精品解析：河北省邯郸市武安市伯延镇中学、冶陶镇中学2025-2026学年九年级上学期期中历史试题

2024—2025 学年上学期九年级期中试题 历史（闭卷） 注意事项： 1. 本试卷共 6 页，分为选择题和非选择题，满分 50 分，考试时间 50 分钟。 2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 选择题（20 小题，共 20 分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡内正确填涂。 1. 人类在不同大河流域生息繁衍，形成了不同的习俗、传统和思想的体系，产生了不同的世界历史故事。这表明，古代文明呈现出多元发展的决定性因素是（ ） A. 地理环境 B. 农业生产 C. 生活习俗 D. 思想文化 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，不同大河流域的地理环境（如气候、地形、资源等）存在差异，这种差异直接影响了当地的生产方式、生活习俗和文化发展。例如，尼罗河流域的古埃及文明、两河流域的古巴比伦文明、印度河流域的古印度文明和黄河流域的中国文明，因各自地理环境不同，形成了各具特色的文明形态。因此，地理环境是古代文明多元发展的决定性因素，A项正确；农业生产是古代文明发展的基础，但农业生产的类型（如种植小麦、水稻等）本身是由地理环境决定的，并非决定性因素，排除B项；生活习俗是文明的表现形式，是地理环境和生产方式影响的结果，而非决定性因素，排除C项；思想文化是文明的上层建筑，由地理环境和经济基础决定，并非决定性因素，排除D项。故选A项。 2. 1901 年 12 月，一支考古队在伊朗西南部发现一块黑色玄武岩石柱，上部是以太阳神授予国王权标为主题的浮雕，下部是用楔形文字镌刻的法典铭文。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 庄园习惯法 D. 《新法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“上部是以太阳神授予国王权标为主题的浮雕，下部是用楔形文字镌刻的法典铭文”并结合所学知识可知，古巴比伦的《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩石柱上，顶部浮雕描绘太阳神沙玛什授予汉谟拉比权标，使用楔形文字书写，且1901年确于伊朗苏萨（位于西南部）被发现，A项正确；《十二铜表法》是古罗马法典，刻在铜表上，使用拉丁文，发现于罗马，与楔形文字和伊朗地点不符，排除B项；庄园习惯法是中世纪欧洲封建法律，多为不成文或地方性规则，无石柱铭文形式，排除C项；《新法典》可能指拜占庭查士丁尼的《新律》，使用希腊文或拉丁文，发现于君士坦丁堡，与楔形文字和古代美索不达米亚无关，排除D项。故选A项。 3. 在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A. 动荡不安 B. 缺乏活力 C. 宗教盛行 D. 停滞不前 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新”和所学知识可知，种姓制度下阶层分化，底层文化创新受阻碍，使社会缺乏因不同阶层创造力带来的活力，B项正确；题干强调文化创新受阻，未体现社会动荡不安，排除A项；题干没提及宗教盛行，排除C项；“停滞不前”表述太绝对，种姓制度虽有阻碍但印度社会仍有发展，排除D项。故选B项。 4. 伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”中说：“我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这里的全体人民指（ ） A. 所有城邦居民 B. 成年男性公民 C. 全体公民 D. 外邦人 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，伯里克利在演说中称民主制权力由“全体人民”掌握，但这里的“全体人民”特指成年男性公民。在雅典民主制下，政治权利仅限于成年男性公民（如参与公民大会、投票），妇女、奴隶、外邦人均被排除在外，B项正确；“所有城邦居民”包括无政治权利的群体（如奴隶、外邦人），与史实不符，排除A项；“全体公民”表述模糊，因未成年男性无政治权利，排除C项；“外邦人”在雅典属非公民，无任何政治权利，排除D项。故选B项。 5. 某研究性学习小组制作了如下表格。他们研究的主题应该是（ ） A. 希腊科学 B. 希腊哲学 C. 罗马文学 D. 罗马法学 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，德谟克利特的“原子论”属于古希腊哲学的自然哲学范畴；苏格拉底以伦理学探索著称，是希腊哲学的重要代表；亚里士多德的逻辑学是其哲学体系的核心部分之一。三人都是古希腊哲学领域的标志性人物，研究主题应为希腊哲学，B项正确；虽德谟克利特的“原子论”、亚里士多德的研究涉及科学，但表格中苏格拉底的伦理学、亚里士多德的逻辑学更核心的领域是哲学，“科学”表述片面，排除A项；表格人物均属于古希腊，与罗马文学和罗马法学无关，排除CD项。故选B项。 6. 在中世纪西欧封建关系中，封君和封臣都许下诺言，而且有责任去履行他们的诺言，这表明中世纪西欧封建制度（ ） A. 有明确和规范的仪式 B. 普遍存在于西欧各国 C. 具有一定的契约意义 D. 有着很严格的等级性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在中世纪西欧封建关系中，封君和封臣都许下诺言，而且有责任去履行他们的诺言”和所学知识可知，封君与封臣之间相互有承诺和责任，这种关系体现了一种契约精神，C项正确；题干主要体现了封君与封臣之间具有契约精神，未提及明确和规范的仪式，排除A项；题干主要反映了中世纪西欧封建制度具有契约意义，没有表明这种封建制度在西欧各国普遍存在，排除B项；题干强调的是封君封臣间的诺言与责任，体现契约性质，而非严格的等级性，排除D项。故选C项。 7. 下图中的文物可以用来印证（ ） 3 世纪初，魏明帝授予日本九州北部的邪马台女王“亲魏倭王”印绶 A. 古代中国民族交融 B. 古代日本的幕府统治 C. 大和政权实现统一 D. 古代中日之间的交往 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“3世纪初，魏明帝授予日本九州北部的邪马台女王‘亲魏倭王’印绶”，反映的是中国三国时期魏国与日本邪马台国的官方交往，体现了早期中日交往，D项正确；“古代中国民族交融”指中国境内各民族间的交流融合，题干涉及中日两国，并非中国境内民族，排除A项；“古代日本的幕府统治”始于12世纪末镰仓幕府，3世纪初尚未出现，时间不符，排除B项；“大和政权实现统一”发生在5世纪，3世纪初邪马台国仅是日本局部政权，未完成统一，排除C项。故选D项。 8. 从14世纪开始，英国乡村毛纺织业中有一部分呢绒商人首先把大批量购进的羊毛委托他人纺成毛线。然后再将这些毛线交给分散的呢绒匠织成呢绒坯布，最后由庄园漂洗坊进行漂洗。材料反映了这一时期英国手工业（ ） A. 生产者逐渐脱离农业生产 B. 生产组织资本主义化 C. 已经形成集中的手工工场 D. 生产技术不断改进 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，呢绒商人控制了羊毛的采购以及生产流程，将纺纱、织布等环节委托给不同的人，形成了一种分工协作的生产模式，商人与生产者之间存在着雇佣关系的雏形，这符合资本主义生产组织的特点，即生产资料归商人所有，生产者通过劳动获取报酬，B项正确；材料中仅描述了呢绒商人委托他人进行毛纺织的各个环节，未提及生产者是否脱离农业生产，排除A项；材料明确提到毛线交给分散的呢绒匠织成呢绒坯布，说明生产是分散进行的，并非集中在一个手工工场内，排除C项；材料主要强调的是生产组织形式的变化，即商人主导的分散生产模式，没有涉及到具体的生产技术如纺纱技术、织布技术等是否得到改进的内容，排除D项。故选B项。 9. 15世纪在意大利，特别是在佛罗伦萨，我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败，而且也看到一种对世界抱有崭新而又有建设性的概念出现了。这一“概念”指的是（ ） A. 人文主义 B. 理性之光 C. 法律至上 D. 分权制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“15世纪在意大利，特别是在佛罗伦萨……一种对世界抱有崭新而又有建设性的概念出现了”和结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，人们要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，A项正确；“理性之光”是启蒙运动（17-18世纪）的核心，时间不符，排除B项；“法律至上”与罗马法复兴相关，但非文艺复兴核心，排除C项；“分权制度”属启蒙运动后的政治理论，排除D项。故选A项。 10. 革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议员与国王斗争的出发点是（ ） A. 推翻国王统治 B. 提高政治地位 C. 维护经济利益 D. 完善议会制度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。”和所学知识（17世纪英国资产阶级革命背景）可知，材料明确指出议员反抗国王的直接原因是担心其“财富朝不保夕”，这体现了其核心诉求是维护自身的经济利益（财产权），C项正确；推翻国王统治是革命的手段和结果之一，但并非题干所述议员的直接“出发点”，题干强调的是为保护财富而反抗，排除A项；提高政治地位是革命过程中资产阶级追求的目标，但题干未直接涉及政治权力再分配的问题，其逻辑起点仍是经济利益，排除B项；完善议会制度是革命后长期政治斗争和制度建设的结果，并非议员此时反抗的直接动机，题干亦未体现，排除D项。故选C项。 11. 独立战争后，欧洲把美利坚合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的。人们不那么消极地信任开明的专制制度了，对自治政府开始产生了信心。由此可见，美国独立战争（ ） A. 推翻了英国的殖民统治 B. 实现了人人平等 C. 推动了启蒙运动的兴起 D. 鼓舞了欧洲革命 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“启蒙时代的许多思想都是切实可行的。人们不那么消极地信任开明的专制制度了，对自治政府开始产生了信心”可知，题干指出欧洲人将美国独立视为启蒙思想可行性的证明，导致对开明专制信任减弱，对自治政府信心增强。结合所学知识可知，美国独立战争的成功实践了启蒙思想（如民主、自治），为欧洲提供了榜样，直接激励了后续革命（如法国大革命），D项正确；“推翻了英国的殖民统治”虽是战争直接结果，但题干强调对欧洲的启示作用，而非战争本身，排除A项；“实现了人人平等”不符合史实，美国独立后仍存在奴隶制和不平等问题，题干未涉及平等，排除B项；“推动了启蒙运动的兴起”时间错误，启蒙运动（17世纪末至18世纪中）早于独立战争（1775-1783年），因果关系颠倒，排除C项。故选D项。 12. 某学者在其书中说，拿破仑对征服和占领地区进行“改造”，仿照的是其为法国制定的方案。这也是从法国大革命派生出来的。这一内容所在章节标题应该是（ ） A. 从三级会议到国民会议 B. 1799年政变：波拿巴 C. 拿破仑帝国的组成 D. 拿破仑和革命的传播 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“拿破仑对征服和占领地区进行‘改造’，仿照的是其为法国制定的方案。这也是从法国大革命派生出来的”和所学知识可知，拿破仑的对外战争在一定程度上传播了法国大革命的思想，将法国大革命的成果通过武力推广到他所征服的地区。“拿破仑和革命的传播”能够准确概括题干内容，D项正确；“从三级会议到国民会议”主要说的是法国大革命爆发前到革命初期的会议变化，与拿破仑无关，排除A项；“1799年政变：波拿巴”主要强调的是拿破仑通过政变上台这一事件，与题干中拿破仑对征服地区的“改造”及传播革命思想无关，排除B项；“拿破仑帝国的组成”侧重于拿破仑帝国的构成情况，而非题干所强调的革命传播，排除C项。故选D项。 13. 1700—1709年，英国只有31项专利申请被批准；1800—1809年，英国有不少于924项专利申请获得成功。这一变化（ ） A. 得益于科学与技术的紧密结合 B. 推动了工业革命的发展 C. 不利于社会阶层间矛盾的解决 D. 催生了垄断组织的出现 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1800—1809年，英国有不少于924项专利申请获得成功”和所学知识可知，18世纪60年代英国开始工业革命，专利数量大幅度增加，说明人们发明创造的积极性提高，大量的发明专利也促进了工业革命的发展，B项正确；科学与技术的紧密结合是第二次工业革命的特点，与题干无关，排除A项；题干仅涉及英国专利数量增加，未涉及社会阶层矛盾，排除C项；垄断组织出现于第二次工业革命期间，时间不符，排除D项。故选B项。 14. 下图反映了工业革命（ ） 工业革命前后英国 A. 提高了英国生产力水平 B. 扩大了英国的疆域范围 C. 改善了英国的自然环境 D. 推动了英国城市化进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，对比1700年和1811年的地图，可见工业革命后英国城市数量增多、人口密度大幅提升，这是城市化进程加快的直接体现（工业革命推动工厂集中，吸引人口向城市迁移），D项正确；“提高了英国生产力水平”是工业革命的影响，但地图未直接体现生产力数据，排除A项；地图展示的是英国本土人口与城市分布，未涉及疆域扩张，排除B项；工业革命带来了环境污染，并非“改善自然环境”，排除C项。故选D项。 15. 卡尔·马克思在 17 岁中学毕业时一篇作文中认为，择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”，“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”这表明他（ ） A. 有崇高的理想 B. 有坚定的意志 C. 有渊博的学识 D. 有卓越的成就 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，马克思在作文中强调择业目标应为“人类的幸福和我们自身的完美”，而非仅追求个人成就，这表明他具有奉献人类的高尚追求。马克思的言论核心是倡导为人类集体福祉而奋斗，而非个人名利，这直接体现了他胸怀崇高理想，A项正确；“有坚定的意志”在题干中未涉及行动坚持，与主题无关，排除B项；“有渊博的学识”和“有卓越的成就”均被马克思批判为“只为自己劳动”的局限结果，且他当时年仅17岁，尚未取得这些成就，与题干矛盾，排除C项、D项。故选A项。 16. 某学者在讲述该地区历史时，分了如下四个时期：（1）发现和探险——1492 年到 1550 年；（2）殖民和剥削——1550 年到 1800 年；（3）革命和独立——1800 年到 1825 年；（4）主权国和自力发展——1825 年至今。该地区是（ ） A. 欧洲 B. 非洲 C. 亚洲 D. 拉丁美洲 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，学者描述的四个时期（发现和探险、殖民和剥削、革命和独立、主权国和自力发展）对应拉丁美洲的历史发展。1492年哥伦布发现美洲，标志探险开始；1550-1800年欧洲列强（如西班牙、葡萄牙）在拉丁美洲建立殖民地，进行资源掠夺和剥削；1800-1825年拉丁美洲爆发独立运动（如玻利瓦尔领导），多数国家在1825年前后独立；1825年后作为主权国家自力发展，D项正确；欧洲是殖民扩张的发起者，非被殖民地区，且无此时间线的独立运动，排除A项；非洲殖民化主要在19世纪后期（如柏林会议后），独立运动集中于20世纪中期，时间不符，排除B项；亚洲殖民和独立时间同样不匹配（殖民主要在19世纪，独立多在20世纪），排除C项。故选D项。 17. 1857年以前，英国在印度征服一个土邦，总是不由分说地取消它并吞并它的领土。起义以后，他们转而把剩下来的土邦当作保护国一样保留下来。这表明印度民族大起义使英国（ ） A. 允许印度局部独立 B. 改变了殖民策略 C. 加强对印度的掠夺 D. 受到了沉重打击 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“英国在印度征服一个土邦，总是不由分说地取消它并吞并它的领土。起义以后，他们转而把剩下来的土邦当作保护国一样保留下来”可知，题干描述的是1857年印度民族大起义前后，英国对印度土邦处理方式的变化——起义前直接吞并领土，起义后转为保留土邦作为保护国。这一变化表明英国调整了殖民策略，从激进吞并转向间接统治，以缓和反抗、维持控制，符合起义后英国政府通过《1858年印度政府法案》推行新政策的史实，B项正确；“允许印度局部独立”不符合史实，保护国仍受英国控制，并非独立，排除A项；“加强对印度的掠夺”在题干中未体现，策略改变侧重于统治方式而非经济掠夺，排除C项；“受到了沉重打击”虽反映起义影响，但题干强调行为变化而非打击本身，排除D项。故选B项。 18. 某学者评价说：“俄国农民得到了一件东西——个人自由。他们不再是别人的财产了。”他评价的是（ ） A. 俄罗斯的统一 B. 彼得一世改革 C. 克里米亚战争 D. 俄国农奴制改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“俄国农民得到了一件东西——个人自由。他们不再是别人的财产了。”并结合所学知识可知，俄国农奴制改革（1861年）由沙皇亚历山大二世推行，核心是废除农奴制，使农奴获得人身自由和法律权利，D项正确；俄罗斯的统一（如伊凡三世时期）主要涉及领土扩张，与农民自由无关，排除A项；彼得一世改革（18世纪初）强化军事和西化，但未解放农奴，排除B项；克里米亚战争（1853-1856年）是改革导火索，但战争本身未赋予农民自由，排除C项。故选D项。 19. 工业革命在这两个地区产生了截然相反的结果，北方和南方完全疏远了，这个国家正陷于分裂。这导致美国（ ） A. 爆发了独立战争 B. 制定了 1787 年宪法 C. 爆发了南北战争 D. 颁布了《宅地法》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，工业革命后，美国北方发展资本主义工业，南方保留奴隶制种植园经济，经济模式和制度的冲突导致南北“完全疏远”“陷于分裂”，最终引发南北战争（内战），C项正确；美国独立战争是为了摆脱英国殖民统治，与“工业革命导致南北分裂”无关，排除A项；1787年宪法是美国建国初期的立法，早于工业革命引发的南北矛盾激化，排除B项；《宅地法》是南北战争期间的法令，是战争中的措施而非“分裂导致”的直接结果，排除D项。故选C项。 20. 明治维新的改革者们说服大名将土地让渡给君主以换取“华族”的名号后，将原有的藩国替换为由中央政府控制的府县……进而任命新的地方长官。这一举措使日本（ ） A. 建立了民主制度 B. 强化了中央集权 C. 提高了武士地位 D. 实现了“文明开化” 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中“大名让渡土地给君主”“藩国替换为中央控制的府县”“任命新地方长官”，是明治维新中“废藩置县”的措施，这一举措消除了地方割据，使权力集中于中央，强化了中央集权，B项正确；明治维新后日本建立的是君主立宪制，仍保留大量封建残余，并非民主制度，排除A项；明治维新实际上废除了武士特权，降低了其地位，排除C项；“文明开化”是文化教育领域的改革，与材料中的政治措施无关，排除D项。故选B项。 二、非选择题（5 小题，共 30 分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史的基础；因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史，即社会发展是各个阶段上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史。 ——摘编自《共产党宣言》 （1）请按照马克思主义社会形态演进学说把材料一中的文明成果分类。任选一项文明成果，说说其价值。 （2）据材料二并结合所学知识，谈谈推动人类社会形态演进的主要因素有哪些？ 【答案】（1）分类：奴隶社会：图 1，图 2；封建社会：图 4，图 6；资本主义社会：图 3，图 5。价值：示例：金字塔，是古埃及文明的象征，反映了古埃及奴隶社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （2）经济发展；阶级斗争 【解析】 【小问1详解】 分类：奴隶社会：根据图示信息和所学知识可知，金字塔是古埃及奴隶社会的建筑奇迹，由大量奴隶劳作建成，反映古埃及奴隶社会的经济和建筑水平。《掷铁饼者》是古希腊奴隶社会的雕塑杰作，体现当时对人体美学的追求，属于奴隶社会的文化成果。所以选图1，图2。 封建社会：根据图示信息和所学知识可知，《红楼梦》是中国封建社会晚期文学巨著，深刻反映了封建家族的兴衰和封建社会的种种矛盾。《医典》是阿拉伯封建社会的医学经典，代表了当时阿拉伯医学的最高成就，对世界医学发展影响深远。所以选图4，图6。 资本主义社会：根据图示信息和所学知识可知，瓦特蒸汽机是第一次工业革命的标志性发明，推动了资本主义社会生产力的极大飞跃，加速了资本主义工业化进程。《拿破仑法典》是资本主义社会的重要法律文献，确立了资本主义社会的立法规范，维护了资产阶级的利益。所以选图3，图5。 价值：根据题目要求可选择金字塔。结合所学知识可知，金字塔是古埃及奴隶社会的建筑奇迹，是古埃及文明的象征，反映了古埃及奴隶社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 【小问2详解】 因素：根据材料二“每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构”可知经济发展；根据材料二“全部历史都是阶级斗争的历史”可知阶级斗争。 22. 阅读材料,回答问题。 材料一 《从航海图到世界史:海上道路改变历史》中写道,在旧世界(托勒密的世界地图)的基础上,15、16世纪,通过道路网和“海上道路网”的连接及其形成过程,……将地球分为三个世界,如下图。 “旧世界”与“三个世界”的概念图 材料二 18世纪下半叶,欧洲各国的经济与海外市场以及殖民地之间的联系越来越深,能够涵盖整个地球范围的海图成为必不可少的东西。各国军队都设置了水文部门,在科学测量的基础上,基于系统性的测量绘制了大量的海图。……时至今日,英国的海图仍然是在“海上航线”进行航海之时非常重要的工具之一。 ——摘编自《从航海图到世界史:海上道路改变历史》 （1）据材料一并结合所学知识,第二世界和第三世界的“出现”主要得益于哪两位航海家? （2）据材料二并结合所学知识,概括推动海图不断发展的原因。 （3）综上所述,分析海图不断发展的影响。 【答案】（1）哥伦布；麦哲伦。 （2）欧洲国家和殖民地之间经济联系的需求；水文部门的设置；测量技术的发展。（写出任意两点即可） （3）推动人类航海事业的发展；加强不同地区之间的经济联系。 【解析】 【小问1详解】 航海家：据材料一“15、16世纪，通过道路网和‘海上道路网’的连接及其形成过程，……将地球分为三个世界”和地图可知，第二世界包括美洲，第三世界包括大洋洲、太平洋等，结合所学可知，第二世界和第三世界的“出现”主要得益于哥伦布和麦哲伦。哥伦布发现“美洲”，麦哲伦环球航行发现了太平洋等地。 【小问2详解】 原因：据材料二“欧洲各国的经济与海外市场以及殖民地之间的联系越来越深，能够涵盖整个地球范围的海图成为必不可少的东西”可知，欧洲国家和殖民地之间经济联系的需求；据材料二“各国军队都设置了水文部门”可知，水文部门的设置；据材料二“在科学测量的基础上，基于系统性的测量绘制了大量的海图”可知，测量技术的发展。 【小问3详解】 影响：可以从航海事业以及地区联系角度回答，如：推动人类航海事业的发展；加强不同地区之间的经济联系。 23. 阅读材料,回答问题。 材料一 1689 年,英国国会正式立威廉为国王,立玛丽为女王。还要求威廉夫妇接受了一份《权利宣言》,同年 10 月,将这份宣言变成法律。从此,英国确立了符合资产阶级和新贵族利益的新制度。 材料二 1776 年 7 月 4 日,大陆会议正式通过了主要由杰斐逊执笔的一份文件。这份文件是北美独立战争的旗帜和美国历史的一个重要转折点,有力地推动了殖民地人民的反英斗争向更高阶段发展。 ——以上材料摘编自《世界通史》 材料三 1789 年的《人权宣言》意欲巩固新国家的各项原则,这些原则主要是法治、公民人人平等,以及人民的共同主权。这一宣言被印成成千上万的传单、小册子和书籍,在公共场所被大声朗读,有人还镶以框架挂在墙上,它成了法国革命的教义问答手册。 ——摘编自《现代世界史》 （1）材料一中的“新制度”和材料二中的“文件”分别指什么？ （2）据上述材料,概括法律文件或政治宣言在推动资本主义制度确立过程中发挥了哪些作用？ （3）综上所述,你能得到关于人类社会发展的什么启示？ 【答案】（1）君主立宪制；《独立宣言》 （2）确立新的制度；鼓舞革命斗志；推进革命进程；传播进步思想。 （3）制定法律文件或颁布政治宣言是推动社会进步的重要手段；民主、法治是人类社会发展的追求。 【解析】 【小问1详解】 新制度和文件：根据材料一“1689年，英国国会正式立威廉为国王，立玛丽为女王。还要求威廉夫妇接受了一份《权利宣言》，同年10月，将这份宣言变成法律”可知，1689年英国国会通过《权利宣言》（后成为《权利法案》），要求威廉夫妇接受，确立了议会的最高权力，限制了君主的权力。结合所学知识，《权利法案》以法律形式确立了议会主权至上、君主统而不治的原则，标志着英国君主立宪制的确立，符合资产阶级和新贵族的利益。 文件：根据材料“1776 年 7 月 4 日,大陆会议正式通过了主要由杰斐逊执笔的一份文件。”，结合所学知识可知，1776年7月4日，《独立宣言》的发表宣告美国脱离英国殖民统治而独立，也宣告了美国的诞生。 小问2详解】 作用：综合上述材料，结合所学知识可知，英国《权利法案》确立君主立宪制；美国《独立宣言》宣告美国诞生；法国《人权宣言》宣告自由平等原则，鼓舞革命斗志，推动革命进程，传播进步思想。三者均以法律文件形式将革命成果制度化，确定了新制度，稳定了新秩序，促进社会发展。 【小问3详解】 启示：本题以英、法、美三国资产阶级革命中的法律文件为主线，各国颁布的法律文献巩固了革命成果，所以可以得到的启示是制定法律或颁布政治宣言是社会进步的重要手段；民主、法治是人类社会发展的追求。 24. 阅读材料，回答问题。 材料 基于气体膨胀的原理而发明的蒸汽机对运输行业的发展起到了决定性的作用。1807年,美国工程师兼发明家罗伯特·富尔顿成功地用蒸汽机驱动了安装在船身两侧的螺旋桨。但直到1830年，在海洋运输中占据统治地位仍是因可靠性和高速性穿行于海上的飞剪式帆船。1880年，铁质结构的出现使人们能够建造更大的船只，因此船只的装载量便提高了,再加上沿线煤炭供应网络的搭建，最终使帆船彻底消失于海洋贸易领域。 ——摘编自《19世纪的历史》 （1）据材料,指出19世纪人类海洋运输工具的变化。结合所学知识,说说推动这一变化的原因有哪些？ （2）有学者认为19世纪是“运输革命”的世纪。请再举一例相关成就予以说明。 【答案】（1）变化：蒸汽轮船代替了帆船。 原因：蒸汽机的动力强劲；发明家的创新实践；铁质结构的出现；煤炭供应网络的搭建。 （2）举例说明：斯蒂芬森发明了蒸汽机车，使人类进入铁路时代。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料二“1880年，铁质结构的出现使人们能够建造更大的船只，因此船只的装载量便提高了，再加上沿线煤炭供应网络的搭建，最终使帆船彻底消失于海洋贸易领域”可知，19世纪人类海洋运输工具的变化是蒸汽轮船代替了帆船。 因素：根据材料二“1807年，美国工程师兼发明家罗伯特·富尔顿成功地用蒸汽机驱动了安装在船身两侧的螺旋桨”可知，19世纪人类海洋运输工具的变化原因是发明家的创新实践；根据材料二“1880年，铁质结构的出现使人们能够建造更大的船只，因此船只的装载量便提高了，再加上沿线煤炭供应网络的搭建，最终使帆船彻底消失于海洋贸易领域”可知，19世纪人类海洋运输工具的变化原因是蒸汽机的动力强劲；铁质结构的出现；煤炭供应网络的搭建。 【小问2详解】 举例说明：结合所学知识可知，1825年，英国人斯蒂芬森发明了蒸汽机车，极大的提高了运输效率，缩短了商品与市场的距离，推动了社会经济发展，使人类进入铁路时代。 25. 《义务教育历史课程标准(2022)年版》中明确要求，通过世界近代史的学习，学生应该能够初步理解近代世界政治、经济和思想文化之间的关系。请任选两个方面，结合世界近代史所学知识，有理有据阐述它们之间的关系。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 【答案】观点：经济发展深刻影响政治变革。 论述：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。资本主义经济的发展使新兴资产阶级和新贵族力量壮大，他们要求政治上的权力，推翻封建王朝的统治，建立起有利于资本主义发展的政治制度。经济上的发展要求打破封建专制束缚，为资产阶级革命提供了物质基础和阶级基础。1640年英国资产阶级革命爆发，推翻了封建君主专制，建立了资本主义制度。综上所述，经济发展是政治变革的动力，经济发展推动政治变革。 【解析】 【详解】观点：据题干中“学生应该能够初步理解近代世界政治、经济和思想文化之间的关系。请你任选两个方面，结合世界近代史所学知识，有理有据地阐述它们之间的关系”，结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展，经济上的发展要求打破封建专制束缚，为资产阶级革命提供了物质基础和阶级基础，可以得出观点“经济发展深刻影响政治变革”。 论述：围绕观点“经济发展深刻影响政治变革”，可以选择世界近代史中的新航路的开辟和英国资产阶级革命这两件史实展开论述，论述过程中要写出新航路开辟和英国资产阶级革命的史实及影响，还要写出这两件事情之间的联系，如：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。资本主义经济的发展使新兴资产阶级和新贵族力量壮大，他们要求政治上的权力，推翻封建王朝的统治，建立起有利于资本主义发展的政治制度。经济上的发展要求打破封建专制束缚，为资产阶级革命提供了物质基础和阶级基础。1640-1688年英国资产阶级革命爆发，推翻了封建君主专制，建立了资本主义制度。最后，对以上论述进行总结，如：综上所述，经济发展是政治变革的动力，经济发展推动政治变革。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025 学年上学期九年级期中试题 历史（闭卷） 注意事项： 1. 本试卷共 6 页，分为选择题和非选择题，满分 50 分，考试时间 50 分钟。 2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 选择题（20 小题，共 20 分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡内正确填涂。 1. 人类在不同的大河流域生息繁衍，形成了不同的习俗、传统和思想的体系，产生了不同的世界历史故事。这表明，古代文明呈现出多元发展的决定性因素是（ ） A. 地理环境 B. 农业生产 C. 生活习俗 D. 思想文化 2. 1901 年 12 月，一支考古队在伊朗西南部发现一块黑色玄武岩石柱，上部是以太阳神授予国王权标为主题的浮雕，下部是用楔形文字镌刻的法典铭文。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 庄园习惯法 D. 《新法典》 3. 在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A. 动荡不安 B. 缺乏活力 C. 宗教盛行 D. 停滞不前 4. 伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”中说：“我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这里的全体人民指（ ） A. 所有城邦居民 B. 成年男性公民 C. 全体公民 D. 外邦人 5. 某研究性学习小组制作了如下表格。他们研究主题应该是（ ） A. 希腊科学 B. 希腊哲学 C. 罗马文学 D. 罗马法学 6. 在中世纪西欧封建关系中，封君和封臣都许下诺言，而且有责任去履行他们的诺言，这表明中世纪西欧封建制度（ ） A. 有明确和规范的仪式 B. 普遍存在于西欧各国 C. 具有一定的契约意义 D. 有着很严格的等级性 7. 下图中的文物可以用来印证（ ） 3 世纪初，魏明帝授予日本九州北部的邪马台女王“亲魏倭王”印绶 A. 古代中国民族交融 B. 古代日本的幕府统治 C. 大和政权实现统一 D. 古代中日之间的交往 8. 从14世纪开始，英国乡村毛纺织业中有一部分呢绒商人首先把大批量购进的羊毛委托他人纺成毛线。然后再将这些毛线交给分散的呢绒匠织成呢绒坯布，最后由庄园漂洗坊进行漂洗。材料反映了这一时期英国手工业（ ） A 生产者逐渐脱离农业生产 B. 生产组织资本主义化 C. 已经形成集中的手工工场 D. 生产技术不断改进 9. 15世纪在意大利，特别是在佛罗伦萨，我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败，而且也看到一种对世界抱有崭新而又有建设性的概念出现了。这一“概念”指的是（ ） A. 人文主义 B. 理性之光 C. 法律至上 D. 分权制度 10. 革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议员与国王斗争的出发点是（ ） A. 推翻国王统治 B. 提高政治地位 C. 维护经济利益 D. 完善议会制度 11. 独立战争后，欧洲把美利坚合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的。人们不那么消极地信任开明的专制制度了，对自治政府开始产生了信心。由此可见，美国独立战争（ ） A. 推翻了英国的殖民统治 B. 实现了人人平等 C. 推动了启蒙运动的兴起 D. 鼓舞了欧洲革命 12. 某学者在其书中说，拿破仑对征服和占领地区进行“改造”，仿照的是其为法国制定的方案。这也是从法国大革命派生出来的。这一内容所在章节标题应该是（ ） A. 从三级会议到国民会议 B. 1799年政变：波拿巴 C. 拿破仑帝国组成 D. 拿破仑和革命的传播 13. 1700—1709年，英国只有31项专利申请被批准；1800—1809年，英国有不少于924项专利申请获得成功这一变化（ ） A. 得益于科学与技术的紧密结合 B. 推动了工业革命的发展 C. 不利于社会阶层间矛盾的解决 D. 催生了垄断组织的出现 14. 下图反映了工业革命（ ） 工业革命前后的英国 A. 提高了英国生产力水平 B. 扩大了英国的疆域范围 C. 改善了英国的自然环境 D. 推动了英国城市化进程 15. 卡尔·马克思在 17 岁中学毕业时的一篇作文中认为，择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”，“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”这表明他（ ） A. 有崇高的理想 B. 有坚定的意志 C. 有渊博的学识 D. 有卓越的成就 16. 某学者在讲述该地区历史时，分了如下四个时期：（1）发现和探险——1492 年到 1550 年；（2）殖民和剥削——1550 年到 1800 年；（3）革命和独立——1800 年到 1825 年；（4）主权国和自力发展——1825 年至今。该地区是（ ） A. 欧洲 B. 非洲 C. 亚洲 D. 拉丁美洲 17. 1857年以前，英国在印度征服一个土邦，总是不由分说地取消它并吞并它的领土。起义以后，他们转而把剩下来的土邦当作保护国一样保留下来。这表明印度民族大起义使英国（ ） A. 允许印度局部独立 B. 改变了殖民策略 C. 加强对印度的掠夺 D. 受到了沉重打击 18. 某学者评价说：“俄国农民得到了一件东西——个人自由。他们不再是别人的财产了。”他评价的是（ ） A. 俄罗斯的统一 B. 彼得一世改革 C. 克里米亚战争 D. 俄国农奴制改革 19. 工业革命在这两个地区产生了截然相反的结果，北方和南方完全疏远了，这个国家正陷于分裂。这导致美国（ ） A. 爆发了独立战争 B. 制定了 1787 年宪法 C. 爆发了南北战争 D. 颁布了《宅地法》 20. 明治维新的改革者们说服大名将土地让渡给君主以换取“华族”的名号后，将原有的藩国替换为由中央政府控制的府县……进而任命新的地方长官。这一举措使日本（ ） A. 建立了民主制度 B. 强化了中央集权 C. 提高了武士地位 D. 实现了“文明开化” 二、非选择题（5 小题，共 30 分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史的基础；因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史，即社会发展是各个阶段上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史。 ——摘编自《共产党宣言》 （1）请按照马克思主义社会形态演进学说把材料一中的文明成果分类。任选一项文明成果，说说其价值。 （2）据材料二并结合所学知识，谈谈推动人类社会形态演进的主要因素有哪些？ 22. 阅读材料,回答问题。 材料一 《从航海图到世界史:海上道路改变历史》中写道,在旧世界(托勒密的世界地图)的基础上,15、16世纪,通过道路网和“海上道路网”的连接及其形成过程,……将地球分为三个世界,如下图。 “旧世界”与“三个世界”的概念图 材料二 18世纪下半叶,欧洲各国的经济与海外市场以及殖民地之间的联系越来越深,能够涵盖整个地球范围的海图成为必不可少的东西。各国军队都设置了水文部门,在科学测量的基础上,基于系统性的测量绘制了大量的海图。……时至今日,英国的海图仍然是在“海上航线”进行航海之时非常重要的工具之一。 ——摘编自《从航海图到世界史:海上道路改变历史》 （1）据材料一并结合所学知识,第二世界和第三世界的“出现”主要得益于哪两位航海家? （2）据材料二并结合所学知识,概括推动海图不断发展的原因。 （3）综上所述,分析海图不断发展的影响。 23. 阅读材料,回答问题 材料一 1689 年,英国国会正式立威廉为国王,立玛丽为女王。还要求威廉夫妇接受了一份《权利宣言》,同年 10 月,将这份宣言变成法律。从此,英国确立了符合资产阶级和新贵族利益的新制度。 材料二 1776 年 7 月 4 日,大陆会议正式通过了主要由杰斐逊执笔的一份文件。这份文件是北美独立战争的旗帜和美国历史的一个重要转折点,有力地推动了殖民地人民的反英斗争向更高阶段发展。 ——以上材料摘编自《世界通史》 材料三 1789 年的《人权宣言》意欲巩固新国家的各项原则,这些原则主要是法治、公民人人平等,以及人民的共同主权。这一宣言被印成成千上万的传单、小册子和书籍,在公共场所被大声朗读,有人还镶以框架挂在墙上,它成了法国革命的教义问答手册。 ——摘编自《现代世界史》 （1）材料一中的“新制度”和材料二中的“文件”分别指什么？ （2）据上述材料,概括法律文件或政治宣言在推动资本主义制度确立过程中发挥了哪些作用？ （3）综上所述,你能得到关于人类社会发展的什么启示？ 24. 阅读材料，回答问题。 材料 基于气体膨胀的原理而发明的蒸汽机对运输行业的发展起到了决定性的作用。1807年,美国工程师兼发明家罗伯特·富尔顿成功地用蒸汽机驱动了安装在船身两侧的螺旋桨。但直到1830年，在海洋运输中占据统治地位仍是因可靠性和高速性穿行于海上的飞剪式帆船。1880年，铁质结构的出现使人们能够建造更大的船只，因此船只的装载量便提高了,再加上沿线煤炭供应网络的搭建，最终使帆船彻底消失于海洋贸易领域。 ——摘编自《19世纪的历史》 （1）据材料,指出19世纪人类海洋运输工具的变化。结合所学知识,说说推动这一变化的原因有哪些？ （2）有学者认为19世纪是“运输革命”的世纪。请再举一例相关成就予以说明。 25. 《义务教育历史课程标准(2022)年版》中明确要求，通过世界近代史的学习，学生应该能够初步理解近代世界政治、经济和思想文化之间的关系。请任选两个方面，结合世界近代史所学知识，有理有据阐述它们之间的关系。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $