1.2原始农业与史前社会教学设计---2025-2026学年统编版历史七年级上册

课题：原始农业与史前社会 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是原始农业与史前社会的相关知识。 （2）本节课主要介绍了河姆渡、半坡等新石器时代的文化遗存，包括它们的地理位置、生产生活状况等知识点。如河姆渡居民种植水稻，居住干栏式房屋；半坡居民种植粟，居住半地穴式房屋。还介绍了仰韶文化和大汶口文化等不同时期的文化遗存表现。 （3）通过学习本节课，学生能够知道中国的原始农耕生活，理解原始农业的兴起和发展的表现、标志及其意义，了解不同地区原始农耕文化的异同，认识到我国是世界农耕文明的发源地之一，培养对祖国悠久历史的认同和尊重，同时提升历史解释、时空观念、史料实证、唯物史观和家国情怀等学科素养。 教学目标 （1）文化自信：了解中国原始农耕文化的丰富内涵，认同我国是世界农耕文明的发源地之一，培养对祖国悠久历史的尊重和认同。 （2）语言运用：通过阅读教材和教师讲解，能够准确地概括河姆渡文化、半坡居民等的基本内容，提高语言表达的准确性和连贯性。 （3）思维能力：通过对比河姆渡居民和半坡居民的生产生活状况，培养学生的比较思维能力，学会从不同角度分析问题。 （4）审美创造：感受原始农耕文化的独特魅力，激发学生对古代文明的审美情感，培养学生的审美创造能力。 教学方法 讲授法、对比法 教学重点及难点 （1）理解原始农业兴起和发展的表现、标志及其意义，培养学生的历史解释素养。 （2）通过对比河姆渡居民和半坡居民的生产生活状况，认识中国南北原始农耕文化的异同，提升学生的时空观念和史料实证素养。 （3）了解仰韶文化和大汶口文化中体现的生产力发展对人类社会发展的影响，树立学生的唯物史观和家国情怀。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、新课导入 （师）同学们，我们在之前的学习中，已经对人类历史的发展有了诸多了解。那么现在，让我们一起回顾一下，在那遥远的远古时期，人类究竟是通过何种方式来获取食物的呢？（生：有的同学可能会回答像简单的采集呀，或者狩猎之类的方式呢。）嗯，非常好，那大家再仔细想想，这些获取食物的方式都存在着哪些局限性呢？又该如何去解决这些问题呢？（设计意图：通过对上节课内容的设问，一方面能够加深同学们对已学知识的记忆，另一方面也能更好地聚集大家的注意力，从而顺利地开展新课的学习哦。） 二、讲授新课 农业的起源与定居生活 新石器时代：从大约距今 1 万年开始，新石器时代是以使用磨制石器为重要标志的人类物质文化发展阶段呢。（师）同学们，请看课本的 P9 这部分内容哦，这里对新石器时代的特点进行了非常详细的介绍呢。（生：同学们都认真地阅读起课本内容来啦。）农作物的种植、家畜的饲养开始出现啦，还有聚落的形成以及磨制石器的不断发展，这些都是原始农业兴起和发展的重要标志哦。原始农业为古代文明社会的形成奠定了极为重要的基础呢。 稻作农业的繁荣 （师）现在呀，同学们请大家一起来阅读教材的 P11 这部分内容，然后概括一下河姆渡文化的基本内容吧。（生：同学们都仔细地阅读着教材并认真地做着笔记呢。）河姆渡人主要种植的是水稻哦，而且还会饲养一些家畜呢，他们居住的是干栏式房屋哦。干栏式房屋是以大小木桩作为基础的，上面再用木板等拼接成屋子，这样既可以防止蛇虫猛兽的侵害，又能避免潮湿的困扰，而且下面还可以养殖家禽家畜呢。 （师）接下来呀，我们一起来进行一个问题探究哦，大家思考一下干栏式建筑房屋都有哪些特点呀？又是什么原因让他们搭建这样的房屋呢？（生：同学们都开始认真思考后纷纷回答起来。）房屋的特点就是以大小木桩为基础，上面用木板等拼接成屋。搭建的原因呢，就是既可以防蛇虫猛兽之害，又能避潮湿，下面还能养殖家禽家畜呢。 仰韶文化和大汶口文化 （师）同学们，现在请大家认真阅读教材的 p12 这部分内容，然后整理一下半坡居民的生产生活等方面的概况哦。（生：同学们都认真地阅读并做着详细的笔记呢。）半坡居民主要种植的是粟哦，还会饲养猪、狗等家畜呢，他们居住的是半地穴式房屋哦。半地穴式房屋可以很好地御寒保暖呢。 （师）接下来呀，我们再来进行一个问题探究哦，为什么半坡人的房屋与河姆渡人的房屋类型会不同呢？（生：同学们都开始思考后纷纷回答起来。） （生：因为河姆渡人居住在长江流域呀，那里气候湿热，所以干栏式房屋可以起到防潮的作用，还能防止蛇虫猛兽的侵害呢。而半坡人居住在黄河流域，那里风大、干旱又寒冷，所以半地穴式房屋可以更好地御寒保暖呢。）这也给我们一个启示哦，那就是人类在利用自然的时候一定要因地制宜呢。 （师）现在呀，大家再阅读课本的 P13 这部分内容，了解一下仰韶文化中晚期的相关史事吧。（生：同学们都认真地阅读起来啦。）仰韶文化中晚期 —— 河南灵宝西坡遗址：①大房子：这里很可能是氏族首领居住或者处理部落事务的场所呢。②公共墓地：从墓葬规模和随葬品来看，并没有看出显著的差别哦。—— 大汶口文化：这里出现了贫富分化的现象呢。 总结归纳 （师）同学们，我们一起来总结一下这节课的主要内容吧。这节课主要学习了三部分内容哦：农业的起源与定居生活、稻作农业的发展、仰韶文化和大汶口文化。其中呀，河姆渡文人的生活以及半坡居民的生活分别是长江流域和黄河流域原始农耕生活的典型代表呢。仰韶文化时期是原始氏族社会的大发展时期哦，在这个时期，氏族成员之间的地位是平等的，并没有明显的阶级分化呢。而大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，在这个时期已经出现了贫富分化的现象，这也加快了他们迈向文明社会的步伐哦。 课后作业 （1）绘制河姆渡居民和半坡居民生产生活的对比表格，包括居住房屋类型、种植农作物、饲养家畜等方面。 （2）以 “从原始农业到迈向文明社会” 为题，写一篇 100 字左右的小短文，阐述原始农业对人类社会发展的重要意义。 学科网（北京）股份有限公司 $