专题05 实验探究题（期中 专项训练）2025-2026学年八年级物理上学期新教材人教版

专题05 实验探究题（期中专项训练） 2025-2026学年八年级物理上学期新教材人教版 一、实验探究题 1．如图所示是在阿图什做探究“水的沸腾”的实验装置．当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。 （1）图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的　 　图（选填“A”或“B”）； （2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是　 　℃； （3）为提高水的沸点，换用火力更大的酒精灯加热，这种做法　 　（选填“可行”或“不可行”）。 2．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止滑下，小车在A、B、C三处时电子表的示数如图所示。（数字分别表示“时：分：秒”） （1）该实验测量小车平均速度的原理是　 　。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较　 　（选填“大”或“小”），这是为了减小测量　 　（选填“路程”或“时间”）时造成的误差。 （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏　 　（选填“大”或“小”）。 （4）斜面底部用金属片挡住，其设置的目的是便于测量　 　。 （5）小车在BC段的速度为　 　m/s。 3．小丽等同学“探究声音产生”的装置如图所示，将音叉轻触系在细线上的乒乓球． （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到　 　，通过实验现象得出的结论是　 　． （2）乒乓球在实验中起到的作用是　 　．这种思维方法叫做　 　（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）． 4．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 （1）小明组装器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部 （如图甲） ，此时应该将　 　（选填“A处向上”或“B处向下”） 调整； （2）调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃后，小明每隔 1min观察一次温度计的示数并记录在表中，直至水沸腾，如此持续几分钟后停止读数； 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 第2min时， 水中气泡的情形为图乙中　 　（选填“C ”或“D ”） 所示； （3）根据表格中的数据，在如图丙所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像；　 　 （4）由图可知当水沸腾时，水的温度　 　（选填“上升”、“不变”或“下降”）；可判断出当地的大气压　 　（选填“小于”或“大于”） 5．中国科技馆“华夏之光”展厅中有展品“曾侯乙编钟”，如图所示。用钟锤敲击编钟时编钟就会发出声音。若用同样的力度敲击一只编钟的不同位置，编钟所发出的音调有所不同，请根据此现象提出一个可探究的科学问题：　 　。 6．小曲对热现象的有关实验进行了如下探究： ①在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰　 　 ；根据图甲可知，冰熔化的时间为　 　。 ②完成上述实验后，小曲换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是　 　（选填“空气”或“水蒸气”）。 ③结合两次实验图象可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　 　。 7．小明在“测量小车运动的平均速度”的实验中，设计了如图甲所示的实验装置（秒表指针转动未超过一圈，每格表示1s）。 （1）本实验的原理是　 　；本实验所用到的测量工具有　 　和　 　； （2）实验时，应使斜面保持较　 　（选填“大”或“小”）的坡度，以减小测量　 　的误差； （3）该次实验中，测得长为　 　cm，小车通过全程的平均速度　 　m/s； （4）如果不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （5）如图乙是小明根据实验数据画出的关系图像，能大致描述小车从A点运动到C点的运动情况的图像是　 　（选填“①”“②”或“③”）。 8． 常用液体温度计是利用液体　 　性质制成的。如图中读数，　 　（选填“A”“B”或“C”）方法是正确的，示数为　 　℃。 9．小芳同学利用如图所示的装置来探究“水的沸腾”的实验。 时间/min 0 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 … （1）如图所示，组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈A和悬挂温度计的铁杆B，应最后固定　 　（选填“A”或“B”）； （2）小芳同学观察了水在加热过程中温度随时间的变化情况，并记录了有关数据如上表所示。根据表中的数据可知水的沸点是　 　℃，此时水面上方的气压　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压； （3）分析表中数据及图像可知，水沸腾时的特点是　 　； 10．小明通过实验探究水沸腾前后温度随加热时间变化的特点。 （1）他应该通过观察　 　判断水是否沸腾； （2）小明测量并记录的实验数据如下表所示； 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 温度/℃ 50 57 64 71 78 85 91 96 98 98 98 98 98 98 ①由表中的实验数据可知，实验时水面上方的气压　 　标准大气压（选填“低于”“等于”或“高于”）； ②由表中的实验数据可得出实验结论：水在沸腾前，随加热时间增加，温度不断升高；水在沸腾过程中，　 　。 11．小张在探究音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在梳子的齿上划过，划的速度越快，硬纸片振动得越　 　（选填“快”或“慢”），发出的声音的音调越　 　（选填“高”或“低”），这说明音调与有关； （2）如图乙，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，增加敲击音叉的力度，听到的声音更大了，同时还能观察到泡沫塑料球被弹开的幅度变大，这是为了探究声音的响度与　 　的关系，实验结论是：　 　； （3）如图丙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明　 　，若将丙装置搬上月球实验，则乒乓球．　 　（选填“能”或“不能”）被弹起；实验中泡沫塑料球的作用是　 　。 12．茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小坤同学组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾时的特点。 （1）实验室提供了一些比烧杯口略大的圆形硬纸板，且在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图乙所示，最好应选择圆形硬纸板 　 　（选填“①”或“②”或“③”）进行实验。 （2）如图丙所示，小坤根据自己的记录数据，绘制出水温随时间变化的图象a，小雪实验时，仅水的质量比小坤的少，则她绘制的图象是 　 　。 （3）小宁学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水”实验。“纸锅”如图丁，她将适量的水倒入纸锅，用酒精灯加热，水沸腾后但纸锅并没有燃烧。这是因为水沸腾时仍要继续吸热，温度 　 　，且 　 　（选填“高于”或“低于”）纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。 13．小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图所示的单摆（即细绳下累一个钢球）进行探究。实验数据记录如表： （1）探究该实验所需物理器材有：铁架台、绳子、小球、刻度尺和　 　。 （2）从表中数据可知，单摆的摆长越长，周期越　 　（选填“长”或“短”）。 （3）分析表中数据，可知实验中用的单摆与成　 　关系。 （4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？　 　。 （5）生活中若钟摆走慢了，可将钟摆的摆长适当地调得　 　（选填“长”或“短”）一些。 实验次数 摆长 周期 周期平方 14．以下所示情景，是爱动手的小明做的一些声学实验： （1）如图甲，保持刻度尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力度拨动刻度尺，观察到刻度尺振动的 　 　（填“快慢”或“幅度”）不同，而且还能够听出刻度尺发出声音的 　 　（填声音特性）发生了变化，这个实验说明声音的这个特性与 　 　（填“频率”或“振幅”）有关； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在 　 　中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，这说明声音能传递 　 　； （3）如图丙所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，当喇叭发声时肥皂膜会 　 　；当喇叭音调越高，肥皂膜振动越快，可见音调与发声体 　 　（填“频率”或“振幅”）有关。 15．在测量物体运动的平均速度的实验中，实验装置如图所示。 路程 运动时间 平均速度 sAB=0.45m tAB=3.0s vAB=0.15m/s sAC=0.90m tAC=4.5s （1）测量平均速度的原理是　 　； （2）要完成实验，需要用到的测量工具是　 　和　 　； （3）实验中，小组同学发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为了解决这一问题，可以只将木块向　 　适当移动；（选填“A点”“B点”） （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏　 　（填“大”或“小”）； （5）最终全程vAC、前半程vAB、后半程vBC的平均速度大小关系为　 　； （6）改进后进行实验，根据数据计算出小车通过BC段路程的平均速度是　 　m/s。 16．为探究影响液体蒸发快慢的因素，小光在相同的四块玻璃板上各滴一滴质量相同的水，分别进行如下图所示的实验探究。 （1）通过　 　两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体温度有关； （2）通过　 　两图的对比得出的结论可以解释“为什么湿衣服展开晾干的快”。 17．如图所示，小明用音叉，乒乓球等器材做了下面的实验。 （1）用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到乒乓球会被弹开，这个实验主要是用来探究　 　 A．声音的音调与什么有关 B.声音的音色与什么有关 C.声音产生的原因 D.声音的传播是否需要时间 （2）音叉发出的声音可以传入人耳，说明　 　可以传播声音； （3）小明加大敲击音叉的力度，发现音叉发声的音量变大，同时观察到乒乓球被弹开的越远，这说明声音的响度与发声体的　 　有关。 18．如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时将水加热16min。 （1）图甲中实验器材安装过程中，应先调整固定，　 　（选填“A”或“B”）的位置；纸板上旁边的小孔作用是　 　 （2）根据图乙分析从给水加热到水沸腾，小红比小明所用时间较长的原因是　 　 （3）小明同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因　 　 （4）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙（a）、（b）所示，则图　 　是水沸腾时的情况。好奇的小明对气泡内的主要气体进行猜测，正确的是　 　． A．热空气 B．水蒸气 C．冷空气 D．二氧化碳气体 （5）实验后的沸水放在桌上越来越凉，能表示其温度T随时间t变化关系的是_________ A． B． C． D． （6）拓展：厨房中的物理知识 ①实验完成后，小红取一个小烧杯装入适量沸腾的水浮在大烧杯中继续加热，如图，她发现大烧杯中的水持续沸腾而小烧杯中的水始终不沸腾，用温度计测量两个烧杯中的水温，发现温度相同。小红联想到厨房里妈妈炖汤用的隔水炖盅，和图相似，将装有食材和水的小盅放在装水的大盅内隔水慢炖，也能将汤炖好。与普通的炖锅相比，隔水炖盅的好处有　 　（选填序号）。 A．食材更容易炖熟 B．汤汁不易炖干 C．汤汁不会谱[pū]锅（谱锅是指汤汁中由于产生大量气泡而溢出锅外） ②小明也发现厨房中美食烹调的蒸、煮、炸、炒都有物理知识，下列认识错误的是　 　 A．蒸包子时往往上层的包子先熟是因为水蒸气液化放热的缘故 B．高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压大，液体的沸点降低 C．煮的面条“白嫩嫩的”而炸的油条却“金黄”的是因为油的沸点比水高 D．煮饺子时当锅里的水沸腾后应该把大火改为小火 19．如图所示是探究“声音的传播”实验装置： （1）交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐； ②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）； ③如果把钟罩内空气完全抽出我们将　 　（选填“能”或“不能”）听到声音； （2）实验结论：声音的传播需要　 　，声音在　 　中不能传播； （3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是　 　（填序号）。 A．摩托车安装消声器 B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 C．临街的房屋安装双层真空玻璃 D．学校附近禁止汽车鸣笛 20．如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。 （1）小明在正式实验前多次尝试将小车在A点静止释放，均发现由于小车运动过快导致计时不准确，为了解决这一问题可采用的方法是　 　； （2）由图可得，　 　cm；小车在AC段的平均速度　 　； （3）如图能够准确反映图中小车从A到C运动情况的是　 　；（填字母） A. B. C. D. （4）若小明实验时将小车释放后才开始计时，则所测得小车速度应　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”） 21．小明在观察图甲所示的二胡时猜想；弦发声的音调可能与弦的长度、横截面积和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如表所示。 实验次数 1 2 3 4 钢丝 粗 细 　 　 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 　 　； （2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的 　 　关系。拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：　 　。 （3）为了探究其余猜想，关于第3、4两次钢丝的粗细选择，一定要满足 ____； A．3粗4细 B．4粗3细 C．粗细相同 D．粗细均可 （4）探究结束反思实验时，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋更方便探究音调与弦的长度关系。你认为可行吗？　 　，为什么？　 　。 （5）如图2，小明用装有水的瓶子模拟打击乐器和管乐器，敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 　 　（选填高或低）；吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 　 　（选填高或低）。 22．一位热爱物理的同学要复习温度计的使用并设计一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱（弯管水平部分足够长）。 （1）这个温度计是根据　 　（选填“液体的热胀冷缩”或“气体的热胀冷缩”）的规律制成的； （2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处　 　B处（填“＜”、“＝”或“＞”）； （3）去医院时这位同学发现护士姐姐由于忙碌忽略了体温计的正确使用，她用新的水银体温计先为甲病人测体温，示数为39.2℃：接着直接为病人乙测体温，示数仍是39.2℃：然后马上为病人丙测体温，这时示数为40.2℃。这三位病人中，体温显示一定准确的是　 　。所以使用完体温计后除了消毒还要　 　。 23．如图甲所示，在“研究气泡的运动规律”的实验中： （1）在研究气泡运动的快慢时，依据的物理原理是　 　，需要的测量工具是　 　和　 　。 （2）实验中，小明设计的操作方案是：等气泡运动一段路程到达0点后开始计时，并在玻璃管上以0点为起点每隔10cm处做一刻度标记，用秒表测出气泡从0点运动到每一个刻线标记处所用的时间（如图），下表为小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象。 （3）数据分析：气泡上升一段路程到达0点后，运动速度可以看成是　 　（选填“不变”或“变化”）的。大约是　 　m/s。 （4）实验中，使气泡在管内运动得较慢的目的是　 　。 24．小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下：铁架台、烧杯、温度计、秒表、硬纸板、石棉网等。 （1）组装器材时如何确定铁圈（石棉网）的高度？　 　。 （2）实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在如表中，其中第3min时温度计的示数如图甲所示，示数为　 　℃ （3）某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，表明水　 　沸腾。 （4）请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。 （5）小明回家后发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾。小明又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了你觉得不沸腾的原因是　 　。 25．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中： （1）他的操作如图1所示，其中错误之处是　 　。 （2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为　 　 ℃，在图3中图　 　是水在沸腾时的情况。分析图4所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是　 　 。 （3）小明同学做实验时，发现从开始给水加热到水沸腾所用的时间较长。请帮他找出两个可能的原因　 　，　 　。（注：不考虑酒精灯火焰、石棉网因素） 26．如图所示，玻璃钟罩内有一只正在发声的电子钟。 (1)为了“探究声音能否在真空中传播”，我们用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，所听到的电子钟铃声响度逐渐 　 　 。再让空气逐渐进入玻璃钟罩内，这时听到的铃声响度又会逐渐 　 　 ； (2)实际实验中，不管怎么抽气，我们总能听到微弱的声音。能否根据这个现象否定“声音不能在真空中传播”？答 　 　 （选填“能”或“不能”）。你的理由是： 　 　 ； (3)你觉得如何改进该实验，可以更好地说明“声音不能在真空中传播”？请写出一种改进方案： 　 　 。 答案解析部分 1．【答案】A；98；不可行 2．【答案】（1） （2）小；时间 （3）大 （4）时间 （5）0.500 3．【答案】乒乓球被弹起；声音是因为物体的振动产生的；将微小振动放大；转换法 4．【答案】（1）A 处向上 （2）D （3） （4）不变；小于 5．【答案】编钟发声的音调与敲击的位置是否有关？ 【解析】【解答】若用同样的力度敲击一只编钟的不同位置，编钟所发出的音调有所不同，所以可以探究编钟敲击的位置是否和发声的音调有关。 综上 第1空、 编钟发声的音调与敲击的位置是否有关？ 【分析】提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要要素，若用同样的力度敲击一只编钟的不同位置，编钟所发出的音调有所不同，所以可以探究编钟敲击的位置是否和发声的音调有关。 6．【答案】受热均匀；10；水蒸气；温度不变 【解析】【解答】①“水浴法”的目的就是让其受热均匀，故，第一空填受热均匀；冰为晶体，在熔化过程中吸热，但温度不变，从图像上可以看出，5-15min这个过程是温度不变的，所以，熔化时间为10min故，第二空填10； ②水沸腾是剧烈的汽化现象，所以水中产生的大量气泡是已经汽化的水，故选填水蒸气。 ③从题目中的实验图像中可知，冰熔化过程保持在0℃，水沸腾时保持在98℃，所以，他们具有相同的特点是：温度不变。 【分析】熟悉水的物态变化，并了解冰熔化的过程，以及水沸腾的过程。 7．【答案】（1）；刻度尺；秒表 （2）小；时间 （3）80.0；0.16 （4）偏大 （5）③ 【解析】【解答】（1）该实验通过速度公式计算出平均速度，所以实验原理是； 该实验需要测量的物理量为路程和时间，所以用到的测量工具有刻度尺和秒表。 （2）在实验中，应让斜面的坡度小一些，目的是使小车通过斜面的时间变长，减小测量时间的误差。 （3）由图可知，刻度尺的分度值是1cm，读数时应向下估读一位，故AC间的距离为sAC=80.0cm， 小车在AC的运动时间为tAC=5s，根据速度公式，小车通过全程的平均速度为 。 （4）如果让小车过了A点后才开始计时，会导致所测量的时间比实际时间短，而所测量的路程不变，由速度公式可得，所测AC段的平均速度偏大。 （5）小车在斜面上时，由于重力作用会做加速运动。在s - t图像中，图像的斜率表示速度，对于加速运动，随着时间t的增加，路程s增加得越来越快，图像的斜率会越来越大，图像会越来越陡，故③符合题意。 故第一空为，第二空为刻度尺，第三空为秒表，第四空为小，第五空为时间，第六空为80.0，第七空为0.16，第八空为偏大，第九空为③。 【分析】1.掌握速度的测量实验各项内容，如实验原理、实验器材、实验过程、实验记录、数据整理、误差分析等； 2.了解s-t图像各个参数的实际意义，如图像的斜率表示物体运动的速度，当斜率为0时，即图像平行横轴时，代表物体速度为0。 （1）[1]测量小车平均速度的实验，需要测量路程和时间，通过速度公式计算出平均速度，所以实验原理是。 [2][3]测量小车平均速度的实验，需要测量路程和时间，本实验所用到的测量工具有刻度尺和秒表。 （2）[1][2]若要计时准确，应让斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间，以减小测量时间的误差。 （3）[1][2]由图可知，刻度尺的分度值是1cm，AB间的距离为 sAC=80.0cm=0.8m 小车在AB的运动时间为 tAC=5s 小车通过全程的平均速度为 （4）如果让小车过了A点后才开始计时，计时晚，所计时间偏短，而路程不变，由可得，所测AC段的平均速度偏大。 （5）s-t图像中，斜率表示速度的大小，只有③的斜率逐渐增大，说明③做加速运动，故图线③能正确的描述从A点运动到C点的运动情况。 8．【答案】热胀冷缩；B；46 【解析】【解答】 常用液体温度计是利用液体热胀冷缩 性质制成的，B 方法读数是正确的，示数为 46℃ 综上第1空为热胀冷缩；第2空为B；第3空为46 【分析】根据温度计读数填空 温度计的原理及使用方法：温度计的之作用原理为热胀冷缩，读数时，需确定分度值，视线平行液柱所对应的刻度线。 9．【答案】B；98；小于；吸热，温度不变 10．【答案】（1）是否有大量气泡冒出水面 （2）低于；随加热时间增加，温度不变 【解析】【解答】 (1)水沸腾前，可观察到水中产生少量的气.泡，气泡上升时逐渐变小；水沸腾时，可观察到水面产生大量的气泡； (2)①由表中数据可知，当温度上升到98℃后，水继续吸热但温度不变，这个温度就是水的沸点，故水的沸点为98℃ ；标准大气压下水的沸点为100℃，此时水的沸点低于100℃，液体上方的气压低于1标准大气压； ②根据表中的数据可知，随着时间的增加，温度不变，故结论为：水沸腾时，随加热时间增加，温度不变。 【分析】 (1)水沸腾前，产生少量的气泡，气泡上升时逐渐变小；水沸腾后，产生大量气泡，气泡上升时逐渐变大，上升至水面破裂 ； （2）水沸腾时温度变化特点是沸腾前吸热，温度升高。沸腾后吸热，温度不变。 （3）水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾时大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成水蒸气，它的温度都保持不变。 （4）水沸腾时会放出大量的热量。 11．【答案】（1）快；高 （2）振幅；振幅越大，声音的响度越大。 （3）声音能传递能量；不能；放大音叉的振动 12．【答案】（1）③ （2）b （3）不变；低于 【解析】【解答】（1）该实验中，在硬纸板的中间位置剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，但不能碰底和碰壁，同时需要再开一个小孔用于平衡内外气压，所以最好应选择③号的圆形硬纸板进行实验； （2）小雪用的水的质量比小坤的少，初温相同，在吸收相同热量的情况下，小雪的水升温较快，最终温度达到水的沸点后不再升温，所以小雪绘制的图象是b； （3）“纸锅烧水”水沸腾了但纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时仍要继续吸热，温度不变，且低于纸的着火点。 故答案为：（1） 第1空、③ ； （2） 第1空、b ； （3）第1空、不变；第2空、低于。 【分析】（1）水沸腾的实验需要的硬纸板需要中间有个小孔放入温度计与另一个小孔用于平衡内外气压； （2）相同初温不同质量的水，在同等加热条件下，质量小的升温较快，最终达到水的沸点不再升温； （3）纸锅烧水”水沸腾了但纸锅没有燃烧，是利用水沸腾时仍要继续吸热，温度不变，且低于纸的着火点来实现的。 13．【答案】秒表；长；正比；可测出单摆来回摆动多次（如次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间；短 14．【答案】幅度；响度；振幅；空气；能量；振动；频率 15．【答案】（1） （2）刻度尺；秒表 （3）A点 （4）小 （5） （6）0.30 16．【答案】A、C；A、B 17．【答案】C；空气；振幅 18．【答案】（1）B；使内外气压平衡 （2）小红的水初温较低 （3）石棉网温度高于水的沸点，水继续吸热 （4）a；B （5）D （6）BC；B 19．【答案】变小；不能；介质；真空；C 20．【答案】使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间，以减小测量时间的误差。；80.0；15.0；C；偏大 21．【答案】（1）松紧 （2）粗细；在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高 （3）D （4）不可行；无法在改变橡皮筋长度时控制粗细、松紧不变 （5）低；高 【解析】【解答】（1）实验中， 在钢丝末端悬挂不同数目的钩码，钢丝受到拉力的作用，钩码个数不同，钢丝受到的拉力不同，则钢丝的松紧程度不同，所以 挂不同个数的钩码是为了改变钢丝的“松紧”程度； （2）由表格数据知，第1、2 两次实验中，钢丝在AB间的长度相同，所挂钩码个数相同，但钢丝的粗细不同，所以该实验是为了探究音调与弦的 “粗细”关系； 拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论是“ 在弦的松紧、长短相同时，弦越粗音调越低 ”； （3）第3次实验中所挂钩码个数与1、2两次不同，即松紧程度不同，但AB间距离相同，所以可通过1、3（或2、3）探究音调与松紧程度的关系：即1、3是探究均为粗钢丝时，音调与松紧程度的关系（2、3是探究均为细钢丝时，音调与松紧程度的关系）； 第4次实验中所挂钩码个数与1、2两次相同，即松紧程度相同，但AB间距离不同，所以可通过1、4（或2、4）探究音调与弦的长度的关系：即1、3是探究均为粗钢丝时，音调与弦的长度的关系（2、3是探究均为细钢丝时，音调与弦的长度的关系）；故ABC不符合题意，D符合题意，应选"D" ； （4）用橡皮筋代替钢丝“不可行”，因为在改变橡皮筋的长度时，橡皮筋容易发生形变， “无法保证在改变橡皮筋长度时控制粗细、松紧不变”； （5）用装有水的瓶子模拟打击乐器和管乐器， 敲瓶时，瓶子和瓶内的水一起振动发声，随着瓶内水量的增多，振动部分在变重，振动频率在变慢，发声的音调会随着瓶内水量的增多而变“低”； 用嘴吹瓶口，瓶内水面上方的空气柱振动发声，随着瓶内水量的增多，水面上方空气柱的长度在变短，空气柱振动在变快，发声的音调随着瓶内水量的增多而变“高”。 故本题正确答案为：第（1）小题的第1 空应填：“松紧”；第（2）小题的第1 空应填：“粗细”，第2 空应填：“ 在弦的松紧、长短相同时，弦越粗音调越低 ”；第（3 ）小题的第1 空应填：“D”；第（4）小题的第1 空应填：“不可行”，第2 空应填：“无法保证在改变橡皮筋长度时控制粗细、松紧不变”；第（5）小题的第1 空应填：“低”，第2 空应填：“高” 。 【分析】（1） 钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的松紧程度； （2）（3）（4）音调的高低与发声体振动的快慢有关；弦乐器的琴弦振动快慢与琴弦的松紧、长短、粗细有关，可采用控制变量法进行分析判断； （5）声音是由物体振动产生的：敲击瓶身时，瓶子和瓶内的水一起振动发声；用嘴吹瓶口时，瓶内水面上方的空气柱振动发声；音调与发声体振动频率有关，频率越高，音调越高。 22．【答案】气体的热胀冷缩；>；甲和丙；将体温计甩一甩 23．【答案】（1）v= ；刻度尺；停表 （2） （3）不变；0.1 （4）便于测量时间 【解析】【解答】（1）在研究气泡运动的快慢时，依据的物理原理是v＝ ，有公式可知需要的测量工具是刻度尺和停表。（2）根据实验数据，描出相应的点，然后连接各点即为气泡运动的s-t图象，如图所示： ；（3）由表中数据可知，相同时间通过的距离相同，所以运动速度可以看成是匀速运动，速度不变，v＝ ＝0.1m/s；（4）由日常生活中的经验可知，物体运动的越慢，越易于测量物体运动所用的时间。 【分析】（1）测量物体运动的速度时，利用刻度尺测量路程，停表测量时间，利用路程和时间的比值计算速度； （2）根据测量的路程和时间在坐标图像中描点，连线； （3）根据路程和时间的比值计算速度，相同的时间通过的路程相同，速度不变； （4）物体运动较慢时，便于测量时间。 24．【答案】（1）能用酒精灯的外焰加热 （2）92 （3）正在 （4） （5）相同时间内吸收的热量小于或等于散失的热量 【解析】【解答】（1）实验时要用酒精灯的外焰进行加热，铁圈（石棉网）的高度据此决定；温度计的分度值是1 ，读数是92 （3）有表格可以看出水的温度不在变化，所以表明水正在沸腾。（4）根据图丙的数据进行画图如下： ；（5）汤不沸腾了你的原因是相同时间内吸收的热量小于或等于散失的热量。 【分析】探究沸腾过程中的现象（沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前气泡在上升过程中体积减小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到液面处破裂）、温度计的使用（a.使用前应观察它的量程和最小刻度值；b.使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；c.待温度计示数稳定后再读数；d.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平）和影响实验时间的因素（减少所用的时间，可以减少水的质量或提高水的初温）. 25．【答案】（1）温度计玻璃泡碰到了烧杯底部 （2）98；a；温度保持不变 （3）水的质量过多；水的初温过低（未加盖等） 【解析】【解答】（1）细心观察图可看出，温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部，这是不允许的；（2）从图2中能看出温度计的分度值是1℃，且示数向上越来越大为零上，所以温度计的示数是98℃。由图3知，水在沸腾前，水温较低，底部少部分水汽化为水蒸气冒出时，又同时有一部分水蒸气会马上液化成水，所以气泡少，且会在上升过程中变小，因此图(b)是沸腾前的情形；水在沸腾时，水温都达到沸点，水在各个部位同时汽化，因此大量气泡会在上升过程中逐渐得到补充，加之越往水面液体的压强越小，因此气泡会越变越大，形成图(a)的情形；分析如图4所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是：水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变；（3）从开始给水加热到水沸腾所用的时间较长，可能是因为水的质量过多、或水的初温较低（未加盖等）、酒精灯火焰较小等。 【分析】（1）温度计在使用时，玻璃泡要进入液体中，且不碰容器底和容器壁； （2）根据温度计液柱对应的位置读数，水沸腾时，气泡向上变大，根据测量的数据反应，液体沸腾时温度保持不变； （3）加热时，若水的质量大，或水温低，加热的时间会较长。 26．【答案】变小；变大；不能；固体可以传声；用细线将电子钟悬挂在玻璃钟罩中（用磁体将电子钟悬在空中） 学科网（北京）股份有限公司 $