专题6 现代文阅读（一）（期末真题汇编，福建专用）八年级语文上学期

专题6 现代文阅读（一） 1.（24-25八年级上·福建福州平潭一中·期末）阅读下面的文字，完成小题。 牡丹的拒绝 张抗抗 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 ②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，衡巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ ⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。 ⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。 ⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 （有删改） （1）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头引用欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。 B．文中提到“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”，是因它的传奇身世。 C．文章用第三人称“它”写牡丹，能够直接客观展现牡丹的美及个性特点。 D．文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。 （2）阅读文中画“ ”的句子，联系上下文，说说洛阳人为什么说“春尚不曾到来，牡丹城好安静”？ （3）请品析下列句子的表达效果。 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。（赏析加点词语） ②一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。（从修辞角度进行赏析） （4）文章全篇未写牡丹的盛开，却铺写了牡丹的一次坠落场景，请分析这个场景描写的作用。 （5）本文和《白杨礼赞》均运用托物言志的写法来言作者心中之“志”。你从两篇文章中学到哪些“志”（品质）？请结合文本和链接材料分别阐述。 【链接材料】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 2．（24-25八年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下文，完成下列各题。 老程的打更声 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河借街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料。 ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》2024年12月2日） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的是（   ） A．开篇通过外貌和语言描写，突出了老程精神矍铄、爱岗敬业的特点。 B．第9段插叙了老程的故事，丰富了文章情节，突出了人物形象。 C．文章运用欲扬先抑的手法，使情节富有变化，增强了文章吸引力。 D．文章以第一视角叙事，增强了真实性，也限制了对人物的全面刻画。 (2)随着与老程的相处，“我”对老程情感态度发生了多次变化，请根据文章将下列图表补充完整。 (3)联系上下文，品味文中划线句子，根据括号里的问题回答。 ①汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。（请从手法角度赏析句子。） ②老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。（从“深情”和“目光炯炯”，你分别读出了什么？） (4)白天打更，独特而意味深长。请结合全文，分析老程打更声里的韵味。 3.（24-25八年级上·福建厦门六中·期末）“看见”平凡，见证匠心。请阅读下面文学作品，完成各题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段空间不大，有点憋闷。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ②我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错，于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件不佳，没办法，经验告诉我，只能等了。 ③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再闷热的天，他们的穿戴都是规规矩矩的。师傅们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身快速走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑥我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑧此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。 ⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他工作服上的袖子和衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑩铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ⑪后来几年，我没再去车辆段，直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫此后，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生．平凡可以，但不能平庸．老陈能在一个岗位坚持近二十年．坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的。每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （选自《人民日报》2023.11.25，有改动） 【深入了解·平凡之心】 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者用他的镜头和笔触记录了车辆段里一位平凡气割师傅的日常工作生活。 B．文章对气割师傅的着装、神态、动作进行细腻刻画，观察细致，情感自然。 C．文章作者第⑫段用真实的记叙和描写，体现了老陈“不平凡”的精神品质。 D．作者听闻老陈“走”了，一时不敢相信，表达作者对老陈深深的怀念之情。 （2）作者的感受随着自己的见闻而变化．请你根据文章内容，填写表格。 “我”的见闻 “我”的感受 ① 憋闷 老陈衣襟透出光亮 ② ③ 心疼 新建大库宽敞亮堂 喜悦 【细细品味•平凡之言】 （3）文章的语言平凡中有韵味，请你赏析。 ①眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。（赏析句子） ②那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的。（赏析加点词） 【巧妙安排·平凡之事】 （4）作者站在自己的角度叙写了这个平凡人的故事，请你分析这样安排的妙处。 【文题探究·平凡之光】 （5）这是一篇写人的文章，标题却是“闪烁的星光”．小文联想到本学期学过的《美丽的颜色》也有异曲同工之妙．请简要分析本文标题的含义。 4.（24-25八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 望断南来雁 曹靖华 ①一九三六年十月十九日。这是多么难忘的日子啊！ ②晚饭后，本拟趁早睡去，奈天色尚早，暂倒在藤椅上，闭目沉思。首先涌上心头的是：晚班邮件快来了，上海的信该来了。 ③恰在这时，忽然一阵剧烈的敲门声。心想：准是迫不及待的邮人，准是信来了，准是上海的信来了。但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——” ④虽然如此，我总相信这是邮人，是信，是上海的信，是我所期待的信。我向来总相信这经验：他丝毫不苟，信到必复，复信往往可计时收到，绝少例外。 ⑤可是……可是现在啊，随着开门人来的不是信，而是常来的两位中国大学的同志。不知怎的，他们那平常的爽朗乐观、直言快语的性格，忽然都消失了。我正惊疑间，一位身个高大的同学，机械地扬起手来，把一份晚报塞到我手里，用打不过弯的舌头，语不成声地吐出了这样几个字： ⑥“鲁迅先生去世了！” ⑦这一声晴天霹雳，把我震得从椅子上跳起来： ⑧“没有的事，谣言，谣言，反动派的愿望！” ⑨可是……可是报上的油墨未干的黑体大字，散播着噩耗，每个字都像一把利剑，一直刺进眼里，心里。 ⑩“谣言，谣言，反动派的愿望！”我想着，片断的回忆，一齐涌上心头…… ⑪我们三个人，宛如三截枯木，插在室中间，一下不动，眼睛呆呆地直瞪着晚报上的刺心的黑体大字，这些都残忍地全把我们抛进悲怆的深渊里了…… ⑫次日清晨，我脑子里轰轰直响，勉强拖着两条木腿，跨进一个大学的教员休息室。本市各报都刊着昨天晚报上的噩耗，有的还刊着他的遗照。 ⑬通常每逢上课前，教室内照例是一窝蜂似的，嗡嗡然震耳欲聋。不知怎的，今天却像空无一人，死寂得可怕。负责救亡工作的几位同学，年来十九总是缺课，今天却也全到了。整个教室，黑压压的，座无虚席。每人心中，仿佛都埋了一包炸药，眼看火芯烧到跟前，要轰然爆炸似的。万难抑制的悲痛，紧压心头，眼泪要夺眶而出了。 ⑭悲痛像火山一般，从人的心坎深处迸发出来，腾起了一阵令人心酸的呜咽。 ⑮“……他丝毫不苟，信到必复，复信往往可计时收到……”课后归途中，这念头总在脑子里萦绕。 ⑯回家一跨进门，书桌正中一封信，突然映入眼中。中国式的雪白信封，中间带着长方形的红框，嫣红的线条，映得仿佛满室、满天都泛着红光，沉重的民族忧患中，燃起了希望之火，多少人受到他的鼓舞，勇往直前，在同黑暗势力搏斗呢。 ⑰好似三春桃李，心花不禁怒放了：“信！” ⑱走近一看，果然：信，正是上海的信，正是我期待的信。这封信啊，不知怎的，连信封也是他亲笔写的，而且侥幸逃过了特务的眼睛，现在居然到了我的书桌上！瞧，连那枚邮票，也同他生平一贯作风一样，端端正正，贴在信封左上角。邮票四边所留空白，也都那么对称、均匀、平正，给人以无限严肃不苟的美感。这是多么熟悉的日常细事呵！这是多么感人的谨严的生活风格呵！这是多么熟悉，多么亲切的笔迹呵！这是多么家常，多么平安无事的景象呵！谁能说写信人已经离开了我们呢！ ⑲多年来，每每望见先生临终前写的这封最后的信，总感到仿佛预示着将要永别，一破最后几年只写信而不写信封的惯例，不顾处境的艰险，不避特务的追踪，毅然亲笔写了信封，以及信封上贴得端端正正的邮票……这些家常生活的一切呵，不禁勾起我无限思念：先生的分明爱憎的战斗精神，先生的恳挚叮嘱，先生的笑貌和谨严的生活与工作风格……这一切一切啊，时时都在激励着我，鼓舞着我，令我奋然而前行…… 一九六三年十月 注：1936年曹靖华在北京某中学任教，此时鲁迅在上海。 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章脉络清晰，按时间顺序抒写了我听到鲁迅逝世消息后的茫茫思绪。 B．文中划波浪线的句子突显了鲁迅先生的逝世让青年学生感到无比痛心。 C．文中多处用一唱三叹、反复吟咏的句子，强化抒情的气势，催人泪下。 D．标题充满诗意，但文中并没有出现“雁”，换作“望断南来信”更妥。 （2）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 ①我们三个人，宛如三截枯木，插在室中间，一下不动，眼睛呆呆地直瞪着晚报上的刺心的黑体大字，这些都残忍地全把我们抛进悲怆的深渊里了……（“一下不动”“眼睛呆呆”这一细节表现了“我们”怎样的心情？） ②中国式的雪白信封，中间带着长方形的红框，嫣红的线条，映得仿佛满室、满天都泛着红光……（这里的“红光”，有什么象征意义？） （3）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 （4）文章最后一段与《回忆我的母亲》结尾部分都运用了哪些表达方式？这样写有什么作用？ 5.（24-25八年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 凌冬不改清坚节 ——忆陈望道先生（节选）胡奇光 ①从一九五七年到一九七六年，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） ②我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” ③有这么神么?！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ④第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 （二） ⑤大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 ⑥我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑦那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：“白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够‘文’，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够‘白’，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。”说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （三） ⑧六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢? ⑨在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑩原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”的。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” ⑪先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 ⑫会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。 （有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一段总领全文，交代了写作背景、对象及人物品格。 B．本文与《列夫·托尔斯泰》都用了先抑后扬的写作手法。 C．本文是一篇人物传记，采用质朴平实的语言叙述往事。 D．先生清明坚贞的气节，在当代社会依然具有现实意义。 （2）概括“我”和先生交往的三件事，并说说这些事分别表现了先生怎样的品质。 （3）结合语境，按要求品味下列词句。 ①我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了。（理解加点字“黏”的表达效果） ②坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”（从人物描写的角度赏析） （4）人物传记强调真实性。请你结合本文内容具体说说文章是如何体现这一特点的。 1．（24-25八年级上·福建福州仓山·期末）阅读下面文段，完成下列各题。 故乡的食物 汪曾祺 ①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”，那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子，——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 ④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍（shī）草。全城只有他一个人用蓍草算卦，据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了，这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。 ⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便，用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。 ⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一年，我还在上小学，我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。 ⑦第二天，没事了，大家就都回家了。 ⑧炒米同我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。 （有删改） (1)下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．开头引用《板桥家书》引出下文故乡的炒米，增添了文章的情趣和文化内涵。 B．第④段写了关于父亲朋友的一段轶事，表达作者对他迷信的讽刺和厌恶之情。 C．第⑤段中“蛋瘪子”“惯宝宝”等方言，具有乡土特色，显得活泼有趣。 D．炒米同作者家乡的贫穷和长期的动乱是有关系，文章却不乏一种美好的感受。 (2)根据文章内容填空。 本文以“炒米”为话题娓娓道来，依次介绍了家乡炒米的风俗； ； ；炒米的吃法； 。 (3)汪曾祺文章的语言淡而有味，富有生活气息，请赏析文中画线的句子。 ①柚子，一我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓢掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。（从加点词语角度） ②我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。（从语言风格角度） (4)文中第⑥段说“这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚”，怎样理解这句话？ (5)汪曾祺以淡笔写出人间浓情与生活至味，《昆明的雨》写出“那天的情味”，本文亦写出“情味”。请结合本文内容，分析其蕴含的“情味”。 2．（24-25八年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的文字，完成问题。 果实月令 陈蔚文 ①去信丰是那年10月，脐橙尚绿，要再等一个月才将迎来丰收。那时，一树青色在秋风中渐转成金黄——所有果实中，橙，最接近阳光的色彩，人们甚至用它来命名阳光的颜色：橙黄。 ②在果园，我第一次了解一棵脐橙树的生平——通常从种下到结果需要4年的时间，前3年生长期，第四年挂果。3月下旬到4月初，橙花盛开。白色花瓣，淡淡香气。5月上中旬和6月上中旬，橙树迎来两次生理落果。10月上旬进入转色期，11月中下旬，果实自然成熟后被采摘。这中间，防虫、防病毒、修剪、灌溉…… ③我想起汪曾祺的《葡萄月令》。初读此文时，觉得像葡萄栽培的说明文，包括掐须、打条、喷药的介绍。汪老真有耐心啊，从1月写到12月，写下每个月葡萄的生长变化。 ④若干年后重读，发现此文其实很美。葡萄是有生命的，在时令变化中充满着对成熟的渴望。“一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。”在黑暗的泥土里，“有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。”“把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红；——又不大一会，绿了。”它在利索地成长，像一个孩子的抽条。8月，葡萄收摘完，静下来的果园等待着拆架、剪枝、入窖……等待着第二年春天“摆条风”之后重新出窖、上架，开始新一轮生长。 ⑤短短的《葡萄月令》看似直白如水，实则充满韵味，那里面涌动着季节与生长的光影。 ⑥生长是平淡的，又是神奇的。在周而复始的轮回里，有一种深邃的东西，那是果实与人的联结。无论是金黄多汁的枝头果实，还是父亲在阳台盆中种出的葱蒜，它们都代表着泥土和大地的秩序，也为人提供物产与生活的信心。 ⑦我觉得每一种果实都值得为它们写一篇月令。要写好月令，必须真切地了解它们，像作家苇岸观察蚂蚁营巢的三种方式那样，像写《自然与人生》的德富芦花观察落日那样，像梭罗观察橡树叶的颜色和质地那样，走近它们，去观察大地上的这些生长。 ⑧对果实的认识是随年纪而变化的。我曾毫不在意果实的来历，觉得果实是水果摊或超市取之不尽的出产。直到有一次，从川东去一个风景区的途中，大巴在马路边一处餐饮店停下，旁边就是一个农民的苹果园。低矮的苹果树上挂满果实，几乎碰着人的脑袋。苹果红红的，个不大，满面风霜的果农报了价。对在城市长大的我，这是头回采摘果实。把苹果摘下的那瞬，我像第一次触碰到真实的果实——果实变得有来历，它在泛着寒意的空气里和人产生了联结。 ⑨称完上车，在衣服上随意抹抹，一口咬下，突然像被什么击中，甜美的汁液让人讶然土地的神奇。在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产。此前虽吃过无数苹果，只有这一次，让我真正记住了苹果，甚至让我在水果中对苹果变得情有独钟。 ⑩一棵树，一丛灌木，一枚果实，总会以它们的方式予人慰藉，也给人启示：去寻找你最适宜的水土，去默默生长。像信丰山坡上的脐橙，也像川东公路旁的苹果。 （《人民日报》2024年12月11日，有删改） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章题目化用“葡萄月令”，“月令”一词点明果实成长过程。 B．第④段画波浪线句子，主语中心语是果园，谓语中心语是等待。 C．在川东公路旁苹果园采摘，这是作者第一次触碰到真实的果实。 D．文章引用的汪曾祺文字，和《昆明的雨》一样充满美感和诗意。 (2)第②段写脐橙树每个月的生长变化有哪些作用？结合全文简要分析。 (3)结合语境，按要求赏析。 ①像作家苇岸观察蚂蚁营巢的三种方式那样，像写《自然与人生》的德富芦花观察落日那样，像梭罗观察橡树叶的颜色和质地那样。（从修辞角度赏析句子） ②在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产。（赏析句中加点词语） (4)文章多次写到人与果实的“联结”。结合全文分析“联结”的内涵。 (5)文章卒章显志，层层深入揭示果实的象征义。试选取你熟悉的某个事物，也联系自己的阅读经验或生活体验，赋予它一定的象征意义。 知识卡片 象征：表现手法之一，是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 3.（24-25八年级上·福建南平·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 卖地瓜的大学生 郝迎灿 ①金秋时节，从沈阳出发向北，目力所及，涌动的稻浪、忙碌的身影、轰鸣的机器……车行一小时左右，就到了镇西堡镇木厂村。 ②赵家琦带我径直走到田埂上。这位26岁的返乡大学生麻利地翻开绿莹莹的藤蔓，只见浅黄色地面被撑出一道道裂缝。扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。 ③“我们这儿的地瓜叫‘甜掉牙’，烤熟后蜜汁流油、入口即化。”她兴致勃勃地介绍。“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。”陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味。 ④2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜。 ⑤当天晚上，她兴致勃勃地给父母上了一堂课——从自己的大学专业市场营销讲到电商直播助农新风口，从新农人返乡创业讲到国家的乡村振兴战略。父亲赵明对这些名词似懂非懂地点了点头。 ⑥隔年春天，在女儿坚持下，把“甜掉牙”地瓜从原本的20亩扩种到了60亩。可老赵心里犯难：“秋后收了地瓜卖不出去可咋办？” ⑦女儿说：“要用点新方法。”想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了“铁岭赵铁蛋”账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活。 ⑧“这里是我的家乡，位于辽河北部，有着丰富种植经验的一个村子……”“虽然回乡创业很难，但我坚信开在土壤里的花异常坚毅……”通过一段段朴素真诚的短视频，“赵铁蛋”开始为大伙所熟识。 ⑨这年9月底，地瓜丰收。“看这地瓜，黄瓤的不？烤熟以后满屋飘香，这种地瓜就叫‘甜掉牙’……”赵家琦在小院里架起手机支架，正式开启线上直播卖地瓜。镜头前，她连说带比划，边吃边讲解，她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下单。 ⑩一场直播两三个小时，一到地瓜集中上市销售的季节，赵家琦的嗓子哑得说不出话来。卖货过程中波折不断，更让她着急上火。刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持。 ⑪第一年，赵家琦仅用40多天就卖出去了10多万斤地瓜，搁以前，老赵赶一年早市也未必能卖完；第二年，种植规模扩大到100亩，丰收季一个月就卖出了20多万斤，最远发货到新疆。 ⑫赵家琦一下成了村里的香饽饽。种蘑菇的老李家、养大鹅的老王家、种草莓的老刘家，纷纷上门来请她给支支招，她概不推辞。 ⑬2023年初，铁岭县赵铁蛋高效农业土地种植专业合作社注册成立。此外，合作社还同共青团铁岭市委、辽宁省农科院共建了青年人才甘薯专家工作驿站，积极引进技术，提高品质和产量。 ⑭这年6月，赵家琦作为辽宁省唯一一位农民代表参加了中国共产主义青年团第十九次全国代表大会。回来后，赵家琦有了新想法：“以前拼了命地干活，是为了老赵家过上好日子；往后，真的想看看，这个村庄会不会因为我，有那么一点点更好的改变。” ⑮为了帮助更多的村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只待今年10月下旬正式投产。 ⑯赵家琦返乡创业的故事传回母校，她成了许多学弟学妹的榜样。赵家琦们，就像这一茬又一茬的地瓜秧，执着地扎根、生长，从来不会歇气。 （选自《人民日报》2024年10月，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇描绘了一幅秋收的画卷，将读者带入一个充满希望的乡村世界。 B．赵家琦直播带货成功，缘于她的直播账号名称轻松活泼、自带喜感。 C．本文运用第三人称叙述故事，展现赵家琦创业的过程，突显其精神。 D．本文语言平易朴素，主要运用记叙、描写的表达方式表现人物形象。 （2）依据提示，补写出赵家琦“卖地瓜”的几件事。 小时候，陪父亲进城卖地瓜大学毕业后， 创业成功后， （3）结合语境，按要求赏析。 ①扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。（赏析加点词） ②刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……（赏析句子） （4）第③段中叙述赵家琦小时候陪父亲进城卖地瓜的感受，有何作用？请结合文章简要分析。 （5）校报设置了“青春风采”“成长履痕”“生命姿态”几个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请从内容与主题角度说明理由。 4.（24-25八年级上·福建宁德·期末）阅读下面的文章，完成各题。 洋槐花香 屈绍龙 ①家乡的洋槐花于五月初悄然绽放。那会儿，依旧健在的老槐树们迎着四月的风刚发出新芽，开出新花；而年轻的一大批新槐树更是朝气蓬勃，花开得旺盛；还有幼小的树苗正在茁壮成长，淡绿的叶子喜庆地仰着头，迎风飘摆。 ②出生在20世纪60年代的我，最喜欢洋槐花。洋槐花从小陪伴着我成长至今，早就深深地融入我的骨子里、血脉中。 ③洋槐花含苞待放时，如一个个扁扁的乳白色小灯笼，一串串悬挂在树枝上。当你在某个清晨醒来，推开门，迎着晨雾伸个懒腰、做个深呼吸时，一股股洋槐花的芳香便会在不经意间顺着呼吸深入到你的肺腑里。淡雅清新，回味不绝，让你浑浊的头脑为之一振，不自觉地又多深呼吸几次，仿佛饿到极点的人见到了久违的饭菜一样。 ④这香气让你惊觉，原来是洋槐花迎着朝阳绽放了。槐花，颜色干净得像雪一样，好像雪后形成的树挂，一串串挂满整个树冠，沉甸甸的，压得树枝弯下腰来。此时，洋槐花那扁扁的灯笼张开了双翼，宛如卷起边缘的绅士帽，两瓣花芯对称鼓起，中间淡绿或者淡黄的蕊芯，衬托得整朵洋槐花更清新脱俗，让人不忍碰触，唯恐惊了在花里沉睡的仙子，唯恐打扰了盛放的花儿的美梦。 ⑤伴随着晨雾和袅袅的炊烟，整个村子的槐树在鸡鸣狗吠里开花，在大人和孩子们的期盼里开花。洋槐花在五月的村庄举办盛宴，回报着乡村人对槐树的滋养，满足着人们对品味洋槐花的渴求。 ⑥大人们挎着亲手编织的篮子撸槐花，动作麻利，眼里是对美食的期盼。一串串洋槐花，好像瞬间成了洋槐花包子、洋槐花年糕。当掀开锅盖，热气腾腾的包子或年糕出锅后，满屋子都飘荡着淡淡的花香。此时，再轻轻用手掰开，露出里面的槐花馅来，小心地咬上一口，唇齿留香，细嚼慢咽后滑到五脏六腑，服帖得很，那种舒服劲儿是神仙也不换的。每每这时，父母那满是褶皱的脸上总是自然地流露出满足的笑容，生活的压力也被暂时抛到脑后。难得父亲拿出爷爷的小酒盅，斟上二两白酒，美滋滋地喝上几口，麻醉一下那长年紧绷的神经。 ⑦而我们几个小伙伴则带着绳子，找棵洋槐花茂盛的槐树，互相帮衬着爬到高处，坐在枝杈上。先用绳子将自己系在树上，然后伸手将够得着的槐花撸下来，直接放到嘴里，大口地咀嚼着，香气便一块儿咽到肚子里去了。当手无法够到时，我们就甩出绳子套住树枝，将树枝拉到跟前，继续快速地撸下洋槐花，比赛看谁吃得多、吃得香。直到累了困了，我们才解开绑在身上的绳子，互相提醒着注意安全，慢慢地抱着大树滑下来。有时，我们还会撸一大袋子槐花回家，给父母做馅用，减少他们的劳累，满足全家人吃的欲望。 ⑧不管刮风下雨、冰霜雪冻，村里的槐树就像一个个忠诚的卫士，守着勤劳善良的村民，守着民风淳朴的乡村，守着这块文明传承、生命延续的沃土。它们长久地沉默着，独自承受着重重考验，用年轮的刻刀记录着生命的成长，雕塑着属于自己的灵魂，将所有的独白、思考都幻化成四五月份如期开放的洋槐花，给浇灌它们的乡村人以丰厚的回馈。在艰苦的时光里，它们为乡村人送去希望和憧憬，一年又一年地伴随着孩子们出生、成长、老去。它们不是无关的看客，而是乡村里不可或缺的角色，从天地里汲取日月雨露的精华，再凝结成圣洁的花果，抚养着一代又一代的乡村人。 ⑨我喜欢闻槐花的香，更喜欢含在嘴里品它的香。它的香是温暖人心、不掺杂一丝杂质的。大吃几口槐花，再从庭院里的老井里摇起辘轳，舀上一瓢井水，一切清香而甘洌。这时候，我才体味到真正的生活除去苦涩，还有点滴的清澈和甜美。 （选自中国作家网，略有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段写家乡三种不同阶段的槐树生机勃勃，为下文写洋槐花繁盛做铺垫。 B．第③段主要描写我对槐花香的独特感受，体现花香淡雅清新，令人回味不绝。 C．第⑦段加点字“撸”表现孩子们想快速采到花的心理，可见他们饥饿难忍。 D．本文综合运用了描写、抒情、议论等表达方式；文章语言清新，富有韵味。 （2）做批注是很好的读书方法。请你自选角度，为第④段画线句写批注。 （3）同学们准备将这篇文章推荐给校刊。仿照示例，为本文写推荐理由。 推荐文章：《昆明的雨》 推荐理由：作者通过对昆明雨季的特有的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等事物的描写，表达了对昆明的雨的怀念之情，展现出温润、闲适、优雅的风土人情。 推荐文章：《洋槐花香》 推荐理由： （4）洋槐在文中有怎样的寓意？请分析。 5．（24-25八年级上·福建厦门外国语学校·期末）阅读文学类作品，完成问题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，在暖炕上斟饮。炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，守着一炕香甜的酣梦。 （摘自《人民日报》2023年12月11日有改动） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（  ） A．“猫冬”是对人们给房屋加暖后，躲在屋里温暖过冬的形象说法。 B．文章第⑦段好几处运用了叠音词，是为了表现冬天风的大。 C．文章第⑩段最后一句话使用了拟人手法，写出了雪花的轻盈摇曳。 D．整篇文章按节气写了故乡冬的农事、家事和闲事，表达了温暖和谐的情感。 (2)金文的“（冬）”字，将“日”包裹起来，表示寒冷来临，令人联想到“秋收冬藏”的农耕生活。请根据文章内容，补写图内三处故乡的冬事。 ① ② ③ (3)请赏析第⑧段画横线比喻句的表达效果。 (4)作者说：“我的乡土散文中很少写到具体人物”，第⑪节作者提到母亲冬天“斋鸟”一事有何匠心？ (5)结合文本，谈谈如何理解画波浪线句子中的三处“过节”。 (6)传统乡村生活中蕴含许多朴素的道理，谈谈你从中获得的生活启示。 1.（24-25八年级上·福建泉州一中·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 三沙岛上抗风桐 ①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。【A】这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。 ②然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。 ③人生第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。 ④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，“根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！”老冯告诉我。 ⑤抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，好奇地打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 ⑥2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷等，有的被拦腰折断，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。 ⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；【B】正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的倔强与从容。 ⑧第二天一大早，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。他带我们来到一排树前，便停了下来。我一看——抗风桐！抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我心中充满了仰望和崇敬。 ⑨当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，政府为渔民修建了码头，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在党和政府的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。 ⑩符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。 ⑪边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。 ⑫在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。 ⑬将要离开的第三天，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，朝霞下的抗风桐林就像覆盖上了一层金光。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。 ⑭抗风桐，我心中的英雄树。 （选自2021年05月06日《人民日报》有删改） （1）以下关于《三沙岛上抗风桐》的分析，正确的一项是（   ） A．文章开头部分描绘了一幅美丽的“海南风景画”，作用是表现当地渔村的历史与变化。 B．文章第⑨段写椰子树、木瓜、榄仁等树是为了体现政府和渔民在家园建设上的努力。 C．文章第⑫段“抗风桐林”象征党员的团结与集体力量，表达岛民对党员群体的敬意。 D．作者写符名友多重身份：渔民，警民联防志愿者和党员，表现他有事业心、上进心。 （2）随着对三沙岛抗风桐认识的深入，“我”的情感也发生变化，请结合文本补充完整流程图。 ① ② ③ ④ （3）本文语言朴素平实，字里行间饱含深情，请赏析【A】【B】两处内容，体会其中蕴含的情感。 （4）本文主要写抗风桐，为什么在第⑥段中还写到椰子树、土枇杷等树木，有什么作用？ （5）本文与《白杨礼赞》都是托物言志的散文，通过赞美抗风桐和白杨树，两位作者分别表达了什么思想感情？ 2．（24-25八年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的文字，完成问题。 父辈 简默 ①父亲与其他人乘专车离开济南，经郑州、过武汉，进株洲和衡阳，三天四夜后，火车最后停在了黔南都匀市。东边的黔桂铁路蜿蜒不见首尾，由济南第二机床厂一分为二迁入的都匀机床厂（后更名为东方机床厂）拉开了建设的序幕。 ②时间是1966年9月，恰逢中秋节，单身的父亲与那些拖家带口的同事一起在绿皮火车上、在“哐当哐当”的节奏中度过了那个中秋。 ③父亲在世时，从未跟我说起过他乍到都匀机床厂的生活，我也没问过，一片荒凉。不少职工居住在棚屋中，早晨到剑江边掬一捧河水洗洗脸。 ④在机床厂的日子，我家经常有来自山东的花生米吃，因为我们有位老乡伯伯。他姓任，长我父亲几岁，又矮又胖，我们孩子都叫他“花生米伯伯”。他和我父亲都喜欢穿蓝色帆布工作服，仿佛是将帆布质地的机床厂穿在了身上。有一次，拈一粒油炸花生米，害羞似的轻抿一小口老乡自酿的苞谷酒。他很快脸红了、话稠了，说着说着就肩头耸动着掉泪了。听父亲说，“花生米伯伯”的母亲在山东农村，微薄的薪水都换作了一张张窄窄的车票。回来时没啥好带的，就背上一布口袋花生米。背来了却舍不得吃，分送给老乡，也随身带着逗逗我们，赚得一提包甜甜的“花生米伯伯”和脆脆的笑声。到都匀许多年之后，他走累了，索性留在了母亲身边，他回到了生他养他的故土。 ⑤父亲真替他高兴。为欢送他，父亲叫上七八位老乡，到都匀市里的照相馆照了张合影留念。照片中每一个人都穿得利利落落，他们一律头发乌黑、眼睛明亮，我凭此认定他们是一群内心纯净的人。 ⑥照片上有一位许伯伯，是父亲在机床厂职工医院的同事。许伯伯坐上了轮椅后，由老二宁子来照顾。3年前，我觉得我是在替我父母看望他俩。他俩都比我父母年长，他们从同样的地方来到那座陌生的山城，在时代的感召下，参与到一个规模宏大、影响深远的历史大事件中，至少在当时是一件值得骄傲的事情。因为这经历和记忆，老一辈的感情也潜移默化着我们这些子弟，宁子和我、我和散落在各地的其他人，都有着与生俱来的亲近感，是当年风华正茂的父母，他们是我们的强大背景。那天，穿过客厅，进入卧室，眼前年过八旬的他明显衰老了，我一下子想起，泪水禁不住涌了出来。 ⑦我挨着许伯伯坐下，听他讲过去那些事儿。他说起父亲临离开机床厂时跟他的对话。那些话语，让我吃了一惊，我甚至怀疑那不是我父亲说的，但我立刻否定了自己。 ⑧许伯伯在2023年1月1日去世。他们青年时怀揣着理想，被一列绿皮火车从济南拉到都匀。火车的色彩仿佛是他们青春的肤色和旗语。 ⑨他们老了又追赶着乡愁，被一列火车拉回了山东，却再也不是那列曾经的绿皮火车。 ⑩他们是一朵朵蒲公英，时代的风将他们吹到贵州，在高原扎下根来。 （有删改） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．他们“仿佛是将帆布质地的机床厂穿在了身上”，这说明他们以厂为家，工作投入。 B．老一辈的感情潜移默化地影响着“我们”这一代子弟，“亲近感”得到很好地传承。 C．逃文写到多个城市地名，且出现“1966”“40年”“2023”等词，凸显历史沧桑感。 D．选文中“我”“泪水禁不住涌了出来”与朱自清《背影》的四次“眼泪”内涵一致。 (2)联系语境，品味词句。 ①背来了却舍不得吃，分送给老乡，也随身带着逗逗我们，赚得一提包甜甜的“花生米伯伯”和脆脆的笑声。（赏析加点词） ②火车的色彩仿佛是他们青春的肤色和旗语。（赏析句子） (3)作者在选文中刻画出父亲以及他的老乡、同事怎样的形象特征？请简要概括。 (4)选文结尾处，他们“一天天地学会将他乡变作故乡”，这句话包含了“父辈们”的什么情感？请简要分析。 3.（24-25八年级上·福建厦门双十中学·期末）阅读文章，完成下面小题。 高于高原的精神坐标 ①雨水渐渐多起来，苏醒的高原万物勃发。 ②在喜马拉雅山北麓，海拔约4500米的日喀则市康马县涅如堆乡岗巴羊草牧业生产基地，万亩麦草随风掀起阵阵绿浪。 ③西藏是我国四大牧区之一，高寒的气候，导致大部分地方的青草瘦薄。牧民想要致富，牛羊多了，草场遭殃，生态滑坡，还时常出现不同县乡之间因为争夺草场而矛盾不断的情况。 ④草，是牧民的命，也是生态的底。 ⑤当地群众不曾想到，这片贫瘠的土地，牧草能够疯长，牛羊如此肥壮。嘿，梦里都是笑…… ⑥2016年，草业专业技术人员刘昭明从松花江畔来到珠峰脚下。在下乡调研的路上，他看到了乡亲们在荒滩上刨食的模样以及这块土地能够孕育的梦想。 ⑦如何让牧民摆脱靠天吃饭的状况，既缓解草畜矛盾，又推动牧业转型升级，在绿水青山和经济发展之间寻求平衡？日喀则市确立了100万亩人工草地、年产100万吨饲草的“双百万”目标。但是技术上有难题，种草产量提不上去。 ⑧瘦瘦高高、戴着眼镜，朴实得如一粒青稞的刘昭明，接到的任务就是攻关高寒草地技术瓶颈，提高人工草地产草量——这是关系广大牧民提高生活水平大事！ ⑨4000米以上的海拔，独特的高原气候，让不少从内地引进的草种水土不服，怎么办？ ⑩带上铲子、镰刀、尺子、秤、土壤取样器……刘昭明一头扎进了茫茫高原。从藏北高原到藏南谷地，从珠穆朗玛峰脚下到雅鲁藏布江边，在世界屋脊上艰辛跋涉的日日夜夜里，成千上万的植物都遇到过这个疲惫而又亢奋的身影。 ⑪烈日暴雨、风雪冰雹交替侵袭，纵使脸庞黑得发紫，深红色的冲锋衣被晒成暗褐色，只要发现一株长势良好的野生牧草，他就满心喜悦，认真观察、记录、拍照、采集，为野生牧草种植驯化试验作准备。 ⑫用脚步丈量大地，把文章写在田间。 ⑬三年间，刘昭明在海拔2800米到5200多米的跨度上，采集野生牧草种子50份；实地调查18个县区，完成测产样方269个，涵盖人工草地面积近20万亩；引进牧草品种70多个，种植牧草试验小区500多个，建立8个牧草科学种植示范区，种植示范田面积200多亩……他在乡村、荒野里的行程，累计超过2万公里，相当于开车从哈尔滨往拉萨跑将近5趟。 ⑭在一趟趟艰难的跋涉中、在一次次繁重的试验中，艰苦的环境外加高负荷作业，刘昭明数次晕倒。这让日喀则市草原工作站的同事心痛不已。由于拉不住刘昭明坚定射出的“梦想之箭”，大家只有干在一起，拼搏向前。 ⑮功夫不负有心人。开展示范种植的地块普遍增产，最高增产69%；用播种量减少5公斤没有减产的结论，解决了西藏种草播量小无法保证产量的问题；实现不用覆膜成功种植苜蓿的先例，首开康马县种草镇压先河；通过示范效果展示，使“三水两肥”“播后镇压”等技术理念深入人心；编写《日喀则市牧草种植技术规范》《日喀则市牧草科学生产技术手册》，把种草技术留在高原…… ⑯看到连片的青青牧草随风摇荡，牛羊不愁吃，千家万户的牧民就不愁富，大家跟着刘昭明团队，把草籽播进了大地。 ⑰三年来，刘昭明和队友不辞辛劳，无数次深入田间开展示范种植、指导生产，直接带动358户1430名牧民增收。 ⑱洛桑就是他们中的一员。这位黑黑的高原汉子一路上寡言少语，但来到草牧业生产基地后，他望着片片青草满眼柔情，就像看着自家的孩子，嘿嘿地对着我们笑，引得大家笑成一片。 ⑲这是群众幸福的笑脸，像阳光一样照亮辽阔的雪域高原。 ⑳西藏有句谚语：“相亲相爱，犹如茶与盐巴。”是的，许多援藏干部在经历了雪域高原的奋斗之后，都会生出这样一种感受：不仅是西藏需要我，我的生命里也需要西藏。 （刊载于《人民日报》2024年12月09日，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头描写高原万物勃发和万亩麦草的绿浪，主要是为了展现西藏风光的壮美，与后文种草的艰辛形成对比。 B．文中提到西藏的气候高寒、青草瘦薄等问题，是为了突出刘昭明攻关高寒草地技术瓶颈任务的艰巨性和重要性。 C．文中对刘昭明在高原上采集种子、调查县区等工作数据的详细列举，是为了强调其工作的艰辛与成果的来之不易。 D．文章结尾引用西藏的谚语，表现了援藏干部与西藏之间存在相互依存、难以割舍的关系，升华了文章的主题。 （2）为了让牧民摆脱靠天吃饭的现状，刘昭明都做了哪些努力？请简要概括。 （3）结合语境，按要求赏析。 ①在一趟趟艰难的跋涉中、在一次次繁重的试验中，艰苦的环境外加高负荷作业，刘昭明数次晕倒。（从词语运用角度赏析） ②他望着片片青草满眼柔情，就像看着自家的孩子，嘿嘿地对着我们笑，引得大家笑成一片。（从人物描写角度赏析） （4）文章结尾提到“许多援藏干部在经历了雪域高原的奋斗之后，都会生出这样一种感受：不仅是西藏需要我，我的生命里也需要西藏。”谈谈你对这句话的理解。 4．（23-24八年级上·福建福州教院附中·期末）阅读记叙文，回答问题。 腊味飘香 ①每逢寒冬，必定制作腊味。这个节目在我家一直延续保留着，俨然成为一种习俗。 ②虽然超市、商场里，各种腊味琳琅满目，在我家，还是喜欢自己制作腊味。我一直固执地认为，自己亲手制作的腊味风味更独特，口感更好，而且还能享受腊味制作过程中的趣味，还有腊味做成后的满足和幸福感。 ③像许多家庭一样，母亲是制作腊味的灵魂人物，而我，只能帮她打打下手。 ④母亲说，天气越冷，寒风越猛，太阳越大，做出来的腊味越好。她看了几天的天气预报，说，最近天气好，做腊味最好不过了。晚上，母亲把大蒜、生姜、花椒拿出来，这些都是制作腊肠的调料，有了它们，腊肠的口味不至于单调乏味，会变得麻辣鲜香。我们剥好大蒜，把生姜清洗干净、晾干。 ⑤第二天一早，我和母亲带着准备好的调料，赶往菜市场。我们买了50多斤猪肉，五花的，一半做腊肠，一半做腊肉。母亲说，制作腊味，必须是五花肉，太肥的吃起来过于油腻，而全瘦肉，吃起来太干太柴，只有五花肉做出的腊味，油而不腻，有韧劲有嚼头。 ⑥一到冬天，菜市场就多了许多专门做腊肠的摊位。我们把五花肉提到摊位，老板给肉去了皮，放进绞肉机的口里，然后加入我们自己备的调料，撒上盐。机器的出口处，套上洗净的肠衣，在末端打好结。肠衣一般选用猪小肠。随着绞肉机“隆隆”的轰鸣声，红白相间的碎肉慢慢灌进肠衣里，干瘪的肠衣像吹了气的气球，慢慢膨胀起来。很快，一条条肠衣里灌满了碎肉，饱满通透，油亮欲滴，煞是好看。 ⑦到此阶段，腊肠已算做好，但母亲是个精益求精的人，她说，机器做的腊肠太松了，煮熟后刀切，容易碎掉。于是，回家后我们又用手将肠衣里的肉慢慢挤紧实，每隔一段，用线再扎一下。 ⑧然后是制作腊肉。把肉切成小块，用干净的桶装好，每块抹上盐和酱油，盖上盖子。经过一天一夜的腌制，盐和酱油慢慢渗入到肉中。第二天就可以拿出来晾晒了。 ⑨一串串腊肠，一块块腊肉，挂在阳台上，鲜艳喜庆，油亮诱人，它们耐心而安静地接受着阳光和寒风的洗礼。经过半个多月的晾晒，逐渐枯萎缩水，冒出一层细细的油，淡淡的腊味清香在空气里萦绕，久久不散。此时，腊味的制作算真正大功告成了。 ⑩接下来的日子，腊味会成为餐桌上重要角色。当腊味在舌尖上绽放出美味，总有回忆涌上心头。儿时，每到生日，母亲总会给我蒸上两节腊肠，再炒一个腊肉炒青椒，挑食的我可以吃下两大碗米饭。长大了，到外面求学或外出，离别故乡时，母亲总会在我的行李里塞上腊味，在异乡吃到家乡的腊味，会不由想起母亲和家乡，孤寂的心会涌上一股暖意。成家了，腊味还是陪伴在我的餐桌上，将平淡的烟火日子点缀得生机盎然。在我家，在别的很多家庭里，腊味往往代表着母亲的爱和家的亲切，我想，这也是多年来，人们一直虔诚痴迷腊味的主要原因吧。 ⑪我的心里，没有任何一种美食可以与腊味比拟，飘香的腊味里，夹杂了深深的思念和乡情，饱含着浓浓的爱意和温暖。 (1)为什么在作者家，制作腊味会成为一种习俗？请概括其原因。 (2)请结合文章内容说说文中的母亲是个怎样的人。 (3)分析第三段在文中的作用。 (4)请说说你对“我的心里，没有任何一种美食可以与腊味比拟，飘香的腊味里，夹杂了深深的思念和乡情，饱含着浓浓的爱意和温暖”这一句话的理解。 5.（24-25八年级上·福建厦门海沧·期末）阅读下面的文字，完成各题。 寻找“藤铁”之魂 石华鹏 ①走街串巷，进厂入馆，漫步溪边。在山峦环抱中的小镇尚卿，或步履匆忙或闲庭信步地游走几日之后，我想将一个平常又美妙的词献给尚卿，这个词叫“神奇”。何谓神奇？庄子说：“是其所美者为神奇。”令人赞颂和喜爱的事物为神奇，其中暗含神妙奇特之意。 ②尚卿是神奇的。 ③一个古老小镇，上演着最时尚、最前沿的电商大戏。在电子商务盛行以前，尚卿藤铁工艺家居用品的销售大多走着一条参加展销会、接受订单、制作完成、发货的路子。现在，村镇上的居民用着电脑，连着网线，进入网络“淘宝”，开辟了一条藤铁工艺家居用品销售的“新航路”。尚卿现有各类网店8000多家，年交易额突破10亿元，因此也获得了首批“中国淘宝镇”称号。 ④从藤铁产品制作盛景到线上线下销售藤铁的火热境况，一连串的谜团在脑海中升起：为何在尚卿会发生这神妙奇特的一幕？随着脚步深入，我慢慢明了，神奇尚卿的背后，其实是历经半个世纪的传奇尚卿。所谓传奇，是指情节离奇或人物行为不寻常的故事。传奇是过程，神奇是存在。 ⑤幸运的是，我们寻找到尚卿传奇的制造者，他们是陈清河、廖添财、黄连福、吴全生、谢万年等等。如果继续寻找下去，他们应该是尚卿的每一个人吧。 ⑥陈清河，国家级非遗项目安溪竹藤编技艺传承人、尚卿和安溪藤铁工艺业的开创者。无论今日尚卿和安溪藤铁工艺业在中国乃至世界的影响有多深远，源头都在陈清河。陈清河将藤编的艺术性推向了极致。几根竹篾被他编织成了艺术品，云锦瓶、鼓盒、菠萝罐等，造型、颜色、精细方面堪称竹编典范，那些作品脱离了竹制材质的限制，变成了令人惊叹的他物。60多年过去，那些作品还熠熠生辉，魅力四射。他将藤铁工艺产品进行了充分的市场化推广，紧紧抓住市场需求，让竹编和藤铁工艺走进了千家万户，走到了亚洲和欧美48个国家和地区。陈清河之后，尚卿藤铁工艺业界的传奇还在上演。 ⑦安溪尚卿青洋村南面下草埔的一处山坡上，一片依山势错落而建的遗址保护棚静静而立，木柱青瓦人字脊，在连绵起伏的绿色山脉间十分醒目。保护棚下就是考古发掘出的重要冶铁遗迹。2021年，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”成功列入《世界遗产名录》。安溪青阳下草埔冶铁遗址则是泉州申遗的22处代表性古迹遗址之一。 ⑧整个遗址顺山坡抬升，坡面刚好处于两山之间的豁口处，风从南来，形成一个冶铁所需的天然大鼓风机。公元968—975年，在泉州设置的201处矿冶场务中就有了尚卿青阳冶铁场。北宋咸平二年（999年），官方于尚卿青阳设置专职铁场。到1045年，因“青阳铁冶大发”，泉州专门设置了铁务部门。“青阳铁冶大发”得益于下草埔这个得天独厚的冶铁场所。冶铁场躺在峡谷中，地势北高南低，三面群山环抱，南面缺口清风徐来，形成一个天然的风口，气候相对干燥，便于冶炼。附近分布的丰富的铁矿洞，为冶铁提供充足原料，森林植被丰厚，燃料取之不尽，山道旁水路四通八达，出产的铁块、铁条、铁钉等走西溪水路进入泉州，然后漂洋过海。 ⑨如果再来回答最初的那个问题：尚卿为何能变成藤铁工艺的小世界？似乎有了答案，因为千年前的冶铁基地，因为陈清河的传奇创造，让万年的藤与千年前的铁有了缘定的联结；当然从本质上说是因为尚卿人的精神——有智慧、爱创业、能吃苦、讲诚信、专心致志。 ⑩从1972年开始，尚卿藤铁工艺业走过了一条“竹编—藤编—藤铁工艺—家居工艺”的蜕变之路，如今新的转型升级在创新中开辟，新材质、新设计、实用性与艺术性并重的工艺产品陆续问世，但“藤编”的灵魂始终都在，那是尚卿的灵魂。 ⑪传奇尚卿创造了神奇尚卿，神奇尚卿也正在创造新的传奇。 （《福建日报》2024年5月17日，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段引用庄子的话，自然流露出作者对尚卿的赞颂与喜爱。 B．与《壶口瀑布》一样，本文边记述所见，边表达自己的感受。 C．下草埔冶铁场所的地势、气候、原料、燃料和水路等条件优越。 D．自创办起，尚卿藤铁工艺业就开发实用性与艺术性并重的产品。 （2）作者是如何寻找到“藤铁”之魂？请简要概括。 （3）结合语境，按要求赏析。 ①冶铁场躺在峡谷中，地势北高南低，三面群山环抱。（赏析加点词语） ②陈清河将藤编的艺术性推向了极致。（赏析句子） （4）第⑦⑧段写安溪青阳下草埔冶铁遗址有何用意？请简要分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题6 现代文阅读（一） 1.（24-25八年级上·福建福州平潭一中·期末）阅读下面的文字，完成小题。 牡丹的拒绝 张抗抗 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 ②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，衡巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ ⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。 ⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。 ⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 （有删改） （1）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头引用欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。 B．文中提到“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”，是因它的传奇身世。 C．文章用第三人称“它”写牡丹，能够直接客观展现牡丹的美及个性特点。 D．文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。 （2）阅读文中画“ ”的句子，联系上下文，说说洛阳人为什么说“春尚不曾到来，牡丹城好安静”？ （3）请品析下列句子的表达效果。 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。（赏析加点词语） ②一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。（从修辞角度进行赏析） （4）文章全篇未写牡丹的盛开，却铺写了牡丹的一次坠落场景，请分析这个场景描写的作用。 （5）本文和《白杨礼赞》均运用托物言志的写法来言作者心中之“志”。你从两篇文章中学到哪些“志”（品质）？请结合文本和链接材料分别阐述。 【链接材料】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 【答案】（1）B （2）因为虽然洛阳城已是四月，但牡丹花还没有开。而洛阳人的信念中，认为牡丹花开时才是春天到来之时。②看花人的目的是来看牡丹花开的，牡丹花没开，自然而然感到好安静。 （3）①连用四个“美得”，生动地描绘牡丹的四个特点，表现牡丹的美。表达了作者对牡丹的赞美和喜爱之情。 ②运用拟人的修辞手法，将阳光赋予人的动作，形象地描绘阳光对牡丹的关爱和呵护，同时与牡丹的“无动于衷”形成对比，突出牡丹的孤傲和坚贞。 ①交代作者喜欢牡丹的原因，表达作者对牡丹的欣赏与赞美之情。②渲染悲壮唯美的气氛，凸显牡丹花落时的惊心动魄的美一高贵之美、个性之美、品位之美。③与上文想象中的牡丹盛开的场景相呼应，写出牡丹或盛开、或坠落，生命都极其壮丽而热烈的风姿。③为下文作者对牡丹生命品格的感悟和议论做铺垫。 （5）牡丹拒绝了寒流和游人的扫兴、诅咒，拒绝了违背自己生长规律而开花，我学到了做人要像牡丹一样，坚守个性、不向世俗妥协。（或：“百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳”，牡丹不苟且不俯就不妥协不媚俗，做人也是如此，要坚守原则，做一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫）白杨树枝干笔直，叶子片片向上，力争上游。它在恶丈劣环境中挺拔生长的形象，展现出其坚韧不拔，顽强向上的精神风貌。让我明白，无论身处何种环境，无论遇到怎样的挫折，都要坚定自己的信念，勇往直前，不屈不挠。 【解析】 （1）本题考查内容理解。 B.根据第②段中“传说中的牡丹……却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风……绝佳品种，独出此地……衡巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”可知，“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”这一说法是基于洛阳牡丹品种绝佳，花团锦簇香云缭绕的特点，而非仅仅因为其传奇身世，传奇身世只是牡丹被引入洛阳的一个背景故事，并不是决定其观赏价值的主要因素。因此，此选项的分析有误。 故选B。 （2）本题考查语句赏析。 根据③段“这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静”、“一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思”可知，洛阳城已是四月，尽管其它的花好多都开了，但牡丹却朱唇尽闭，没有开花的意思，而洛阳人认为，只有牡丹开花时才是春天到来之时，尽管其它花开得落英缤纷，但牡丹未开，春天依然未到，看花人来的目的是来看牡丹的，牡丹未开花，人来的便少，自然洛阳城很安静。 （3）本题考查词语与句子赏析。 ①根据①段“牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗”可知，通过这四个形容词，作者准确地捕捉到了牡丹美的不同方面，如“秀韵多姿”展现了牡丹的优雅和多变，“雍容华贵”则体现了其高贵和庄重，“绚丽娇艳”描绘了其色彩的丰富和艳丽，“惊世骇俗”则突出了其美的震撼和非凡，连续使用了四个“美得”来描绘牡丹的不同美感，丰富了语言表达，也增强了读者对牡丹美的感受。这种排比的修辞手法增强了语言的节奏感和韵律美。 ②这句话运用了拟人的修辞手法，将阳光赋予了人的动作和情感，如“伸出手”、“抚弄”，形象生动地描绘了阳光对牡丹的关爱和呵护。同时，通过对比牡丹的“木然呆立，无动于衷”，突出了牡丹的孤傲和坚贞。这种修辞手法不仅增强了语言的生动性和形象性，也赋予了阳光和牡丹以人性的情感，使读者更加深入地感受到了牡丹的个性和魅力。 （4）本题考查环境描写。 结合⑥“牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味”分析可知，交代了作者喜欢牡丹、赞美牡丹的原因； 结合“昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄溥的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……”分析可知，描写的牡丹的高贵之美、与众不同的个性之美和有品味，渲染悲壮唯美的气氛； 结合“每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放；花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城”分析可知，与上文想象中的牡丹盛开的场景相呼应，写出了牡丹不管盛开或坠落，生命都极其壮丽而热烈，非同寻常，轰轰烈烈；也引发了作者对生命的思考，为下文作者对牡丹生命品格的感悟和议论做铺垫。 （5）本题考查比较阅读。 在《牡丹的拒绝》中，根据第③段“这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶……牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷”可知，本段描述了四月的洛阳城冷风嗖嗖，牡丹却迟迟未开。尽管游人按照往年的花期如期而至，但牡丹却以紧闭的花苞、无动于衷的态度回应了人们的期待。这种对自然规律的坚守和对外部压力的不屈服，展示了牡丹坚守自我、不妥协的品质。 根据第④段“这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子”可知，通过提及牡丹当年拒绝武则天的命令，即便百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹宁可发配洛阳也不从，进一步强调了牡丹不苟且不媚俗，不攀附权贵，不妥协的态度。做人也是如此，要坚守自己的原则，做一个顶天立地的大丈夫。 而在《白杨礼赞》中，根据链接材料“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”、“它的干通常是丈把高……一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上……绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上……没有斜生的，更不用说倒垂了”可知，描绘了白杨树在恶劣环境中依然挺拔生长的形象，它的丫枝一律向上，叶子也片片向上，力争上游，展现其不畏困难挫折、坚韧不拔、顽强向上的品格，也表现了其尊重自然、顺应时势的精神。从中受到启发，无论遇到什么困难，都要不屈不挠，都要用自己顽强的毅力去克服，一直勇往直前，成功就在眼前。 2．（24-25八年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下文，完成下列各题。 老程的打更声 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河借街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料。 ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》2024年12月2日） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的是（   ） A．开篇通过外貌和语言描写，突出了老程精神矍铄、爱岗敬业的特点。 B．第9段插叙了老程的故事，丰富了文章情节，突出了人物形象。 C．文章运用欲扬先抑的手法，使情节富有变化，增强了文章吸引力。 D．文章以第一视角叙事，增强了真实性，也限制了对人物的全面刻画。 (2)随着与老程的相处，“我”对老程情感态度发生了多次变化，请根据文章将下列图表补充完整。 (3)联系上下文，品味文中划线句子，根据括号里的问题回答。 ①汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。（请从手法角度赏析句子。） ②老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。（从“深情”和“目光炯炯”，你分别读出了什么？） (4)白天打更，独特而意味深长。请结合全文，分析老程打更声里的韵味。 【答案】(1)D (2)①脑子短路，产生疑问；②老程白天打更，为汴河街增添佐料；③震惊、开悟；④老程要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 (3)①这句话通过拟人和比喻的手法，生动地描绘了老程打更时汴河街的热闹和欢乐，以及古色古香的氛围。 ②“深情”读出了老程对传统文化的热爱和敬仰；“目光炯炯”读出了老程面对质疑时的自信和坚定。 (4)老程的打更声里蕴含着对传统文化的热爱和传承、对汴河街安全的守护、花鼓戏唱腔的艺术魅力以及他的人生追求和精神境界。 【解析】（1）本题考查内容理解。 D.文章以第一视角叙事，确实增强了故事的真实性，但“限制了对人物的全面刻画”说法错误。文章通过“我”与老程的接触、交流以及对老程行为的观察等，从多个角度对老程进行了刻画，使老程的形象非常丰满、立体，如通过老程的语言、动作、神态等描写，展现了他热爱传统文化、富有责任感等特点； 故选D。 （2）本题考查内容理解。 第一空：根据第③段“他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联”可知，老程提到岳阳楼，而“我”不明白打更和岳阳楼之间的联系，体现出“我”此时脑子短路，产生了疑问的状态。据此可概括为：脑子短路，产生疑问。 第二空：根据第④段写了汴河街烟火气十足的场景以及老程打更时人们的反应，第⑤段“我跟着老程穿行汴河街……我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全”可知，这部分内容表明老程白天打更，他的更声和唱腔为汴河街增添了别样的味道，也就是增添了佐料。据此可概括为：老程白天打更，为汴河街增添佐料。 第三空：第⑥段老程讲述古人掌握时间的方法后话锋一转，说在古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆，根据第⑦段“我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法”可知，“猛地一震”表现出“我”的震惊，而对老程有了新的认知则体现出“我”有所开悟。据此可概括为：震惊、开悟。 第四空：根据第⑩段中“老程说得起劲，摆起架势，唱道……唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他”可知，这里老程提出要把《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出并边唱边打更，让“我”感到吃惊、赞叹和敬佩。据此可概括为：老程要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 （3）本题考查句子赏析。 ①：根据第④段中“汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来”可知，这里运用了拟人的手法，将“烟火气”赋予了被“搅得升腾起来”的人的动作，仿佛烟火气是因为老程打更这一行为而变得更加浓郁活跃，生动地写出了老程打更给汴河街带来的独特氛围；“欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”运用了比喻的手法，把无形的“欢笑声，谈论声”比作可以“一串串挂”的有形物体，形象地描绘出汴河街热闹欢乐的场景，以及这种热闹与古色古香的建筑环境相融合的画面，突出了老程打更时汴河街的热闹和欢乐氛围。 ②：根据第⑥段中“老程深情地望了一眼岳舞台”，结合后文第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗……这里承载了多少记忆呀”可知，岳舞台承载着巴陵戏等传统文化的记忆，所以从“深情”中可以读出老程对以巴陵戏为代表的传统文化的热爱和敬仰之情；“面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯”，前文第②段提到“我面带坏笑，问老程白天为何打更”，表明“我”对老程白天打更存在质疑，而此时老程“目光炯炯”，体现出他面对“我”的质疑时内心的自信和对自己打更行为意义的坚定。 （4）本题考查内容理解。 根据第⑥段中“他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间……说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”以及第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗……老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，老程深知古街上打更能唤醒历史记忆，还主动普及巴陵戏知识，他将打更与传统文化相融合，通过打更声和唱腔赋予传统文化新活力，体现出他对传统文化的热爱与传承之心。 根据第⑨段“刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，‘小心火烛’的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦”可知，老程坚守传统打更职责，通过“小心火烛”的吆喝，提醒人们注意防火，守护着汴河街的安全。 根据第①段“亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河借街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣”和第④段“老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲……打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫”可知，老程打更时用花鼓戏调演唱，吸引众人关注，他的唱腔为汴河街增添了独特的艺术氛围，展现出花鼓戏唱腔的艺术魅力。   根据第⑩段中“老程说得起劲，摆起架势，唱道……说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更”可知，老程不仅打更，还设想将《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出，这种大胆创新的想法，体现出他有着更高的人生追求，想要通过独特的方式为传统文化增添新色彩，展现出他不凡的精神境界。 3.（24-25八年级上·福建厦门六中·期末）“看见”平凡，见证匠心。请阅读下面文学作品，完成各题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段空间不大，有点憋闷。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ②我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错，于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件不佳，没办法，经验告诉我，只能等了。 ③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再闷热的天，他们的穿戴都是规规矩矩的。师傅们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身快速走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑥我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑧此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。 ⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他工作服上的袖子和衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑩铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ⑪后来几年，我没再去车辆段，直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫此后，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生．平凡可以，但不能平庸．老陈能在一个岗位坚持近二十年．坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的。每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （选自《人民日报》2023.11.25，有改动） 【深入了解·平凡之心】 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者用他的镜头和笔触记录了车辆段里一位平凡气割师傅的日常工作生活。 B．文章对气割师傅的着装、神态、动作进行细腻刻画，观察细致，情感自然。 C．文章作者第⑫段用真实的记叙和描写，体现了老陈“不平凡”的精神品质。 D．作者听闻老陈“走”了，一时不敢相信，表达作者对老陈深深的怀念之情。 （2）作者的感受随着自己的见闻而变化．请你根据文章内容，填写表格。 “我”的见闻 “我”的感受 ① 憋闷 老陈衣襟透出光亮 ② ③ 心疼 新建大库宽敞亮堂 喜悦 【细细品味•平凡之言】 （3）文章的语言平凡中有韵味，请你赏析。 ①眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。（赏析句子） ②那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的。（赏析加点词） 【巧妙安排·平凡之事】 （4）作者站在自己的角度叙写了这个平凡人的故事，请你分析这样安排的妙处。 【文题探究·平凡之光】 （5）这是一篇写人的文章，标题却是“闪烁的星光”．小文联想到本学期学过的《美丽的颜色》也有异曲同工之妙．请简要分析本文标题的含义。 【答案】（1）C （2）检修大库空间不大； 兴奋； 工作服到处是细密孔洞/老陈身体留下许多瘢痕 （3）①示例1：运用了比喻的修辞手法，将师傅透在工作服后背汗水的模样比作一朵朵盐碱花，生动形象地写出了师傅工作时间之长、工作之艰辛投入，表达了作者对陈师傅坚守岗位，负责认真态度的敬佩与赞赏。 示例2：运用了对比/顶真的写法，“盛开”与“消失”、“湿”与“干”形成反差，写出了陈师傅工作时渗透在背后的汗反复地出现，从而体现了师傅工作时间之长、工作之艰辛投入，表达了作者对陈师傅坚守岗位，负责认真态度的敬佩与赞赏。 ②“种”本义指的是将稻谷种子深埋进泥土里，这里指的是火枪穿过厚实的防护衣在老陈身上烙下的深深印记，形象地写出了陈师傅对工作日复一日的坚守、投入与热爱。 （4）①文章以第一人称的角度展开叙述，亲切自然； ②作者站在旁观者的角度，提升“老陈”故事的可信度，使人物形象真实可感； ③站在作者视角便于推动故事情节的发展，引出主要人物“老陈”； ④便于表达作者对老陈以及千千万万平凡工人的钦佩与赞美之情． （5）“闪烁的星光”用比喻/双关的写法，既指本文主人公陈师傅他穿的有星星点点洞口的工作服，也指他身上星星点点的伤痕。 “星光”象征着气割师傅尽责坚守、敬业乐业的美好品质，也象征着如老陈一样坚守在平凡岗位却呈现出不平凡精神的普通劳动者在为社会建设而默默奉献付出，如星光般照亮了整个社会表达了作者的赞美与敬意。 【解析】（1）本题考查对内容的理解与分析。 C.第⑫段主要是作者对老陈的评价与感悟，并非真实的记叙和描写。 故选C。 （2）本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“憋闷”对应第①段，根据第①段“车辆段空间不大，有点憋闷”以及第②段“夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗”可知，作者因检修大库空间小且闷热，所以产生憋闷的感受。 第二空，已知信息“老陈衣襟透出光亮”对应第⑤段，根据第⑤段“我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割”可知，作者看到老陈衣襟透出光亮，觉得灵感涌现，因此感到兴奋。 第三空，已知信息“心疼”对应第⑨段，根据第⑨段“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他工作服上的袖子和衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼”可知，作者看到老陈工作服的孔洞以及身体上的瘢痕，心生心疼之感。 （3）①本题考查赏析重要语句。 根据第⑦段“眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”可知，作者把师傅工作服后背因汗水形成的印记比作“盐碱花”，这样的比喻生动形象地展现出师傅工作时汗水反复浸湿、干涸在工作服上的情景，突出师傅工作时间长、强度大，表达了作者对陈师傅认真负责工作态度的敬佩。同样根据第⑦段此句，“盛开又消失，消失又盛开”“湿了又干，干了又湿”，“盛开”与“消失”、“湿”与“干”形成鲜明对比，且运用顶真手法，突出了汗水反复出现的过程，深刻体现出师傅工作的艰辛与投入，流露出作者对陈师傅坚守岗位精神的赞赏。 ②本题考查赏析重要字词。 根据第⑬段“那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的”可知，“种”字原义是种植种子，这里形象地把老陈身上因工作留下的瘢痕比作是他用时间、汗水和心血“种”下的，生动地表明这些瘢痕是他长期坚守、投入工作的见证，体现出老陈对工作的热爱。 （4）本题考查写作特点分析。 根据第①段“我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人”可知，作者以“我”的视角讲述故事，让读者仿佛置身其中，如同在听作者讲述亲身经历，使整个故事的叙述充满亲切感。 根据第②段“我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错，于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅”可以看出，作者作为旁观者，如实记录自己所见到的老陈工作场景，这种真实的见闻让老陈的故事更具可信度，使老陈这一人物形象真实可感。 根据第②段“我从气割岗位路过……于是我就站在那个岗位边上……”，第④段“我用镜头盯着师傅的一举一动……”等内容可知，作者通过自身的行动和观察，自然地引出气割师傅老陈，并一步步推动着发现老陈工作特点、了解老陈经历等情节的发展。 根据第⑫段“老陈能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念”以及第⑬段“那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的……它们像一枚枚闪耀的勋章”可知，作者以自身视角直接抒发对老陈的钦佩赞美，同时也借老陈这一典型代表，表达对千千万万平凡工人的敬意。 （5）本题考查标题含义分析。 实指层面：根据第⑤段“我顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”以及第⑨段“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕”可知，“闪烁的星光”实指老陈工作服上因光线透过小孔形成的星星点点的光亮，以及他身上星星点点的瘢痕。 象征层面：根据第⑫段“老陈能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念”以及第⑬段“那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的。每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章”可知，“星光”象征着老陈尽责坚守、敬业乐业的美好品质。同时，老陈是众多普通劳动者的代表，“星光”也象征着像老陈一样在平凡岗位默默奉献的普通劳动者，他们的付出如星光照亮社会，表达了作者对他们的赞美与敬意。 4.（24-25八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 望断南来雁 曹靖华 ①一九三六年十月十九日。这是多么难忘的日子啊！ ②晚饭后，本拟趁早睡去，奈天色尚早，暂倒在藤椅上，闭目沉思。首先涌上心头的是：晚班邮件快来了，上海的信该来了。 ③恰在这时，忽然一阵剧烈的敲门声。心想：准是迫不及待的邮人，准是信来了，准是上海的信来了。但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——” ④虽然如此，我总相信这是邮人，是信，是上海的信，是我所期待的信。我向来总相信这经验：他丝毫不苟，信到必复，复信往往可计时收到，绝少例外。 ⑤可是……可是现在啊，随着开门人来的不是信，而是常来的两位中国大学的同志。不知怎的，他们那平常的爽朗乐观、直言快语的性格，忽然都消失了。我正惊疑间，一位身个高大的同学，机械地扬起手来，把一份晚报塞到我手里，用打不过弯的舌头，语不成声地吐出了这样几个字： ⑥“鲁迅先生去世了！” ⑦这一声晴天霹雳，把我震得从椅子上跳起来： ⑧“没有的事，谣言，谣言，反动派的愿望！” ⑨可是……可是报上的油墨未干的黑体大字，散播着噩耗，每个字都像一把利剑，一直刺进眼里，心里。 ⑩“谣言，谣言，反动派的愿望！”我想着，片断的回忆，一齐涌上心头…… ⑪我们三个人，宛如三截枯木，插在室中间，一下不动，眼睛呆呆地直瞪着晚报上的刺心的黑体大字，这些都残忍地全把我们抛进悲怆的深渊里了…… ⑫次日清晨，我脑子里轰轰直响，勉强拖着两条木腿，跨进一个大学的教员休息室。本市各报都刊着昨天晚报上的噩耗，有的还刊着他的遗照。 ⑬通常每逢上课前，教室内照例是一窝蜂似的，嗡嗡然震耳欲聋。不知怎的，今天却像空无一人，死寂得可怕。负责救亡工作的几位同学，年来十九总是缺课，今天却也全到了。整个教室，黑压压的，座无虚席。每人心中，仿佛都埋了一包炸药，眼看火芯烧到跟前，要轰然爆炸似的。万难抑制的悲痛，紧压心头，眼泪要夺眶而出了。 ⑭悲痛像火山一般，从人的心坎深处迸发出来，腾起了一阵令人心酸的呜咽。 ⑮“……他丝毫不苟，信到必复，复信往往可计时收到……”课后归途中，这念头总在脑子里萦绕。 ⑯回家一跨进门，书桌正中一封信，突然映入眼中。中国式的雪白信封，中间带着长方形的红框，嫣红的线条，映得仿佛满室、满天都泛着红光，沉重的民族忧患中，燃起了希望之火，多少人受到他的鼓舞，勇往直前，在同黑暗势力搏斗呢。 ⑰好似三春桃李，心花不禁怒放了：“信！” ⑱走近一看，果然：信，正是上海的信，正是我期待的信。这封信啊，不知怎的，连信封也是他亲笔写的，而且侥幸逃过了特务的眼睛，现在居然到了我的书桌上！瞧，连那枚邮票，也同他生平一贯作风一样，端端正正，贴在信封左上角。邮票四边所留空白，也都那么对称、均匀、平正，给人以无限严肃不苟的美感。这是多么熟悉的日常细事呵！这是多么感人的谨严的生活风格呵！这是多么熟悉，多么亲切的笔迹呵！这是多么家常，多么平安无事的景象呵！谁能说写信人已经离开了我们呢！ ⑲多年来，每每望见先生临终前写的这封最后的信，总感到仿佛预示着将要永别，一破最后几年只写信而不写信封的惯例，不顾处境的艰险，不避特务的追踪，毅然亲笔写了信封，以及信封上贴得端端正正的邮票……这些家常生活的一切呵，不禁勾起我无限思念：先生的分明爱憎的战斗精神，先生的恳挚叮嘱，先生的笑貌和谨严的生活与工作风格……这一切一切啊，时时都在激励着我，鼓舞着我，令我奋然而前行…… 一九六三年十月 注：1936年曹靖华在北京某中学任教，此时鲁迅在上海。 （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章脉络清晰，按时间顺序抒写了我听到鲁迅逝世消息后的茫茫思绪。 B．文中划波浪线的句子突显了鲁迅先生的逝世让青年学生感到无比痛心。 C．文中多处用一唱三叹、反复吟咏的句子，强化抒情的气势，催人泪下。 D．标题充满诗意，但文中并没有出现“雁”，换作“望断南来信”更妥。 （2）联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 ①我们三个人，宛如三截枯木，插在室中间，一下不动，眼睛呆呆地直瞪着晚报上的刺心的黑体大字，这些都残忍地全把我们抛进悲怆的深渊里了……（“一下不动”“眼睛呆呆”这一细节表现了“我们”怎样的心情？） ②中国式的雪白信封，中间带着长方形的红框，嫣红的线条，映得仿佛满室、满天都泛着红光……（这里的“红光”，有什么象征意义？） （3）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 （4）文章最后一段与《回忆我的母亲》结尾部分都运用了哪些表达方式？这样写有什么作用？ 【答案】（1）D （2）①对突如其来的噩耗难以置信，无法接受，对先生逝世的无比悲恸（痛）。②象征着鲁迅先生的精神品质，他的精神品质是黑暗中的亮光，指引着我们前进。 （3）①文章以“信（上海的信）”为线索贯穿全文。②开头写对“信（上海的信）”是期盼，结尾处写如期收到了“上海的信”，首尾呼应，结构完整。 （4）第一问：都运用议论、抒情的表达方式。 第二问：①内容上，高度评价了鲁迅先生崇高的品质，强调了鲁迅先生对我的影响，②情感上，表达了作者对鲁迅先生深切的怀念和感激之情。深化了文章主题，增强了表达效果。③结构上，总结全文，也呼应前文对“信”的记叙。（意思对答到2点即可） 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。 D.有误，“望断南来雁”中“雁”在传统文化中有传递书信的象征意义，以“望断南来雁”为题，既表达了作者对来自南方（上海）鲁迅信件的期盼，也蕴含着对鲁迅深深的思念之情，富有诗意与象征意味。若换作“望断南来信”，虽表意直白，但失去了原标题的文化底蕴和象征意义，所以原标题更好； 故选D。 （2）本题考查词句理解赏析。 ①结合第⑪段“我们三个人，宛如三截枯木，插在室中间，一下不动，眼睛呆呆地直瞪着晚报上的刺心的黑体大字，这些都残忍地全把我们抛进悲怆的深渊里了……”可知，“宛如三截枯木，插在室中间，一下不动”形象地描绘出“我们”得知鲁迅逝世噩耗时，瞬间呆立的状态，仿佛身体都失去了生机与活力；“眼睛呆呆地直瞪着晚报上的刺心的黑体大字”，生动地刻画了“我们”的眼神，直勾勾地盯着宣告鲁迅逝世的文字，整个人处于一种极度震惊与茫然的状态。由此可知，“一下不动”“眼睛呆呆”这一细节表现了“我们”对突如其来的噩耗难以置信，无法接受，对先生逝世的无比悲恸（痛）。 ②结合第⑯段“中国式的雪白信封，中间带着长方形的红框，嫣红的线条，映得仿佛满室、满天都泛着红光，沉重的民族忧患中，燃起了希望之火，多少人受到他的鼓舞，勇往直前，在同黑暗势力搏斗呢”可知，当时处于沉重的民族忧患时期，鲁迅先生以笔为武器，与黑暗势力顽强抗争，他的精神鼓舞着无数人。这里信封上嫣红的线条所映出的“红光”，在黑暗的时代背景下，就如同希望之火。由此可知，“红光”象征着鲁迅先生的精神品质，他的精神品质是黑暗中的亮光，指引着我们前进。 （3）本题考查句段作用。 结合第②段“晚饭后，本拟趁早睡去，奈天色尚早，暂倒在藤椅上，闭目沉思。首先涌上心头的是：晚班邮件快来了，上海的信该来了”可知，文章开篇就表明作者在晚饭后期盼着上海的信，此时“信”成为作者心中的期待，引出下文。结合第⑤段“恰在这时，忽然一阵剧烈的敲门声。心想：准是迫不及待的邮人，准是信来了，准是上海的信来了”以及后续相关内容可知，作者在听到敲门声时，满心以为是上海的信到了，围绕对“信”的期待展开一系列情节。结合第⑯段“回家一跨进门，书桌正中一封信，突然映入眼中。中国式的雪白信封，中间带着长方形的红框，嫣红的线条，映得仿佛满室、满天都泛着红光……”可知，文章结尾处作者终于看到了来自上海的信，“信”贯穿了作者从期盼到最终收到的整个过程。由此可知，文章以“信（上海的信）”为线索贯穿全文。 结合第②段“晚饭后，本拟趁早睡去，奈天色尚早，暂倒在藤椅上，闭目沉思。首先涌上心头的是：晚班邮件快来了，上海的信该来了”可知，文章开头作者表达了对上海来信的期盼之情。结合第⑯段“回家一跨进门，书桌正中一封信，突然映入眼中。中国式的雪白信封，中间带着长方形的红框，嫣红的线条，映得仿佛满室、满天都泛着红光……”以及第⑱段“走近一看，果然：信，正是上海的信，正是我期待的信”可知，结尾处作者如期收到了上海的信，与开头对上海信的期盼相呼应。由此可知，开头写对“信（上海的信）”是期盼，结尾处写如期收到了“上海的信”，首尾呼应，结构完整。 （4）本题考查对比阅读及表达方式和作用。 第一问，结合本文第⑲段“先生的分明爱憎的战斗精神，先生的恳挚叮嘱，先生的笑貌和谨严的生活与工作风格……”可知，作者在这里对鲁迅先生的精神、叮嘱、生活与工作风格等进行了评价，这属于议论的表达方式。结合《回忆我的母亲》结尾“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，作者对母亲的身份和价值进行了议论，指出母亲作为平凡劳动者对历史的贡献。所以两篇文章都运用了议论的表达方式。      结合本文第⑲段“这些家常生活的一切呵，不禁勾起我无限思念……这一切一切啊，时时都在激励着我，鼓舞着我，令我奋然而前行……”可知，作者通过这些语句，直接抒发了对鲁迅先生的思念之情，以及对其精神激励自己的感慨，充满了情感色彩，属于抒情的表达方式。结合《回忆我的母亲》结尾“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的”，作者在此处表达了对母亲的感恩以及自己的决心，情感真挚，也是抒情的表达方式。由此可知，两篇文章都运用了议论、抒情的表达方式。 第二问，结合本文第⑲段“先生的分明爱憎的战斗精神，先生的恳挚叮嘱，先生的笑貌和谨严的生活与工作风格……这一切一切啊，时时都在激励着我，鼓舞着我，令我奋然而前行……”可知，作者高度评价了鲁迅先生拥有分明爱憎的战斗精神、恳挚的叮嘱以及谨严的生活与工作风格等崇高的品质，并且强调了这些品质对自己的激励作用，让自己能够奋然前行。由此可知，内容上，高度评价了鲁迅先生崇高的品质，强调了鲁迅先生对我的影响。情感上，结合本文第⑲段“这些家常生活的一切呵，不禁勾起我无限思念……”可知，“无限思念”直接表达了作者对鲁迅先生深切的怀念之情，而“这一切一切啊，时时都在激励着我，鼓舞着我，令我奋然而前行……”又体现出作者对鲁迅先生的感激，因为其精神给予自己前行的动力。这种情感的表达深化了文章对鲁迅先生的怀念与敬意这一主题，同时增强了文章的感染力，让读者更能体会到作者的情感。由此可知，情感上，表达了作者对鲁迅先生深切的怀念和感激之情，深化了文章主题，增强了表达效果。 结构上，结合本文第⑲段“多年来，每每望见先生临终前写的这封最后的信，总感到仿佛预示着将要永别……”可知，此段提到“先生临终前写的这封最后的信”，而前文多处围绕对“信”的期盼以及收到信展开记叙，如开头盼信，结尾收到信等内容。所以此段总结了前文与“信”相关的内容，起到总结全文的作用，同时呼应了前文对“信”的记叙。由此可知，结构上，总结全文，也呼应前文对“信”的记叙。 5.（24-25八年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 凌冬不改清坚节 ——忆陈望道先生（节选）胡奇光 ①从一九五七年到一九七六年，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） ②我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” ③有这么神么?！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ④第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 （二） ⑤大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 ⑥我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑦那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：“白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够‘文’，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够‘白’，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。”说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （三） ⑧六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢? ⑨在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑩原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”的。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” ⑪先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 ⑫会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。 （有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一段总领全文，交代了写作背景、对象及人物品格。 B．本文与《列夫·托尔斯泰》都用了先抑后扬的写作手法。 C．本文是一篇人物传记，采用质朴平实的语言叙述往事。 D．先生清明坚贞的气节，在当代社会依然具有现实意义。 （2）概括“我”和先生交往的三件事，并说说这些事分别表现了先生怎样的品质。 （3）结合语境，按要求品味下列词句。 ①我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了。（理解加点字“黏”的表达效果） ②坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”（从人物描写的角度赏析） （4）人物传记强调真实性。请你结合本文内容具体说说文章是如何体现这一特点的。 【答案】（1）B （2）①陈先生教授读书方法，表现先生教学有方。②陈先生发起大众语运动，表现先生有胆有识。③陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强”，表现先生治学严谨。 （3）①“黏”本意是指像胶一样附着在一起，这里写出“我”被先生学术著作内容深深地吸引，表现了“我”被先生的高深学识所折服。 ②运用动作描写和语言描写，生动形象地刻画出先生沉稳应对风云变幻，坚守学术独立的形象，表达了“我”对先生的敬佩、赞美之情。 （4）①人物传记事件真实。本文三个典型事例都是“我”和先生的真实交往，事件中的涉及时间、地点等信息都是准确具体的。②充分引用传主的原话，保证叙述的真实可信。文章多次引用先生的话。“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！”等。③按照时间顺序介绍人物经历，尽可能丰富人物的生平履历表。文章按时间顺序组织材料，从“一九五七年”“一九五九年初夏”“一九六二年冬”字眼可看出。 【解析】（1）本题考查对文章内容与写作手法的分析。 B.本文没有使用先抑后扬的写作手法，而是通过作者和陈望道先生交往的亲身经历和所见所闻，从不同的生活片段中展现先生身上坚贞的品格和学术风范，与《列夫·托尔斯泰》的写作手法不同； 故选B。 （2）本题考查对文章内容的理解与概括。 ①根据第②段“他说读书有快读、慢读之分”，④段“第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰”可知，陈先生教授读书方法，且被“我”验证确实如此，说明陈先生教学有方。 ②根据第⑤段“在那个岁月里，说出这句话，是要有胆识的”，根据第⑦段“那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语文运动讲得更细”“的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起大众语文运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了”可知，陈先生有胆有识，敢于坚持学术独立，发起大众语运动，扭转了复古逆风。 ③根据第⑨段“在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是‘发奋图强’，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话”，第⑩段“先生说：‘愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！’”可知，先生仔细地辨析“发愤图强”和“发奋图强”，讲解其中细微的差别以及不同的含义，由此可见，先生治学严谨。 （3）①本题考查从用字的角度鉴赏句子。 “黏”字通常用于描述物体之间的紧密贴合或不易分离的状态，像胶一样附着在一起，“黏”生动形象地描绘了作者在阅读时的专注状态，突出了书中内容的吸引力和重要性，写出“我”被先生学术著作内容深深地吸引，表现出“我”对先生教学理念的认同和钦佩，被先生的高深学识所折服。 ②本题考查从人物描写角度赏析句子。 “用右手食指向空中画个圈”这是对先生的动作描写；“我们这里是讨论学术的”这是对先生的语言描写。从“用右手食指向空中画个圈”这一动作及“郑重”一词可看出先生的镇静沉稳。从先生说的“我们这里是讨论学术的”这句话可知先生坚持要讨论学术。结合第⑤段“在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的”可看出先生有胆识，在那样的环境里还坚持讨论学术，也体现了他能坚持学术独立。 （4）本题考查对人物传记特点的分析。 ①本文主要记述了“我”和陈先生交往的三个真实事例：陈先生教授读书方法，陈先生发起大众语运动，讲解“发愤图强”和“发奋图强”。结合第②段“我一九五七年进复旦求学”，第⑤段“大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生”可知，事件中涉及到的时间、地点、人物等信息都是准确具体的。由此可知，人物传记要真实； ②语段（一）至语段（三）分别叙述了陈先生教授读书方法、发起大众语运动、讲解“发愤图强”和“发奋图强”等事例，体现了陈先生教学有方、有胆有识、治学严谨、无私奉献、谦虚谨慎等精神品质。据此可概括出“人物传记”的特点是：用典型事件表现人物精神品质； ③结合语段（一）第②段“在讲到‘慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：‘你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！’”、语段（二）第⑤段“先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：‘我们这里是讨论学术的！’”等语句可知，文章多处引用了陈望道先生的原话，充分体现了引用资料的准确性、真实性的特点； ④结合语段（一）第②段“我一九五七年进复旦求学”，第④段“第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》”、语段（二）第⑤段“大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生”、语段（三）第⑧段“六十年代初期，我国主流报纸上出现了‘自力更生’、‘奋发图强’这些流行语”，第⑨段“在一九六二年冬的一个小型座谈会上”可知，文章按照时间顺序来写，据此可概括出“人物传记”的特点是：一般按照时间顺序介绍人物经历。根据以上内容进行分析即可。 1．（24-25八年级上·福建福州仓山·期末）阅读下面文段，完成下列各题。 故乡的食物 汪曾祺 ①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”，那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子，——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 ④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍（shī）草。全城只有他一个人用蓍草算卦，据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了，这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。 ⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便，用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。 ⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一年，我还在上小学，我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。 ⑦第二天，没事了，大家就都回家了。 ⑧炒米同我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。 （有删改） (1)下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．开头引用《板桥家书》引出下文故乡的炒米，增添了文章的情趣和文化内涵。 B．第④段写了关于父亲朋友的一段轶事，表达作者对他迷信的讽刺和厌恶之情。 C．第⑤段中“蛋瘪子”“惯宝宝”等方言，具有乡土特色，显得活泼有趣。 D．炒米同作者家乡的贫穷和长期的动乱是有关系，文章却不乏一种美好的感受。 (2)根据文章内容填空。 本文以“炒米”为话题娓娓道来，依次介绍了家乡炒米的风俗； ； ；炒米的吃法； 。 (3)汪曾祺文章的语言淡而有味，富有生活气息，请赏析文中画线的句子。 ①柚子，一我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓢掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。（从加点词语角度） ②我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。（从语言风格角度） (4)文中第⑥段说“这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚”，怎样理解这句话？ (5)汪曾祺以淡笔写出人间浓情与生活至味，《昆明的雨》写出“那天的情味”，本文亦写出“情味”。请结合本文内容，分析其蕴含的“情味”。 【答案】(1)B (2) 炒米的做法 装炒米的用具 炒米的用途 (3)①“掏”“塞”两个动词，形象地写出了柚子壳制作成舀炒米用具的过程，表现了家乡人心灵手巧、善于就地取材的特点，富有生活气息。②这句话多用短句，语言平淡质朴，如叙家常，却让人感受到了作者对故乡炒米的怀恋之情。 (4)①“浪漫主义”一词本指一种文艺思潮和创作方法，这里却用来形容“我”在红十字会躲战火的夜晚，极具讽刺意味；②作者用诙谐幽默的语言，写出了那个特殊年代的生活，表现了作者的达观与超脱。 (5)①对故乡的深情：作者通过对家乡炒米风俗的叙述，表达了对故乡的深深眷恋之情；②对童真童趣的欣赏：作者回忆了小时候吃炒米的种种趣事，表达了对童真童趣的欣赏和怀念；③对安定生活的满足：作者叙述了在红十字会躲战火的经历，表现了战争年代里人民对安定生活的渴望与满足；④对家乡人民的热爱：文章字里行间流露出作者对家乡人民的质朴、乐观、热情等品质的赞美之情。 【解析】（1）本题考查对内容的理解与分析。 B．根据本段末句中的“不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的”可知，张仲陶算卦之事表明炒米坛子几乎家家都有，体现了炒米在当时家乡的普遍性，还增添了文章的趣味性。本项“表达作者对他迷信的讽刺和厌恶之情”赏析不当。故选B。 （2）本题考查内容理解。 根据第②段中的“说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的……炒炒米都是把一年所需一次炒齐”可知，此段介绍了炒米的做法。 据第③段中的“装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫‘炒米坛子’，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个‘柚子壳’”可知，该段讲述了装炒米的用具。 根据第⑤段中的“家常预备，不过取其方便，用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心”以及第⑥段中的“我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急”可知，这些内容说明了炒米的用途。 （3）本题考查词句赏析。 ①从加点词语“掏”和“塞”的角度看，“掏”字精准地描绘出从柚子顶部开口后，将内部瓢状物取出的动作，展现出操作的细致；“塞”字则生动地呈现了把米糠填充进柚子壳的过程。这两个动词的使用，使制作舀炒米用具——柚子壳的步骤清晰、形象地展现在读者眼前。透过这简单的制作过程，能看出家乡人巧妙利用不多见的柚子，将其改造成实用工具，体现了家乡人心灵手巧以及善于就地取材的生活智慧，充满浓郁的生活气息。 ②从语言风格角度分析，此句运用了短句，如“我现在岁数大了”“我倒宁愿来一小碟酱生姜”“最好滴几滴香油”，简洁明快，没有过多修饰，宛如日常与友人聊天般自然质朴。这种平淡的表述方式，却饱含着作者对故乡泡炒米搭配酱生姜吃法的独特情感，越是平淡的话语，越能传递出作者对故乡炒米深深的怀恋，这种情感在看似随意的家常话语中缓缓流淌，韵味悠长。 （4）本题考查词句理解。 在文学艺术范畴，“浪漫主义”一般意味着对想象、情感以及理想世界的追求，常与美好诗意情境相连。但文中所描述的是县境内打仗，人们躲进红十字会避战火的夜晚，并非传统意义的浪漫场景，作者却用“浪漫主义”形容，这种反差使该词在此带有讽刺意味，讽刺了战争的荒谬及人们在动荡局势下无奈的生活状态。不过，作者以诙谐幽默语言描述这一特殊年代的生活，表明其未被战争恐惧与生活艰难压倒，而是以独特视角看待这段经历，发现别样“趣味”，体现出面对困境时的达观与超脱，以乐观心态面对生活不如意。 （5）本题考查赏析主旨。 根据第①段中的“小时读《板桥家书》：‘天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具’，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的”可知，作者借对与板桥家乡相似风气的描述，通过对家乡炒米风俗的叙述，表达了对故乡的深情。根据第⑤段中的“另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做‘蛋瘪子’，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有‘惯宝宝’才能吃得到的”可知，作者回忆小时候吃炒米这种独特吃法等趣事，表达了对童真童趣的欣赏和怀念。根据第⑥段中的“我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去……这一晚上，我们是冲炒米度过的”可知，作者叙述在红十字会躲战火，靠炒米度过一晚的经历，表现了战争年代里人民对安定生活的渴望与满足。文章全文字里行间，如对家乡人制作炒米、用柚子壳做舀炒米工具等的描述，流露出作者对家乡人民的质朴、乐观、热情等品质的赞美之情，体现了对家乡人民的热爱。 2．（24-25八年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的文字，完成问题。 果实月令 陈蔚文 ①去信丰是那年10月，脐橙尚绿，要再等一个月才将迎来丰收。那时，一树青色在秋风中渐转成金黄——所有果实中，橙，最接近阳光的色彩，人们甚至用它来命名阳光的颜色：橙黄。 ②在果园，我第一次了解一棵脐橙树的生平——通常从种下到结果需要4年的时间，前3年生长期，第四年挂果。3月下旬到4月初，橙花盛开。白色花瓣，淡淡香气。5月上中旬和6月上中旬，橙树迎来两次生理落果。10月上旬进入转色期，11月中下旬，果实自然成熟后被采摘。这中间，防虫、防病毒、修剪、灌溉…… ③我想起汪曾祺的《葡萄月令》。初读此文时，觉得像葡萄栽培的说明文，包括掐须、打条、喷药的介绍。汪老真有耐心啊，从1月写到12月，写下每个月葡萄的生长变化。 ④若干年后重读，发现此文其实很美。葡萄是有生命的，在时令变化中充满着对成熟的渴望。“一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。”在黑暗的泥土里，“有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。”“把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红；——又不大一会，绿了。”它在利索地成长，像一个孩子的抽条。8月，葡萄收摘完，静下来的果园等待着拆架、剪枝、入窖……等待着第二年春天“摆条风”之后重新出窖、上架，开始新一轮生长。 ⑤短短的《葡萄月令》看似直白如水，实则充满韵味，那里面涌动着季节与生长的光影。 ⑥生长是平淡的，又是神奇的。在周而复始的轮回里，有一种深邃的东西，那是果实与人的联结。无论是金黄多汁的枝头果实，还是父亲在阳台盆中种出的葱蒜，它们都代表着泥土和大地的秩序，也为人提供物产与生活的信心。 ⑦我觉得每一种果实都值得为它们写一篇月令。要写好月令，必须真切地了解它们，像作家苇岸观察蚂蚁营巢的三种方式那样，像写《自然与人生》的德富芦花观察落日那样，像梭罗观察橡树叶的颜色和质地那样，走近它们，去观察大地上的这些生长。 ⑧对果实的认识是随年纪而变化的。我曾毫不在意果实的来历，觉得果实是水果摊或超市取之不尽的出产。直到有一次，从川东去一个风景区的途中，大巴在马路边一处餐饮店停下，旁边就是一个农民的苹果园。低矮的苹果树上挂满果实，几乎碰着人的脑袋。苹果红红的，个不大，满面风霜的果农报了价。对在城市长大的我，这是头回采摘果实。把苹果摘下的那瞬，我像第一次触碰到真实的果实——果实变得有来历，它在泛着寒意的空气里和人产生了联结。 ⑨称完上车，在衣服上随意抹抹，一口咬下，突然像被什么击中，甜美的汁液让人讶然土地的神奇。在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产。此前虽吃过无数苹果，只有这一次，让我真正记住了苹果，甚至让我在水果中对苹果变得情有独钟。 ⑩一棵树，一丛灌木，一枚果实，总会以它们的方式予人慰藉，也给人启示：去寻找你最适宜的水土，去默默生长。像信丰山坡上的脐橙，也像川东公路旁的苹果。 （《人民日报》2024年12月11日，有删改） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章题目化用“葡萄月令”，“月令”一词点明果实成长过程。 B．第④段画波浪线句子，主语中心语是果园，谓语中心语是等待。 C．在川东公路旁苹果园采摘，这是作者第一次触碰到真实的果实。 D．文章引用的汪曾祺文字，和《昆明的雨》一样充满美感和诗意。 (2)第②段写脐橙树每个月的生长变化有哪些作用？结合全文简要分析。 (3)结合语境，按要求赏析。 ①像作家苇岸观察蚂蚁营巢的三种方式那样，像写《自然与人生》的德富芦花观察落日那样，像梭罗观察橡树叶的颜色和质地那样。（从修辞角度赏析句子） ②在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产。（赏析句中加点词语） (4)文章多次写到人与果实的“联结”。结合全文分析“联结”的内涵。 (5)文章卒章显志，层层深入揭示果实的象征义。试选取你熟悉的某个事物，也联系自己的阅读经验或生活体验，赋予它一定的象征意义。 知识卡片 象征：表现手法之一，是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 【答案】(1)C (2)①内容上：具体展现脐橙树的生长过程，让读者了解脐橙从种植到结果的详细情况，如种植时间、花期、落果期、转色期和采摘期等，丰富文章内容。②结构上：为后文将脐橙与葡萄对比以及阐述果实与人的联结等观点做铺垫。作者通过脐橙的生长过程引出对果实生长规律的思考，进而联系到果实和人的关系。③主题上：体现果实生长的周期性和规律性，暗示果实生长的神奇和平淡，就像脐橙树要经过多年的生长和多个阶段才能收获果实，有助于揭示文章主题——果实与人的联结以及生命的成长。 (3)①运用排比的修辞手法，增强语势。通过列举苇岸观察蚂蚁、德富芦花观察落日、梭罗观察橡树叶的例子，强调了要真切了解果实需要像这些作家观察自然事物一样，细致入微地去观察，表达了作者对这种观察方式的推崇。②“竟”是“居然、竟然”的意思，在这里表示出乎意料。写出了作者对在灰扑扑的偏僻之地能有如此美味苹果的惊叹，突出了土地的神奇和苹果给作者带来的震撼，体现了作者对果实来历有了新认识后的感慨。 (4)①从物质层面看，果实为人提供物产，是人们生活物资的来源。如文中提到的脐橙、苹果，它们是可以食用的水果，满足人们的口腹之欲。②从情感层面看，果实能给人带来慰藉。比如作者在川东公路旁亲自采摘苹果后，苹果的甜美汁液让作者感受到土地的神奇，这种与果实直接接触的体验，让作者对苹果情有独钟，果实成为情感的寄托。③从生命和成长层面看，果实的生长规律和人的生命成长有相似之处，都有平淡和神奇的一面，都在周而复始的轮回中。果实的生长过程象征着生命的成长，人们在观察和收获果实的过程中，领悟到生命的奥秘，建立起一种精神上的联系。 (5)示例：蜡烛。在阅读中，蜡烛常常象征着奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，它燃烧自己，照亮别人。在生活中，蜡烛也有这样的象征意义。在停电的夜晚，蜡烛默默燃烧，发出柔和的光，为人们驱散黑暗。它不顾自己的消耗，一心只为人们提供光明，就像那些无私奉献的人，如教师，他们把自己的知识和精力奉献给学生，像蜡烛一样，不求回报，只为照亮学生的前程。 【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。 C．根据第⑧段“对在城市长大的我，这是头回采摘果实”可知，是“头回采摘果实”，不是第一次“触碰到真实的果实”。 故选C。 （2）本题考查对内容的理解与概括。 内容上：根据第②段“通常从种下到结果需要4年的时间，前3年生长期，第四年挂果。3月下旬到4月初，橙花盛开……11月中下旬，果实自然成熟后被采摘”可知，详细罗列了脐橙树从种植到结果各阶段的时间节点，将其生长过程清晰呈现，极大地丰富了文章关于脐橙生长的内容，让读者对脐橙的成长有全面且细致的认知。 结构上：根据第②段“通常从种下到结果需要4年的时间，前3年生长期，第四年挂果。3月下旬到4月初，橙花盛开。白色花瓣，淡淡香气。5月上中旬和6月上中旬，橙树迎来两次生理落果。10月上旬进入转色期，11月中下旬，果实自然成熟后被采摘。这中间，防虫、防病毒、修剪、灌溉”对脐橙树生长各阶段的阐述可知，这些内容为后文第③段将脐橙与《葡萄月令》中的葡萄作对比埋下伏笔，同时也为第⑥段阐述果实与人的联结等观点做铺垫，使作者能自然地从脐橙生长引出对果实生长规律及与人关系的思考。 主题上：根据第②段“5月上中旬和6月上中旬，橙树迎来两次生理落果。10月上旬进入转色期，11月中下旬，果实自然成熟后被采摘”可知，从这些生长阶段的描述可看出脐橙生长的周期性与规律性，体现果实生长的神奇与平淡，正如脐橙需历经漫长过程才得收获，暗示生命成长亦如此，有助于揭示果实与人存在紧密联结以及生命成长的主题。 （3）本题考查赏析句子。 ①根据第⑦段“像作家苇岸观察蚂蚁营巢的三种方式那样，像写《自然与人生》的德富芦花观察落日那样，像梭罗观察橡树叶的颜色和质地那样”可知，三个“像……那样”句式整齐排列，构成排比。这使得语句读起来朗朗上口，增强了语势。同时，通过列举三位作家对不同自然事物的观察，有力地表明要真切认识果实就需如他们观察自然般细致，突出作者对这种观察态度的认可与推崇。 ②根据第⑨段“在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产”可知，“竟”在这里表出乎意料。此前作者对果实的认知多源于城市的水果摊或超市，当在这样看似不起眼的偏僻之地品尝到如此美味的苹果时，“竟”字生动地展现出作者的惊讶之情，进一步凸显土地孕育出美好果实的神奇，以及这一经历给作者带来的强烈震撼，体现出作者对果实来历有全新认知后的深切感慨。 （4）本题考查对内容的理解与概括。 物质层面：根据第⑥段“无论是金黄多汁的枝头果实，还是父亲在阳台盆中种出的葱蒜，它们都代表着泥土和大地的秩序，也为人提供物产与生活的信心”可知，文中提及的脐橙、苹果等果实，如同父亲种出的葱蒜，都是大地给予人们的物产，人们能够食用这些果实，满足基本的生活需求，是生活物资的重要来源。 情感层面：根据第⑨段“把苹果摘下的那瞬，我像第一次触碰到真实的果实……甜美的汁液让人讶然土地的神奇。在这片灰扑扑的偏僻之地，竟有这样出产……甚至让我在水果中对苹果变得情有独钟”可知，作者在川东公路旁采摘苹果，品尝到其甜美的汁液，感受到土地的神奇，这一经历让作者对苹果产生了特殊情感，果实成为作者情感的寄托，给予作者慰藉。 生命和成长层面：根据第⑥段“生长是平淡的，又是神奇的。在周而复始的轮回里，有一种深邃的东西，那是果实与人的联结”以及第②段“通常从种下到结果需要4年的时间，前3年生长期，第四年挂果。3月下旬到4月初，橙花盛开。白色花瓣，淡淡香气。5月上中旬和6月上中旬，橙树迎来两次生理落果。10月上旬进入转色期，11月中下旬，果实自然成熟后被采摘。这中间，防虫、防病毒、修剪、灌溉”对脐橙树从种植到结果漫长过程的描述可知，果实的生长如脐橙树历经多年及多个阶段，与人的生命成长类似，都在平淡中蕴含神奇，且呈现周而复始的特点。人们在观察果实生长及收获果实时，能从其生长规律中领悟生命的奥秘，从而建立起精神上的联系。 （5）本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，首先确定事物，先选取一个自己熟悉且具有独特特点的事物，比如竹子、梅花、蜡烛等。其次分析特点，思考该事物的自然属性或外在特征，如竹子的挺拔、坚韧，梅花的耐寒、高洁，蜡烛的燃烧自我照亮他人等。然后联系生活或阅读，从生活经历或阅读经验中寻找与之相关联的品质、精神或人物形象等。例如，竹子的坚韧可象征在困难面前不屈不挠的人；梅花的高洁可象征那些不与世俗同流合污的君子；蜡烛的奉献可象征默默付出的老师等。最后阐述象征义，要清晰地阐述该事物所象征的具体意义，以及这种象征意义是如何从其特点衍生而来，又是如何与生活或阅读相联系的。 示例：梅花。在阅读里，梅花往往象征着坚韧。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，即便在冰天雪地、严寒肆虐的环境中，它依然能够独自绽放。在诗词的世界里，它以傲霜斗雪的姿态，展现出顽强不屈的特质。在生活中，梅花同样有着这样的象征意义。每当寒冬来临，万木凋零，梅花却能在凛冽的寒风中，绽放出娇艳的花朵。它不畏严寒，勇敢地与恶劣的气候抗争，这种坚韧不拔的精神，恰似那些在困境中不屈不挠的人们。比如那些在艰苦环境中坚守梦想的创业者，面对重重困难，始终不放弃，凭借顽强的毅力和坚定的信念，像梅花一样，在逆境中绽放光彩，实现自己的价值。 3.（24-25八年级上·福建南平·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 卖地瓜的大学生 郝迎灿 ①金秋时节，从沈阳出发向北，目力所及，涌动的稻浪、忙碌的身影、轰鸣的机器……车行一小时左右，就到了镇西堡镇木厂村。 ②赵家琦带我径直走到田埂上。这位26岁的返乡大学生麻利地翻开绿莹莹的藤蔓，只见浅黄色地面被撑出一道道裂缝。扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。 ③“我们这儿的地瓜叫‘甜掉牙’，烤熟后蜜汁流油、入口即化。”她兴致勃勃地介绍。“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。”陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味。 ④2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜。 ⑤当天晚上，她兴致勃勃地给父母上了一堂课——从自己的大学专业市场营销讲到电商直播助农新风口，从新农人返乡创业讲到国家的乡村振兴战略。父亲赵明对这些名词似懂非懂地点了点头。 ⑥隔年春天，在女儿坚持下，把“甜掉牙”地瓜从原本的20亩扩种到了60亩。可老赵心里犯难：“秋后收了地瓜卖不出去可咋办？” ⑦女儿说：“要用点新方法。”想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了“铁岭赵铁蛋”账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活。 ⑧“这里是我的家乡，位于辽河北部，有着丰富种植经验的一个村子……”“虽然回乡创业很难，但我坚信开在土壤里的花异常坚毅……”通过一段段朴素真诚的短视频，“赵铁蛋”开始为大伙所熟识。 ⑨这年9月底，地瓜丰收。“看这地瓜，黄瓤的不？烤熟以后满屋飘香，这种地瓜就叫‘甜掉牙’……”赵家琦在小院里架起手机支架，正式开启线上直播卖地瓜。镜头前，她连说带比划，边吃边讲解，她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下单。 ⑩一场直播两三个小时，一到地瓜集中上市销售的季节，赵家琦的嗓子哑得说不出话来。卖货过程中波折不断，更让她着急上火。刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持。 ⑪第一年，赵家琦仅用40多天就卖出去了10多万斤地瓜，搁以前，老赵赶一年早市也未必能卖完；第二年，种植规模扩大到100亩，丰收季一个月就卖出了20多万斤，最远发货到新疆。 ⑫赵家琦一下成了村里的香饽饽。种蘑菇的老李家、养大鹅的老王家、种草莓的老刘家，纷纷上门来请她给支支招，她概不推辞。 ⑬2023年初，铁岭县赵铁蛋高效农业土地种植专业合作社注册成立。此外，合作社还同共青团铁岭市委、辽宁省农科院共建了青年人才甘薯专家工作驿站，积极引进技术，提高品质和产量。 ⑭这年6月，赵家琦作为辽宁省唯一一位农民代表参加了中国共产主义青年团第十九次全国代表大会。回来后，赵家琦有了新想法：“以前拼了命地干活，是为了老赵家过上好日子；往后，真的想看看，这个村庄会不会因为我，有那么一点点更好的改变。” ⑮为了帮助更多的村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只待今年10月下旬正式投产。 ⑯赵家琦返乡创业的故事传回母校，她成了许多学弟学妹的榜样。赵家琦们，就像这一茬又一茬的地瓜秧，执着地扎根、生长，从来不会歇气。 （选自《人民日报》2024年10月，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇描绘了一幅秋收的画卷，将读者带入一个充满希望的乡村世界。 B．赵家琦直播带货成功，缘于她的直播账号名称轻松活泼、自带喜感。 C．本文运用第三人称叙述故事，展现赵家琦创业的过程，突显其精神。 D．本文语言平易朴素，主要运用记叙、描写的表达方式表现人物形象。 （2）依据提示，补写出赵家琦“卖地瓜”的几件事。 小时候，陪父亲进城卖地瓜大学毕业后， 创业成功后， （3）结合语境，按要求赏析。 ①扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。（赏析加点词） ②刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……（赏析句子） （4）第③段中叙述赵家琦小时候陪父亲进城卖地瓜的感受，有何作用？请结合文章简要分析。 （5）校报设置了“青春风采”“成长履痕”“生命姿态”几个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请从内容与主题角度说明理由。 【答案】（1）B （2） 返乡在电商平台直播卖地瓜。 建设地瓜干加工厂帮助更多村民卖地瓜。 （3）①“红嘟嘟”写出了地瓜色泽喜人，“圆滚滚”写出了地瓜长得肥大。（运用叠词描写地瓜，表达对地瓜的喜爱之情。）（意对即可） ②运用排比，突出赵家琦在电商平台直播卖地瓜重重困难，但“关关难过关关过，她咬牙坚持”，赞扬她坚毅、勇敢的品质。（意对即可） （4）突出了父亲卖地瓜的艰难，为下文赵家琦放心不下父母，辞掉稳定工作返乡创业作铺垫；表现了赵家琦的懂事、孝顺，使人物形象更加丰满。 （5）示例一：我选“青春风采”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡创业，把青春写在祖国大地上的动人故事；从主题角度看，文章表现了新时代大学生在平凡的岗位上绽放青春风采。 示例二：我选“成长履痕”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡创业的的奋斗历程（叙述她从一个普通的大学生成长为中国共产主义青年团第十九次全国代表大会的代表的成长历程）。从主题角度看，文章赞扬了赵家琦们怀揣梦想，坚持不懈，谱写壮丽的人生篇章（文章赞扬了新时代青年成长蜕变过程中的精神风貌）。 示例三：我选“生命姿态”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡创业，克服重重困难取得成功的故事；从主题角度看，文章赞扬了新时代大学生怀抱梦想、敢想敢为、坚持不懈、昂扬向上的生命姿态。 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。 B.有误，赵家琦直播带货成功的原因并非仅仅是直播账号名称轻松活泼、自带喜感。从第⑨段“她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下单”可知，她个人的直播风格起到了重要作用；从第⑦段“想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了‘铁岭赵铁蛋’账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活”可知，之前通过短视频记录家乡风土人情、自己的返乡生活来积攒粉丝、提升人气也为直播成功奠定基础；还有她在卖货过程中克服诸多困难，坚持直播等多种因素共同促成直播带货成功，并非仅账号名称这一原因，选项理解错误； 故选B。 （2）本题考查内容理解概括。 一空，结合第④段“2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜”以及第⑦段“想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了‘铁岭赵铁蛋’账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活”和第⑨段“赵家琦在小院里架起手机支架，正式开启线上直播卖地瓜”可知，大学毕业后，赵家琦辞掉城里工作回到家乡，通过注册账号记录生活积攒人气，最终在电商平台直播卖地瓜。由此可知，大学毕业后，返乡在电商平台直播卖地瓜。   二空，结合第⑮段“为了帮助更多的村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只待今年10月下旬正式投产”可知，创业成功后，赵家琦为帮助更多村民卖地瓜，决定投资建设地瓜干加工厂。由此可知，创业成功后，建设地瓜干加工厂帮助更多村民卖地瓜。 （3）本题考查词句理解赏析。 ①结合第②段“扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着”可知，“红嘟嘟”生动形象地描绘出地瓜的颜色，呈现出一种色泽鲜艳、惹人喜爱的状态；“圆滚滚”则形象地展现了地瓜的形态，突出其饱满、肥大的特点。作者通过这两个叠词对地瓜进行细致描写，以细腻的笔触传达出对地瓜的喜爱之情。由此可知，“红嘟嘟”写出了地瓜色泽喜人，“圆滚滚”写出了地瓜长得肥大。（运用叠词描写地瓜，表达对地瓜的喜爱之情。） ②结合第⑩段“刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持”可知，此句运用了“刚开始……着急；慢慢……上火；再后来……火气更大”这样的排比句式，从直播初期无人关注、订单少，到中期物流配送问题，再到后期发货保温问题，依次列举了赵家琦在电商平台直播卖地瓜过程中遭遇的重重困难。然而，面对这些困难，她没有放弃，而是“关关难过关关过，她咬牙坚持”。通过这种排比的表述，更加突出了她所面临困难的复杂性和艰巨性，同时也赞扬了她坚毅、勇敢，不轻易被困难打倒的品质。由此可知，运用排比，突出赵家琦在电商平台直播卖地瓜重重困难，但“关关难过关关过，她咬牙坚持”，赞扬她坚毅、勇敢的品质。 （4）本题考查句段作用。 结合第③段“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味”可知，这里详细描述了父亲卖地瓜时的艰苦条件，凌晨三点就要去占摊位，东北的严寒中即便裹着军大衣依然冻得发抖，这突出地展现了父亲卖地瓜的艰难。同时，这种艰难的场景在赵家琦心中留下深刻印象，也为后文第④段“2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜”中，她放心不下父母，毅然辞掉稳定工作返乡创业埋下伏笔。从她陪父亲卖地瓜心里不是滋味，能感受到她对父亲的心疼，这表现了赵家琦的懂事、孝顺，使人物形象更加立体、丰满。由此可知，突出了父亲卖地瓜的艰难，为下文赵家琦放心不下父母，辞掉稳定工作返乡创业作铺垫；表现了赵家琦的懂事、孝顺，使人物形象更加丰满。 （5）本题考查主观表达。 作答此题，首先理解文章内容。文章主要讲述了赵家琦大学毕业后，辞掉稳定工作返乡种地瓜、卖地瓜。通过电商平台直播，克服订单少、物流配送、发货保温等诸多难题，创业成功，还成立合作社，引进技术，参加共青团全国代表大会，有了帮助村庄改变的新想法，投资建设地瓜干加工厂；“青春风采”着重展现青春的活力、创新和奉献，与赵家琦返乡创业，将青春投入乡村建设相符；“成长履痕”聚焦人物成长过程，从普通大学生到创业有成，再到参加重要会议，赵家琦的经历体现成长蜕变；“生命姿态”关注人物面对生活的态度和精神，赵家琦克服困难、坚持创业的精神，彰显出昂扬向上的生命姿态。   示例一：我选“青春风采”栏目。从内容角度看，文章第④-⑯段讲述了26岁的女大学生赵家琦大学毕业后，毅然放弃城市稳定工作，回到家乡木厂村，投身地瓜种植与销售行业。她运用大学所学市场营销知识，借助电商直播开启创业之路，在乡村的土地上挥洒青春汗水。从主题角度看，展现了新时代青年以青春之力，在乡村振兴中发光发热，用实际行动诠释青春的价值，绽放出属于自己的青春风采，与“青春风采”栏目主题高度契合。 示例二：我选“成长履痕”栏目。从内容角度看，文章清晰呈现了赵家琦的成长轨迹，从第④段她大学毕业时放心不下父母返乡，到第⑨-⑪段直播卖地瓜遭遇各种困难并努力克服，再到第⑬-⑭段成立合作社，参加共青团全国代表大会，她的每一步都充满挑战与成长。从主题角度看，赞扬了赵家琦在成长过程中，怀揣梦想，勇敢面对困难，不断突破自我，最终实现人生价值，谱写了一曲壮丽的成长之歌，十分符合“成长履痕”栏目的要求。 示例三：我选“生命姿态”栏目。从内容角度看，文章详细叙述了赵家琦返乡创业历程，如第⑩段中她在直播卖地瓜时，面临订单少、物流配送滞后、地瓜冻伤等重重困难，但她毫不退缩。从主题角度看，高度赞扬了她面对生活困境时，怀抱梦想、敢想敢为、坚持不懈、积极向上的生命姿态，这种精神正是“生命姿态”栏目所倡导和弘扬的，能给读者带来鼓舞与激励。 4.（24-25八年级上·福建宁德·期末）阅读下面的文章，完成各题。 洋槐花香 屈绍龙 ①家乡的洋槐花于五月初悄然绽放。那会儿，依旧健在的老槐树们迎着四月的风刚发出新芽，开出新花；而年轻的一大批新槐树更是朝气蓬勃，花开得旺盛；还有幼小的树苗正在茁壮成长，淡绿的叶子喜庆地仰着头，迎风飘摆。 ②出生在20世纪60年代的我，最喜欢洋槐花。洋槐花从小陪伴着我成长至今，早就深深地融入我的骨子里、血脉中。 ③洋槐花含苞待放时，如一个个扁扁的乳白色小灯笼，一串串悬挂在树枝上。当你在某个清晨醒来，推开门，迎着晨雾伸个懒腰、做个深呼吸时，一股股洋槐花的芳香便会在不经意间顺着呼吸深入到你的肺腑里。淡雅清新，回味不绝，让你浑浊的头脑为之一振，不自觉地又多深呼吸几次，仿佛饿到极点的人见到了久违的饭菜一样。 ④这香气让你惊觉，原来是洋槐花迎着朝阳绽放了。槐花，颜色干净得像雪一样，好像雪后形成的树挂，一串串挂满整个树冠，沉甸甸的，压得树枝弯下腰来。此时，洋槐花那扁扁的灯笼张开了双翼，宛如卷起边缘的绅士帽，两瓣花芯对称鼓起，中间淡绿或者淡黄的蕊芯，衬托得整朵洋槐花更清新脱俗，让人不忍碰触，唯恐惊了在花里沉睡的仙子，唯恐打扰了盛放的花儿的美梦。 ⑤伴随着晨雾和袅袅的炊烟，整个村子的槐树在鸡鸣狗吠里开花，在大人和孩子们的期盼里开花。洋槐花在五月的村庄举办盛宴，回报着乡村人对槐树的滋养，满足着人们对品味洋槐花的渴求。 ⑥大人们挎着亲手编织的篮子撸槐花，动作麻利，眼里是对美食的期盼。一串串洋槐花，好像瞬间成了洋槐花包子、洋槐花年糕。当掀开锅盖，热气腾腾的包子或年糕出锅后，满屋子都飘荡着淡淡的花香。此时，再轻轻用手掰开，露出里面的槐花馅来，小心地咬上一口，唇齿留香，细嚼慢咽后滑到五脏六腑，服帖得很，那种舒服劲儿是神仙也不换的。每每这时，父母那满是褶皱的脸上总是自然地流露出满足的笑容，生活的压力也被暂时抛到脑后。难得父亲拿出爷爷的小酒盅，斟上二两白酒，美滋滋地喝上几口，麻醉一下那长年紧绷的神经。 ⑦而我们几个小伙伴则带着绳子，找棵洋槐花茂盛的槐树，互相帮衬着爬到高处，坐在枝杈上。先用绳子将自己系在树上，然后伸手将够得着的槐花撸下来，直接放到嘴里，大口地咀嚼着，香气便一块儿咽到肚子里去了。当手无法够到时，我们就甩出绳子套住树枝，将树枝拉到跟前，继续快速地撸下洋槐花，比赛看谁吃得多、吃得香。直到累了困了，我们才解开绑在身上的绳子，互相提醒着注意安全，慢慢地抱着大树滑下来。有时，我们还会撸一大袋子槐花回家，给父母做馅用，减少他们的劳累，满足全家人吃的欲望。 ⑧不管刮风下雨、冰霜雪冻，村里的槐树就像一个个忠诚的卫士，守着勤劳善良的村民，守着民风淳朴的乡村，守着这块文明传承、生命延续的沃土。它们长久地沉默着，独自承受着重重考验，用年轮的刻刀记录着生命的成长，雕塑着属于自己的灵魂，将所有的独白、思考都幻化成四五月份如期开放的洋槐花，给浇灌它们的乡村人以丰厚的回馈。在艰苦的时光里，它们为乡村人送去希望和憧憬，一年又一年地伴随着孩子们出生、成长、老去。它们不是无关的看客，而是乡村里不可或缺的角色，从天地里汲取日月雨露的精华，再凝结成圣洁的花果，抚养着一代又一代的乡村人。 ⑨我喜欢闻槐花的香，更喜欢含在嘴里品它的香。它的香是温暖人心、不掺杂一丝杂质的。大吃几口槐花，再从庭院里的老井里摇起辘轳，舀上一瓢井水，一切清香而甘洌。这时候，我才体味到真正的生活除去苦涩，还有点滴的清澈和甜美。 （选自中国作家网，略有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段写家乡三种不同阶段的槐树生机勃勃，为下文写洋槐花繁盛做铺垫。 B．第③段主要描写我对槐花香的独特感受，体现花香淡雅清新，令人回味不绝。 C．第⑦段加点字“撸”表现孩子们想快速采到花的心理，可见他们饥饿难忍。 D．本文综合运用了描写、抒情、议论等表达方式；文章语言清新，富有韵味。 （2）做批注是很好的读书方法。请你自选角度，为第④段画线句写批注。 （3）同学们准备将这篇文章推荐给校刊。仿照示例，为本文写推荐理由。 推荐文章：《昆明的雨》 推荐理由：作者通过对昆明雨季的特有的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等事物的描写，表达了对昆明的雨的怀念之情，展现出温润、闲适、优雅的风土人情。 推荐文章：《洋槐花香》 推荐理由： （4）洋槐在文中有怎样的寓意？请分析。 【答案】（1）C （2）示例1：修辞角度：运用比喻手法，“扁扁的”“张开了双翼”的洋槐花比作“卷起边缘的绅士帽”，形象地写出洋槐花的外形特点；“清新脱俗”运用拟人手法，赋予洋槐花如人般优雅高贵的气质，表达了作者的喜爱赞美之情。 示例2：词语角度：“唯恐”是只怕、只担心的意思。连用“唯恐”一词，体现清新脱俗、娇美的洋槐花令人不忍碰触，表达作者对它的呵护、珍爱之情。 推荐理由：文章通过对洋槐花的香气、形状、颜色的描绘，叙述了槐树与村民的关系，表达了作者对生活的深刻感悟和对乡村生活的热爱之情。 （4）①槐树象征着忠诚的卫士，守护村民和村庄； ②槐树给浇灌它们的乡村人以丰厚的回馈，滋养着他们，象征着一种感恩、奉献的精神； ③槐树为乡村人送去希望和憧憬，成为他们的精神寄托和力量源泉； ④槐树是生命成长的记录者，它的年轮记录着槐树的生长历程，蕴含着乡村历史的变迁与生命的延续。 【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。 C.第⑦段加点字“撸”，表现孩子们采摘洋槐花的急切与孩童时期的天真烂漫。结合全文可知，孩子们采摘槐花是因为对洋槐花的天然热爱，且文中未提及他们因饥饿而“撸”槐花，表明此本项分析错误； 故选C。 （2）本题考查句子赏析。 第④段中，“洋槐花那扁扁的灯笼张开了双翼，宛如卷起边缘的绅士帽，两瓣花芯对称鼓起，中间淡绿或者淡黄的蕊芯，衬托得整朵洋槐花更清新脱俗，让人不忍碰触，唯恐惊了在花里沉睡的仙子，唯恐打扰了盛放的花儿的美梦”写单朵洋槐花的样子。 可从修辞手法或词语运用的角度进行赏析。 从修辞手法的角度来看，“洋槐花那扁扁的灯笼张开了双翼，宛如卷起边缘的绅士帽”，将洋槐花含苞待放时的形态比喻为扁扁的小灯笼，绽放时的形态比喻为展开双翼的绅士帽，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了洋槐花含苞待放和绽放时不同的外形姿态。运用比喻描写了洋槐花独特的外观，体现出作者对槐花外形的细腻观察和赞美之情，读来令人产生美的联想。“整朵洋槐花更清新脱俗，让人不忍碰触，唯恐惊了在花里沉睡的仙子，唯恐打扰了盛放的花儿的美梦”，赋予洋槐花以人的情态和气质，是拟人的修辞手法，表现了洋槐花清新脱俗、高雅出众的品格，表达了作者对它的喜爱与赞美之情。 从词语运用的角度来看，“张开”“卷起”“对称鼓起”“衬托”等动词的运用，使得静态的洋槐花充满动感，显得灵去活泼，充满生机。“让人不忍碰触，唯恐惊了在花里沉睡的仙子，唯恐打扰了盛放的花儿的美梦”，连用两个“唯恐”，生动形象地表现了人们“不忍碰触”洋槐花的心理，从侧面衬托了洋槐花的清新脱俗，表现了人们对洋槐花的呵护与珍惜，给人一种不敢打扰其美丽和宁静的情感深度。体现了主人公对生活中美好事物的细腻感受与尊重。 （3）本题考查拟写推荐语。 仿照《昆明的雨》的推荐理由的格式，“文章通过对……的描写，表达了……”来写，结合文章内容，合理即可。 文章开头至第⑤段，写洋槐花的外形和香气；结合第⑤段“洋槐花在五月的村庄举办盛宴，回报着乡村人对槐树的滋养，满足着人们对品味洋槐花的渴求”可知，第⑥⑦段写人们采摘洋槐花做成美食；第⑧⑨段，“村里的槐树就像一个个忠诚的卫士，守着勤劳善良的村民，守着民风淳朴的乡村”“我喜欢闻槐花的香，更喜欢含在嘴里品它的香”等，表达了作者对对洋槐花的喜爱和对乡村生活的热爱之情。 推荐语示例：《洋槐花香》通过对家乡洋槐花盛开景象，以及洋槐花与人们生活的关系的描写，生动勾勒了乡村的自然美景与人情美，表达了作者农村生活纯朴与自然生活的热爱，唤起对故土的眷恋和对朴实生活的向往之情。 （4）本题考查文章描写对象寓意的理解。 结合第⑧段“不管刮风下雨、冰霜雪冻，村里的槐树就像一个个忠诚的卫士，守着勤劳善良的村民，守着民风淳朴的乡村，守着这块文明传承、生命延续的沃土”可得：槐树象征着忠诚的卫士，守护村民和村庄； 结合第⑧段“它们长久地沉默着，独自承受着重重考验，用年轮的刻刀记录着生命的成长，雕塑着属于自己的灵魂，将所有的独白、思考都幻化成四五月份如期开放的洋槐花，给浇灌它们的乡村人以丰厚的回馈”可得：槐树给浇灌它们的乡村人以丰厚的回馈，滋养着他们，象征着一种感恩、奉献的精神； 结合第⑧段“在艰苦的时光里，它们为乡村人送去希望和憧憬，一年又一年地伴随着孩子们出生、成长、老去”可得：槐树为乡村人送去希望和憧憬，成为他们的精神寄托和力量源泉； 结合第⑧段“它们不是无关的看客，而是乡村里不可或缺的角色，从天地里汲取日月雨露的精华，再凝结成圣洁的花果，抚养着一代又一代的乡村人”可得：槐树洋槐一路陪伴着村民成长，与他们共度岁月风雨，是生命成长的记录者，它的年轮记录着槐树的生长历程，蕴含着乡村历史的变迁与生命的延续。 5．（24-25八年级上·福建厦门外国语学校·期末）阅读文学类作品，完成问题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，在暖炕上斟饮。炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，守着一炕香甜的酣梦。 （摘自《人民日报》2023年12月11日有改动） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（  ） A．“猫冬”是对人们给房屋加暖后，躲在屋里温暖过冬的形象说法。 B．文章第⑦段好几处运用了叠音词，是为了表现冬天风的大。 C．文章第⑩段最后一句话使用了拟人手法，写出了雪花的轻盈摇曳。 D．整篇文章按节气写了故乡冬的农事、家事和闲事，表达了温暖和谐的情感。 (2)金文的“（冬）”字，将“日”包裹起来，表示寒冷来临，令人联想到“秋收冬藏”的农耕生活。请根据文章内容，补写图内三处故乡的冬事。 ① ② ③ (3)请赏析第⑧段画横线比喻句的表达效果。 (4)作者说：“我的乡土散文中很少写到具体人物”，第⑪节作者提到母亲冬天“斋鸟”一事有何匠心？ (5)结合文本，谈谈如何理解画波浪线句子中的三处“过节”。 (6)传统乡村生活中蕴含许多朴素的道理，谈谈你从中获得的生活启示。 【答案】(1)B (2) 立冬收萝卜，小雪收白菜 堵后窗 晒太阳 (3)运用比喻的修辞方法，把雪比作花、蕊和蝶，形象生动地表现了雪覆盖在枯木干藤上，给那些枯木干带来了美丽的景象，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。 (4)作者虽很少写具体人物，但此处提到母亲“斋鸟”一事，以小见大，展现出母亲善良、有爱心的形象，体现出故乡人对自然生命的尊重与呵护，丰富了文章内涵，使故乡的温暖不仅体现在人与人之间，还体现在人与自然的和谐相处中，深化了文章主旨，也让故乡的形象更加立体饱满。 (5)第一处“给白菜过节”，因为在冬天，大白菜经过精心烹制，成为人们餐桌上的美味，人们用这种方式庆祝大白菜为生活带来的美好；第二处“为小雪过节”，小雪节气来临，人们用炖猪肉粉条这一传统美食来迎接，体现对节气的重视；第三处“为冬天过节”，在寒冷的冬天，一家人围坐一起吃着热气腾腾的大锅菜，是对冬天休养生息的一种庆祝，也表达出对冬日生活的热爱，享受冬日团聚的温馨。 (6)从故乡冬天人们顺应节气进行农事活动，如立冬收萝卜、小雪收白菜，可获得要顺应自然规律生活的启示；从人们在冬天互相分享、团聚，如聚在南墙根晒太阳、下雪天吃大锅菜等，可明白要珍惜人与人之间的温暖情谊；从母亲“斋鸟”一事，可知要尊重和关爱自然生命，与自然和谐相处，这样生活才会更加美好。 【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。 B.第⑦段中的叠音词“吱吱呀呀”“叮叮咚咚”并不是为了表现冬天风的大，而是通过这些拟声词生动地描写冬日村庄的安静氛围和自然之声，表现冬天的宁静与独特之美； 故选B。 （2）本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“农事”“晒瓜干”和第②段关键句“冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。‘立冬收萝卜，小雪收白菜。’立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美”，可概括为：立冬收萝卜，小雪收白菜。 ②根据提示“家事”“做鞋垫、储藏地瓜、做大锅菜”和第③段关键句“父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多”，可概括为：堵后窗。 ③根据提示“闲事”“打雪仗、温酒品食、‘斋鸟’、剪窗花、夜读”和第④段关键句“大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”，可概括为：晒太阳。 （3）本题考查句子赏析。 根据第⑧段“它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花”可知，“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶”一句运用比喻的修辞方法，把雪比作花、蕊和蝶，形象生动地表现了雪覆盖在那些枯木干藤上，给那些枯木干藤开一季花，带来了美丽的景象，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。 （4）本题考查情节的作用。 第⑪段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天‘斋鸟’的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去”一句通过描述母亲在冬天挂高粱穗子款待麻雀的情景，作者让读者感受到了乡土生活的真实与淳朴，充满了人与人、人与自然之间的和谐与情感。巧妙地展示了母亲的慈爱之心。这种慈爱不仅仅是对于麻雀，更是对于这片土地和生活在这片土地上的人们。这种情感传递出的是乡土生活中最为珍贵的人情味。深化了文章的主旨。 （5）本题考查查句子含义。 根据第⑥段“雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条”可知，大白菜在这个时候成为了人们重点烹制的对象，被做成美味的大锅菜，所以说是“给白菜过节”，这让白菜从普通蔬菜变成了人们庆祝的主角，凸显了其在冬日生活中的重要性。 根据第⑥段“初雪撵着小雪节气而来”“人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条……也是为小雪过节”可知，在小雪节气初雪来临之时，人们用特定的美食来呼应这个节气，用实际行动来迎接小雪，所以是“为小雪过节”，展现了人们遵循节气规律，重视传统节气的生活态度。 根据第⑥段“更为接下来要休养生息的冬天过节”以及文中描绘的一家人围坐吃大锅菜，享受温暖、团聚的氛围可知，寒冷的冬天里，人们用吃大锅菜这种方式，一家人聚在一起，其乐融融，是在庆祝冬天这个休养生息的季节，体现了人们对冬天的独特情感，所以是“为冬天过节”，表达了人们对冬日生活的喜爱与珍视，享受这种冬日里的温馨与安宁。 （6）本题考查拓展延伸。结合文章内容，谈谈从中得到生活启示，合理即可。 根据第②段“‘立冬收萝卜，小雪收白菜。’立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美”可知，万物生长遵循自然规律，故乡冬天的人们进行农事活动也顺应自然规律，因此人们要顺应自然规律生活； 结合第④段“大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”、第⑥段“雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条”可知，冬天的人们在墙根下晒太阳、下雪天吃大白菜炖猪肉粉条，这启示我们要热爱生活，要珍惜人们之间的团聚与温暖，生活要有仪式感； 根据第⑪段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天‘斋鸟’的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去”可知，做人不能一味索取，要懂得回报，要尊重与关爱生活，要与自然万物和谐相处等。 1.（24-25八年级上·福建泉州一中·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 三沙岛上抗风桐 ①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。【A】这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。 ②然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。 ③人生第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。 ④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，“根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！”老冯告诉我。 ⑤抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，好奇地打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 ⑥2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷等，有的被拦腰折断，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。 ⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；【B】正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的倔强与从容。 ⑧第二天一大早，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。他带我们来到一排树前，便停了下来。我一看——抗风桐！抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我心中充满了仰望和崇敬。 ⑨当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，政府为渔民修建了码头，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在党和政府的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。 ⑩符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。 ⑪边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。 ⑫在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。 ⑬将要离开的第三天，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，朝霞下的抗风桐林就像覆盖上了一层金光。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。 ⑭抗风桐，我心中的英雄树。 （选自2021年05月06日《人民日报》有删改） （1）以下关于《三沙岛上抗风桐》的分析，正确的一项是（   ） A．文章开头部分描绘了一幅美丽的“海南风景画”，作用是表现当地渔村的历史与变化。 B．文章第⑨段写椰子树、木瓜、榄仁等树是为了体现政府和渔民在家园建设上的努力。 C．文章第⑫段“抗风桐林”象征党员的团结与集体力量，表达岛民对党员群体的敬意。 D．作者写符名友多重身份：渔民，警民联防志愿者和党员，表现他有事业心、上进心。 （2）随着对三沙岛抗风桐认识的深入，“我”的情感也发生变化，请结合文本补充完整流程图。 ① ② ③ ④ （3）本文语言朴素平实，字里行间饱含深情，请赏析【A】【B】两处内容，体会其中蕴含的情感。 （4）本文主要写抗风桐，为什么在第⑥段中还写到椰子树、土枇杷等树木，有什么作用？ （5）本文与《白杨礼赞》都是托物言志的散文，通过赞美抗风桐和白杨树，两位作者分别表达了什么思想感情？ 【答案】（1）C （2） 好奇打量； 肃然起敬； 充满仰望和崇敬； 萌发眷恋 （3）A.运用比喻的修辞，把“三沙市”比作“世外桃源”，生动形象地写出了三沙市环境的优美，表达了作者对三沙市的热爱和初见时的惊喜。 B.运用排比的修辞，增强了语势，突出了抗风桐的根系发达，表现了抗风桐生命力的顽强，表达了作者的赞美和敬意。 （4）第⑥段写椰子树、土枇杷等树木在台风中的惨状，是为了与抗风桐在台风中的傲然挺立形成对比，突出了抗风桐不怕台风，生命力顽强的特点。 （5）本文通过赞美抗风桐，表达了作者对三沙岛上抗风桐的热爱和崇敬之情，更赞美了像抗风桐一样扎根海岛、建设海岛的共产党员们，热情地歌颂了他们不畏艰难、坚韧顽强、无私奉献的精神。而《白杨礼赞》则通过对白杨树的赞美，歌颂了北方农民以及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。   A.“作用是表现当地渔村的历史与变化”错误，结合②段“然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐”可知，文章开头部分描绘了一幅美丽的“海南风景画”，其作用是引出下文要描写的对象——抗风桐，并非表现当地渔村的历史与变化。 B.“是为了体现政府和渔民在家园建设上的努力”错误，结合⑧段“他带我们来到一排树前，便停了下来。我一看——抗风桐！抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我心中充满了仰望和崇敬”，⑨段“海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐”可知，文章第⑨段写椰子树、木瓜、榄仁等树，是为了与抗风桐形成对比，突出抗风桐的特点，并非单纯体现政府和渔民在家园建设上的努力。 D.“表现他有事业心、上进心”错误，结合⑪段“符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域‘捕鱼’。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告”可知，作者写符名友的多重身份，是为了表现他像抗风桐一样，具有坚韧不拔、无私奉献的精神，并非单纯表现他有事业心、上进心。 故选C。 （2）本题考查对作者情感变化流程的梳理。 结合第③段“我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上”可知，初识抗风桐时，“我”好奇地打量着它； 结合第⑦段“听了老冯的介绍，我不禁对眼前的抗风桐肃然起敬”可知，了解抗风桐后，“我”对它肃然起敬； 结合第⑧段“抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我心中充满了仰望和崇敬”可知，听说“抗风桐”（指符名友等党员像抗风桐一样）时，“我”心中充满了仰望和崇敬； 结合第⑬段“将要离开的第三天，我心中萌发了一种难以名状的眷恋”可知，告别抗风桐时，“我”心中萌发了眷恋。   （3）本题考查语句赏析。 A.“这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源”一句，运用了比喻的修辞手法，将“三沙市”比作“纤尘不染的世外桃源”，生动形象地描绘出三沙市环境纯净、景色优美，如同与世隔绝的美好仙境一般。同时，“一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里”直接抒情，直白地表达出作者对三沙市的喜爱之情 ，让读者能真切感受到作者对三沙市的强烈情感。 B.“正是以这样纵横交错的根系，任凭砂岩的坚硬，任凭海水的侵蚀，任凭高温的烘烤，造就的倔强与从容”一句，三个“任凭……”的句式连用，这是排比的修辞手法，增强了语势，突出了抗风桐的根系发达，能够在各种恶劣环境中生存，表现了抗风桐生命力的顽强，面对艰难环境不屈不挠、顽强从容的特点，表达了作者对抗风桐的赞美和敬意。 （4）本题考查写作手法及其作用。 第⑥段中写到“岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷等，有的被拦腰折断，还有的已然踪影全无”，这是写椰子树、土枇杷等树木在台风中的惨状；而“唯有抗风桐在台风中傲然挺立”，这是写抗风桐在台风中的表现。两者形成鲜明的对比，更鲜明地展现出抗风桐根系发达、枝干粗大，具有顽强的生命力和抗风能力，突出了抗风桐面对恶劣环境的坚韧不拔、生命力顽强的特点。 （5）本题考查对作者思想感情的理解。 本文是一篇托物言志的散文，结合⑬段“不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁”可知，作者通过赞美抗风桐不畏强暴、不怕艰苦、自强不息、无私奉献的品质，表达了作者对三沙岛上抗风桐的热爱和崇敬之情。同时，结合⑫段“在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是‘抗风桐’，他们党支部就是一片‘抗风桐林’”可知，作者更赞美了像抗风桐一样扎根海岛、建设海岛的共产党员们，他们就像抗风桐一样，不畏艰难、坚韧顽强、无私奉献，为海岛的建设和发展做出了巨大的贡献。作者热情地歌颂了他们的这种精神。 而《白杨礼赞》也是一篇托物言志的散文，文中描述白杨树笔直的干、笔直的枝，努力向上生长，象征着北方抗日军民正直、倔强、挺拔的精神品质，作者通过对白杨树的赞美，歌颂了北方农民以及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。作者以白杨树来象征在民族解放斗争中坚强不屈的民族精神，通过对白杨树的赞美，表达了对这种伟大民族精神的高度礼赞。 2．（24-25八年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的文字，完成问题。 父辈 简默 ①父亲与其他人乘专车离开济南，经郑州、过武汉，进株洲和衡阳，三天四夜后，火车最后停在了黔南都匀市。东边的黔桂铁路蜿蜒不见首尾，由济南第二机床厂一分为二迁入的都匀机床厂（后更名为东方机床厂）拉开了建设的序幕。 ②时间是1966年9月，恰逢中秋节，单身的父亲与那些拖家带口的同事一起在绿皮火车上、在“哐当哐当”的节奏中度过了那个中秋。 ③父亲在世时，从未跟我说起过他乍到都匀机床厂的生活，我也没问过，一片荒凉。不少职工居住在棚屋中，早晨到剑江边掬一捧河水洗洗脸。 ④在机床厂的日子，我家经常有来自山东的花生米吃，因为我们有位老乡伯伯。他姓任，长我父亲几岁，又矮又胖，我们孩子都叫他“花生米伯伯”。他和我父亲都喜欢穿蓝色帆布工作服，仿佛是将帆布质地的机床厂穿在了身上。有一次，拈一粒油炸花生米，害羞似的轻抿一小口老乡自酿的苞谷酒。他很快脸红了、话稠了，说着说着就肩头耸动着掉泪了。听父亲说，“花生米伯伯”的母亲在山东农村，微薄的薪水都换作了一张张窄窄的车票。回来时没啥好带的，就背上一布口袋花生米。背来了却舍不得吃，分送给老乡，也随身带着逗逗我们，赚得一提包甜甜的“花生米伯伯”和脆脆的笑声。到都匀许多年之后，他走累了，索性留在了母亲身边，他回到了生他养他的故土。 ⑤父亲真替他高兴。为欢送他，父亲叫上七八位老乡，到都匀市里的照相馆照了张合影留念。照片中每一个人都穿得利利落落，他们一律头发乌黑、眼睛明亮，我凭此认定他们是一群内心纯净的人。 ⑥照片上有一位许伯伯，是父亲在机床厂职工医院的同事。许伯伯坐上了轮椅后，由老二宁子来照顾。3年前，我觉得我是在替我父母看望他俩。他俩都比我父母年长，他们从同样的地方来到那座陌生的山城，在时代的感召下，参与到一个规模宏大、影响深远的历史大事件中，至少在当时是一件值得骄傲的事情。因为这经历和记忆，老一辈的感情也潜移默化着我们这些子弟，宁子和我、我和散落在各地的其他人，都有着与生俱来的亲近感，是当年风华正茂的父母，他们是我们的强大背景。那天，穿过客厅，进入卧室，眼前年过八旬的他明显衰老了，我一下子想起，泪水禁不住涌了出来。 ⑦我挨着许伯伯坐下，听他讲过去那些事儿。他说起父亲临离开机床厂时跟他的对话。那些话语，让我吃了一惊，我甚至怀疑那不是我父亲说的，但我立刻否定了自己。 ⑧许伯伯在2023年1月1日去世。他们青年时怀揣着理想，被一列绿皮火车从济南拉到都匀。火车的色彩仿佛是他们青春的肤色和旗语。 ⑨他们老了又追赶着乡愁，被一列火车拉回了山东，却再也不是那列曾经的绿皮火车。 ⑩他们是一朵朵蒲公英，时代的风将他们吹到贵州，在高原扎下根来。 （有删改） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．他们“仿佛是将帆布质地的机床厂穿在了身上”，这说明他们以厂为家，工作投入。 B．老一辈的感情潜移默化地影响着“我们”这一代子弟，“亲近感”得到很好地传承。 C．逃文写到多个城市地名，且出现“1966”“40年”“2023”等词，凸显历史沧桑感。 D．选文中“我”“泪水禁不住涌了出来”与朱自清《背影》的四次“眼泪”内涵一致。 (2)联系语境，品味词句。 ①背来了却舍不得吃，分送给老乡，也随身带着逗逗我们，赚得一提包甜甜的“花生米伯伯”和脆脆的笑声。（赏析加点词） ②火车的色彩仿佛是他们青春的肤色和旗语。（赏析句子） (3)作者在选文中刻画出父亲以及他的老乡、同事怎样的形象特征？请简要概括。 (4)选文结尾处，他们“一天天地学会将他乡变作故乡”，这句话包含了“父辈们”的什么情感？请简要分析。 【答案】(1)D (2)①“甜甜”“脆脆”运用叠词，既表现了孩子们对“花生米伯伯”的亲昵和喜爱，又表现了“花生米伯伯”的和蔼可亲以及他与大家相处的融洽。②这句话运用比喻的修辞手法，将“火车的色彩”比作“青春的肤色和旗语”，生动形象地写出了父辈们年轻时怀揣理想、响应号召、投身三线建设的青春激情和昂扬状态。 (3)父亲以及他的老乡、同事是一群内心纯净的人，他们响应国家号召，积极投身三线建设，具有无私奉献的精神；他们身处异乡，心系故乡，对故乡有着深厚的眷恋之情；他们勤劳质朴，善良友好，与同事相处融洽。 (4)这句话包含了“父辈们”对他乡的接纳和融入，以及将异乡变为故乡的坚定和执着。同时，也流露出对故乡的深深眷恋和思念之情，以及在异乡扎根生活多年后的感慨和释然。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。 D.本文中 “我”“泪水禁不住涌了出来”，是看到许伯伯明显衰老，想起父母一辈的经历而引发的感慨；而朱自清《背影》中的四次“眼泪”，蕴含着对父亲深深的感激、理解和敬爱等复杂情感，二者内涵并不一致，该选项理解错误； 故选D 。 （2）本题考查赏析句子。 （1）“甜甜”“脆脆”是两个叠词，在文中结合“花生米伯伯”用花生米逗孩子们，得到孩子们甜甜的称呼和脆脆的笑声这一语境，生动形象地表现出孩子们对“花生米伯伯”的喜爱以及孩子们笑声的清脆响亮，从侧面体现出“花生米伯伯”的亲切和蔼，给孩子们带来欢乐，也展现出他与大家相处的融洽，人与人之间真挚淳朴的情感的可贵。 （2）赏析句子“火车的色彩仿佛是他们青春的肤色和旗语”，先明确修辞手法为比喻，将“火车的色彩”比作“青春的肤色和旗语”。然后分析其表达效果，生动形象地写出了火车对于他们青春的特殊意义，绿皮火车见证了父辈们年轻时怀揣理想、响应号召、投身三线建设的青春激情和昂扬状态，象征着他们青春的活力与理想，表达出对他们那段青春时光的赞美。 （3）本题考查对人物形象的概括。 根据第③段“父亲在世时，从未跟我说起过他乍到都匀机床厂的生活，我也没问过，一片荒凉。不少职工居住在棚屋中，早晨到剑江边掬一捧河水洗洗脸”可知，他们在1966年响应国家号召，离开家乡，乘坐火车奔赴黔南都匀市参与三线建设。在当时艰苦的环境下，不少职工居住在棚屋，生活条件简陋，却依然投身到工厂建设中，为国家发展贡献力量，体现出们响应国家号召、无私奉献的精神。 根据第④段“听父亲说，“花生米伯伯”的母亲在山东农村，微薄的薪水都换作了一张张窄窄的车票。回来时没啥好带的，就背上一布口袋花生米……到都匀许多年之后，他走累了，索性留在了母亲身边，他回到了生他养他的故土”可知，“花生米伯伯”微薄的薪水大多用来购买往返家乡的车票，体现出对故乡和亲人的深深眷恋。后来他选择回到母亲身边，可见对故乡有着深厚的眷恋之情。 根据第④段“他和我父亲都喜欢穿蓝色帆布工作服，仿佛是将帆布质地的机床厂穿在了身上”可知，他们都喜欢穿蓝色帆布工作服，像把帆布质地的机床厂穿在身上，日常形象普通、质朴。根据第④段“背来了却舍不得吃，分送给老乡，也随身带着逗逗我们，赚得一提包甜甜的“花生米伯伯”和脆脆的笑声”可知，“花生米伯伯”与大家相处融洽，用花生米逗孩子们，赚得孩子们甜甜的称呼和笑声；根据第⑤段“父亲真替他高兴。为欢送他，父亲叫上七八位老乡，到都匀市里的照相馆照了张合影留念”可知，父亲为欢送“花生米伯伯”回乡，叫上七八位老乡一起合影留念，都表现出他们的善良友好，同事间关系和谐。 根据第⑤段“照片中每一个人都穿得利利落落，他们一律头发乌黑、眼睛明亮，我凭此认定他们是一群内心纯净的人”可知，合影中他们“一律头发乌黑、眼睛明亮”，作者认定他们是内心纯净的人。他们青年时怀揣理想，响应时代号召投身三线建设，在当时认为这是值得骄傲的事，体现出他们理想坚定。 （4）本题考查对文章中人物感情的分析理解。 根据第①段“父亲与其他人乘专车离开济南，经郑州、过武汉，进株洲和衡阳，三天四夜后，火车最后停在了黔南都匀市”，第⑥段“他们从同样的地方来到那座陌生的山城，在时代的感召下，参与到一个规模宏大、影响深远的历史大事件中”可知，父辈们最初来到贵州，这里对他们来说是陌生的他乡，但他们响应号召来到这里并扎根，把他乡变成故乡，可见父辈们对理想的坚守，对他乡的接纳和融入。 根据第④段“听父亲说，“花生米伯伯”的母亲在山东农村，微薄的薪水都换作了一张张窄窄的车票”可知父辈们身在异乡，却对故乡和亲人的深深眷恋。随着时间的推移，他们逐渐适应并融入这片土地，把他乡当作故乡，包含着在异乡扎根生活多年后的感慨和释然。 3.（24-25八年级上·福建厦门双十中学·期末）阅读文章，完成下面小题。 高于高原的精神坐标 ①雨水渐渐多起来，苏醒的高原万物勃发。 ②在喜马拉雅山北麓，海拔约4500米的日喀则市康马县涅如堆乡岗巴羊草牧业生产基地，万亩麦草随风掀起阵阵绿浪。 ③西藏是我国四大牧区之一，高寒的气候，导致大部分地方的青草瘦薄。牧民想要致富，牛羊多了，草场遭殃，生态滑坡，还时常出现不同县乡之间因为争夺草场而矛盾不断的情况。 ④草，是牧民的命，也是生态的底。 ⑤当地群众不曾想到，这片贫瘠的土地，牧草能够疯长，牛羊如此肥壮。嘿，梦里都是笑…… ⑥2016年，草业专业技术人员刘昭明从松花江畔来到珠峰脚下。在下乡调研的路上，他看到了乡亲们在荒滩上刨食的模样以及这块土地能够孕育的梦想。 ⑦如何让牧民摆脱靠天吃饭的状况，既缓解草畜矛盾，又推动牧业转型升级，在绿水青山和经济发展之间寻求平衡？日喀则市确立了100万亩人工草地、年产100万吨饲草的“双百万”目标。但是技术上有难题，种草产量提不上去。 ⑧瘦瘦高高、戴着眼镜，朴实得如一粒青稞的刘昭明，接到的任务就是攻关高寒草地技术瓶颈，提高人工草地产草量——这是关系广大牧民提高生活水平大事！ ⑨4000米以上的海拔，独特的高原气候，让不少从内地引进的草种水土不服，怎么办？ ⑩带上铲子、镰刀、尺子、秤、土壤取样器……刘昭明一头扎进了茫茫高原。从藏北高原到藏南谷地，从珠穆朗玛峰脚下到雅鲁藏布江边，在世界屋脊上艰辛跋涉的日日夜夜里，成千上万的植物都遇到过这个疲惫而又亢奋的身影。 ⑪烈日暴雨、风雪冰雹交替侵袭，纵使脸庞黑得发紫，深红色的冲锋衣被晒成暗褐色，只要发现一株长势良好的野生牧草，他就满心喜悦，认真观察、记录、拍照、采集，为野生牧草种植驯化试验作准备。 ⑫用脚步丈量大地，把文章写在田间。 ⑬三年间，刘昭明在海拔2800米到5200多米的跨度上，采集野生牧草种子50份；实地调查18个县区，完成测产样方269个，涵盖人工草地面积近20万亩；引进牧草品种70多个，种植牧草试验小区500多个，建立8个牧草科学种植示范区，种植示范田面积200多亩……他在乡村、荒野里的行程，累计超过2万公里，相当于开车从哈尔滨往拉萨跑将近5趟。 ⑭在一趟趟艰难的跋涉中、在一次次繁重的试验中，艰苦的环境外加高负荷作业，刘昭明数次晕倒。这让日喀则市草原工作站的同事心痛不已。由于拉不住刘昭明坚定射出的“梦想之箭”，大家只有干在一起，拼搏向前。 ⑮功夫不负有心人。开展示范种植的地块普遍增产，最高增产69%；用播种量减少5公斤没有减产的结论，解决了西藏种草播量小无法保证产量的问题；实现不用覆膜成功种植苜蓿的先例，首开康马县种草镇压先河；通过示范效果展示，使“三水两肥”“播后镇压”等技术理念深入人心；编写《日喀则市牧草种植技术规范》《日喀则市牧草科学生产技术手册》，把种草技术留在高原…… ⑯看到连片的青青牧草随风摇荡，牛羊不愁吃，千家万户的牧民就不愁富，大家跟着刘昭明团队，把草籽播进了大地。 ⑰三年来，刘昭明和队友不辞辛劳，无数次深入田间开展示范种植、指导生产，直接带动358户1430名牧民增收。 ⑱洛桑就是他们中的一员。这位黑黑的高原汉子一路上寡言少语，但来到草牧业生产基地后，他望着片片青草满眼柔情，就像看着自家的孩子，嘿嘿地对着我们笑，引得大家笑成一片。 ⑲这是群众幸福的笑脸，像阳光一样照亮辽阔的雪域高原。 ⑳西藏有句谚语：“相亲相爱，犹如茶与盐巴。”是的，许多援藏干部在经历了雪域高原的奋斗之后，都会生出这样一种感受：不仅是西藏需要我，我的生命里也需要西藏。 （刊载于《人民日报》2024年12月09日，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头描写高原万物勃发和万亩麦草的绿浪，主要是为了展现西藏风光的壮美，与后文种草的艰辛形成对比。 B．文中提到西藏的气候高寒、青草瘦薄等问题，是为了突出刘昭明攻关高寒草地技术瓶颈任务的艰巨性和重要性。 C．文中对刘昭明在高原上采集种子、调查县区等工作数据的详细列举，是为了强调其工作的艰辛与成果的来之不易。 D．文章结尾引用西藏的谚语，表现了援藏干部与西藏之间存在相互依存、难以割舍的关系，升华了文章的主题。 （2）为了让牧民摆脱靠天吃饭的现状，刘昭明都做了哪些努力？请简要概括。 （3）结合语境，按要求赏析。 ①在一趟趟艰难的跋涉中、在一次次繁重的试验中，艰苦的环境外加高负荷作业，刘昭明数次晕倒。（从词语运用角度赏析） ②他望着片片青草满眼柔情，就像看着自家的孩子，嘿嘿地对着我们笑，引得大家笑成一片。（从人物描写角度赏析） （4）文章结尾提到“许多援藏干部在经历了雪域高原的奋斗之后，都会生出这样一种感受：不仅是西藏需要我，我的生命里也需要西藏。”谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）A （2）①带着工具实地考察，为野生牧草种植驯化试验作准备。②采集野生牧草种子并调查测产。③引进牧草品种并进行试验种植。④推广技术理念。⑤无数次深入田间开展示范种植和指导生产。 （3）①“一趟趟”说明他行走调研的次数之多，行程之长；“一次次”表现他进行试验的频率高，工作量巨大。这两个词语强调了刘昭明工作的反复性和持续性，体现出他坚韧不拔、无私奉献的精神品质。 ②这句话运用了神态描写/动作描写，通过描写洛桑望向青草时眼中满是柔情的状态，流露出他对青草的喜爱，表现了刘昭明团队对牧草事业的执着和热爱。 （4）①援藏干部通过努力，为当地发展带来巨大改变，改善了当地生态、经济状况，增加了当地人民收入，同时也促进了民族间的交流融合，因此西藏离不开他们。 ②对援藏干部而言，西藏是他们实现自身价值的舞台，同时，他们与当地的土地、人民建立起深厚情感，西藏成为他们生命中不可分割的一部分，因此他们离不开西藏。 【解析】（1）本题考查内容理解和辨析。 A.有误，文章开头描写高原万物勃发和万亩麦草的绿浪，主要是为了引出后文刘昭明等人在高原上种草的故事，同时营造一种生机勃勃的氛围，为后文的故事发展做铺垫。虽然后文描述了种草的艰辛，但开头的描写并非主要是为了与后文形成对比，而是为故事的发生提供背景；故选A。 （2）本题考查内容理解和概括。 结合⑩⑪段中“带上铲子、镰刀、尺子、秤、土壤取样器……刘昭明一头扎进了茫茫高原。从藏北高原到藏南谷地，从珠穆朗玛峰脚下到雅鲁藏布江边，在世界屋脊上艰辛跋涉的日日夜夜里，成千上万的植物都遇到过这个疲惫而又亢奋的身影”“烈日暴雨、风雪冰雹交替侵袭，纵使脸庞黑得发紫，深红色的冲锋衣被晒成暗褐色，只要发现一株长势良好的野生牧草，他就满心喜悦，认真观察、记录、拍照、采集，为野生牧草种植驯化试验作准备”可知，刘昭明接到攻关高寒草地技术瓶颈的任务后，他带上了铲子、镰刀、尺子、秤、土壤取样器等工具，一头扎进了茫茫高原。他不畏艰难，烈日暴雨、风雪冰雹都阻挡不了他的脚步。在艰辛跋涉的日日夜夜里，他认真观察、记录、拍照、采集野生牧草，为后续的种植驯化试验打下了坚实的基础。可概括为：带着工具实地考察，为野生牧草种植驯化试验作准备； 结合⑬段中“三年间，刘昭明在海拔2800米到5200多米的跨度上，采集野生牧草种子50份；实地调查18个县区，完成测产样方269个，涵盖人工草地面积近20万亩；引进牧草品种70多个，种植牧草试验小区500多个，建立8个牧草科学种植示范区，种植示范田面积200多亩……他在乡村、荒野里的行程，累计超过2万公里，相当于开车从哈尔滨往拉萨跑将近5趟”可知，在海拔2800米到5200多米的跨度上，刘昭明采集了野生牧草种子50份，并实地调查了18个县区，完成了测产样方269个，涵盖了近20万亩的人工草地面积。这些工作不仅为牧草种植提供了宝贵的种质资源，也为后续的测产和评估提供了科学依据。可概括为：采集野生牧草种子并调查测产； 结合⑬段中“三年间，刘昭明在海拔2800米到5200多米的跨度上，采集野生牧草种子50份；实地调查18个县区，完成测产样方269个，涵盖人工草地面积近20万亩；引进牧草品种70多个，种植牧草试验小区500多个，建立8个牧草科学种植示范区，种植示范田面积200多亩……他在乡村、荒野里的行程，累计超过2万公里，相当于开车从哈尔滨往拉萨跑将近5趟”可知，刘昭明在引进牧草品种方面做出了积极努力，他引进了70多个牧草品种，并建立了500多个牧草试验小区和8个牧草科学种植示范区。这些试验种植不仅有助于筛选出适合高原种植的优质牧草品种，也为后续的推广种植提供了有力支持。可概括为：引进牧草品种并进行试验种植 结合⑮段中“功夫不负有心人。开展示范种植的地块普遍增产，最高增产69%；用播种量减少5公斤没有减产的结论，解决了西藏种草播量小无法保证产量的问题；实现不用覆膜成功种植苜蓿的先例，首开康马县种草镇压先河；通过示范效果展示，使‘三水两肥’‘播后镇压’等技术理念深入人心；编写《日喀则市牧草种植技术规范》《日喀则市牧草科学生产技术手册》，把种草技术留在高原……”可知，通过示范种植的地块增产和一系列技术创新，刘昭明团队成功地将“三水两肥”“播后镇压”等技术理念深入人心。这些技术理念的推广不仅提高了牧草的种植效率和产量，也为牧民提供了更加科学、高效的种植方法。可概括为：推广技术理念； 结合⑰⑱段中“三年来，刘昭明和队友不辞辛劳，无数次深入田间开展示范种植、指导生产，直接带动358户1430名牧民增收”“洛桑就是他们中的一员。这位黑黑的高原汉子一路上寡言少语，但来到草牧业生产基地后，他望着片片青草满眼柔情，就像看着自家的孩子，嘿嘿地对着我们笑，引得大家笑成一片”可知，刘昭明和队友不辞辛劳，无数次深入田间开展示范种植和指导生产。他们的辛勤付出直接带动了358户1430名牧民增收。在草牧业生产基地，牧民们望着片片青草满眼柔情，这就是刘昭明团队努力成果的最好证明。可概括为：无数次深入田间开展示范种植和指导生产。 （3）本题考查句子赏析。 ①从词语运用角度赏析。 结合“在一趟趟艰难的跋涉中、在一次次繁重的试验中，艰苦的环境外加高负荷作业，刘昭明数次晕倒”可知，这句话中的“一趟趟”和“一次次”是两个关键性词语，它们分别修饰了刘昭明的“跋涉”和“试验”。其中，“一趟趟”说明他行走调研的次数之多，行程之长，展现了他在高原上不断奔波、不畏艰难的身影；“一次次”则表现了他进行试验的频率高，工作量巨大，体现了他在科研道路上坚持不懈、勇于探索的精神。这两个词语共同强调了刘昭明工作的反复性和持续性，凸显出他坚韧不拔、无私奉献的高尚品质。通过这两个词语的运用，读者能够更加深刻地感受到刘昭明在推动牧业转型升级、带动牧民增收致富过程中所付出的巨大努力和牺牲。 ②从人物描写角度赏析。 结合“他望着片片青草满眼柔情，就像看着自家的孩子，嘿嘿地对着我们笑，引得大家笑成一片”可知，这句话运用了神态描写和动作描写相结合的手法，生动地描绘了洛桑望向青草时的神态和动作。其中，“满眼柔情”四个字传神地刻画出了洛桑眼中满是喜爱和温柔的神态，流露出他对青草的深厚感情；而“嘿嘿地对着我们笑”则通过动作描写，进一步展现了洛桑内心的喜悦和满足。这种喜悦和满足不仅源于他看到青草的茁壮成长，更源于他对刘昭明团队所从事的牧草事业的认同和支持。通过这句话的描写，读者能够感受到洛桑对青草的喜爱以及刘昭明团队对牧草事业的执着和热爱，从而更加深刻地理解他们为推动牧业发展所做出的贡献。 （4）本题考查内容理解。本文讲述了援藏干部刘昭明及其团队在西藏高寒地区进行牧草种植驯化试验的故事。他们面对艰苦的环境和高负荷的工作，不辞辛劳地进行实地考察、采集种子、引进品种、推广技术理念和深入田间指导生产。通过一系列的技术创新和示范种植，他们成功提高了牧草的产量和质量，为当地畜牧业的发展做出了巨大贡献，增加了牧民的收入。同时，他们的努力也促进了民族间的交流与融合，增强了民族团结。在经历了雪域高原的奋斗之后，援藏干部们深刻感受到了与西藏的深厚情感，认为不仅是西藏需要他们，他们的生命里也离不开西藏。 结合⑬段中“三年间，刘昭明在海拔2800米到5200多米的跨度上，采集野生牧草种子50份；实地调查18个县区，完成测产样方269个，涵盖人工草地面积近20万亩；引进牧草品种70多个，种植牧草试验小区500多个，建立8个牧草科学种植示范区，种植示范田面积200多亩……他在乡村、荒野里的行程，累计超过2万公里，相当于开车从哈尔滨往拉萨跑将近5趟”，⑰段中“三年来，刘昭明和队友不辞辛劳，无数次深入田间开展示范种植、指导生产，直接带动358户1430名牧民增收”等内容可知，援藏干部如刘昭明等，通过不懈的努力和科学的种植技术，成功改善了西藏高寒地区的生态环境，提高了牧草产量，进而带动了当地畜牧业的发展，增加了牧民的收入。他们的贡献不仅体现在经济上的改善，更在于促进了民族间的交流与融合，增强了民族团结。因此，可以说西藏的发展离不开这些援藏干部的努力和奉献。 结合⑳段中“西藏有句谚语：‘相亲相爱，犹如茶与盐巴。’是的，许多援藏干部在经历了雪域高原的奋斗之后，都会生出这样一种感受：不仅是西藏需要我，我的生命里也需要西藏”可知，援藏干部在西藏的奋斗过程中，不仅付出了辛勤的汗水，更与这片土地和这里的人民建立起了深厚的情感。他们见证了西藏的变化和发展，也在这片土地上找到了自己的价值和归属感。对于援藏干部而言，西藏不仅仅是一个工作的地方，更是一个让他们心灵得到滋养和升华的地方。因此，他们的生命中已经离不开西藏这片神奇的土地。 据此概括作答即可。 4．（23-24八年级上·福建福州教院附中·期末）阅读记叙文，回答问题。 腊味飘香 ①每逢寒冬，必定制作腊味。这个节目在我家一直延续保留着，俨然成为一种习俗。 ②虽然超市、商场里，各种腊味琳琅满目，在我家，还是喜欢自己制作腊味。我一直固执地认为，自己亲手制作的腊味风味更独特，口感更好，而且还能享受腊味制作过程中的趣味，还有腊味做成后的满足和幸福感。 ③像许多家庭一样，母亲是制作腊味的灵魂人物，而我，只能帮她打打下手。 ④母亲说，天气越冷，寒风越猛，太阳越大，做出来的腊味越好。她看了几天的天气预报，说，最近天气好，做腊味最好不过了。晚上，母亲把大蒜、生姜、花椒拿出来，这些都是制作腊肠的调料，有了它们，腊肠的口味不至于单调乏味，会变得麻辣鲜香。我们剥好大蒜，把生姜清洗干净、晾干。 ⑤第二天一早，我和母亲带着准备好的调料，赶往菜市场。我们买了50多斤猪肉，五花的，一半做腊肠，一半做腊肉。母亲说，制作腊味，必须是五花肉，太肥的吃起来过于油腻，而全瘦肉，吃起来太干太柴，只有五花肉做出的腊味，油而不腻，有韧劲有嚼头。 ⑥一到冬天，菜市场就多了许多专门做腊肠的摊位。我们把五花肉提到摊位，老板给肉去了皮，放进绞肉机的口里，然后加入我们自己备的调料，撒上盐。机器的出口处，套上洗净的肠衣，在末端打好结。肠衣一般选用猪小肠。随着绞肉机“隆隆”的轰鸣声，红白相间的碎肉慢慢灌进肠衣里，干瘪的肠衣像吹了气的气球，慢慢膨胀起来。很快，一条条肠衣里灌满了碎肉，饱满通透，油亮欲滴，煞是好看。 ⑦到此阶段，腊肠已算做好，但母亲是个精益求精的人，她说，机器做的腊肠太松了，煮熟后刀切，容易碎掉。于是，回家后我们又用手将肠衣里的肉慢慢挤紧实，每隔一段，用线再扎一下。 ⑧然后是制作腊肉。把肉切成小块，用干净的桶装好，每块抹上盐和酱油，盖上盖子。经过一天一夜的腌制，盐和酱油慢慢渗入到肉中。第二天就可以拿出来晾晒了。 ⑨一串串腊肠，一块块腊肉，挂在阳台上，鲜艳喜庆，油亮诱人，它们耐心而安静地接受着阳光和寒风的洗礼。经过半个多月的晾晒，逐渐枯萎缩水，冒出一层细细的油，淡淡的腊味清香在空气里萦绕，久久不散。此时，腊味的制作算真正大功告成了。 ⑩接下来的日子，腊味会成为餐桌上重要角色。当腊味在舌尖上绽放出美味，总有回忆涌上心头。儿时，每到生日，母亲总会给我蒸上两节腊肠，再炒一个腊肉炒青椒，挑食的我可以吃下两大碗米饭。长大了，到外面求学或外出，离别故乡时，母亲总会在我的行李里塞上腊味，在异乡吃到家乡的腊味，会不由想起母亲和家乡，孤寂的心会涌上一股暖意。成家了，腊味还是陪伴在我的餐桌上，将平淡的烟火日子点缀得生机盎然。在我家，在别的很多家庭里，腊味往往代表着母亲的爱和家的亲切，我想，这也是多年来，人们一直虔诚痴迷腊味的主要原因吧。 ⑪我的心里，没有任何一种美食可以与腊味比拟，飘香的腊味里，夹杂了深深的思念和乡情，饱含着浓浓的爱意和温暖。 (1)为什么在作者家，制作腊味会成为一种习俗？请概括其原因。 (2)请结合文章内容说说文中的母亲是个怎样的人。 (3)分析第三段在文中的作用。 (4)请说说你对“我的心里，没有任何一种美食可以与腊味比拟，飘香的腊味里，夹杂了深深的思念和乡情，饱含着浓浓的爱意和温暖”这一句话的理解。 【答案】(1)作者一家认为自制腊味在味道上有独特的优势，优于商场里买到的腊味；制作腊味的过程本身能给家人带来乐趣，制作完成后能收获满足感；腊味是家庭情感的载体，象征着母亲对家人的爱，也是家庭温暖的体现。 (2)母亲在腊味制作方面有着丰富的经验和高超的技艺，是家庭制作腊味的核心人物；母亲对腊味制作的认真态度，追求完美；母亲通过腊味来表达对家人的关爱，腊味成为母亲传递爱的一种方式。 (3)承接了上文提到的家庭有制作腊味的习俗，又引出了下文对母亲制作腊味过程的详细描述，起到了承上启下的过渡作用，为后文描写母亲在制作腊味过程中的表现和对腊味所承载的情感做铺垫。 (4)腊味在作者心中已经不仅仅是一种食物，它与家乡和母亲紧密相连，是思乡之情和母亲爱的象征；腊味所散发的香气，能唤起作者内心深处对家乡和亲人的思念，这种情感是其他美食无法替代的，它承载了作者对家的眷恋和对母亲的爱。 【解析】（1）本题考查内容的概括。 根据第②段“虽然超市、商场里，各种腊味琳琅满目，在我家，还是喜欢自己制作腊味。我一直固执地认为，自己亲手制作的腊味风味更独特，口感更好，而且还能享受腊味制作过程中的趣味，还有腊味做成后的满足和幸福感”可知，“我”们认为自制腊味风味更独特，口感更好，比商场里买到的腊味更好吃。 根据第④段“母亲说，天气越冷，寒风越猛，太阳越大，做出来的腊味越好。她看了几天的天气预报，说，最近天气好，做腊味最好不过了……”，第⑥段“我们把五花肉提到摊位，老板给肉去了皮，放进绞肉机的口里，然后加入我们自己备的调料，撒上盐……很快，一条条肠衣里灌满了碎肉，饱满通透，油亮欲滴，煞是好看”可知，自己制作腊味，还能享受腊味制作过程中的趣味，还有腊味做成后的满足和幸福感。 根据第⑩段“接下来的日子，腊味会成为餐桌上重要角色。当腊味在舌尖上绽放出美味，总有回忆涌上心头……在我家，在别的很多家庭里，腊味往往代表着母亲的爱和家的亲切，我想，这也是多年来，人们一直虔诚痴迷腊味的主要原因吧”可知，腊味会勾起“我”对美食的记忆，对童年、对母亲、对故乡的回忆，腊味承载着母亲的爱，是家庭情感的载体，象征着母亲对家人的爱，也是家庭温暖的体现。 （2）本题考查分析人物形象。 根据第③段“像许多家庭一样，母亲是制作腊味的灵魂人物，而我，只能帮她打打下手”可知，说明母亲在腊味制作方面有着丰富的经验和高超的技艺，是家庭制作腊味的核心人物。 根据第⑦段“母亲是个精益求精的人，她说，机器做的腊肠太松了，煮熟后刀切，容易碎掉。于是，回家后我们又用手将肠衣里的肉慢慢挤紧实，每隔一段，用线再扎一下”可知，母亲对腊味制作态度认真，追求完美，做事精益求精。 根据第⑩段“儿时，每到生日，母亲总会给我蒸上两节腊肠，再炒一个腊肉炒青椒”和“离别故乡时，母亲总会在我的行李里塞上腊味”可以看出，母亲通过腊味来表达对家人的关爱，腊味承载着母亲的爱，是家庭情感的载体，腊味成为母亲传递爱的一种方式。 （3）本题考查段落的作用。 根据第①段“每逢寒冬，必定制作腊味。 这个节目在我家一直延续保留着，俨然成为一种习俗”可知，这里提到了“我”的家庭有制作腊味的习俗。根据第④段“母亲说，天气越冷，寒风越猛，太阳越大，做出来的腊味越好……”可知，接下来的几段写母亲和我去做腊味。根据第③段“像许多家庭一样，母亲是制作腊味的灵魂人物，而我，只能帮她打打下手”可知，这一段既承接了上文“我”家有制作腊味的习俗，又引出了下文对母亲制作腊味过程的详细描述，起到了承上启下的过渡作用。 根据“灵魂”一词可知，此段点明母亲在腊味制作中的重要地位。根据第⑦段“母亲是个精益求精的人，她说，机器做的腊肠太松了，煮熟后刀切，容易碎掉。于是，回家后我们又用手将肠衣里的肉慢慢挤紧实，每隔一段，用线再扎一下”可知，母亲对腊味制作态度认真，我们在她的指挥下干活。根据第⑩段“在我家，在别的很多家庭里，腊味往往代表着母亲的爱和家的亲切”可知，腊味承载着母亲的爱。据此可知，第③段为后文描写母亲在制作腊味过程中的表现和对腊味所承载的情感做铺垫。 （4）本题考查对句子的理解。 根据第⑩段“长大了，到外面求学或外出，离别故乡时，母亲总会在我的行李里塞上腊味，在异乡吃到家乡的腊味，会不由想起母亲和家乡，孤寂的心会涌上一股暖意”可知，腊味象征着家乡的味道，勾起作者对家庭、母亲以及故乡的怀念，是亲情的体现与凝聚。腊味在作者心中已经不仅仅是一种食物，它与家乡和母亲紧密相连，是思乡之情和母亲爱的象征。 根据“飘香的腊味里，夹杂了深深的思念和乡情，饱含着浓浓的爱意和温暖”可知，通过自制腊味的习俗，作者感受到母亲无私的爱与温暖，腊味因此具有其他美食无法替代的重要性。腊味所散发的香气，能唤起作者内心深处对家乡和亲人的思念，承载着作者温暖悠长的思念和绵绵的乡愁，它承载了作者对家的眷恋和对母亲的爱。 5.（24-25八年级上·福建厦门海沧·期末）阅读下面的文字，完成各题。 寻找“藤铁”之魂 石华鹏 ①走街串巷，进厂入馆，漫步溪边。在山峦环抱中的小镇尚卿，或步履匆忙或闲庭信步地游走几日之后，我想将一个平常又美妙的词献给尚卿，这个词叫“神奇”。何谓神奇？庄子说：“是其所美者为神奇。”令人赞颂和喜爱的事物为神奇，其中暗含神妙奇特之意。 ②尚卿是神奇的。 ③一个古老小镇，上演着最时尚、最前沿的电商大戏。在电子商务盛行以前，尚卿藤铁工艺家居用品的销售大多走着一条参加展销会、接受订单、制作完成、发货的路子。现在，村镇上的居民用着电脑，连着网线，进入网络“淘宝”，开辟了一条藤铁工艺家居用品销售的“新航路”。尚卿现有各类网店8000多家，年交易额突破10亿元，因此也获得了首批“中国淘宝镇”称号。 ④从藤铁产品制作盛景到线上线下销售藤铁的火热境况，一连串的谜团在脑海中升起：为何在尚卿会发生这神妙奇特的一幕？随着脚步深入，我慢慢明了，神奇尚卿的背后，其实是历经半个世纪的传奇尚卿。所谓传奇，是指情节离奇或人物行为不寻常的故事。传奇是过程，神奇是存在。 ⑤幸运的是，我们寻找到尚卿传奇的制造者，他们是陈清河、廖添财、黄连福、吴全生、谢万年等等。如果继续寻找下去，他们应该是尚卿的每一个人吧。 ⑥陈清河，国家级非遗项目安溪竹藤编技艺传承人、尚卿和安溪藤铁工艺业的开创者。无论今日尚卿和安溪藤铁工艺业在中国乃至世界的影响有多深远，源头都在陈清河。陈清河将藤编的艺术性推向了极致。几根竹篾被他编织成了艺术品，云锦瓶、鼓盒、菠萝罐等，造型、颜色、精细方面堪称竹编典范，那些作品脱离了竹制材质的限制，变成了令人惊叹的他物。60多年过去，那些作品还熠熠生辉，魅力四射。他将藤铁工艺产品进行了充分的市场化推广，紧紧抓住市场需求，让竹编和藤铁工艺走进了千家万户，走到了亚洲和欧美48个国家和地区。陈清河之后，尚卿藤铁工艺业界的传奇还在上演。 ⑦安溪尚卿青洋村南面下草埔的一处山坡上，一片依山势错落而建的遗址保护棚静静而立，木柱青瓦人字脊，在连绵起伏的绿色山脉间十分醒目。保护棚下就是考古发掘出的重要冶铁遗迹。2021年，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”成功列入《世界遗产名录》。安溪青阳下草埔冶铁遗址则是泉州申遗的22处代表性古迹遗址之一。 ⑧整个遗址顺山坡抬升，坡面刚好处于两山之间的豁口处，风从南来，形成一个冶铁所需的天然大鼓风机。公元968—975年，在泉州设置的201处矿冶场务中就有了尚卿青阳冶铁场。北宋咸平二年（999年），官方于尚卿青阳设置专职铁场。到1045年，因“青阳铁冶大发”，泉州专门设置了铁务部门。“青阳铁冶大发”得益于下草埔这个得天独厚的冶铁场所。冶铁场躺在峡谷中，地势北高南低，三面群山环抱，南面缺口清风徐来，形成一个天然的风口，气候相对干燥，便于冶炼。附近分布的丰富的铁矿洞，为冶铁提供充足原料，森林植被丰厚，燃料取之不尽，山道旁水路四通八达，出产的铁块、铁条、铁钉等走西溪水路进入泉州，然后漂洋过海。 ⑨如果再来回答最初的那个问题：尚卿为何能变成藤铁工艺的小世界？似乎有了答案，因为千年前的冶铁基地，因为陈清河的传奇创造，让万年的藤与千年前的铁有了缘定的联结；当然从本质上说是因为尚卿人的精神——有智慧、爱创业、能吃苦、讲诚信、专心致志。 ⑩从1972年开始，尚卿藤铁工艺业走过了一条“竹编—藤编—藤铁工艺—家居工艺”的蜕变之路，如今新的转型升级在创新中开辟，新材质、新设计、实用性与艺术性并重的工艺产品陆续问世，但“藤编”的灵魂始终都在，那是尚卿的灵魂。 ⑪传奇尚卿创造了神奇尚卿，神奇尚卿也正在创造新的传奇。 （《福建日报》2024年5月17日，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段引用庄子的话，自然流露出作者对尚卿的赞颂与喜爱。 B．与《壶口瀑布》一样，本文边记述所见，边表达自己的感受。 C．下草埔冶铁场所的地势、气候、原料、燃料和水路等条件优越。 D．自创办起，尚卿藤铁工艺业就开发实用性与艺术性并重的产品。 （2）作者是如何寻找到“藤铁”之魂？请简要概括。 （3）结合语境，按要求赏析。 ①冶铁场躺在峡谷中，地势北高南低，三面群山环抱。（赏析加点词语） ②陈清河将藤编的艺术性推向了极致。（赏析句子） （4）第⑦⑧段写安溪青阳下草埔冶铁遗址有何用意？请简要分析。 【答案】（1）D （2）①看到藤铁产品制作盛景以及线上线下销售藤铁的火热境况；②寻找陈清河等藤铁工艺制造者；③探寻青阳下草埔冶铁遗址。 （3）①拟人，赋予冶铁场以人的情态，形象体现了冶铁场处在三面群山环抱风口位置的地理特点。 ②“推”形象写出陈清河开创藤铁的贡献之大，“极致”强调藤铁艺术性在中国乃至世界的影响深远，暗含了作者对陈清河的敬仰之情。 （4）点明冶铁遗址是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”古迹遗址之一，丰富文章内容；冶铁溯源，为藤与铁的联结增添历史厚重感；自然引出下文对尚卿人精神和藤铁之魂的赞美。 【解析】（1）本题考查理解分析能力。 D．根据第⑩段“从1972年开始，尚卿藤铁工艺业走过了一条‘竹编—藤编—藤铁工艺—家居工艺’的蜕变之路，如今新的转型升级在创新中开辟，新材质、新设计、实用性与艺术性并重的工艺产品陆续问世”可知，尚卿藤铁工艺业就开发实用性与艺术性并重的产品是现今开始问世的，不是自创办起就有的；故选D。 （2）本题考查信息梳理与概括提炼能力。 根据第③段“一个古老小镇，上演着最时尚、最前沿的电商大戏。在电子商务盛行以前，尚卿藤铁工艺家居用品的销售大多走着一条参加展销会、接受订单、制作完成、发货的路子……尚卿现有各类网店8000多家，年交易额突破10亿元，获得首批‘中国淘宝镇’称号”可知，这体现了藤铁产品线上线下销售的火热境况，引发了对其背后原因的探寻，是寻找“藤铁”之魂的开端。据此可概括为：看到藤铁产品制作盛景以及线上线下销售藤铁的火热境况。 根据第⑤段中“幸运的是，我们寻找到尚卿传奇的制造者，他们是陈清河、廖添财、黄连福、吴全生、谢万年等等”可知，明确了要从这些制造者身上去探寻“藤铁”之魂。再根据第⑥段“国家级非遗项目安溪竹藤编技艺传承人、尚卿和安溪藤铁工艺业的开创者”可知，点明了他的重要地位。结合“陈清河将藤编的艺术性推向了极致，几根竹篾被他编织成了艺术品，云锦瓶、鼓盒、菠萝罐等，造型、颜色、精细方面堪称竹编典范”可知，体现了他在藤编技艺上的高超造诣，把藤编提升到了艺术高度；再结合“60多年过去，那些作品还熠熠生辉，魅力四射。他将藤铁工艺产品进行了充分的市场化推广，紧紧抓住市场需求，让竹编和藤铁工艺走进了千家万户，走到了亚洲和欧美48个国家和地区”可知，又进一步强调了他对藤铁工艺产品推广的贡献，通过对陈清河等这些制造者事迹的挖掘，深入去探寻藤铁工艺发展背后深层次的“魂”之所在。据此可概括为：寻找陈清河等藤铁工艺制造者。 根据第⑦段中“安溪尚卿青洋村南面下草埔的一处山坡上，一片依山势错落而建的遗址保护棚静静而立，木柱青瓦人字脊，在连绵起伏的绿色山脉间十分醒目。保护棚下就是考古发掘出的重要冶铁遗迹”可知，引出了青阳下草埔冶铁遗址这一关键要素。 再根据第⑧段“整个遗址顺山坡抬升，坡面刚好处于两山之间的豁口处，风从南来，形成一个冶铁所需的天然大鼓风机”……附近分布的丰富的铁矿洞，为冶铁提供充足原料，森林植被丰厚，燃料取之不尽，山道旁水路四通八达，出产的铁块、铁条、铁钉等走西溪水路进入泉州，然后漂洋过海”可知，描绘出其独特的地理优势利于冶铁，讲述了其在历史上的重要地位，全方位呈现了其具备的优越自然条件、丰富资源以及便利交通等，从历史渊源和地理条件等方面去探寻藤铁工艺形成中藤与铁联结的根源，为寻找“藤铁”之魂提供了重要依据。据此可概括为：探寻青阳下草埔冶铁遗址。 （3）本题考查关键词句的赏析。 ①“冶铁场躺在峡谷中”一个“躺”字，把冶铁场当人来写，赋予它以人的情态，联系下一句“地势北高南低，三面群山环抱”可知，这一拟人的手法生动形象体现了冶铁场处在三面群山环抱风口位置的地理特点。 ②“陈清河将藤编的艺术性推向了极致”是评价性的句子，是议论句，是对陈清河对藤编的艺术性功劳的评价。 “推” 这个字表明陈清河主动地对藤编艺术性进行提升。他像一个推动者，大力促使藤编在艺术性方面不断进步，很好地体现出他对藤编艺术发展起到的关键推动作用，突出他在藤铁工艺开创方面贡献巨大。“极致”就是到了最高的境界，无法再提高了，强调藤铁艺术性在中国乃至世界的影响深远。联系下一句“那些作品脱离了竹制材质的限制，变成了令人惊叹的他物”可知，暗含了作者对陈清河的敬仰之情。 （4）本题考查文段的作用。 根据第⑦段“安溪尚卿青洋村南面下草埔的一处山坡上，一片依山势错落而建的遗址保护棚静静而立……安溪青阳下草埔冶铁遗址则是泉州申遗的22处代表性古迹遗址之一”可知，此句描述遗址外观并点明其是申遗古迹之一。它丰富了文章内容，让读者知晓尚卿除藤铁工艺外还有珍贵的历史遗迹。这一介绍使文章内涵更丰富，从藤铁工艺拓展到地域文化遗产层面，为后文深入探讨藤铁与地域文化联系做铺垫。   根据第⑧段“整个遗址顺山坡抬升……出产的铁块、铁条、铁钉等走西溪水路进入泉州，然后漂洋过海”可知，这里详细写遗址的地理优势与当年冶铁情况。通过描述地势、资源和交通等，进行冶铁溯源，展示了此地冶铁历史悠久且条件优越。这为藤铁工艺中藤与铁的结合找到了历史根源，增添了历史厚重感，仿佛让藤铁工艺穿越千年而来。也正因为有这样的历史底蕴，才会有尚卿人后续对藤铁工艺的传承发展，从而自然引出下文对尚卿人精神和藤铁之魂的赞美，使文章过渡自然，逻辑连贯。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $