5.1 人口与聚落 第二课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期仁爱科普版(2024)
2025-11-01
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普通
摘要:
该初中地理导学案围绕聚落的定义、分类及城乡景观差异展开,通过自主预习填空夯实基础,结合合作探究任务对比城乡景观、分析自然环境对早期聚落的影响及聚落变化原因,搭建从认知到分析的学习支架。
资料突出综合思维与地理实践力的培养,通过小组讨论对比城乡差异、分析自然环境与社会发展对聚落的影响,结合家乡聚落变化的调查任务落实区域认知和人地协调观,习题设计兼顾基础与应用,促进知识迁移与实践能力提升。
内容正文:
单元五 多元文化共发展 专题一 人口与聚落(第二课时)
班级: 姓名:
【学习目标】
1.能说出聚落的定义及分类,描述乡村和城镇的景观特征差异。
2.分析自然环境对早期聚落形成的影响,理解聚落景观变化的原因,提升地理分析与归纳能力。
3.结合家乡聚落变化,树立人地协调发展的观念,培养关注地理景观变迁的意识。
【学习过程】
(一)自主预习・快乐感知(填空题)
1.人类各种形式的聚居地统称______,一般分为______与______两大类。
2.乡村的人口规模较______,居民以______业人口为主,居住地相对______,外围通常分布着大片______。
3.城镇的人口规模较______,人口______,居民主要从事______、服务业等工作,建筑物多______。
4.人类早期的聚落大多分布在中低纬度______中下游的______地区,这里地形平坦、气候______、土壤肥沃、水源充足。
5.随着工业化和城镇化进程的加速,大量______转变为______,聚落景观不断发生变化,如深圳从渔村发展为大城市。
(二)合作探究・快乐学习
任务一:对比城乡景观差异
小组合作,结合图 5-1-5(日本茨城的乡村景观)和图 5-1-6(美国纽约的城镇景观),完成:
(1)从人口规模、居民职业、建筑特点、典型景观等方面,填写城乡景观对比表:
特征
乡村
城镇
人口规模
居民职业
建筑特点
典型景观
(2)举例说明城乡在交通、公共设施(如商场、医院、学校)等方面的差异。
任务二:探究聚落变化与自然环境、社会发展的关系
小组讨论,完成:
(1)以图 5-1-7(匈牙利首都布达佩斯景观)为例,分析早期聚落形成的自然条件(地形、气候、水源对聚落的影响)。
(2)以深圳为例,描述其从渔村到现代化大城市的景观变化过程,分析变化的主要原因(工业化、城镇化等)。
(3)拍摄或查找家乡三四十年前的聚落照片,与现在的景观对比,描述变化并分析原因。
(三)智能演练・快乐升级
一、选择题
1.人类各种形式的聚居地统称为( )
A. 城市 B. 乡村 C. 聚落 D. 部落
2.乡村居民的主要职业是( )
A. 农业 B. 工业 C. 服务业 D. 金融业
3.城镇的人口分布特点是( )
A. 规模小,分散 B. 规模大,集中 C. 规模小,集中 D. 规模大,分散
4.人类早期聚落多分布在( )
A. 高山高原 B. 中低纬度河流中下游平原 C. 极地地区 D. 沙漠地区
5.深圳从渔村发展为大城市的主要驱动因素是( )
A. 自然环境优越 B. 工业化和城镇化加速 C. 农业发展 D. 人口稀少
二、简答题
1.简述乡村和城镇在景观特征上的主要差异(从人口、职业、建筑、景观等方面说明)。
2.分析自然环境(地形、气候、水源等)对早期聚落形成的影响。
三、综合题
1.结合家乡的聚落变化,完成:
(1)描述家乡三四十年前与现在的景观差异(如建筑风格、交通设施、人口规模等)。
(2)分析家乡聚落变化的原因(如经济发展、政策支持、工业化等)。
(3)谈谈你对家乡聚落变化的看法(从生活影响、人地协调等角度分析)。
【思维建构】
【参考答案】
(一)自主预习・快乐感知
1.聚落、乡村、城镇
2.小、农、分散、农田
3.大、集中、工业、高大
4.河流、平原、温暖
5.乡村、城镇
(三)智能演练・快乐升级
一、选择题
1.C 2. A 3. B 4. B 5. B
二、简答题
1.乡村:人口规模小,以农业人口为主,建筑低矮分散,景观有农田、果园、池塘等;城镇:人口规模大,以工业、服务业人口为主,建筑高大集中,景观有高楼大厦、大型商场、综合医院等。
2.早期聚落多分布在中低纬度河流中下游平原,这里地形平坦,便于耕作和建设;气候温暖,适合人类生存;土壤肥沃、水源充足,利于农业生产,这些自然条件为聚落形成提供了保障。
三、综合题
1.(1)示例(以某县城为例):三四十年前以低矮平房为主,交通以土路、自行车为主,人口稀少;现在高楼林立,交通有高速公路、汽车,人口密集。
(2)示例:当地经济发展,工业化和城镇化加速,吸引人口迁入,政策支持城市建设等。
(3)示例:聚落变化改善了生活条件,但也带来交通拥堵、环境压力等问题,需注重人地协调,合理规划发展。
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