专题9 作文（期末真题汇编，福建专用）八年级语文上学期

专题9 作文 1．（24-25八年级上·福建福州平潭一中·期末）作文 拐弯，是行路方向的改变，或是事情发展的转折，或是思路语言等的转变。也许拐弯之后，遇见的人、事、物、景和之前会大不一样。 请以“拐弯”为题写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不得抄袭。②不得出现真实的姓名和班级。 2．（24-25八年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，人在旅途，最美的状态是追赶。我们可以追赶人、追赶物、还可以追赶一种精神的光辉。人在路途，你追赶着，也被追赶着。 请你结合自己的经历，以“追赶”为题目写一篇记叙文，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名。 3．（24-25八年级上·福建厦门六中·期末）阅读下面材料，按要求作文。 德国当代系统心理学大师伯特·海宁格有一首小诗《看见》：当你只注意一个人的行为，你没有看见他；当你关注一个人的行为背后的意图，你开始看他；当你关心一个人意图后面的需要和感受，你看见他了。 结合本卷对“看见”的理解，你是否想起你曾经“看见”了谁？或者又曾经被谁“看见”了？是否从中汲取到某种力量？请以《看见_____的力量》为题，完成一篇作文。 要求：（1）不少于800字；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）字迹工整、书面整洁；（4）写出真情实感，不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 4．（24-25八年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 值得是指这样去做有价值，有意义。在成长的过程中，要有积极追求的目标。当你追求过，努力过，奋斗过，无论成功或者失败，都是值得的。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“值得”为题，结合自身经历，表达自己的感受和认识，语言要连贯，表达要得体，写一篇不少于600字的文章。 要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；文体不限（诗歌除外）。 5．（24-25八年级上·福建福州仓山·期末）一株株笔直的、傲然挺立的白杨树，触发了茅盾对朴质、坚强，力求上进精神的礼赞；一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂背影，触动了父子之情的转折与升华；一朵终将凋谢的花朵触动了严文井对生命永存的哲思；刚正不阿，恪尽职守的周亚夫触动了文帝改容式车……物虽微，事虽小，人虽凡，理虽浅，只要你用心去感悟，往往就能给成长带来力量。 请以“_____触动了我”为题目，写一篇文章。 要求： ①请先在横线上将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，不少于600字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 1．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 一年一度的春节，如同一幅幅细腻而温暖的画卷，永远镌刻在我们每个人的记忆深处。 请以《那年春节》为题，写一篇记叙性文章。 要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 2．（24-25八年级上·福建南平·期末）阅读下面文字，按要求作文。 在成长与心灵的天地间，总有一些人或物，赋予我们飞翔的力量。可亲可敬的师长，用爱与智慧筑牢我们起飞的基石；勇敢无畏的尼摩船长，以坚毅智慧激励我们振翅理想天空；绚烂繁盛的紫藤萝，以蓬勃的生命力，引领我们追寻梦想的远方…… 请以“是你，给了我一双翅膀”为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（24-25八年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 人生在勤，勤则不匮。 ——《左传·宣公十二年》 幸福生活是靠劳动创造的。 ——习近平语录 请以“在劳动中，我收获了________”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；语言要连贯，有真情实感；字迹清晰，卷面整洁；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 4．（24-25八年级上·福建宁德·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 【材料一】 好走的路，人山人海； 难走的路，从不拥挤。 【材料二】 成功的路上从不拥挤，因为能坚持的人很少。 ——《人民日报》 上面的材料引发你怎样的联想和感悟？请以“路”为话题写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 5．（24-25八年级上·福建泉州一中·期末）作文。 材料一： 从UFC选手张伟丽的肌肉线条到巴黎奥运会郑钦文的强健身形，从张雨霏引体向上的肌肉力量到李雯雯展现自身价值的转变，有网友评论“肌肉美”开始取代传统的“白幼瘦”审美。 材料二： 美是一种生命力的体现。 ——尼采 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请你回忆身边的人或事或景，写下你感受到“美”的那个瞬间。以《这是一种“美”》为题，写一篇文章。 要求：结合个人体验，自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 1.（24-25八年级上·福建厦门外国语学校·期末）作文。 请以“换个角度”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①不少于600字；②不得泄露个人信息；③不得抄袭。 2．（24-25八年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几个裁判亮出了9.5分的高分。 他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。 苏轼与怀民相与步于月下庭院时，那是一种幽静超然的气氛。 …… 说起“气氛”，你有哪些经历或联想？你是否觉得不同的场所应有不同的气氛？请以《营造一种_____的气氛》为题，写一篇文章。 要求：先把题目补充完整；自选角度；自定文意；不得抄袭、套作，不得泄露个人信息 3．（24-25八年级上·福建厦门双十中学·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中分享道，有娃娃问：“时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？”其实，人生中最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。 人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景。别着急，沉住气。只要勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ 读了上面的文字，你有哪些认识和感悟？请以“向前的每一步”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 ①不套作、不抄袭，除诗歌外，文体不限。 ②字迹工整，书写规范，字数不少于800字。 ③文中请不要出现真实的姓名、校名、地名等；请用化名代替。 ④一律不能使用试卷中阅读材料作为写作素材。 4．（23-24八年级上·福建福州教院附中·期末）作文。 人生道路千万条，有的平坦、有的崎岖，有的繁花似锦、有的布满荆棘，每一条路都需要用我们的双脚去踏出一方天地。走在回乡的路上，我们会回忆起童年的时光和家乡的美好；走在旅行的路上，我们会记录见到的风景和遇到的人、事：走在奋斗的路上，我们能分享努力和坚持，以及对未来的期许…… 请以“走在 的路上”为题，写一篇文章。 要求：自选角度：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 5．（23-24八年级上·福建三明宁化·期末）阅读下面文字，按要求作文。 习近平主席在2024年新年贺词中写到：“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。” 请以“在风雨路上，我们要 ”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①请将题目补充完整；②自定立意，不要套作，不得抄袭；③不出现真实的地名、校名、人名等。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题9 作文 1．（24-25八年级上·福建福州平潭一中·期末）作文 拐弯，是行路方向的改变，或是事情发展的转折，或是思路语言等的转变。也许拐弯之后，遇见的人、事、物、景和之前会大不一样。 请以“拐弯”为题写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不得抄袭。②不得出现真实的姓名和班级。 【答案】例文 拐弯 阳光透过斑驳的树叶，洒在柏油马路上，光影交错，一如我此刻纠结的心情。我拖着沉重的步伐，走在放学回家的路上，手中那张被汗水浸湿的试卷，仿佛有千斤重。 这次考试的失利，如同一记重锤，将我砸得晕头转向。一直以来，我在学习上都顺风顺水，老师的夸赞、同学的羡慕，让我习惯了在这条平坦的道路上一路疾驰。可如今，这突如其来的挫折，让我仿佛走到了一个死胡同，不知道该何去何从。 回到家，我径直走进房间，“砰”地一声关上了门，将自己扔在床上，望着天花板发呆。母亲似乎察觉到了我的异样，轻轻敲了敲门，随后走进来，坐在我的床边，温柔地抚摸着我的头，却什么也没说。 夜晚，城市的喧嚣渐渐沉寂，我躺在床上，翻来覆去难以入眠。那些错题像一个个张牙舞爪的小怪兽，在我脑海中不断浮现。不知过了多久，我迷迷糊糊进入了梦乡。在梦里，我来到了一个陌生的地方，四周都是高耸的山峰，一条狭窄的小路蜿蜒在山间。我沿着小路拼命奔跑，却始终找不到出口，心中的恐惧越来越浓。就在我感到绝望的时候，我突然发现小路在前方拐了一个弯，我怀着一丝希望跑过去，拐过弯后，眼前豁然开朗，一片美丽的花海出现在眼前，阳光洒在花朵上，熠熠生辉。 第二天醒来，梦中的情景依然历历在目。我坐在窗前，看着窗外的街道，人来人往，车水马龙。突然，我看到一个坐在轮椅上的老人，他正努力地转动着轮椅，想要爬上一个小小的斜坡。他一次次地尝试，却一次次地失败，但他并没有放弃。就在我以为他要放弃的时候，他突然改变了方向，从斜坡旁边的一条平缓的小路绕了上去。那一刻，我恍然大悟：人生就像一场旅行，不可能总是一帆风顺，当我们遇到阻碍时，一味地埋头向前冲，不一定能解决问题，适时地拐弯，或许就能找到新的出路。 我重新拿起那张试卷，仔细分析每一道错题，不再沉浸在失败的痛苦中，而是思考着如何改进。在之后的学习中，我也不再死记硬背，而是学会了灵活运用知识，遇到难题时，不再钻牛角尖，而是尝试从不同的角度去思考。 又一次考试来临，我胸有成竹地走进考场。当成绩公布的那一刻，我笑了，努力终究没有白费。人生之路，难免会有崎岖坎坷，只要我们有勇气和智慧去拐弯，就一定能迎来柳暗花明的那一天。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“拐弯”本意是走路转变方向，引申为思路、语言等转变方向。结合材料“拐弯,是行路方向的改变，或是事情发展的转折，或是思路语言等的转变。也许拐弯之后，遇见的人事、物、景和之前会大不一样”提示，可以理解为生活中出现的需要抉择的人生道路，也可以理解为生活中遇到的无法逾越的鸿沟，遇到的困难等。路的尽头，转个弯，会有另一番风景；遇到困难，转个弯，问题会迎刃而解；不论是个人还是国家，命运也会因你的奋斗或集体的众志成城而拐弯，迎来成功与精彩；拐弯是一种方法，更是一种智慧……当你遇到困境的时候，要学会“拐弯”，寻找更宽阔的道路，从而实现自己的美好理想。一个个的拐弯，犹如经历一次次人生的历练。在历练中获得生活的智慧，获得生命的升华。要求写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解确定“拐弯”和“拐弯的意义”的内涵，抒写自己的人生体验和感悟，表达积极健康的思想。如前方修路，道路不同，拐弯后及时赶到学校，明白了“条条道路同罗马”的哲理；遇到难题时，转换思路，从不同角度思考，破解了难题，学会了发散思维和创新等。题目要求写成记叙文，可应讲述与“拐弯”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚拐弯的原因和拐弯后的景象；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“拐弯”的意义或作用。 2．（24-25八年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，人在旅途，最美的状态是追赶。我们可以追赶人、追赶物、还可以追赶一种精神的光辉。人在路途，你追赶着，也被追赶着。 请你结合自己的经历，以“追赶”为题目写一篇记叙文，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 追赶 在人生的长河中，每个人都是自己旅途上的奔跑者，或追赶着前方的目标，或被后方的期望推动着前行。我，也不例外。在那条名为“成长”的道路上，我曾无数次地追赶，其中最令我难忘的，是对那次对勇气的追赶。 那是一个初夏的傍晚，学校即将举行一年一度的运动会，我报名参加了800米长跑。对于我这个平时缺乏锻炼的人来说，这无疑是一个巨大的挑战。训练的日子里，我每天都早早地来到操场，迎着晨曦，一圈又一圈地奔跑着。汗水浸湿了衣衫，脚步也愈发沉重，但我的心中却燃烧着不灭的火焰——我要追赶上前方的同学，更要追赶上那个胆怯的自己。 比赛那天，阳光炽热，跑道上的我紧张又兴奋。随着一声枪响，我像离弦的箭一般冲了出去，但很快，体力就开始透支，呼吸变得急促，步伐也慢了下来。我望着前方逐渐远去的身影，心中涌起了一股不服输的劲头。我告诉自己，不能就这样放弃，我要追赶，追赶那些比我跑得更快的人，更要追赶那个想要放弃的自己。 我深吸一口气，调整节奏，一步步坚定地向前迈去。每一步都充满了艰辛，但每一步都离目标更近了一点。观众的加油声此起彼伏，如同春风拂面，给我带来了力量。我开始超越一个个对手，虽然汗水如雨下，但我的心中却充满了喜悦和自豪。 当我终于跨过终点线的那一刻，虽然我没有拿到第一名，但我知道，我已经追赶上了那个曾经胆怯的自己。我学会了坚持，学会了在困难面前不退缩，更重要的是，我体会到了追赶的乐趣和意义。 人生就像一场长跑，我们都在不断地追赶。有时候，我们追赶的是别人，但更多的时候，我们追赶的是自己。那份对自我的超越，对梦想的执着，正是我们人生旅途中最美的风景。 【解析】本题考查命题作文。 审题：题目“追赶”是一个动词短语，指向一个动态的过程。从题干给出的信息来看，“追赶”的对象可以是具体的人、物，也可以是抽象的精神、品质等。此外，题干还强调了“人在旅途，最美的状态是追赶”，这意味着文章应体现出在追赶过程中的积极、向上的精神风貌，以及追赶所带来的成长或收获。同时，“人在路途，你追赶着，也被追赶着”提示我们，追赶是一个双向的过程，每个人都在追赶与被追赶中前行。 立意：积极向上：通过描述追赶的过程，展现主人公不屈不挠、勇往直前的精神面貌。成长与收获：强调在追赶中不断学习、成长，最终获得精神或物质上的收获。竞争与合作：探讨追赶中的竞争与合作，如何在追赶与被追赶中找到平衡，共同进步。梦想与追求：将追赶与追求梦想相结合，展现对美好未来的向往和不懈努力。 选材构思：个人成长经历：选取自己在学习、运动或其他方面的追赶经历，如追赶班级第一名、参加长跑比赛等。描述追赶过程中的困难、挑战以及克服方法，展现个人成长和进步。家庭或友情故事：描述家庭成员或朋友间的追赶，如父母对孩子的期望、朋友间的良性竞争。强调追赶中的相互激励和支持，展现亲情或友情的温暖。社会现象或名人故事：选取社会上的追赶现象，如科技企业的竞争、运动员的拼搏等。通过名人故事或社会热点，展现追赶的普遍性和重要性。抽象精神或品质的追赶：描述对某种精神或品质的追赶，如诚信、勇气、坚持等。通过具体事例，展现这种精神或品质对个人成长的影响。开头引用题干中的诗句，引出追赶的主题，并简述自己对追赶的理解。主体描述一次具体的追赶经历，如在学习上追赶班级第一名。描写追赶过程中的心理变化、遇到的困难及解决方法。强调在追赶中获得的成长和收获，如知识、技能、友谊等。总结追赶的意义，强调追赶不仅是对目标的追求，更是对自我的超越和提升。同时，表达对未来的信心和期待。 3．（24-25八年级上·福建厦门六中·期末）阅读下面材料，按要求作文。 德国当代系统心理学大师伯特·海宁格有一首小诗《看见》：当你只注意一个人的行为，你没有看见他；当你关注一个人的行为背后的意图，你开始看他；当你关心一个人意图后面的需要和感受，你看见他了。 结合本卷对“看见”的理解，你是否想起你曾经“看见”了谁？或者又曾经被谁“看见”了？是否从中汲取到某种力量？请以《看见_____的力量》为题，完成一篇作文。 要求：（1）不少于800字；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）字迹工整、书面整洁；（4）写出真情实感，不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 【答案】例文： 看见理解的力量 曾经，我对绘画满怀热忱，总是在课余时间沉浸在色彩与线条的世界里。然而，当我满心欢喜地把自己精心创作的画作展示给同学们时，换来的却是他们的嘲笑与不解。那一刻，我的心仿佛坠入了冰窖，那些刺耳的话语像一把把利刃，刺痛着我对绘画的热爱。从那以后，我收起了画笔，将自己对绘画的热爱深埋心底。 直到有一天，学校来了一位新的美术老师 —— 林老师。一次美术课上，林老师在教室里踱步，欣赏着同学们的画作。突然，她在我的画前停下了脚步，脸上露出了惊喜的神情。她轻轻地拿起我的画，对全班同学说：“大家看，这幅画虽然技法还不够成熟，但却充满了想象力和情感，每一笔都饱含着创作者的热情。”那一刻，我愣住了，抬起头，正好对上林老师那满是欣赏的目光。 下课后，林老师把我叫到了办公室，她微笑着对我说：“我能看出你对绘画的热爱，不要因为别人的不理解就放弃。每个人都有自己独特的表达方式，你的画就是你内心世界的展现。”林老师的话，如同一束光，照亮了我心中那片黑暗的角落。从那以后，在林老师的鼓励和指导下，我重新拿起了画笔，更加努力地学习绘画技巧。 在林老师的理解与支持下，我不仅绘画水平有了很大的提高，更重要的是，我重新找回了自信。我开始勇敢地参加各种绘画比赛，一次次地突破自己。每当我遇到困难想要放弃时，脑海中就会浮现出林老师那充满理解和鼓励的眼神，这让我有了坚持下去的勇气。 林老师的理解，让我看到了自己的价值，也让我感受到了被“看见”的力量。这份力量，不仅改变了我对绘画的态度，更让我在成长的道路上变得更加坚强和自信。我也希望，在未来的日子里，我能像林老师一样，去理解他人，看见他人的闪光点，给予他们温暖和力量。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目《看见_____的力量》是半命题作文，“看见”是核心，结合材料，它不是简单的视觉上的看到，而是深入理解他人的行为、意图、需要和感受。“力量”则是这种“看见”所带来的积极影响，比如让人获得勇气、自信，促进关系的改善等。立意可以从自身经历出发，展现从“看见”中获得的成长与感悟，体现“看见”对个人情感、认知、生活态度等方面的重要作用。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向上，可从生活的不同场景入手。比如家庭中，父母看见自己努力学习背后渴望被认可的需要，给予鼓励，让自己在学习上更有动力；校园里，老师看见同学调皮行为背后对关注的渴望，耐心引导，使同学发生积极改变；社会中，陌生人看见他人身处困境时的无助，伸出援手，传递温暖与力量。 文章构思：开头可引用小诗引出主题，阐述对“看见”的初步理解。接着通过具体事例，详细描述自己或他人被看见的过程，先写行为表象，再写背后的意图、需要和感受被看见后的触动。比如写自己参加演讲比赛紧张，老师看见自己的紧张源于对失败的恐惧，给予鼓励和指导，让自己克服恐惧，取得好成绩。结尾升华主题，强调看见背后的力量对自己成长、人际关系等方面的重要意义，表达对这种力量的珍视以及希望将其传递下去的决心 。 4．（24-25八年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 值得是指这样去做有价值，有意义。在成长的过程中，要有积极追求的目标。当你追求过，努力过，奋斗过，无论成功或者失败，都是值得的。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“值得”为题，结合自身经历，表达自己的感受和认识，语言要连贯，表达要得体，写一篇不少于600字的文章。 要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 值得 在人生的长河中，我们每个人都在追寻着那些让自己觉得“值得”的瞬间和经历。有时候，这些“值得”来自于成功的喜悦，有时候，则源自于失败后的坚持与成长。回望我的成长历程，有那么一件事，让我深深地体会到了“值得”的含义。 那是一个阳光明媚的春天，学校举办了一年一度的运动会。我报名参加了800米长跑，一个对我来说既充满挑战又令人兴奋的项目。训练的日子里，我每天都早起跑步，晚上也会抽出时间进行力量训练。汗水浸湿了衣衫，脚步也时常沉重，但我心中的那份热情却从未熄灭。 比赛那天，我站在起跑线上，心跳如鼓，紧张又期待。随着一声枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。起初，我紧跟在领先者身后，保持着稳定的节奏。然而，随着体力的消耗，我的速度逐渐慢了下来，呼吸也变得急促。看着身边的人一个个超过我，我开始怀疑自己，是否真的适合这项运动，是否所有的努力都将化为泡影。 就在我几乎要放弃的时候，一个声音在我耳边响起：“别放弃，你努力过，这就值得！”那是我的朋友在为我加油。这句话像一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了力量。我咬紧牙关，调整呼吸，一步步向前跑去。虽然最终我没有获得名次，但当我冲过终点线的那一刻，我知道，我做到了自己最好的一面。 赛后，我躺在草地上，望着蓝天白云，心中充满了满足和自豪。我意识到，那些日日夜夜的努力，那些汗水与泪水交织的日子，都是值得的。因为我追求过，努力过，奋斗过。在这个过程中，我学会了坚持，学会了面对困难不退缩，更重要的是，我收获了成长和自信。 生活就是这样，有时候结果并不如我们所愿，但只要我们用心去追求，去努力，去奋斗，那么无论结果如何，都是值得的。因为那些经历，那些努力，已经成为了我们人生中最宝贵的财富。 【解析】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。“值得”一词，意味着有价值、有意义。这一题目具有丰富的内涵和广泛的写作空间。从成长角度立意，成长过程中追求目标的经历，无论成败都是值得的。比如为了在学科竞赛中取得好成绩，花费大量时间和精力准备，即使最终没有获奖，但在这个过程中收获了知识、锻炼了意志，这段经历就是值得的。从情感角度立意，对家人、朋友无私的付出，即使没有得到同等的回报，但内心的那份温暖和满足感让一切变得值得。又如长期照顾生病的家人，虽然辛苦，但亲情的维系让这一切都有了意义。从社会角度立意，参与公益活动，为他人和社会奉献爱心和力量，哪怕只是做了一些微不足道的小事，但看到受助者的笑容，也会觉得一切都是值得的。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。可以写自己坚持练习书法的经历。开头讲述自己对书法的热爱，以及想要在书法比赛中取得好成绩的目标。中间详细描述练习书法过程中的艰辛，如长时间练习导致手臂酸痛，反复练习一个字却总是不满意等，但自己从未放弃。在比赛前遇到意外情况，如工具损坏等，但依然努力克服困难完成比赛。结尾点明虽然比赛结果可能不尽如人意，但在练习书法的过程中，自己学会了坚持、懂得了专注，这些收获让自己觉得一切都是值得的。在写作过程中，要注重对心理变化的描写，以及练习书法时的细节描写，让文章更加生动感人。又如写自己参加校篮球队的拼搏之路，开头：站在学校操场的篮球场上，看着学弟学妹们在球场上挥洒汗水，记忆不由自主地回到自己加入校篮球队的那一刻。中间：刚进入校篮球队时，身体素质和篮球技术在队里都比较差。每次训练都十分吃力，跑步时总是落在最后，投篮命中率也很低。但为了能在球队站稳脚跟，每天提前到操场进行体能训练，跑步、跳绳、蛙跳，一样不落。训练篮球技术时，反复练习运球、传球、投篮等基本动作，手指磨破了皮，膝盖也总是淤青，但从未有过放弃的念头。在一次重要的校际篮球比赛前，自己意外受伤，医生建议休息一段时间，否则可能会留下后遗症。想到队友们的期待和球队的荣誉，经过一番激烈的思想斗争，决定带伤参赛。比赛中，强忍着伤痛，全力投入，和队友们紧密配合，最终赢得了比赛。结尾：那次比赛的胜利或许只是青春时光里的一个小亮点，但在加入校篮球队后的拼搏过程，让自己变得更加坚强、自信，也懂得了团队合作的重要性。这段经历，无论何时想起，都觉得无比值得。 5．（24-25八年级上·福建福州仓山·期末）一株株笔直的、傲然挺立的白杨树，触发了茅盾对朴质、坚强，力求上进精神的礼赞；一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂背影，触动了父子之情的转折与升华；一朵终将凋谢的花朵触动了严文井对生命永存的哲思；刚正不阿，恪尽职守的周亚夫触动了文帝改容式车……物虽微，事虽小，人虽凡，理虽浅，只要你用心去感悟，往往就能给成长带来力量。 请以“_____触动了我”为题目，写一篇文章。 要求： ①请先在横线上将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，不少于600字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 那片落叶触动了我 秋意渐浓，风带着丝丝凉意，轻轻拂过校园的小径。我背着沉重的书包，拖着疲惫的步伐，在这条熟悉的路上缓缓前行。考试的失利如乌云般笼罩着我，满心的沮丧与失落，让我觉得周围的一切都失去了色彩。 不经意间，一片落叶飘落在我的肩头。我顺手将它拿下，放在眼前仔细端详。这是一片银杏叶，金黄的叶片上布满了岁月的痕迹，脉络清晰可见，就像一位饱经沧桑的老人脸上刻下的皱纹。它的边缘已经微微卷曲，像是在诉说着生命的无奈与疲惫。 我不禁陷入了沉思，这片叶子曾经也在枝头尽情舒展，享受过阳光的照耀，雨水的滋润。它在春风中摇曳生姿，在夏日里为人们撑起一片绿荫。可如今，随着季节的更替，它不得不离开枝头，飘向未知的远方。生命竟是如此的短暂和脆弱，就像我这次考试的失败，曾经的努力似乎都化为了泡影。 然而，当我轻轻将这片落叶放在地上时，我又有了新的感悟。落叶虽然离开了枝头，但它并没有就此结束自己的使命。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，它将自己融入大地，成为滋养新生命的养分。它的离去，是为了来年春天树木能更加生机勃勃，是为了生命的延续与传承。想到这里，我心中的阴霾渐渐散去。一次考试的失利又算得了什么呢？它不过是我成长道路上的一个小插曲，是我生命中的一片“落叶”。我应该像这片落叶一样，在失败中汲取力量，为下一次的绽放积蓄能量。 那一刻，那片落叶深深地触动了我。它让我明白，生命的意义不在于永远的辉煌，而在于在挫折与困境中依然能保持乐观与坚韧，懂得奉献与付出。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，脑海中就会浮现出那片金黄的落叶，它激励着我勇敢前行，让我在成长的道路上越走越坚定。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文，“_____触动了我”关键在于补充的内容，它可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的情感、思想等。“触动”意味着所填内容能引发内心的强烈情感波动，带来思考与感悟。立意时，要从触动的经历中挖掘出成长的力量、人生的哲理或积极的价值观，比如从他人的善举中感悟到人性的美好，从自然的景象中领悟到生命的顽强等，展现自己在触动后的心灵成长与蜕变。 选材构思：选材可以从自身经历出发，若写人，可选取身边默默付出的长辈、无私奉献的老师，通过描述他们的某个具体行为，如长辈在困境中坚守责任、老师耐心辅导学生，展现其对自己的触动；若写事，选择一次难忘的社会实践，像参与志愿者活动看到他人的生活困境，引发对珍惜生活的思考；写物的话，比如看到石缝中顽强生长的小草，从它的坚韧中汲取力量。构思时，先引出触动自己的对象，再详细描述触动的过程，最后阐述自己的感悟与成长，做到叙事清晰、情感真挚。 1．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 一年一度的春节，如同一幅幅细腻而温暖的画卷，永远镌刻在我们每个人的记忆深处。 请以《那年春节》为题，写一篇记叙性文章。 要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 那年春节 “咚咚咚——”鞭炮声在清晨的空气中回响，把我从梦中惊醒。我揉着惺忪的眼睛，合手合足地跳下床，迎接这个一年一度的特别日子——春节。   那年春节不同寻常，因为这是我和祖父第一次一起张罗整个新年的准备。早餐过后，我们便开始迎新年的第一项任务：贴春联。祖父从箱子里小心翼翼地取出一副对联，上面写着“和顺一门有百福，平安二字值千金”。“做事情要讲究一气呵成。”祖父笑着叮嘱。看着祖父稳稳地将大红春联贴在门框上，我在一旁的小凳子上举起糨糊刷子，充满仪式感地将门神贴在中间，心里也跟着踏实下来。   上午的时光在贴满对联和门神的房屋里过去，浓郁的年味随着祖母在厨房的叮当声而愈加浓烈。到了中午，厨房里飘来阵阵肉香，祖母端出一大锅热腾腾的红烧肉和鸡汤，我和祖父已是忍不住咽口水。全家在餐桌前团聚，分享着一道道佳肴，欢笑声和祝福语频传，整个屋子里都是温暖的氛围。   下午，我和几个小伙伴在村子里放烟花，欢腾的孩子们在田间追逐，天空瞬间变得五光十色。夜幕降临时，空气中弥漫着“年”的味道，那些小小的光芒，如同破晓前的希望，绽放在每一个孩童心间。  晚饭后，家人围坐在一起包饺子。我们一边聊天一边动手，祖母时不时讲述旧时过年的故事，包馅中夹杂着笑声和祥和，一切像一场温暖的仪式，将每一个人紧紧相连。   那夜的除夕，难以入眠。我躺在床上，听着窗外绵延不绝的鞭炮声，回忆着一天的欢乐和温暖。我明白，春节不仅仅是一个节日，更是一种传统，承载着家庭、团圆和对美好生活的向往。   如今，那个春节早已过去，但那股温暖却永远留在心底。每每想起祖父亲手写的对联、家人们围坐包饺子的情景，便感到一种无法言喻的幸福。春节，这幅画卷，将永远镌刻在我的记忆深处。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求以“那年春节”为题；可先确定“那年”为已经过去的时间点，“春节”为故事的背景。结合材料可知“温暖”为本次习作的主题。可叙写那年春节和家人一起准备春节的场景，可写那年春节陪家人一同探亲访友的故事，也可写那年春节与同学相聚的美好时光，通过具体叙事来表现那年春节温馨而美好的主题。 二、选材构思。本文适宜写记叙文，可写人记事写景都可以。比如写人，可写春节时，作为医生的妈妈加班，她为了守护人们的健康，舍弃与家人团聚的机会。虽然那年春节妈妈不在家，我们家不能团圆，但是妈妈舍小家为大家的精神让“我”钦佩。如写事，可写那年春节，“我”和家人去给外公拜年，小表妹懂得礼仪，懂得孝敬长辈，而“我”只是在那里和表哥玩手机游戏，小表妹给“我们”上了一节富有教育意义的课，这让“我们”懂得陪伴家人的意义。如写景，可写春节时大街小巷张灯结彩，洋溢着节日的气氛，人们生活富裕，到处都呈现出和平美好的节日气息，这让“我”为祖国的强大而感到自豪。选择生活中的小事要做到以小见大，文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，升华文章主旨。 2．（24-25八年级上·福建南平·期末）阅读下面文字，按要求作文。 在成长与心灵的天地间，总有一些人或物，赋予我们飞翔的力量。可亲可敬的师长，用爱与智慧筑牢我们起飞的基石；勇敢无畏的尼摩船长，以坚毅智慧激励我们振翅理想天空；绚烂繁盛的紫藤萝，以蓬勃的生命力，引领我们追寻梦想的远方…… 请以“是你，给了我一双翅膀”为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 是你，给了我一双翅膀 在人生的旅途中，每个人都会遇到一些特别的人或物，他们如同星辰般璀璨，照亮我们前行的道路，给予我们飞翔的力量。对我而言，那双让我翱翔于梦想天空的翅膀，正是我的母亲给予的。 母亲，一个平凡而又伟大的名字，她用自己的一言一行，教会了我如何去爱，如何去坚持，如何去追逐梦想。从小到大，我总是在她的鼓励下，勇敢地迈出一步又一步，从蹒跚学步到奔跑如飞，每一步都凝聚着她的心血与期望。 记得那是一个寒冷的冬日，学校即将举行一年一度的英语演讲比赛。我对此既兴奋又紧张，毕竟这是我第一次站在全校师生面前展示自己的机会。然而，当我准备演讲稿时，却遇到了前所未有的困难。那些看似简单的单词和句子，在我口中却变得生涩难读，我甚至开始怀疑自己的能力，想要放弃。 就在这时，母亲走进了我的房间，她温柔地抚摸着我的头，轻声说道：“孩子，每个人在追逐梦想的路上都会遇到挑战，关键在于你是否愿意坚持下去。妈妈相信你，你一定可以的。”她的眼神里充满了坚定与信任，仿佛一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了自信。 接下来的日子里，母亲陪我一起练习发音、调整语速、丰富表情。每当我有一点进步，她都会毫不吝啬地给予我赞美和鼓励；每当我遇到挫折，她也会耐心地引导我寻找解决问题的方法。是她，用那双温暖的手，为我擦去泪水，抚平伤痛，让我学会了在逆境中成长。 终于，比赛的日子来临了。站在台上，我深吸一口气，脑海中浮现出母亲鼓励的笑容。那一刻，我仿佛真的拥有了一双翅膀，它们带着我飞越了紧张与恐惧，让我在演讲台上自如地挥洒着青春的激情与梦想。当我结束演讲，台下响起雷鸣般的掌声时，我知道，是母亲给了我飞翔的力量。 从那以后，每当我遇到困难和挑战，我都会想起母亲那双充满爱意的眼睛，以及她给予我的无限支持与鼓励。它们像一双无形的翅膀，让我在人生的天空中越飞越高，越飞越远。 母亲，是你，给了我一双翅膀，让我学会了飞翔。在未来的日子里，无论风雨如何，我都会带着这双翅膀，勇敢地追寻自己的梦想，不断前行。因为我知道，有你在我身后，就是我最大的力量源泉。 我想对母亲说一声：“谢谢你，妈妈！是你，让我拥有了飞翔的勇气与力量。我会继续努力，用优异的成绩和美好的未来，回报你无私的爱。” 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目“是你，给了我一双翅膀”充满了诗意与象征意义。首先，需要解析题目中的关键词：“你”是文章的叙述对象，可以是具体的人，如父母、老师、朋友，也可以是抽象的概念，如书籍、自然、某种精神等；“给了我一双翅膀”则是一个比喻，意味着给予了“我”成长、飞翔、追求梦想的力量和勇气。确定写作主题时，可以从多个角度入手。例如，可以讲述一位老师在学业上、生活上给予的关怀与帮助，让自己在面对困难时有了前行的勇气，这便是“给了我一双翅膀”。或者，可以描写一本好书如何启发了自己的思维，拓宽了视野，使自己有了更高的追求和梦想，这也是一种“给了我一双翅膀”的体现。主题要突出“成长”与“飞翔”的力量，展现出因某个对象的影响，自己在心灵或实际行动上得到了显著的成长与提升。 二、选材构思。在选择素材与构思行文时，应先明确自己的叙述对象，并围绕该对象展开回忆与联想。例如，若选择“母亲”作为叙述对象，可以回忆母亲在生活中的点滴付出，如每天清晨准备早餐、夜晚陪伴学习等，这些细节能体现出母爱的伟大与无私。进一步，可以构思一个具体的场景，如自己在面对学习上的困难时，母亲给予的鼓励与支持，让自己重新振作，仿佛获得了飞翔的力量。行文时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述自己当前的状态或成就，再引出是“母亲”给予了自己飞翔的力量。通过具体的事件与细节描写，让读者感受到“母亲”的影响力与重要性。同时，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的艺术感染力，使“给了我一双翅膀”的主题更加鲜明与生动。 3．（24-25八年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 人生在勤，勤则不匮。 ——《左传·宣公十二年》 幸福生活是靠劳动创造的。 ——习近平语录 请以“在劳动中，我收获了________”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；语言要连贯，有真情实感；字迹清晰，卷面整洁；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 在劳动中，我收获了成长 春节前夕，家中的气氛随着节日的临近而日渐浓厚。大街小巷张灯结彩，家家户户也都开始忙着大扫除、置办年货，准备迎接新春的到来。而我，也在这个特别的时刻，参与到了家庭的劳动中，不仅在忙碌中体会到了节日的喜悦，更在劳动中收获了成长。 腊月二十八这天，一大早，妈妈就把我从床上叫了起来，说是要全家一起进行大扫除，迎接新年的到来。我揉着惺忪的睡眼，看着妈妈一脸期待的样子，只好勉强答应下来。心里想着：不就是打扫卫生嘛，有什么大不了的。然而，当我真正开始劳动时，才发现事情远没有我想象的那么简单。 我负责的是打扫自己的房间和擦拭家里的窗户。一开始，我还满怀信心，觉得这些任务很快就能完成。可是，当我拿起扫帚开始扫地时，才发现房间里的灰尘和杂物竟然如此之多，扫了一遍又一遍，似乎总是扫不干净。窗户的擦拭更是让我头疼，玻璃上的污渍和水渍怎么也擦不掉，我用尽了力气，却依然无济于事。 正当我有些气馁，想要放弃的时候，妈妈走了过来，她看了看我的劳动成果，又看了看我一脸疲惫的样子，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，劳动可不是一件容易的事情，它需要耐心和细心，更需要坚持和毅力。你看，这些看似简单的家务活，其实都蕴含着大学问呢。” 听了妈妈的话，我重新振作起来。我仔细地观察了房间里的每一个角落，找到了那些容易被忽视的灰尘和杂物，然后一点一点地清理掉。对于窗户的擦拭，我也改变了策略，先用湿抹布擦去污渍，再用干抹布擦干水渍，果然，窗户变得明亮了许多。经过一上午的努力，我终于完成了自己的任务。看着干净整洁的房间和明亮的窗户，我的心里充满了成就感。更重要的是，我在这个过程中体会到了劳动的不易和艰辛，也学会了如何面对困难和挑战。 接下来的几天里，我又参与了家里的年货准备和烹饪工作。虽然过程中也遇到了不少困难，但我都一一克服了下来。每当看到家人品尝着我亲手做的美食时露出的满意笑容，我的心里都感到无比的幸福和满足。通过这次春节前的劳动经历，我深刻地认识到了劳动的价值和意义。它不仅让我们的生活环境变得更加美好，更让我们在劳动中学会了坚持、毅力和责任感。我相信，这些宝贵的品质将伴随我走过未来的每一个阶段，成为我成长道路上不可或缺的财富。 在劳动中，我收获了成长，也收获了幸福。这个春节，将是我人生中一个难忘的春节。 【解析】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：这是一道半命题的记叙文写作题目。“在劳动中，我收获了”明确了写作的情境是“劳动”，主体是“我”，且需要重点描述在劳动过程中的“收获”。“劳动”，既可以是体力劳动，如家务劳动、田间劳作、工厂做工等；也可以是脑力劳动，如策划活动、解决学习难题等。“我”，强调了文章要以第一人称来写，从自己的亲身经历出发进行叙述。“收获”，这是写作的核心，收获的内容可以是物质层面的，如劳动成果；也可以是精神层面的，如成长、快乐、自信、友谊等。立意可以是物质收获层面，可以写通过自己的劳动获得了实际的成果，如自己种植的蔬菜成熟了，体验到丰收的喜悦；通过参与社会实践劳动赚取了人生第一桶金，懂得了金钱的来之不易。也可以是精神层面的收获，如成长与进步，在劳动中克服困难，提升了自己的能力；感受到劳动带来的快乐和满足；懂得了劳动的意义和价值，培养了勤劳、坚韧、责任等品质，如在田间劳作中体会到农民的辛苦，懂得珍惜粮食；通过长期坚持做一件劳动任务，培养了自己的毅力和责任感。 二、选材构思：可以写家庭劳动类，如大扫除、学习烹饪；学校劳动类，参与校园的植树活动、参加班级的图书角整理工作；社会实践劳动类，到社区做志愿者，帮助孤寡老人打扫房间，参与垃圾分类宣传活动，在向居民讲解分类知识的过程中，收获了社会责任感和与人交往的能力。可以采用引用式开头，引用“人生在勤，勤则不匮”或习近平语录“幸福生活是靠劳动创造的”，引出自己对劳动的感悟，也可以采用悬念式开头。中间详细叙述劳动的过程，包括劳动的时间、地点、人物、劳动的具体内容和遇到的困难。重点描写自己在劳动中的心理变化，从最初的想法到劳动过程中的感受，再到克服困难后的心情。结尾总结全文，点明自己在劳动中的收获，与开头相呼应。如“通过这次劳动，我不仅学会了做家务，更收获了成长和快乐，我明白了劳动的意义就在于付出和收获的过程”。 4．（24-25八年级上·福建宁德·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 【材料一】 好走的路，人山人海； 难走的路，从不拥挤。 【材料二】 成功的路上从不拥挤，因为能坚持的人很少。 ——《人民日报》 上面的材料引发你怎样的联想和感悟？请以“路”为话题写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 走少有人走的路 人生如棋，落子无悔。在这漫长的人生道路上，我们每个人都在寻找属于自己的路。有的人选择了人来人往的大道，有的人则选择了鲜有人迹的小径。 多有人走的路，是一条相对平稳、安全的路。它是大多数人所选择的，因为它符合大众的认知和习惯。沿着这条路走，我们可以少些迷茫，多些安稳。我们可以借鉴前人的经验，跟随众人的脚步，按部就班地前行。然而，这样的路也往往容易让人陷入平庸，缺乏个性与创新。我们在这条路上行走，可能会感到舒适，但也可能会错过许多别样的风景。 而少有人走的路，则充满了挑战与未知。它需要我们有足够的勇气去开拓，有坚定的信念去坚持。选择这条路，意味着我们要独自面对困难，承受孤独。但也正是因为如此，我们才有机会发现新的天地，创造属于自己的辉煌。走在这条路上，我们可能会遇到更多的挫折，但每一次的挑战都是一次成长的机遇。我们在探索的过程中，会不断地挖掘自己的潜力，成为更好的自己。 在历史的长河中，无数的先驱者们选择了少有人走的路，他们用自己的智慧和勇气，为后人开辟了一条条新的道路。从哥白尼的日心说到爱迪生的电灯，从乔布斯的苹果到马斯克的特斯拉，每一个伟大的创新都源于那些勇敢地走在少有人走的路上的人。 在现实生活中，我们也常常面临着这样的选择。是选择随波逐流，还是选择勇敢地追求自己的梦想？是选择安逸地享受生活，还是选择在挑战中不断超越自我？我想，我们应该勇敢地选择后者。当我们勇敢地踏上少有人走的路时，我们可能会感到孤独和迷茫，但我们也会收获更多的成长和喜悦。我们会在这条路上遇到志同道合的人，一起携手前行，共同创造美好的未来。 人生的道路充满了选择，每一个选择都将影响我们的未来。让我们勇敢地选择走少有人走的路，去探索未知，去创造奇迹，让我们的人生在这条独特的道路上绽放出绚丽的光彩。因为，只有走少有人走的路，我们才能真正活出属于自己的精彩。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求以“路”为话题，“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。根据材料一图片和文字“好走的路，人山人海；难走的路，从不拥挤”和材料二“成功的路上从不拥挤，因为能坚持的人很少”可以理解为：前进不要畏惧难走的路，要坚持不懈。可立意为：世界上不存在完不成的事，只要我们肯付诸于行动，那么再难的事都能解决；坚持就能成功；每个人都有自己的路，要勇敢的走自己的路。 第二，选材构思。现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 5．（24-25八年级上·福建泉州一中·期末）作文。 材料一： 从UFC选手张伟丽的肌肉线条到巴黎奥运会郑钦文的强健身形，从张雨霏引体向上的肌肉力量到李雯雯展现自身价值的转变，有网友评论“肌肉美”开始取代传统的“白幼瘦”审美。 材料二： 美是一种生命力的体现。 ——尼采 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请你回忆身边的人或事或景，写下你感受到“美”的那个瞬间。以《这是一种“美”》为题，写一篇文章。 要求：结合个人体验，自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 这是一种“美” 美，是世间万物所共有的特质，它超越了形态与色彩的束缚，深深植根于生命之中。在我心中，有一种美，它既不是山川湖海的壮丽，也不是花鸟鱼虫的秀美，而是那种源自生命深处、充满力量与坚韧的美。 那是一个冬日的清晨，天空灰蒙蒙的，寒风凛冽，仿佛连空气都凝固了。我走在上学的路上，心中充满了对寒冷的畏惧和对即将来临的考试的焦虑。就在我低头前行时，一抹绿色映入了我的眼帘。那是一株生长在墙角的小草，它孤零零地立在那里，却显得异常坚韧。 小草的叶子已经被寒风吹得有些枯黄，但它依然顽强地挺立着，仿佛在向世界宣告它的存在。那一刻，我仿佛听到了它内心的声音，那是一种不屈不挠、勇往直前的力量。这株小草，虽然微不足道，但它所展现出的生命力却是如此强大，让我深受震撼。 我停下脚步，静静地观察着这株小草。它虽然没有大树的挺拔，没有花朵的娇艳，但它却以自己的方式诠释着生命的美。这种美，不是外在的华丽与张扬，而是内在的坚韧与执着。它让我明白，无论环境多么恶劣，只要心中有信念，就能战胜一切困难，绽放出属于自己的光彩。 回想起自己这段时间的学习生活，我不禁感到有些惭愧。面对考试的压力，我曾多次想要放弃，但此刻，这株小草给了我无尽的勇气。它让我明白，只有坚持不懈地努力，才能迎来属于自己的春天。 从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那株生长在墙角的小草。它用自己的生命诠释了美的真谛，让我学会了坚强与勇敢。这种美，虽然无声无息，但却能深深地震撼人的心灵，让人在困境中找到前行的力量。 美，不仅仅在于外表的华丽与精致，更在于内心的坚韧与执着。这株小草，用它那看似微不足道却充满力量的生命，向我展示了生命中最美的风景。这种美，将永远镌刻在我的心中，成为我人生道路上最宝贵的财富。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题目的核心在于理解“美”的定义和表现形式。从题目给出的两则材料来看：材料一展示了体育界中不同女性运动员的力量美，这些运动员通过锻炼形成的肌肉线条和力量被网友认为是美的体现，这与传统的“白幼瘦”审美有所不同。材料二引用了尼采的话，指出美是一种生命力的体现，这进一步拓宽了我们对美的认知，不再局限于外在形态，而是深入到了生命本质。结合这两则材料，我们可以理解到，“美”是一个多维度、多层次的概念，它不仅仅局限于外表，更可以是内在的力量、生命力、精神状态的体现。立意上，外在美与内在美的结合：探讨真正的美是外在形态与内在生命力的和谐统一；生命力的美：强调生命力本身就是一种美，无论是自然界的生命还是人类的精神状态；多元化的美：指出美是多元化的，不同的人、事、景都可以展现出独特的美。 第二，选材构思。个人经历：回忆自己生活中遇到的某个瞬间，比如看到爷爷在花园里辛勤浇灌花草，那专注而充满活力的身影让你感受到了生命的美；或者是在运动会上，看到同学们奋力拼搏的身影，那种不屈不挠的精神让你感受到了力量的美。自然景观：描述一次自然之旅中看到的景象，比如山间瀑布的奔腾不息、森林中树木的郁郁葱葱，这些都展现了自然生命力的美。社会现象：关注社会中的某个群体或事件，比如抗疫期间医护人员不畏艰险、勇往直前的精神，这种大无畏的奉献精神也是一种美的体现。在构思上，可以采用倒叙、插叙等手法，增强文章的吸引力；同时，要注重细节描写，通过具体的场景、动作、心理等描写来展现美的瞬间，让读者能够身临其境地感受到美的存在。 1.（24-25八年级上·福建厦门外国语学校·期末）作文。 请以“换个角度”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①不少于600字；②不得泄露个人信息；③不得抄袭。 【答案】例文： 换个角度 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”生活犹如多面体，从不同角度去看，展现出的景象截然不同。换个角度，往往能收获别样的风景，带来全新的感悟。 那是一个阳光明媚的周末，我报名参加了一场社区组织的绘画比赛。比赛主题是“我心中的家园”，我满怀信心地拿起画笔，脑海中勾勒出一幅高楼林立、绿树成荫的现代化城市画面。我精心地描绘着每一处细节，色彩搭配也反复斟酌，自认为这幅作品定能在比赛中脱颖而出 然而，当比赛结果公布时，我却名落孙山。看着那些获奖作品，我满心都是不服气。有的作品画面简单，色彩也不艳丽，在我看来远不如我的作品精致。那一刻，失望和沮丧如潮水般将我淹没，我甚至开始怀疑这场比赛的公正性。 回到家，我把自己的委屈和不满一股脑地倾诉给了爷爷。爷爷静静地听完，没有立刻安慰我，而是带着我来到了院子里。他指着角落里的一朵小花，问我：“你看这朵花，你觉得它美吗？”我随意地瞥了一眼，没好气地说：“就一朵普通的小花，有什么美的。”爷爷笑了笑，说：“你换个角度看看。”我不耐烦地蹲下身，从下往上看去，阳光透过花瓣，原本平凡的小花竟变得晶莹剔透，花瓣的纹理清晰可见，每一处细节都散发着独特的魅力。那一刻，我愣住了，原来换个角度，这朵小花竟如此美丽。 爷爷接着说：“孩子，绘画比赛也是一样。你只从自己的角度去评判作品，觉得自己的画最好。但你有没有想过，那些获奖作品可能从不同的角度展现了家园的内涵，比如有的表达了对家园的情感，有的展现了独特的创意，这些都是评判的标准。” 听了爷爷的话，我陷入了沉思。我开始重新审视那些获奖作品，试着从创作者的角度去理解他们的构思和表达。我发现，每一幅作品都蕴含着作者独特的视角和情感，它们之所以获奖，是因为在某个角度上打动了评委。 这次经历让我明白，生活中我们常常会陷入自己的思维定式，只从一个角度去看待事物，从而产生误解和偏见。换个角度，是一种思维的转变，是一种豁达的心态。当我们学会换个角度看问题时，眼前的世界将变得更加开阔，曾经的烦恼或许会变成成长的契机，曾经的挫折也可能成为成功的垫脚石。让我们都学会换个角度，去拥抱生活的多彩与美好。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“换个角度”这个题目，核心在于“换”，强调打破常规思维，从不同视角看待人、事、物。“角度”可以是思考问题的方向、看待事物的立场，既可以是生活中的具体情境，如与父母发生矛盾时换个角度理解他们的苦心；也可以是抽象的概念，如面对挫折时换个角度把它当作成长的磨砺。立意要展现出换个角度带来的积极影响。从个人成长角度，阐述换个角度如何让自己走出困境、实现自我突破；从人际关系角度，体现换个角度对理解他人、化解矛盾的重要性；从社会现象角度，探讨换个角度思考对社会发展、创新进步的意义，引导读者树立多角度思考问题的意识。 二、思路点拨。记叙文思路，首先确定素材：回忆生活中因换个角度而改变看法或解决问题的经历，比如自己因一次考试失利心情低落，后来换个角度把这次失败当作查缺补漏的机会，从而振作起来。文章构思上，开篇引入：采用回忆式开头，如“那是一个乌云密布的日子，我拿着满是红叉的试卷，心情跌入了谷底，然而一次偶然的经历，却让我学会了换个角度看问题”，迅速将读者带入情境，引发共鸣。详细叙述：先描述事件的起因和自己最初的看法，如考试失利后的沮丧，觉得自己很失败；接着叙述在什么契机下换了角度，比如看到街边努力生长的小草，联想到自己的处境，意识到一次失败不代表永远失败；再重点描写换个角度后的心理变化和行为改变，如开始认真分析错题，制定学习计划，努力提升自己。结尾升华：总结这次经历给自己的启示，如“这次经历让我明白，换个角度，世界会大不一样，它能让我们在黑暗中找到光明，在困境中看到希望”，点明主题，深化文章内涵。 议论文思路，开篇直接提出论点，如“换个角度，是打开成功之门的钥匙，是化解矛盾的良方，是推动社会进步的动力”，明确文章的核心观点。中间运用多种论据进行论证。举例论证，列举爱迪生在发明电灯过程中，换个角度尝试不同材料，最终成功；牛顿从苹果落地换个角度思考，发现万有引力等事例。道理论证，引用名言警句，如“塞翁失马，焉知非福”，阐述换个角度思考的哲学意义。对比论证，将换个角度思考带来的积极结果与固执己见的消极后果进行对比，增强说服力。结尾总结全文，再次强调论点，如“在生活的舞台上，让我们学会换个角度，用智慧的双眼去发现，用灵活的思维去探索，创造更加精彩的人生”，使文章结构完整，观点深入人心。    2．（24-25八年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几个裁判亮出了9.5分的高分。 他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。 苏轼与怀民相与步于月下庭院时，那是一种幽静超然的气氛。 …… 说起“气氛”，你有哪些经历或联想？你是否觉得不同的场所应有不同的气氛？请以《营造一种_____的气氛》为题，写一篇文章。 要求：先把题目补充完整；自选角度；自定文意；不得抄袭、套作，不得泄露个人信息 【答案】例文： 营造一种宁静的气氛 在繁忙的都市生活中，我一直渴望着一片宁静的天空和一捧自然的慰藉。某个秋日，我决定离开钢铁森林，前往真正的森林，去营造一种宁静的气氛。 早晨，露水还未消散，我沿着布满落叶的小径走向森林深处。微风轻拂，带来树叶摩挲的声音，犹如大自然的呢喃。鸟儿清亮的鸣唱不时打破沉寂，又于瞬间归于平和。走在这样宁静的氛围中，我卸下了心灵的重担，心中杂乱的思绪渐渐如水般澄澈。 阳光穿过树叶的缝隙，在地上洒下一块块闪烁的光斑，宛如光的精灵在翩翩起舞。我停下脚步，轻轻坐在树根旁。一阵芳草的清香扑鼻而来，沁人心脾，仿佛在告诉我这里才是心的栖息地。 宁静，不只是环境的幽静，更是一种内心的安宁。这里没有城市的喧嚣，没有车水马龙的奔波，只有纯粹的自然，就这样使人不知不觉地放松下来。我闭上眼睛，听见自己的呼吸声与风声共同合奏，仿佛身体与这片天地融为一体。 在这样一种宁静的气氛中，我开始反思自己在城市中快节奏生活中的焦虑。我们太过于追逐未来，以至于忽视了当下的美好。而自然，给予我们的是一种更宽广的视野和对生命本真的感知。 当我睁开眼，阳光已斜射而下，染黄了树梢。我知道，是时候返回了，但心中那份宁静感受依旧。走出森林，我带着一种全新的宁静气息，重新回到了熙攘的城市。 营造一种宁静的气氛，更多的是一种心境的转化。生活中，宁静虽难得，但若我们能常常予心灵一片净土，便能在繁忙中保持从容和自信。这是我那次森林漫步中最大的收获，也是我愿与每个人分享的心灵慰藉。人生的各个场合应有不同的气氛，而宁静，显然是我们心灵深处对谧静安全港湾的向往。 【解析】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：题目“营造一种_____的气氛”是一个半命题作文，关键在于补充完整空格部分，这通常指向某种特定的环境氛围或情感体验。气氛可以是多方面的，如学习的、工作的、生活的、节日的、社交的等，它反映了特定场景下人们的共同心理状态或环境特征。“营造”意味着主动创造或构建，强调主体性的行动。“气氛”是一种无形的环境感受，由多种因素（如人的行为、言语、环境布置、音乐、光线等）共同作用而形成。空格部分需要填入具体的气氛类型，如“和谐”、“积极向上”、“温馨”、“紧张有序”等，这些词汇将决定文章的主题方向。立意可以强调个人或集体如何通过行动、态度等营造特定的气氛。探讨不同气氛对人们心理、行为乃至效率的影响。反映个人对特定气氛的向往、追求或体验，以及这种气氛对个人成长、团队合作等方面的意义。 二、选材构思：可以从个人经历出发，讲述一次成功营造某种气氛的经历，如家庭聚会中的温馨气氛、班级活动中的团结气氛等。选取社会热点或历史事件，分析其中成功或失败营造气氛的案例，如企业文化、体育赛事现场气氛等。虚构故事，通过构建不同情境下的气氛变化，探讨气氛对故事发展的影响。开头可以直接描述目标气氛的场景，设置悬念或吸引读者兴趣；也可以从背景介绍入手，逐步引出主题。主体详细叙述营造气氛的过程，包括采取的措施、遇到的挑战、解决的方法等，同时穿插人物的心理变化、情感交流等细节，增强文章的感染力。结尾总结营造气氛的成效，反思过程中的得失，或者展望未来，提出对持续营造良好气氛的期望和建议。 3．（24-25八年级上·福建厦门双十中学·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 艺术家游本昌在《献给春天的演讲：向前》中分享道，有娃娃问：“时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？”其实，人生中最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。 人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景。别着急，沉住气。只要勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！ 读了上面的文字，你有哪些认识和感悟？请以“向前的每一步”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 ①不套作、不抄袭，除诗歌外，文体不限。 ②字迹工整，书写规范，字数不少于800字。 ③文中请不要出现真实的姓名、校名、地名等；请用化名代替。 ④一律不能使用试卷中阅读材料作为写作素材。 【答案】例文： 向前的每一步 人生如一场漫长的旅程，梦想是远方的灯塔，而我们则是在旅途中不断前行的旅人。在追寻梦想的道路上，或许我们会觉得时间漫长，梦想遥远，但正如艺术家游本昌所说，人生中最有意思的，并非抵达终点的那一刻，而是我们向前的每一步。 向前的每一步，都是成长的印记。还记得刚踏入初中校园时，我对未来充满了迷茫与期待。第一次参加学校的演讲比赛，我紧张得手心冒汗，站在台上，大脑一片空白，声音颤抖。那一次，我毫无疑问地失败了。但我没有气馁，而是认真总结经验，每天对着镜子练习发音、表情和肢体语言。第二次参加比赛时，虽然还是有些紧张，但我已经能够顺利地完成演讲。尽管最终没有获得理想的名次，但我知道，我在向前的每一步中都在成长，都在变得更加自信和从容。 向前的每一步，都充满了挑战与机遇。数学一直是我的薄弱科目，那些复杂的公式和难题就像一座座难以翻越的大山。有一次，一道几何证明题让我绞尽脑汁，草稿纸用了一张又一张，却依然毫无头绪。我一度想要放弃，但内心有个声音告诉我：“再坚持一下，再向前走一步。”于是，我重新翻阅课本，查找相关知识点，向老师和同学请教。终于，在不懈的努力下，我找到了解题的方法。那一刻，我明白了，每一次挑战都是一次成长的机遇，只要我们勇敢地向前迈出那一步，就有可能突破自我，收获成功的喜悦。 向前的每一步，都能欣赏到别样的风景。在学习之余，我参加了学校的志愿者社团。每次去敬老院看望老人，看到他们脸上洋溢的笑容，听到他们讲述过去的故事，我都能感受到一种温暖和满足。在这个过程中，我不仅学会了关爱他人，还收获了珍贵的友谊和美好的回忆。这些经历就像沿途的风景，让我的人生之旅变得丰富多彩，也让我更加坚定地向前迈进。 人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是我们努力攀登的过程，是我们一路上遇到的各种不同的风景。在追寻梦想的道路上，我们不必急于求成，只需沉住气，勇敢地向前迈出每一步。因为每一步都承载着我们的努力与汗水，每一步都让我们离梦想更近一步。只要我们坚持不懈，前面的路，一定是繁花盛开！ 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“向前的每一步”题目中，“向前”强调的是一种积极进取的态度和行动方向，寓意着不断进步、不退缩；“每一步”则突出了过程的重要性，意味着要珍惜每一个当下，脚踏实地，一步一个脚印地前行。立意：文章应围绕在追求梦想或面对生活的过程中，重视每一个前进的步伐，享受努力奋斗的过程，即使梦想遥远，也要保持积极心态，坚持不懈地向前，因为过程中的成长与收获才是人生最有意义的部分。 二、思路点拨。（一）记叙文思路，开头可以从一个具体的场景入手，比如自己站在长跑比赛的起跑线上，望着长长的跑道，心中既紧张又迷茫，引出对“向前的每一步”的思考，为下文故事展开做铺垫。中间讲述比赛过程中自己的经历，如刚开始体力充沛，步伐轻快，但随着路程增加，逐渐感到疲惫，想要放弃。这时回忆起自己为了这次比赛所做的训练，如每天早起跑步，即使天气恶劣也不曾间断，这些训练的每一步都凝聚着自己的努力和坚持，于是重新振作，一步一步向前迈进。 还可以穿插在比赛中遇到的其他选手，有的一开始冲得很快但中途放弃，有的虽然速度不快但始终稳步向前，通过这些对比，进一步突出“向前的每一步”的重要性，以及坚持到底的可贵。结尾总结，在冲过终点线的那一刻，虽然没有取得第一名，但自己内心充满了喜悦和成就感，因为自己在这场比赛中真正体会到了“向前的每一步”的意义，明白了人生就像这场长跑，只要坚持不懈地向前，每一步都算数，每一步都有价值。 （二）议论文思路，开头可引用材料中艺术家游本昌的话，简洁明了地提出中心论点：人生的价值在于向前的每一步，我们应重视过程，勇敢前行。中间：分论点一：向前的每一步是成长的基石：列举古今中外名人在追求梦想过程中重视每一步积累的事例，如爱迪生经过无数次实验才发明电灯，每一次实验都是向前的一步，这些步骤虽然艰辛，但最终成就了伟大的发明，论证每一步的积累对成长和成功的重要性。分论点二：享受向前的每一步才能领略人生乐趣：阐述如果只盯着终点，会忽略过程中的美好风景和宝贵体验，而当我们沉下心来，用心去感受每一步的努力、每一次的挑战与突破，会发现人生充满乐趣和意义。可以结合自己学习某种技能（如绘画、乐器等）的经历，说明在学习过程中，虽然一开始可能很困难，但随着不断练习，每一次进步都带来快乐，这些快乐汇聚成了人生的乐趣。分论点三：勇敢向前需要坚定的信念和毅力：分析在前进道路上会遇到各种困难和挫折，只有拥有坚定的信念和顽强的毅力，才能不被困难打倒，持续迈出向前的每一步。可以引用一些名言警句，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，并结合具体事例进行论证，如司马迁忍辱负重撰写《史记》，他在困境中凭借坚定的信念和毅力，一步一步完成了这部史学巨著。结尾：再次强调中心论点，呼吁大家在人生道路上不要畏惧遥远的梦想和漫长的时间，要勇敢地迈出每一步，珍惜过程，因为繁花盛开的未来就在前方等待着我们。同时，可以用一句富有哲理的话结尾，如“人生没有白走的路，每一步都算数，愿我们都能在向前的每一步中绽放光彩”，增强文章的感染力和说服力。 4．（23-24八年级上·福建福州教院附中·期末）作文。 人生道路千万条，有的平坦、有的崎岖，有的繁花似锦、有的布满荆棘，每一条路都需要用我们的双脚去踏出一方天地。走在回乡的路上，我们会回忆起童年的时光和家乡的美好；走在旅行的路上，我们会记录见到的风景和遇到的人、事：走在奋斗的路上，我们能分享努力和坚持，以及对未来的期许…… 请以“走在 的路上”为题，写一篇文章。 要求：自选角度：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 走在成长的路上 成长，是一场没有终点的旅行，我们在这条路上不断前行，经历风雨，遇见彩虹，收获着属于自己的风景。 走在成长的路上，我学会了坚持。记得那是一个炎热的夏日，学校即将举行运动会，我报名参加了800米长跑。训练的日子异常艰辛，每天放学后，当其他同学都已回家享受空调带来的凉爽时，我却还在操场上挥汗如雨，一圈又一圈地奔跑着。我的双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促而困难，但每当我想要放弃的时候，心中总会响起一个声音：“不能停，坚持下去！”就这样，凭借着这股不服输的劲儿，我在比赛中取得了优异的成绩。那一刻，我明白了坚持的意义。 走在成长的路上，我学会了感恩。生活中，我并不是一个善于表达情感的人，但每当夜深人静，我总会细细品味那些曾经给予我帮助和温暖的人和事。父母的辛勤付出、老师的耐心教导、朋友的鼓励支持……这一切都让我深深感动。于是，我开始尝试用自己的方式去回报他们，哪怕只是一句简单的“谢谢”，一个温暖的拥抱，都能让他们感受到我的心意。在感恩中，我学会了珍惜，学会了付出，也收获了更多的爱与幸福。 走在成长的路上，我还学会了勇敢。面对困难和挑战，我不再是那个只会逃避和哭泣的孩子，而是勇敢地站出来，积极寻找解决问题的方法。记得那次参加演讲比赛，虽然紧张得手心冒汗，但我还是鼓足勇气走上了舞台，用颤抖却坚定的声音完成了演讲。虽然最终没有获得第一名，但那份敢于挑战自我的勇气，却让我赢得了更多的尊重和掌声。 成长的路，虽然漫长且不易，但它却让我变得更加坚强、成熟和自信。我相信，只要心中有梦，脚下有路，我们就一定能在成长的道路上越走越远，收获属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“走在_____的路上”是一个半命题作文，其关键在于补全题目中的空白部分，并围绕这一核心主题展开叙述或议论。这个题目鼓励我们思考自己的人生旅程，以及在这条路上所经历的情感、成长、挑战与收获。审题时，可以从以下几个方面入手：首先，明确你要写的是哪条“路”。这可以是具象的，如“走在求学的路上”“走在乡村小路上”；也可以是抽象的，如“走在成长的路上”“走在梦想的路上”“走在自省的路上”等。选择一个与你生活经历紧密相关，且能触动你内心情感的主题。在确定了主题后，要思考这篇文章想要传达的核心思想或价值观。比如，如果你选择“走在梦想的路上”，可以立意为“坚持梦想，勇于追求，即使路途遥远且充满挑战，也要勇往直前”。 第二，构思选材。如以“走在梦想的路上”为题。开头可以采用场景描写、引用名言、设置悬念或直接点题等方式开头，迅速吸引读者注意，并引出文章主题。例如，以一段关于梦想启航的生动描述作为开头，引出“我走在梦想的路上”这一主题。主体展开，详细描述在这条路上所经历的具体事件或挑战。可以是学习上的困难、人际关系的处理、自我认知的深化等。通过具体事例展现你的成长和变化。在叙述过程中，穿插自己的感受和思考，让读者感受到你的真诚与热情。比如，在追梦过程中遇到的挫折让你感到沮丧，但随后又通过反思和调整重新振作起来。运用生动的语言和细节描写，使文章更加鲜活、有说服力。比如，描述一次深夜独自复习的场景，或是与朋友分享梦想时的激动心情。可以在文章中设置一个或多个高潮或转折点，使情节更加跌宕起伏。比如，在追梦路上遭遇重大失败，但这次失败却成为你重新定位目标、更加坚定信念的契机。结尾总结全文，点明主题，升华情感。可以是对未来的展望，对自己的鼓励，或是对读者的启示。比如，强调“只要心中有梦，脚下就有路”，鼓励大家勇敢追求自己的梦想。选材建议：选择真实、有代表性的经历作为素材，避免空洞无物的泛泛而谈。尝试从不同角度、不同层面来展现你的主题，使文章内容丰富、层次分明。注意素材之间的逻辑性和连贯性，确保整篇文章浑然一体。 5．（23-24八年级上·福建三明宁化·期末）阅读下面文字，按要求作文。 习近平主席在2024年新年贺词中写到：“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。” 请以“在风雨路上，我们要 ”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①请将题目补充完整；②自定立意，不要套作，不得抄袭；③不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 在风雨路上，我们要勇往直前 人生恰似一场漫长旅程，怎会始终一帆风顺？风雨常常不期而遇。在风雨路上，挫折与困境如影随形，但我们务必勇往直前，唯有如此，方能穿越风雨，邂逅绚丽彩虹。 那次重要考试，我信心满满踏入考场，自认为准备充足，定能斩获佳绩。可试卷到手，我却傻眼了，题目难度远超想象，众多知识点似曾相识，却在紧张氛围中难以忆起解答之法。时间悄然流逝，额头汗水渗出，手中笔愈发沉重。考试结束铃声响起，我无奈交上那份空白颇多的试卷。 走出考场，天空阴沉，随即下起雨来。雨滴打在脸上，凉意袭人，仿佛是对我的讥讽。心情跌落谷底，觉得此前努力皆付诸东流，未来一片混沌。我不禁自我质疑：“我还行吗？难道我不适合学习这条路？” 那段日子，我深陷自我怀疑与沮丧之中，将自己关在房间，不愿见人，诸事不想做。直至偶然翻阅一本书，其中一句话深深触动我：“生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我们可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。”这句话如醍醐灌顶，让我明白一次考试失败算不得什么，不能就此被击败。人生风雨路上，挫折在所难免，关键在于我们的应对态度。 于是，我重新振作，剖析考试暴露的问题，制定详尽学习计划。每日早起晚睡，勤奋苦学，遇疑难主动请教老师和同学。此间，困难重重，有时疲惫不堪，几欲放弃。但每当忆起那句话和自己的目标，便告诫自己：“要勇往直前，不可退缩。” 经一段时间努力，学习成绩显著提升。再次面对考试，我已毫无惧意，信心满满。最终，取得优异成绩，证明自身实力。 在风雨路上，挑战多样，只要我们秉持勇往直前的信念，持之以恒努力，定能战胜困难，实现梦想。让我们勇敢迎接风雨洗礼，在风雨中砥砺前行，铸就属于自己的辉煌人生。因为，唯有勇往直前之人，方能在风雨过后，欣赏那最美的彩虹。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“在风雨路上”是一种形象的表述，象征着人生中遇到的各种困难、挫折和挑战，它可以是生活中的困境、学习上的压力、工作中的阻碍等。“我们要”则强调了面对这种情况应采取的态度或行动。补充题目并确立立意时，可以围绕积极应对风雨、在困难中保持坚定信念、展现出坚韧不拔的精神等方面进行。例如补充为“在风雨路上，我们要砥砺前行”，表达在困难中不断磨练自己，奋勇向前的决心；补充为“在风雨路上，我们要乐观面对”，强调以积极乐观的心态迎接挑战；或者补充为“在风雨路上，我们要团结协作”，突出在困境中众人携手共进的重要性等。 二、文体及思路。本题适合写成记叙文或议论文。如果写成记叙文：开头可以通过描述一个具体的风雨场景（如恶劣的天气、面临的困难情境等）引出主题，或者讲述一段自己曾经在风雨路上的经历，引发读者的兴趣。中间详细叙述在风雨路上遇到的具体困难，如某次比赛的失利、家庭的变故、学习上的瓶颈等，以及自己是如何应对的，包括采取的行动、内心的挣扎与成长、得到的帮助等。可以设置一些情节的起伏，增加文章的可读性。结尾总结这段经历给自己带来的启示和收获，强调在风雨路上勇往直前的重要性，升华主题，使文章具有感染力。如果写成议论文：开头提出论点，如“在风雨路上，我们要坚持不懈才能走向成功”，可以通过引用名言、讲述事例等方式引出论点，吸引读者注意力。中间展开论述，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等方法来证明论点。例如列举名人在风雨中坚持不懈最终取得成功的事例，如爱迪生经过无数次失败发明电灯、司马迁忍辱负重撰写《史记》等，来增强说服力，还可以对比在风雨中坚持和放弃的不同结果，突出论点的正确性。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在风雨路上要勇敢地采取相应的行动，展望美好的未来，使文章结构完整，逻辑严密。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $