸狌乎”中“独”含义相同。 D. “卑身而伏”与《论语·八佾》“人而不仁，如礼何”中的“而”用法相同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 庄子曾经做过蒙地的小官吏，一生博学多闻，涉猎广泛，写下十多万字的著作，他的学说的中心思想源于老子的学说。 B. 庄子善写寓言，其中多是诋毁孔子学派的言论，连博学之士也受到他的攻击，加之他为人随心所欲，因此王公大臣不愿重用他。 C. 惠子觉得葫芦太大没用处，将其砸烂，庄子认为他眼界太窄，不懂得事物使用的不同方法，那就和宋国漂洗丝絮的人没有区别。 D. 野猫、黄鼠狼机敏有余，却难逃猎人之手；牦牛体型巨大却捕捉不到老鼠；而看似无用的“樗”树，却能保全自己。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。 （2）客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。 14. 楚王欲征召庄子入朝为官，庄子是如何回复的？请结合材料简要分析。 【答案】10. CFH 11. D 12. B 13. （1）楚威王听说庄周贤能，派使者带着丰厚的礼物去请他，许诺让他做相国。 （2）这个客人得到药方，便去取悦吴王。这时越国发兵侵犯吴国，吴王就派他领兵。 14. ①庄子以祭祀天地的牛为喻，表面说牺牛虽喂养的好，身披花纹绸缎，但最终去当祭品，连小猪也不如。 ②实则表明自己不愿为官，那样会失去人身自由，自己宁愿在污水中自由地游戏，也不愿为统治者所缚。 【解析】 【导语】这两篇材料展现了庄子思想的精髓与文学魅力。材料一通过拒绝楚王相位的故事，生动刻画了庄子超脱名利、追求精神自由的形象，其“宁游戏污渎”的宣言彰显道家“无为”的生命态度。材料二则以寓言对话形式，通过瓠樗之辩，阐释了“无用之用”的哲学智慧，体现庄子对世俗价值标准的颠覆。两文均善用比喻说理，语言恣肆奇崛，在看似荒诞的叙事中蕴含深刻哲理，充分展现了《庄子》文章“汪洋自恣”的独特风格。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我宁愿高高兴兴地在污水中游戏，也不愿被掌权的人束缚，我终身不做官，让自己心情愉快。 “宁……无……”是选择关系复句，分句间C处断开； “为有国者所羁”是被动句，中间不能断开，其后F处断开； “终身”是“不仕”的状语，中间不能断开，其后H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。阐发，彰显/美好的。句意：来阐发老子的主张。/在于彰明美德。 B.正确。缀辑，撰写/劝请。句意：但是庄子善于行文写作。/举起酒杯请客人喝酒。 C.正确。句意：您难道没见过那些用于郊祭的牛吗？/你难道没见过狸狌吗？ D.“用法相同”错误。连词，表修饰/连词，表假设，如果。句意：它们屈身伏在那里。/一个人如果没有仁爱之心，怎样对待礼呢？ 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“其中多是诋毁孔子学派的言论”错误。由原文“作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋诎孔子之徒”可知，这里只说作《渔父》《盗跖》《胠箧》来诋毁孔子学派的人，并不是“其中多是”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）第一个“使”，派；第二个“使”，使者；“币”，礼物；“以为相”，让他做相国。 （2）“说”，“取悦”或“劝说”；“有难”，越国发兵侵犯吴国；“将”，领兵。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①庄子没有直接拒绝，而是用“郊祭之牺牛”作比：牺牛被精心喂养数年，身披文绣，看似享受“重利尊位”，最终却要被送入太庙当祭品，连“为孤豚”的自由都没有。这个比喻直指为官的“陷阱”——楚王许诺的“卿相”之位，看似尊贵，实则是将人束缚于权力体系的 “祭品枷锁”，最终会失去个体自主，与牺牛的命运本质一致。 ②在比喻之后，庄子直接表明态度：“子亟去，无污我”，拒绝之意坚决；进而提出自己的理想生活——“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕以快吾志”，体现庄子对“不为统治者束缚、顺应本心”的追求。 参考译文： 材料一： 庄子，是蒙地人，名周。庄周曾经担任蒙地漆国的官吏，与梁惠王、齐宣王是同时代的人。他的学说各个方面都有涉及，可是其主旨却本源于老子的学说。所以他著书十余万字，大多是寓言。庄周写了《渔父》《盗跖》《胠箧》，来诋毁孔子学派的人，阐发老子的主张。《畏累虚》《亢桑子》这些文章，都是空泛的言论没有事实依据。但他善于行文措辞，描摹事物的情态，来攻击儒家、墨家，即使是当时学识渊博的人也不能避免他的攻击。他的语言汪洋恣肆，随心所欲，所以那些王公大臣都不能采用他的学说。 楚威王听说庄周贤能，派使者带着丰厚的礼物去请他，许诺让他做相国。庄周笑着对楚使说：“千金，是重利；卿相，是尊位。你难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它数年，给它披上绚丽的丝绸，然后把它送进太庙去当祭品。在这时，即使它想变成一只孤独的小猪，难道可能吗？你赶快离开，不要玷污了我。我宁愿高高兴兴地在污水中游戏，也不愿被掌权的人束缚，我终身不做官，让自己心情愉快。” 材料二： 惠子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石的东西(的果实)。用来盛水，它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做瓢，则瓢宽大而没有什么可盛受的东西。不是不大，我认为它没有用处，就把它击破了。”庄子说：“你真是不善于使用大的东西啊！有个宋国人善于制作防止手冻裂的药物，他家世世代代都以漂洗丝絮为业。有一个客人听说这种药品，愿意出百金收买他的药方。于是聚合全家来商量说：‘我们家世世代代漂洗丝絮，只得到很少的钱，现在一旦卖出这个药方就可获得百金，就卖了吧！’这个客人得到药方，便去取悦吴王。这时越国发兵侵犯吴国，吴王就派他领兵。冬天和越人水战，大败越人，于是割地封赏他。同样一个防止手冻裂的药方，有人因此得到封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法的不同。现在你有五石容量的葫芦，为什么不把它用绳结缀当作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大无处可容呢？可见你还是见识不通达啊！” 惠子对庄子说：“我有一棵大树，人家把它叫做臭椿。它那树干上有许多赘瘤，不合绳墨，它那枝杈弯弯曲曲，不合规矩，它长在路边，木匠都不看它一眼。现在你说的那段话，夸大而没有实用，大家都不愿再听了。”庄子说：“你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？它们屈身伏在那里，等待捕捉来来往往的小动物；它们捉小动物时东跳西跃，不避高下；但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那牦牛，它大如天边的云。这可以说够大的了，但是却不能捕鼠。现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡、广阔无边的原野？随意地徘徊在它的旁边，逍遥自在地躺在它的下面。这样大树就不会遭到斧头的砍伐，也没有什么东西会伤害它。它没有什么用处，又哪里会有什么困苦呢？” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南海马大夫远示著述，兼酬拙诗① 刘禹锡 汉家旄节付雄才，百越南溟统外台。 身在绛纱②传六艺，腰悬青绶亚三台③。 连天浪静长鲸息，映日帆多宝舶来。 闻道楚氛④犹未灭，终须旌旆扫云雷。 【注】①本诗是刘禹锡为酬和友人著述及赠诗而作。②绛纱：指绛帐，对师门、讲席的敬称。③三台：星名，指上台、中台、下台，古代以星象征人事，称三公为三台。④楚氛：楚地凶气，这里指海域边疆敌寇作恶的气势。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘了一位中原地区官员在南海地区施展才华的场景。 B. 首句中的“旄节”指古代将军所持的仪仗，象征权威和职责。 C. 前三联正面描写了马大夫的形象，透露着诗人的赞美之情。 D. 尾联由实入虚，听说海域边疆敌寇仍在作恶，未完全铲除。 16. 诗人为什么对马大夫扫平敌寇充满信心？请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①马大夫是“雄才”，被委以重任，地位显赫，具备平定叛乱能力。 ②他已平定海上强敌，使南海地区安定繁荣，展现了卓越治理能力。 ③他注重文化教育，有助于稳定民心，增强地方实力。 【解析】 【导语】这首诗以雄健笔力勾勒出马大夫文武双全的儒将形象。首联以“汉家旄节”起势，彰显其镇守南疆的威仪；颔联“绛纱传艺”“青绶亚台”的工对，凸显其文韬武略；颈联转写南海商贸繁荣，暗喻治绩；尾联“旌旆扫云雷”的壮语，既呼应首句旄节意象，又展现诗人对友人平定叛乱的坚定信心。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容的能力。 D.“尾联由实入虚”错误。尾联中“闻道”指听闻实事，是“实写”，并非“由实入虚”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①首联“汉家旄节付雄才”直接点明马大夫是“雄才”，朝廷将象征镇守南海职权“旄节”交付于他，说明其能力获朝廷认可，被委以重任；颔联“腰悬青绶亚三台”则体现其官阶接近三公，地位显赫，手握足够权限与资源，具备领兵平叛的条件。 ②颈联描绘了南海海域平静、商贸兴盛的场景，暗喻马大夫已平定当地隐患、治理有方，出色的治理能力证明他能应对叛乱。 ③颔联“身在绛纱传六艺”写马大夫在南海传授儒家六艺，重视文化教化，这有助于凝聚民心、稳固地方根基，为后续扫平敌寇提供稳定的后方支持。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小张认为学习诗歌没什么用，语文老师引用《〈论语〉十二章》里的“_______,_______”两句话来劝导他，说学习诗歌可以提高人际交往能力、讽刺时政。 （2）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经•秦风•无衣》中“_______”和“_______”两句。 （3）李白《将进酒》中，“_______,_______”两句是诗人的豪情，也是他的愤激之语，充分肯定了“饮者”的地位。 【答案】 ①. 可以群 ②. 可以怨 ③. 与子同袍 ④. 与子同泽 ⑤. 古来圣贤皆寂寞 ⑥. 惟有饮者留其名 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：怨、惟、寞。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 在城市的发展进程中，公园始终扮演着（ ）的角色。过去，城市公园布局杂乱无章，功能也相对单一，大多只是简单的绿地与少量休闲设施组合，主要供附近居民茶余饭后散步消遣。随着城市化快速推进，人们对生活品质有了更高追求，城市公园迎来变革。如今，新建公园规划合理，功能多元，不仅有郁郁葱葱的绿植、清澈见底的湖泊，满足人们亲近自然的渴望，还配备健身场地、文化展馆等，成为市民休闲娱乐、学习交流的综合场所。 除了满足休闲需求外，公园的文化价值也日益凸显。 。人们漫步其中，仿佛能触摸到城市的历史脉络。从具体活动层面来看，公园举办的各类民俗活动，像春节的庙会、端午的赛龙舟展示，让传统文化在现代都市中得以薪火相传。 不过，在公园发展过程中也存在一些问题。①一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。②还有的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围。③虽然这些店铺能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。④另外，部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验。⑤只有妥善解决这些问题，才能让城市公园持续为市民美好生活添彩。 城市公园，不仅是城市的“绿肺”，更是市民心灵的栖息地，承载着城市的记忆与情感，在未来发展中，它必将发挥更为重要的作用。 18. 下列填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 不可或缺 B. 举足轻重 C. 非同小可 D. 无可替代 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 很多公园深挖本地历史文化，将古老传说、名人故事融入景观设计。 B. 很多公园深挖本地历史文化，景观设计融入古老传说、名人故事。 C. 本地历史文化被很多公园深挖，将古老传说、名人故事融入景观设计。 D. 本地历史文化被很多公园深挖，景观设计融入古老传说、名人故事。 20. 文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 21. 文中“城市公园，是城市的‘绿肺’”运用暗喻，借“肺”的功能凸显公园对城市的作用。请从下列情境（本体）中任选一个，仿照该手法写一句话，并简要分析其表达效果。 情境（本体）：①校园的图书馆；②家乡的河流 22. 学校开展“我为城市公园提建议”活动，请结合文本内容，为改善城市公园现状提出三条建议，并说明理由。 【答案】18. C 19. A 20. ①句修改：一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视对生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。 ③句修改：这些店铺虽然能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。 21. 示例一：①校园的图书馆，是学子们的“精神粮仓”。 表达效果：“粮仓”的核心功能是储存粮食、供给营养，用“粮仓”作喻体，凸显了图书馆储存知识、为学生提供精神滋养的作用，生动形象地体现了图书馆对学子精神成长的重要性，让抽象的“知识价值”更易感知。 示例二：②家乡的河流，是故土的“血脉”。 表达效果：“血脉”维系人体生命运转，用“血脉”作喻体，凸显了河流滋养家乡土地、孕育家乡文化、维系乡愁记忆的作用，深刻体现了河流对故土的重要意义，赋予河流浓厚的情感内涵。 22. ①建议一：加强生态保护规划，合理配置动植物种类，避免盲目造景。理由：维持生态平衡，保护公园内生物多样性，为市民营造更自然和谐的环境。 ②建议二：合理控制商业规模，规划商业区域。理由：既能保留公园宁静氛围，又能适度发挥商业便民作用。 ③建议三：完善公园管理制度，设立设施维护专项小组。理由：及时维修损坏设施，提升市民游玩体验。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.不可或缺：指非常重要，不能有一点点缺失，强调“必要性”。语境强调公园是城市发展中必备的组成部分，与“始终扮演着……角色”搭配，体现其必要性，符合语境； B.举足轻重：指所处地位重要，一举一动都能影响全局，强调“重要性与影响力”，说明公园对城市发展的关键作用，契合“城市进程中”的核心场景，搭配恰当； C.非同小可：指事情重要或情况严重，不能轻视，强调“对事件或问题的重视程度”，多用于形容“具体事件、突发情况或潜在风险”。语境强调“公园在城市发展中扮演的角色”，语义对象错位，因此与语境不适配。 D.无可替代：指没有什么可以代替，强调“独特性与唯一性”。公园的功能，是城市中其他建筑无法替代的，因此“无可替代”能准确体现公园的独特角色，与语境契合。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线前语境核心为“公园的文化价值也日益凸显”，主语是“公园”，横线后句子主语仍需围绕“公园”，且需体现“文化价值”的具体表现，即公园如何挖掘文化。 A.前半句主语“很多公园”与前文“公园的文化价值”主语一致，后半句“将……融入景观设计”以主动句式承接前半句“深挖本地历史文化”，动作逻辑连贯，与后文“触摸到城市的历史脉络”形成紧密呼应，衔接自然。 B.后半句“景观设计融入……”主语偷换为“景观设计”，与前半句“很多公园深挖……”主语不一致。 C.前半句主语是“本地历史文化”，与前文“公园”主语脱节。 D.前半句主语“本地历史文化”与前文主语不一致，后半句“景观设计融入……”再次偷换主语，双重主语错位，完全脱离“公园”这一核心主体，衔接不恰当。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“忽视生态平衡的维护”成分残缺，应在“生态平衡”前加“对”。 修改为：一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视对生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。 ③句关联词“虽然”位置不当，前后主语一致，关联词“虽然”应放在主语“这些店铺”后。 修改为：这些店铺虽然能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。 【21题详解】 本题考查学生语言运用之仿写句子的能力。 首先分析原句： “城市公园”是本体，“是”是连接词，“城市的‘绿肺’”是喻体。仿写的结构也要像原句一样，采用本体+比喻词+喻体的形式，且使用暗喻的比喻词“是”连接。 然后确定内容：①要选取将图书馆抽象的“知识价值”转化为具象的喻体，凸显图书馆对学子成长的重要性，如将其比喻为“精神粮仓”“心灵原乡”等。 ②要将家乡的河流的抽象价值转化为具象场景，凸显河流对家乡的作用，如将其比喻为“血脉”“依靠”等。 再分析表达效果，可以从比喻手法入手，先分析比喻的构成，再分析其具体语境中的作用、表达效果，如化抽象为具体等效果，表达情感更加形象生动等作用。一定要结合所写语句具体说明，避免泛泛而谈。 【22题详解】 本题考查学生概括要点，提出自己的见解的能力。 ①建议一：根据“一些公园……忽视生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响”可得出①。 理由：保护多样性照应原文“生态平衡的维护”需求，“营造更自然和谐的环境”则进一步明确该建议的最终目标。 ②建议二：根据“的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围”可得出②。 理由：“保留公园宁静氛围”回应原文“破坏了公园宁静氛围”，“适度发挥商业便民作用”则兼顾原文“商业带来经济效益”的合理需求，实现功能平衡。 ③建议三：根据“部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验”可得出③。 理由：“及时维修损坏设施”对应“维修不及时”，“提升市民游玩体验”呼应“影响市民游玩体验”，确保切实解决实际问题。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 不管前方的路有多苦，多么崎岖不平，只要走的方向正确，不停走下去，就比站在原地更接近幸福。——宫崎骏《千与千寻》 上面的文字引发了你哪些联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 行路者终将抵达 人生如逆旅，我们皆是行路者。宫崎骏在《千与千寻》中道出的真理，恰如暗夜中的一盏明灯：只要方向正确，哪怕前路崎岖，行走本身就已胜过原地踟蹰。这种行走不是盲目的奔波，而是带着清醒认知的跋涉；不是随波逐流的漂泊，而是锚定方向的远航。它告诉我们，生命的价值不在于抵达的瞬间，而在于行走的姿态与坚持的勇气。 为何行走本身比停留更接近幸福？因为行动本身就能改变人与世界的关系。明代地理学家徐霞客三十余年行走山水间，足迹遍及大半个中国，用双脚丈量出《徐霞客游记》这部地理巨著。他并非一开始就知道自己能走多远，而是在行走中不断拓展认知的边界。行走如同雕刻时光的刻刀，每一道痕迹都在塑造着更丰富的生命形态。当我们在路上，世界就不再是静止的图景，而是流动的画卷，每一个脚步都在重新定义我们与目标之间的距离。 行走需要方向的指引。北宋改革家范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，指引着他一生为民请命的政治实践。方向如同北极星，让行走不致沦为无头苍蝇般的乱撞。在当代社会，信息爆炸带来的选择焦虑常常让人无所适从，唯有确立内心的指南针，才能在纷繁中保持前行的定力。方向感是行走者的灵魂，失去了它，再多的奔波也不过是原地打转。 行走更需要坚持的韧性。法国微生物学家巴斯德在研制狂犬疫苗时经历了无数次失败，却依然坚持实验，最终拯救了无数生命。坚持不是固执的蛮干，而是对方向的忠诚与对过程的信任。行走的道路上，风雨兼程是常态，唯有那些在泥泞中依然保持步伐的人，才能看到别人看不到的风景。坚持让行走从物理位移升华为精神成长，每一步都是对自我的超越。 印度诗人泰戈尔说：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”行走的意义不在于留下多么显赫的足迹，而在于内心体验的丰富与成长。当我们放下对结果的执着焦虑，专注于行走本身时，每一步都成为生命的馈赠。行走教会我们欣赏过程的美，理解坚持的价值，最终抵达的不是某个地理坐标，而是心灵的澄明之境。 行路者终将抵达，不是因为路已到尽头，而是因为行走本身已成为生命圆满的象征。在这个崇尚速成的时代，我们更需要这种行走的智慧：确定方向，迈开脚步，然后信任时间的力量。正如千寻在神隐世界的冒险，不是所有的行走都能立刻看到结果，但只要方向正确，每一步都是对幸福的靠近。让我们做清醒的行路者，在跋涉中遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 宫崎骏在《千与千寻》中这句话，用简单却深刻的语言道出了人生路上坚持与方向的重要性。 首先，这句话承认了人生道路的艰难。“前方的路有多苦，多么崎岖不平”直白地告诉我们，追求理想的过程从来不会一帆风顺。就像千寻在异世界经历的种种考验，每个人在成长路上都会遇到挫折和困难。这种坦诚的表述反而让人感到真实和亲切，因为它符合我们每个人的生活体验。 其次，强调了方向的重要性。“只要走的方向正确”这个前提条件很关键。在现实生活中，我们常常看到有人很努力却收效甚微，问题往往就出在方向上。就像在迷宫中奔跑，如果方向错了，跑得越快反而离出口越远。这里的“方向正确”可以理解为符合自己的价值观，或者朝着真正有意义的目标前进。 最重要的是，这句话揭示了行动的价值。“不停走下去，就比站在原地更接近幸福”告诉我们，即使进步缓慢，持续的行动本身就具有意义。这让我想到学习中的积累，工作中的经验，或者健身时的坚持，每一次微小的进步都在缩短与目标的距离。宫崎骏用“接近幸福”这样温暖的表述，让我们明白追求的过程本身就蕴含着成长的喜悦。 这句话整体上传递出一种积极务实的人生态度：承认困难，找准方向，然后坚定地走下去。它没有空谈理想，而是用“接近幸福”这样实在的表达，告诉我们幸福不是遥不可及的终点，而是在正确道路上持续前行的自然结果。这种既现实又充满希望的人生智慧，正是这句话打动人心的地方。 写作时，开头可以从宫崎骏这句话的普遍意义切入，指出人生道路上难免遇到困难与挫折，但关键在于坚持正确的方向，强调行动的重要性，即使前路艰难，也比停滞不前更有希望。中间部分可以分层次展开：首先分析“方向正确”的重要性，比如个人成长、事业发展或社会进步都需要明确目标；其次讨论“不停走下去”的意义，用历史人物或现实案例说明坚持的力量；最后可以辩证思考，指出方向可能需要调整，但行动本身不能停止。结尾可以回归到个人层面，鼓励读者在面对困境时保持前进的勇气，因为每一步都是接近幸福的积累，呼应开头并升华主题。 立意： 1.方向既定，步履不停，终抵幸福彼岸。 2.与其惧怕困难，不如朝选定的方向出发。 3.以智慧选准方向，凭执着一路前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市扶沟县高级中学快班2025-2026学年高二10月月考语文试题（A卷） 本试题共150分，考试时间150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 红色基因是中国共产党人在长期艰苦卓绝的革命实践中淬炼形成的精神信仰、价值追求、良好作风、光荣传统等优秀品质，承载着党的初心、使命和以人民为中心的宗旨情怀，蕴含着中华优秀传统文化和价值共识。 为什么是“红色”？这里的“红色”不单指颜色，而是政治文化中的特定概念。中国共产党的“红色”有两大源头。一是传统文化中的红色源流。“中国红”是传统文化的图腾色和象征色。二是国际共运的红色源流。十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义，世界无产阶级革命运动的红色与中国传统文化中的红色实现历史性汇流，并在中国共产党领导革命过程中，经无数革命先辈用生命和鲜血熔铸，形成了独特的红色标志。 生成机理。中国共产党红色基因生成过程，是由多种新型“因子”综合作用的组织再造过程。马克思主义基本理论是中国共产党红色基因的内核和灵魂，是中国共产党红色基因的根本体现，是红色基因生成的理论基石。中国共产党在“两个结合”中不断实现马克思主义中国化理论新飞跃，成为中国共产党领导革命、建设不断取得胜利的根本。 内在特质。人民性是马克思主义的本质属性，也是中国共产党红色基因的根本特质。马克思主义以探索人类解放、追求人的自由全面发展的人民性为主要特征。中国传统民本思想也体现了朴素的人民性立场。中国共产党将两者结合形成了人民至上的价值观。进入新时代，党中央更加强调“以人民为中心”的思想，进一步强调“江山就是人民，人民就是江山”。可见，人民性是红色基因的底色，是红色基因的根本特质。 瞿秋白曾说：“赤色便是革命的意思。”新民主主义革命时期，共产党人展现了勇于斗争、敢于牺牲的革命品格。在社会主义革命、建设和改革征程中，中国共产党展现了破旧布新、不断变革的革命意志。中国特色社会主义新时代，更是以顽强意志“应对好每一场重大风险挑战”，推动了新时代新的革命性变革。 尽管红色基因在不同历史阶段会呈现不同的外在表现，但核心本质却始终如一。红色基因的稳定性特质集中体现在，一方面是中国共产党本质特征的意识反映，是被实践证明了的我党最鲜明最优秀的政党特质，具有持久旺盛的生命力。另一方面，红色基因所蕴含的理想信念、人民至上的世界观等始终不变。 象征意义。红色基因“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”。中国共产党的红色基因在马克思主义理论基础上形成和发展，成为区别于其他政治力量的独特标识，彰显了中国共产党的政治独特性。习近平总书记指出：“我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材。”这种历史传承使得红色基因具有深厚的历史底蕴和深远的政治象征意义，成为中国共产党政治身份和形象的核心标志。 中国共产党百余年党史承载了中国人民的集体记忆和价值观念，推动了广泛社会认同的形成。而中国共产党通过红色基因传承，引领着党员和广大社会群体形成共同的政治认同和政治信念。红色基因通过传承和共享，强化了群体认同感、凝聚力和向心力，成为广大社会群体认同赞同和追随的目标，是社会群体认同的“共识传承”。 红色基因在国家治理体系中发挥了巨大作用。首先，以马克思主义为指导，结合中国国情和时代特征，红色基因为中国共产党治国理政提供了坚实的理论基础。其次，红色基因包含对共产主义的坚定信仰、对中国特色社会主义道路和改革创新的坚持，为党解决各种社会问题指引了方向，提供了方略。再次，通过加强党的建设，提高党的执政能力和纯洁性，红色基因推动中国共产党不断提高治国理政的能力。最后，在凝聚社会共识、激发人们奋斗、促进社会稳定中，红色基因发挥重要的影响。 （摘编自段治文《红色基因的生成机理与时代意义》） 材料二： 奋进新征程，我们需要从红色基因中感悟党的苦难与辉煌、汲取精神滋养与前进力量，树立坚定的理想信念、涵养高尚的道德情操、培育坚毅的精神气质、厚植深切的人民情怀，使红色基因薪火相传，确保红色江山永不变色。 树立坚定的理想信念。红色基因产生于革命战争年代，深深融入了中国共产党人的精神血脉之中。习近平总书记指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”传承红色基因，就是要从不畏艰难、不惧牺牲、坚定信念的革命历史中汲取“营养”，这是补足精神之“钙”，引领中国人民自立自强、勇往直前，实现中华民族伟大复兴的必然选择。 涵养高尚的道德情操。传承红色基因，就是要以明大德之觉悟尽忠诚之赤心，练就忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民的良好品格；时刻严守职业道德、社会公德，构筑起抵御诱惑的坚强防线；不断强化职业操守，修其家廉、修其党性、修其美德。 培育坚毅的精神气质。红色基因中蕴含着丰富的革命精神，贯穿于中国共产党人的精神谱系之中。传承红色基因，就是要将红色基因中所呈现的坚定理想信念、坚持党性原则、求真务实作风、勤奋学习精神等，作为培育新时代共产党人坚毅精神气质的宝贵资源。 厚植深切的人民情怀。人民至上是对传统民本思想的升华，是以人民为中心的具体要求。中国共产党来自人民，始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，为人民群众过上更加美好生活而矢志奋斗。新时代新征程，传承红色基因，就是要厚植为民情怀，学深悟透以人民为中心的发展思想，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，走好新时代群众路线，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，巩固党长期执政的阶级基础和群众基础。 （摘编自肖述剑《红色基因的伦理意蕴及其现代传承》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红色基因体现了中国共产党人的精神信仰和价值追求，承载着党的初心、使命和以人民为中心的宗旨情怀。 B. 红色基因的生成是由多种“因子”综合作用的结果，是马克思主义基本理论的内核，灵魂和理论基石。 C. 红色基因具有深厚的历史底蕴和深远的政治象征意义，是中国共产党区别于其他政治力量的独特标识。 D. 传承红色基因，就要不断补足精神之“钙”，坚定理想信念，这是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “红色基因”中“红色”作为一种特定概念，既指传统文化的图腾色和象征色，也指国际共运的红色。 B. “江山就是人民，人民就是江山”，是“以人民为中心”思想的生动表达，体现了红色基因的根本特质。 C. 材料一采用先分后总的论证结构，分析了红色基因的内涵及其特质，阐明了红色基因的时代意义。 D. 习近平总书记说，对我们共产党人来说，中国革命历史是最好营养剂；广而言之，对每个中国人也是如此。 3. 下列文章，最适合作为论据支撑材料一画横线处观点的一项是（ ） A. 毛泽东《中国人民站起来了》 B. 聂荣臻《大战中的插曲》 C. 周婷/杨兴《别了，“不列颠尼亚”》 D. 穆青/冯健/周原《县委书记的榜样——焦裕禄》 4. 红色基因具有深远的象征意义，在实现“中国梦”的新时代进程中可以发挥怎样的作用？ 5. 请结合材料二和选择性必修上册《长征胜利万岁》一文的具体内容，说说阅读《长征胜利万岁》对传承红色基因具有怎样的意义。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红日 吴强 青年战士杨军的年轻的妻子钱阿菊，坐在村外山脚根的小溪边，洗着杨军的和她自己的衣裳，春风吹动她的衣襟和垂在颊上的头发，春阳沐浴着她的青春的脸，她的影子倒映在清澈透明的溪水里，洁净的、柔和的而又健壮的身姿、面貌，在这个自然景色的图画里，显得分外俊美。她手里搓揉着衣裳，水花飞溅，嘴里哼唱着她的家乡的江南山歌： 河东阿郎忙采菱哟， 河西阿妹妹洗头巾。 头巾抛到河东沿， 阿郎给我一把菱哟！ 头巾包着一把菱哟， 菱里包的阿妹的心。 阿妹妹的心比菱甜哟！ 阿郎的情比水深哟！ 杨军仿佛听到了歌声，轻脚细步地向溪边走来。待他走近的时候，阿菊还在唱着。她听到脚步声，心一跳，截断了歌声，猛一抬头，见是杨军。 “你怎么知道我在这里？”阿菊问道。 她收拾了洗好的衣裳，顺便擦了擦脸，理顺了头发，坐到杨军的身边，把杨军拿来的布包解开来，问道： “做鞋子要这么多布？” “做四双！” “先做一双两双，以后，我两个月做一双，带给你，包你赤不了脚。” “跟阿本、阿鹞也做一双！他们晓得你来了。” 她把杨军赶早集买来的青色鞋面布和蓝条的鞋里布展放开来，揸量了杨军的脚，又楂量一下布的长短和布口面的宽窄。 “刚好，够四双的。会买！布不错，蛮结实。”阿菊说着，对着阳光照看一下布的质料，用力地抖抖。 “快点做！”杨军说。 “来得及，半个月做一双，两个月一定做好四双鞋。” “要两个月！”杨军瞪着眼惊讶地说。 “要糊鞋骨子，要纳底，要做鞋帮，要一针一线地绱。靠的是两只手，又不是用洋机！半个月一双，还算慢？” “当我外行？老百姓做支前鞋子三天两双。” “我要就不做，要做就得样子好看，穿得舒服，牢靠，结实，经得住爬山过岭。”阿菊想了一想，又抖动眉头，轻快流利地说。 杨军脱下脚上的一只鞋子，送到她的面前，说：“你看看！人家做得不好？” 阿菊瞧着鞋子，杨军补充着说：“是苏中老百姓慰劳的，跑了几百里，打了四五仗，你看底没有通，帮子没有坏，线没有绽。” “鞋子做得不算坏。三天两双，除非她是天工神手，我心钝手笨做不出来。” “两天一双，总做得起来吧？” “什么时候动身？真的走啦？”阿菊在杨军的脚板上轻轻地拍了一掌，把鞋子套回到他的脚上，问道。 “说走就走！”他从衣袋里摸出张华峰、秦守本的来信，接着说： “你看！一个班捉四百多，一个班捉五百多，一个连总共捉了一两千。真倒霉！这么好的仗，没参加得上！” “我走了，你……” 阿菊是个自尊心很强的女子，不是乐于在别人怜悯之下过生活的人，他没有把替她担心的话明白地表露出来。 阿菊早就知道杨军要到前方去。莱芜大捷的消息传来之后，她看到杨军那种欢天喜地的情绪，和因为没有参加战斗，跺脚懊丧，怨这恨那的样子，她很同情他，乐于他很快就到前方去。她前几天就对杨军说过：“你从前参军，我赞成，你当了英雄，很多很多人都称赞你、喜爱你，我也有光彩，我还能拖你的后腿？我来找你，就是为的要你上前线报仇杀敌！”她很爱惜杨军，不愿意杨军为了留恋她，在后方多留一天两日，落得人家说他给小媳妇拖住了后腿。她也爱惜自己，不愿意在杨军面前稍稍地表现出她有什么难处、痛苦、不安，影响到他的情绪，也不愿意给人家闲话说，承担拖丈夫尾巴的坏名声。但是，杨军负过伤，肩背上的疤痕，深刻地印在她的心眼里。杨军这两天只是催她缝呀洗的，今天又特地跑到五六里外的地方去赶集，买来了鞋料，叫她赶紧做鞋子，她的心又禁不住地慌乱起来，明亮的眸子便渐渐地模糊起来。 “我？你不要管！”她的话说得很响，却抑制不住地带着颤声，眼里跟着渗出了泪水。 “不要担心我！好待多待几天，不好待少待几天。你走，我也走！” “走？到哪里去？”杨军惊异地问道。 “回天目山去！” “反动派不害你？” “我不怕！我当游击队去！” 阿菊说的玩笑话，却像是真的一样。像是撒娇，又像是逞性子，她在用心眼儿试探着杨军，是不是舍得让她走。杨军仿佛没有识破她的心眼儿，呆呆地看着她。在他的感觉里，她比过去坚强得多，她的身上增长了女丈夫的气概。 “要走，我们一道走！”杨军板着脸说。 阿菊感到了温暖，定下心来，微笑着。 杨军告诉她，他在昨天晚上，把她要求参军的事跟留守处主任谈过，留守处主任已经批准她正式参军，她将和他一样，成为解放军的一个战士。 “是吗？”阿菊站起身来，兴奋地问道。 “是的！主任要当面跟你谈谈。” 阿菊用力地把杨军拉站起来，“也发军衣给我？也有这个？”她指着杨军胸前“中国人民解放军”的胸章问道。 “都要发的！” 阿菊乐得几乎跳了起来，身子挺得很直，骄傲地笑着，和杨军并立在一起。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 钱阿菊一边搓揉着衣裳，一边哼唱着家乡的江南山歌，说明她勤劳能干，性格开朗。 B. “会买！布不错，蛮结实”，钱阿菊夸奖杨军的话也表明她对做鞋子方面的事情在行。 C. “真倒霉！这么好仗，没参加得上”，表达了杨军急于上阵杀敌、报效祖国的心情。 D. 钱阿菊要当游击队员的话，让杨军感觉她增长了女丈夫的气概，故而给她报名参军。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头对钱阿菊的描写突出了她健美的特点，为后文杨军给她报名参军埋下了伏笔。 B. 杨军要求妻子快点做鞋，体现了他性子急躁，流露出对钱阿菊做事拖拉的不满的情绪。 C. 钱阿菊明亮的眸子渐渐模糊起来，体现了她既不想夫妻分离又不愿拖后腿的矛盾心理。 D. 文中写妻子想参军，丈夫为其报名，体现了夫妻情深，两人心有灵犀，富于浪漫色彩。 8. 小说开头写钱阿菊所唱山歌的具体内容有何作用？请简要谈谈你的理解。 9. 在与杨军对话的过程中，钱阿菊的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋诎孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学①不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快无为有国者所羁终身不仕以快吾志焉。” （节选自《史记·老子韩非列传》） 材料二：惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗②。其大本拥肿，而不中绳墨，其小枝卷曲，而不中规矩，立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌③乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于网罟。今夫麓牛④，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之无何有之乡、广莫之野？彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者。无所可用，安所困苦哉？” （节选自《庄子·逍遥游》） 【注】①宿学：学识渊博、修养有素的学者。②樗：臭椿。③狸狌：野猫和黄鼠狼。④麓牛：牦牛。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 我宁游戏A污渎之中B自快C无为D有国者E所羁F终身不G仕H以快吾志焉。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “以明老子之术”与《大学之道》“在明明德”中后一个“明”的含义不相同。 B. 属，文中意为缀辑，撰写。与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”含义不同。 C. 独，意为难道，表示反问语气。与文段二“子独不见狸狌乎”中“独”含义相同。 D. “卑身而伏”与《论语·八佾》“人而不仁，如礼何”中的“而”用法相同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 庄子曾经做过蒙地的小官吏，一生博学多闻，涉猎广泛，写下十多万字的著作，他的学说的中心思想源于老子的学说。 B. 庄子善写寓言，其中多是诋毁孔子学派的言论，连博学之士也受到他的攻击，加之他为人随心所欲，因此王公大臣不愿重用他。 C. 惠子觉得葫芦太大没用处，将其砸烂，庄子认为他眼界太窄，不懂得事物使用的不同方法，那就和宋国漂洗丝絮的人没有区别。 D. 野猫、黄鼠狼机敏有余，却难逃猎人之手；牦牛体型巨大却捕捉不到老鼠；而看似无用的“樗”树，却能保全自己。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。 （2）客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。 14. 楚王欲征召庄子入朝为官，庄子是如何回复的？请结合材料简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南海马大夫远示著述，兼酬拙诗① 刘禹锡 汉家旄节付雄才，百越南溟统外台。 身在绛纱②传六艺，腰悬青绶亚三台③。 连天浪静长鲸息，映日帆多宝舶来。 闻道楚氛④犹未灭，终须旌旆扫云雷。 【注】①本诗是刘禹锡为酬和友人著述及赠诗而作。②绛纱：指绛帐，对师门、讲席的敬称。③三台：星名，指上台、中台、下台，古代以星象征人事，称三公为三台。④楚氛：楚地凶气，这里指海域边疆敌寇作恶的气势。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘了一位中原地区官员在南海地区施展才华的场景。 B. 首句中的“旄节”指古代将军所持的仪仗，象征权威和职责。 C. 前三联正面描写了马大夫的形象，透露着诗人的赞美之情。 D. 尾联由实入虚，听说海域边疆敌寇仍在作恶，未完全铲除。 16. 诗人为什么对马大夫扫平敌寇充满信心？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小张认为学习诗歌没什么用，语文老师引用《〈论语〉十二章》里的“_______,_______”两句话来劝导他，说学习诗歌可以提高人际交往能力、讽刺时政。 （2）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经•秦风•无衣》中“_______”和“_______”两句。 （3）李白《将进酒》中，“_______,_______”两句是诗人的豪情，也是他的愤激之语，充分肯定了“饮者”的地位。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 在城市的发展进程中，公园始终扮演着（ ）的角色。过去，城市公园布局杂乱无章，功能也相对单一，大多只是简单的绿地与少量休闲设施组合，主要供附近居民茶余饭后散步消遣。随着城市化快速推进，人们对生活品质有了更高追求，城市公园迎来变革。如今，新建公园规划合理，功能多元，不仅有郁郁葱葱的绿植、清澈见底的湖泊，满足人们亲近自然的渴望，还配备健身场地、文化展馆等，成为市民休闲娱乐、学习交流的综合场所。 除了满足休闲需求外，公园的文化价值也日益凸显。 。人们漫步其中，仿佛能触摸到城市的历史脉络。从具体活动层面来看，公园举办的各类民俗活动，像春节的庙会、端午的赛龙舟展示，让传统文化在现代都市中得以薪火相传。 不过，在公园发展过程中也存在一些问题。①一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。②还有的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围。③虽然这些店铺能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。④另外，部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验。⑤只有妥善解决这些问题，才能让城市公园持续为市民美好生活添彩。 城市公园，不仅是城市的“绿肺”，更是市民心灵的栖息地，承载着城市的记忆与情感，在未来发展中，它必将发挥更为重要的作用。 18. 下列填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 不可或缺 B. 举足轻重 C. 非同小可 D. 无可替代 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 很多公园深挖本地历史文化，将古老传说、名人故事融入景观设计。 B. 很多公园深挖本地历史文化，景观设计融入古老传说、名人故事。 C. 本地历史文化被很多公园深挖，将古老传说、名人故事融入景观设计 D. 本地历史文化被很多公园深挖，景观设计融入古老传说、名人故事。 20. 文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 21. 文中“城市公园，是城市的‘绿肺’”运用暗喻，借“肺”的功能凸显公园对城市的作用。请从下列情境（本体）中任选一个，仿照该手法写一句话，并简要分析其表达效果。 情境（本体）：①校园的图书馆；②家乡的河流 22. 学校开展“我为城市公园提建议”活动，请结合文本内容，为改善城市公园现状提出三条建议，并说明理由。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 不管前方的路有多苦，多么崎岖不平，只要走的方向正确，不停走下去，就比站在原地更接近幸福。——宫崎骏《千与千寻》 上面的文字引发了你哪些联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $