第17课《孤独之旅》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级上册

第17课《孤独之旅》同步练习 一、积累与运用（30分） 1. 下列词语中加粗字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 撩逗（liáo） 掺杂（chān） 胆怯（qiè） 肥硕（shuò） B. 撅断（juē） 给予（gěi） 稠密（chóu） 嬉闹（xī） C. 凹地（āo） 驱除（qū） 戳破（chuō） 觅食（mì） D. 镰刀（lián） 眺望（tiào） 空旷（kuàng） 纯粹（cuì） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 沧茫 篷松 置之不理 歇斯底里 B. 稠密 胆怯 郑重其事 一落千丈 C. 嬉闹 肥硕 无原无故 天昏地暗 D. 戳破 糟塌 恍然大悟 念念有词 3. 下列句子中词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 他站在空旷的田野里，眺望远方，心中涌起一股莫名的孤独感。 B. 面对困难，他总是置之不理，这种态度让身边的人很着急。 C. 经过这次挫折，他的成绩一落千丈，但他没有气馁，而是更加努力。 D. 听到这个好消息，他恍然大悟，脸上露出了灿烂的笑容。 4. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《孤独之旅》节选自曹文轩的小说《草房子》，主人公是杜小康。 B. 小说以杜小康家道中落为背景，讲述了他随父亲放鸭的孤独经历。 C. 杜小康的成长离不开孤独的磨砺，孤独让他从幼稚走向成熟。 D. 小说结尾杜小康发现鸭群下蛋，表明他的生活从此一帆风顺。 5. 下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说大量运用环境描写，如对芦苇荡、风雨的描写，烘托了杜小康的孤独心境。 B. 小说通过语言、动作、心理描写刻画杜小康的形象，展现他的成长变化。 C. 小说情节平淡，没有波澜，以细腻的描写展现人物内心世界。 D. 小说以“孤独之旅”为题，既指杜小康放鸭的旅程，也指他心灵成长的旅程。 6. 填空。（6分） （1）《孤独之旅》的作者是__________，他是我国当代著名作家，2016年获得__________文学奖。 （2）《孤独之旅》节选自《__________》，这部小说以少年__________的成长经历为线索，展现了乡村少年的成长画卷。 小说的三要素是__________、__________、__________。 7. 结合课文内容，概括杜小康成长前后的变化。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 8. 简要分析小说中“鸭群”的作用。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（40分） （一）课内精读（22分） 阅读下面文字，回答9-13题。 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静。他告诉杜小康，芦苇丛里有芦雁的窝，明天，可以去捡芦雁的蛋；有兔子，这里的兔子，毛色与芦苇相似，即使它就在你眼前蹲着，你也未必能一眼发现它…… 吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。 这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。 水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只、几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。 但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。 9. 节选部分描写了怎样的环境？这样的环境描写有什么作用？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 10. 杜小康“害怕”“恐慌”的原因是什么？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 11. 文中父亲的言行有什么特点？他这样做的目的是什么？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 12. 如何理解“这才是真正的芦荡”这句话的含义？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 13. 节选部分通过哪些描写展现杜小康的内心世界？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ （二）拓展阅读（18分） 阅读下面小说节选，回答14-17题。 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。 第二天早晨，杜小康划着小船，去放鸭。他把鸭子赶进芦荡里，看着它们一个个浮在水面上，羽毛沾满了清晨的露水，样子十分可爱。他坐在船沿上，不停地用手拨弄着水面。水面上泛起一圈圈涟漪，向外扩散开去。 他就这样坐在那里，直到中午。他看到一只鸭子下了一个蛋。他惊喜地跑过去，捡起蛋，仔细地看着。这是他放鸭以来看到的第一个鸭蛋。他把蛋揣在怀里，心想，要把这个蛋带给父亲看。 他继续放鸭。黄昏时分，他看到更多的鸭子下蛋了。他数了数，一共下了三十多个蛋。他高兴极了，把蛋一个个捡起来，放在小船里。 当他把小船划回家时，父亲正在焦急地等待着他。看到杜小康怀里抱着鸭蛋，父亲的脸上露出了欣慰的笑容。 14. 拓展节选部分描写了哪些场景？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 15. 分析“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空”的表达效果。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 16. 比较课内节选与拓展节选在内容和情感上的异同点。（5分） _____________________________________________________________________________________________________________________ 17. 结合两则节选，谈谈杜小康的“孤独之旅”对他成长的意义。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 三、综合性学习（15分） 18. 学校开展“感悟成长，直面孤独”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【活动设计】请你为本次活动设计两个具体活动形式。（4分） 示例：举办“成长故事”主题分享会 ______________________________________________________________________________________________________________________ （2）【观点论述】请结合《孤独之旅》，谈谈你对“孤独与成长”关系的理解，不少于80字。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________ （3）【生活联系】在你的成长过程中，是否有过“孤独”的经历？它带给你怎样的感悟？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 四、写作（45分） 19. 请以“那段______的日子”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）借鉴《孤独之旅》的环境描写和心理描写手法；（2）先将题目补充完整，可以是“孤独”“难忘”“奋斗”等；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用 1. D（解析：A项无错误；B项“给予”的“给”应读jǐ；C项无错误；D项全部正确） 2. B（解析：A项“沧茫”应为“苍茫”，“篷松”应为“蓬松”；C项“无原无故”应为“无缘无故”；D项“糟塌”应为“糟蹋”） 3. B（解析：“置之不理”指放在一边儿不理不睬，用在此处形容面对困难的态度不恰当，可改为“畏缩不前”） 4. D（解析：杜小康发现鸭群下蛋，表明他的成长与收获，但不意味着生活从此一帆风顺，成长之路仍会有挑战） 5. C（解析：小说情节有波澜，如杜小康从恐慌到坚强、鸭群下蛋等情节，推动人物成长） 6. （1）曹文轩 国际安徒生 （2）草房子 桑桑 （3）人物 情节 环境 成长前，杜小康是幼稚、胆怯、依赖父母的孩子，面对陌生环境感到恐慌；成长后，他变得坚强、独立、有责任感，能直面孤独与困难，学会了在困境中生存与成长。 鸭群是杜小康成长的见证者，伴随他度过孤独的旅程；鸭群的状况变化（如下蛋）与杜小康的成长相呼应，象征他的收获与成熟；同时，放鸭这一行为推动了情节发展，为杜小康的成长提供了契机。 二、阅读理解 （一）课内精读 9. 描写了傍晚时分广阔、茂密的芦荡环境，空气清香，有萤火虫飞舞。作用：烘托了杜小康初到芦荡时的恐慌、孤独心境；展现了芦荡的神秘与壮美，为后文杜小康适应环境、战胜孤独做铺垫。 杜小康“害怕”“恐慌”的原因：一是芦荡广阔无边，如“万重大山”围住小船，让他有“永远逃不走”的感觉；二是这是他第一次离开熟悉的环境，面对陌生而庞大的芦荡，内心充满不安；三是他年纪尚小，缺乏独自面对困境的经验与勇气。 父亲的言行特点：表面镇静，通过描述芦荡里的芦雁窝、兔子等事物来转移杜小康的注意力。目的：在儿子面前掩饰自己的慌张，安慰、鼓励杜小康，帮助他缓解恐慌情绪，体现了父亲对儿子的关爱与担当。 这句话指这里的芦荡与杜小康以往见过的不同，它广阔、茂密、无边无际，是真正能让他感受到孤独与挑战的环境；也暗示了杜小康的“孤独之旅”正式开始，他将在这里经历心灵的磨砺与成长。 通过心理描写（如“害怕了”“有一种永远逃不走的感觉”“不能完全驱除杜小康的恐慌”）直接展现他的恐惧与不安；通过动作描写（如“望着父亲”“用劲嗅着”“紧紧地挨着父亲”）侧面烘托他的胆怯；还通过环境描写（芦荡的广阔、萤火虫的光亮）间接反映他内心的孤独与对陌生环境的敏感。 （二）拓展阅读 14. 描写了雨后天晴杜小康望着异乡天空的场景，清晨放鸭看到鸭子下蛋的场景，以及黄昏捡蛋后划船回家与父亲相见的场景。 运用环境描写，通过描写雨后天晴明亮的天空，烘托杜小康内心的平静与喜悦；“从未见过蓝成这样的天空”暗示杜小康经历孤独磨砺后，心境变得开阔，心灵获得成长，环境与人物心理相呼应，富有感染力。 相同点：都描写了杜小康在芦荡的生活场景，都涉及环境描写和杜小康的心理活动。不同点：内容上，课内节选侧重杜小康初到芦荡的恐慌，拓展节选侧重他经历风雨后的成长与收获；情感上，课内节选以恐慌、不安为主，拓展节选以平静、喜悦、坚强为主。 “孤独之旅”让杜小康远离了熟悉的环境和人群，直面内心的恐惧与不安；在与孤独的对抗中，他学会了适应陌生环境，培养了独立生存的能力；最终从幼稚胆怯变得坚强成熟，懂得了责任与担当，孤独成为他成长的催化剂，让他完成了心灵的蜕变。 三、综合性学习 18. （1）示例：①开展“孤独与成长”主题辩论赛；②举办“成长感悟”征文比赛 示例：孤独与成长密不可分。《孤独之旅》中杜小康在芦荡的孤独生活，让他从恐慌胆怯变得坚强独立。孤独能让人直面内心，迫使自己适应困境、学会担当，在与孤独的博弈中，人会不断突破自我，获得心灵的成长，孤独是成长路上的重要磨砺。 示例：有过。一次独自参加夏令营，远离父母和朋友，我感到很孤独。但在这段时间里，我学会了自己整理行李、规划时间，还主动认识了新朋友。这次经历让我明白，孤独能让人学会独立，在独处中发现自己的潜力，促进自我成长。 四、写作 19. 写作指导：补充题目如“那段孤独的日子”“那段奋斗的日子”；借鉴《孤独之旅》的环境描写，通过描写自然环境（如雨天、黄昏、田野等）烘托人物心理；运用心理描写，展现人物在特定日子里的内心变化（如从迷茫到坚定、从孤独到充实）；选取典型事例，如独自克服困难、完成某项任务等，推动情节发展，体现主题，做到情景交融、情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $