专题4 诗歌鉴赏（期末真题汇编，福建专用）八年级语文上学期

专题4 诗歌鉴赏 1．（24-25八年级上·福建福州屏东中学·期末）小文查找了一些关于咏物诗的阅读策略，以下是她的分享单，请根据分享单鉴赏《在狱咏蝉》。 【阅读策略】 第一招 了解创作背景 第二招 把握物之特点 第三招 分析写作技巧 第四招 把握作者情感 在狱咏蝉 骆宾王（唐） 西陆①蝉声唱，南冠②客思深。 那堪玄鬓③影，来对白头吟④。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。注解：①西陆：指秋天。②南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。用《左传•成公九年》，楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。③玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。④白头吟：乐府曲名。《乐府诗集》解题说是鲍照、张正见、虞世南诸作，皆自伤清直却遗诬谤。 【赏析任务】 （1）运用一、二招分析：本诗借秋蝉的特点，表明了自己的处境。 （2）运用三、四招分析：本诗和《赠从弟（其二）》都运用了什么写作手法？在感情的抒发上有什么不同？ 2．（24-25八年级上·福建厦门六中·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 【甲】 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 【乙】 相见欢 李煜① 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 【注】①李煜，南唐后主，亡国之君。此词为其亡国后被囚宋国时所作。 (1)下列对【甲】【乙】两首词的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】词上片描绘了夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。 B．【乙】词上片描写了圆月、梧桐、深院等景物，营造了深秋月夜幽清之境。 C．【甲】词下片转到直言国事来抒情，词的格调也由舒缓平和变为高亢激越。 D．【乙】词下片运用比喻，将抽象的愁绪化为具体的丝缕，写出了心境之悲。 (2)同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异同？请结合词作简要分析． 3．（24-25八年级上·福建厦门海沧·期末）阅读下面的宋诗，完成小题。 行秋 徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 (1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．“戛戛秋蝉响似筝”一句中，“戛戛”形容秋蝉的鸣声清脆而有力。 B．柳树、飞叶等寻常景物，因为诗人的精心描绘而显得充满诗情画意。 C．这首诗一反传统萧瑟寂寥的悲秋情调，表现了早秋郁郁葱葱的特点。 D．本诗是一首怡然而忘俗的田园短歌，表达诗人沉醉山水的愉悦之情。 (2)请用生动的语言描绘“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”的画面。 4．（24-25八年级上·福建福州仓山·期末）阅读下面网自古诗，完成下列各题。 甲 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 乙 咏史•赤壁 胡曾 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。 交兵不假①挥长剑，已挫英雄百万师。 注释：①假：凭借。 (1)下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都属于咏史诗，诗人均是由三国时期有名的赤壁之战而发出感慨。 B．甲诗“磨洗”“认”的动作显示诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。 C．乙诗首句描绘战场上烈火熊熊，向西燃烧着魏帝的旗帜，意味周郎胜利。 D．甲诗后两句写实，陈述历史事实，表达对东风不给周郎提供便利的不满。 (2)两首诗都有写到周瑜，请结合诗歌内容分析各表达怎样的情感。 《赤壁》： 《咏史•赤壁》： 5．（24-25八年级上·福建泉州晋江·期末）阅读陶渊明的两首诗歌，完成问题。 甲 饮酒•其五 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙 饮酒•其七 秋菊有佳色，裛①露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲②东轩下，聊复得此生。 【注】①裛（yì）：同“浥”，沾湿。②啸傲：逍遥自在，不受世俗礼法拘束。 (1)下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《饮酒》组诗，都借“饮酒”话题，写出作者对世事人生的感慨。 B．《饮酒•其五》前四句通过叙事和议论，自问自答点明心志高远。 C．《饮酒•其五》中最后一句提到“真意”，即指追名逐利的真理。 D．两首诗中的“鸟”都体现出作者个人心境与自然环境的巧妙融合。 (2)知人论世是阅读诗文的重要方法。甲、乙诗歌中“采菊东篱”“啸傲东轩”都体现诗人怎样的人生追求？请结合作者经历简要分析。 1.（24-25八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 赠从弟（其二） [汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （1）诗中的“风声”有什么特点？这样写有什么效果？ （2）这首诗“本不期于咏物”，而在于“赠”人，请分析诗中的劝勉之意。 2.（24-25八年级上·福建南平·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 （1）词的上片描写哪些景物营造感伤意境？请概括。 （2）请结合词的下片简要分析本词表达的情感。 3.（24-25八年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 如梦令  李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【乙】 吉祥寺赏牡丹①  苏轼 人老簪②花不自羞， 花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑， 十里珠帘半上钩③。 【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们都把珠帘卷上，走出门来观看。 （1）两首诗（词）都是写“醉归”，请分别描述两位作者醉归的情形。 （2）请简要概括两位作者“醉”中所蕴含的情感。 4．（24-25八年级上·福建厦门外国语学校·期末）阅读以下两首诗，完成问题。 甲 饮酒（其五） 晋•陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙 涧南园即事贻①皎上人 唐•孟浩然 弊庐在郭外，素产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者论。 【注】贻：赠送。皎上人：僧人名皎。产：一作“业”。朝：又作“城”。静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。将：又作“还”。 (1)对这两首诗理解正确的一项是（   ） A．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B．乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。 C．乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。 D．陶渊明从闲适的田园生活中体会到人生的趣味，他想要辨识它却不知怎样表达。 (2)乙诗的颔联与甲诗的哪两句中表现了相似的意境？这两首诗表达了什么相同的情怀？ 5.（24-25八年级上·福建泉州一中·期末）阅读下面的诗词，完成问题。 浣溪沙 （宋）晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 浣溪沙 （清）屈大均 一片花含一片愁，愁随江水不东流。 飞飞长傍景阳楼。 六代只遗芳草在，三园空有乳莺留。 白门①容易白人头。 【注释】①白门：指金陵（今南京），明朝都城。这里指发生过福王朱由崧南京政权（大明）灭亡之事。 （1）下列对两首词的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写词人对酒听歌的回忆，表达孤苦哀愁的情感。 B．“夕阳西下几时回”是此时的真实景象，表达了词人对眼前黄昏美景的期待和留恋。 C．屈大均这首小令仅六句，却使用了拟人、夸张、对比等等艺术手法，词意凄惋深沉。 D．“一片花含一片愁”句和杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样都是以乐景写哀情。 （2）赏析两首《浣溪沙》中情感的表达，分析它们各自体现了词人怎样的“愁”？ 1．（24-25八年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的诗词，完成问题。 甲 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 乙 喜迁莺①（节选） 蔡挺 霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。汉马嘶风，陇上铁衣寒早。 剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣乐，山西年少。 ①（喜迁莺，词牌名。） (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．甲诗“燕脂”“夜紫”指战场血迹，鲜血像夜空、泥土那样变成暗紫色。 B．甲诗“临易水”反用荆轲刺秦典故，“风萧萧兮”蕴含着怀才不遇之感。 C．乙词由秋霜起笔，写出了景色的凄清，继而描绘出一幅独特的边塞风貌。 D．乙词“陇上铁衣寒早”大意是陇山上将士身穿铠甲，在早寒中戍守边疆。 (2)请从写景方法和主旨两个方面，分别归纳甲、乙诗词的相同之处。 2.（24-25八年级上·福建厦门双十中学·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行                                野歌① 李贺                                    李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。        鸦翎羽箭山桑弓②，仰天射落衔芦鸿③。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。        麻衣④黑肥⑤冲北风，带酒日晚歌田中。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。        男儿屈穷心不穷，枯荣⑥不等嗔天公。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。        寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 【注释】①《野歌》写于作者遭谗落第之后、长安任职之前。②鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。山桑：即桑树，木质坚韧、可制弓箭。③衔芦鸿：口衔着芦苇的大雁。④麻衣：这里指寒士穿的粗布麻衣。⑤黑肥：形容衣服肮脏肥大。⑥枯荣：贱贵。指人生的得意和失意。 （1）下列对这两首诗的赏析和理解不正确的一项是（   ） A．《雁门太守行》是乐府旧题，一个“压”字写出敌军人马众多，来势凶猛，以及双方力量悬殊，守军将士处境艰难。 B．《野歌》前四句叙事，叙事之中有援箭引弓、仰天射鸿、肥衣冲风、饮酒高歌的形象描写。 C．《雁门太守行》中“半卷红旗”表明将士们黑夜行军，偃旗息鼓，“霜重”加剧悲凉的氛围。 D．《雁门太守行》中诗人以浓艳斑驳的色彩、奇异的画面描写战争，颇有震撼力。《野歌》全诗脉络清晰，基调昂扬，充满了激情。 （2）上面两首诗虽然都出自李贺之手，表达的情感却不同，请简要分析。 3.（23-24八年级上·福建泉州南安·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗为五言律诗。律诗通常每首八句，第二、四、六、八句押韵。 B．首联写望中所见长安沦陷的悲惨景象，传达了诗人忧国伤时的感情。 C．颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，此联表达了诗人念家悲己的感情。 D．全诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，体现了“沉郁顿挫”的风格。 （2）请对诗句“烽火连三月，家书抵万金”作简要赏析。 4.（23-24八年级上·福建三明宁化·期末）阅读下面的这首词，完成小题。 浣溪沙   晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 （1）下列对本首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。 C．词的上阕，写看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光易逝。 D．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 （2）“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。 5.（23-24八年级上·福建厦门翔安·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 （1）下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔而又壮美的海天一色图卷。 B．甲词以浪漫主义的手法，塑造了关心人民疾苦的天帝，表达自己对天庭生活的向往。 C．乙词中的“惊”字既写出了船行之快，又写出小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 D．甲词想象奇特，笔力雄健，有一种柔婉之美；乙词语言圆润清丽，有一种豪放之美。 （2）这两首词中都写到“日暮”。同样的“日暮”下，词人的心情有何不同？请简要分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题4 诗歌鉴赏 1．（24-25八年级上·福建福州屏东中学·期末）小文查找了一些关于咏物诗的阅读策略，以下是她的分享单，请根据分享单鉴赏《在狱咏蝉》。 【阅读策略】 第一招 了解创作背景 第二招 把握物之特点 第三招 分析写作技巧 第四招 把握作者情感 在狱咏蝉 骆宾王（唐） 西陆①蝉声唱，南冠②客思深。 那堪玄鬓③影，来对白头吟④。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。注解：①西陆：指秋天。②南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。用《左传•成公九年》，楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。③玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。④白头吟：乐府曲名。《乐府诗集》解题说是鲍照、张正见、虞世南诸作，皆自伤清直却遗诬谤。 【赏析任务】 （1）运用一、二招分析：本诗借秋蝉的特点，表明了自己的处境。 （2）运用三、四招分析：本诗和《赠从弟（其二）》都运用了什么写作手法？在感情的抒发上有什么不同？ 【答案】 “飞难进”“响易沉” 时运不济 象征手法。《赠从弟（其二）》全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。《在狱咏蝉》作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉寓己，寓情于物，抒发了诗人品行高洁，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。 第一招“了解创作背景”。骆宾王因上书讽谏武则天而被捕入狱，这首诗便是在狱中所作。第二招“把握物之特点”来分析诗歌。根据诗句“露重飞难进，风多响易沉”可知，秋蝉在困境中难以飞翔，声音也容易被风声掩盖。这些特点映射到作者自身，即表明了自己正值盛年却身陷囹圄，无法施展自己的抱负和才华，声音也被淹没在权贵的谗言和诬陷之中，无法为自己辩白。将这些特点与诗人的处境相结合，我们可以得出：本诗借秋蝉“飞难进”“响易沉”的特点，表明了自己时运不济的处境。诗人通过秋蝉的形象，抒发了自己身陷囹圄、壮志难酬的悲愤之情。 （2）本题考查诗歌情感。 《赠从弟（其二）》一诗，诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。这首诗通篇以松柏而喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何如何，但其劝勉之意却又不言而喻，将此诗赠与他的堂弟，目的是为了让堂弟像松一样，不畏严寒，屹立不倒。 《在狱咏蝉》中，作者则以蝉为象征，通过描绘蝉在秋天鸣叫、因露重难飞、风多响易沉的困境，来比喻自己在狱中无辜受冤、无法施展才华的处境。蝉在中国传统文化中常被视为高洁、清雅的象征，因此作者借蝉之形象，以蝉比兴，以蝉寓己，寓情于物，抒发了自己品行高洁却遭诬陷的悲愤之情，同时也表达了辨明无辜、昭雪沉冤的强烈愿望。 故两首诗写法上都运用象征手法，据此分析作答即可。 2．（24-25八年级上·福建厦门六中·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 【甲】 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 【乙】 相见欢 李煜① 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 【注】①李煜，南唐后主，亡国之君。此词为其亡国后被囚宋国时所作。 (1)下列对【甲】【乙】两首词的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】词上片描绘了夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。 B．【乙】词上片描写了圆月、梧桐、深院等景物，营造了深秋月夜幽清之境。 C．【甲】词下片转到直言国事来抒情，词的格调也由舒缓平和变为高亢激越。 D．【乙】词下片运用比喻，将抽象的愁绪化为具体的丝缕，写出了心境之悲。 (2)同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异同？请结合词作简要分析． 【答案】(1)B (2)同：都有对国家灭亡的悲痛之情． 异：甲词中的“几时收”还表达了渴望早日收复失地的愿望，借“簪缨散”表达对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤慨。（写其中一点即可） 乙词中还抒发了“独上西楼”“无言”的孤独、寂寞之情。 【解析】（1）本题考查诗歌的内容理解与分析。 B.乙诗中“无言独上西楼，月如钩”即默默无言，独自一人登上西楼，仰视天空，残月如钩。题干中“描写了圆月”与诗歌“月如钩”内容不符； 故选B。 （2）本题考查情感主旨的对比阅读。 相同点： 在甲词中，“中原乱，簪缨散”直接点明了当时的社会背景，中原地区陷入战乱，贵族们四处逃散。国家的混乱和破碎，让作者朱敦儒内心充满了悲痛。“万里夕阳垂地大江流”描绘了一幅广阔而萧条的画面，万里大地在夕阳的余晖下显得格外衰败，大江无情地流淌，这种衰败的景象正是国家灭亡、山河破碎的象征，进一步烘托出作者对国家命运的悲痛之感。    乙词中，作者李煜是亡国之君。“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，通过描写被锁在深院中的寂寞梧桐和清冷的秋天，营造出一种压抑、凄凉的氛围。这种氛围深刻地反映了李煜亡国后的悲惨处境和内心的痛苦。他失去了国家，被囚禁在深院之中，如同这被锁的梧桐一样，失去了自由，内心充满了对国家灭亡的无尽悲痛。所以，两首词都表达了对国家灭亡的悲痛之情。    不同点： 甲词中有着渴望收复失地的强烈愿望。“几时收”这一问，强烈地表达了朱敦儒渴望早日收复失地的愿望。他身处南宋时期，目睹了中原沦陷，心中充满了对故土的眷恋和收复失地的急切心情。这句词体现了他对国家命运的深切关注和积极进取的精神，希望能够改变国家被侵占的现状。也有对朝廷的愤慨，“簪缨散”表面上写贵族们的逃散，实际上是对南宋朝廷苟且偷安、不图恢复的批判。那些本应肩负起保卫国家责任的权贵们，在国家危难之际纷纷逃离，而朝廷也没有积极组织力量进行抵抗和收复失地。朱敦儒通过这一描写，表达了自己对朝廷不作为的愤慨之情。    乙词抒发了孤独寂寞之情。“无言独上西楼”，一个“独”字和“无言”生动地刻画了李煜孤独的形象。他独自登上西楼，无人陪伴，也无人可以倾诉心中的痛苦和忧愁，只能默默承受着一切。这种孤独寂寞的心境贯穿全词，“寂寞梧桐深院锁清秋”进一步强化了这种氛围，他被囚禁在深院之中，与外界隔绝，孤独感愈发强烈。“剪不断，理还乱，是离愁”中的“离愁”也包含着他因孤独而产生的对往昔生活的思念和对当前处境的无奈，所以乙词还抒发了“独上西楼”“无言”的孤独、寂寞之情。 3．（24-25八年级上·福建厦门海沧·期末）阅读下面的宋诗，完成小题。 行秋 徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 (1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．“戛戛秋蝉响似筝”一句中，“戛戛”形容秋蝉的鸣声清脆而有力。 B．柳树、飞叶等寻常景物，因为诗人的精心描绘而显得充满诗情画意。 C．这首诗一反传统萧瑟寂寥的悲秋情调，表现了早秋郁郁葱葱的特点。 D．本诗是一首怡然而忘俗的田园短歌，表达诗人沉醉山水的愉悦之情。 (2)请用生动的语言描绘“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”的画面。 【答案】(1)C (2)示例：秋风微拂，溪水静谧流淌，水面平静如镜，一片秋叶飘落，在溪水中激起了层层涟漪，细浪横生。 【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。 C.有误，“听蝉闲傍柳边行”的意思是我听着蝉声悠闲地在杨柳边行走着。这句话表达诗人悠然自得的情态；“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”的意思是溪水平静得就像一面镜子，忽然刮起一阵风，吹来的叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪。诗人描绘了静谧的小溪，仅因一片叶子的落下导致细浪的生起，表现出一种动静结合的美感，突出了早秋的闲适安逸的特点；选项中“表现了早秋郁郁葱葱的特点”表述错误； 故选C。 （2）本题考查描绘诗歌画面。 解答这类题目首先需要找到要描绘的景物，抓住主要意象，如这两句诗中的小溪、飞叶、细浪等。第二步通过修饰词和修辞手法，使画面更加生动。最后需要加入想象和联想来完善整个画面，比如这两句诗中没有出现但已经包含在画面中的景象：秋天的背景、微风的轻拂，都可以在描绘画面的时候加入，让画面更加充实完整。“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”的意思是溪水平静得就像一面镜子，忽然刮起一阵风，吹来的叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪。 示例：秋高气爽，和风吹拂，平静的溪水在秋日的照耀下熠熠生辉，水面平静如镜，一片秋叶翩跹而落，溪水荡起层层涟漪，层层细浪徐徐涌动。 4．（24-25八年级上·福建福州仓山·期末）阅读下面网自古诗，完成下列各题。 甲 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 乙 咏史•赤壁 胡曾 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。 交兵不假①挥长剑，已挫英雄百万师。 注释：①假：凭借。 (1)下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都属于咏史诗，诗人均是由三国时期有名的赤壁之战而发出感慨。 B．甲诗“磨洗”“认”的动作显示诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。 C．乙诗首句描绘战场上烈火熊熊，向西燃烧着魏帝的旗帜，意味周郎胜利。 D．甲诗后两句写实，陈述历史事实，表达对东风不给周郎提供便利的不满。 (2)两首诗都有写到周瑜，请结合诗歌内容分析各表达怎样的情感。 《赤壁》： 《咏史•赤壁》： 【答案】(1)D (2) 借周瑜的成功是因东风这一偶然因素，感慨自己生不逢时，怀才不遇。 通过描写周瑜在赤壁之战中的表现，表达对周瑜军事才能和英雄气概的赞美。 【解析】（1）本题考查诗歌的比较阅读。 D．甲诗后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”并不是写实，也不是陈述历史事实，而是运用了假设的手法。诗人杜牧是在假想如果东风不给周瑜方便，那么历史可能会改写，大乔小乔可能会被曹操锁进铜雀台。这是诗人借史事来抒发自己的感慨和观点，以小见大，并非对历史事实的直接陈述，也不是表达对东风不给周郎提供便利的不满，而是借此感叹机遇、命运等对历史和人生的重要性； 故选D。 （2）本题考查比较阅读。 甲诗：杜牧在诗中写道“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。诗人从反面落笔，假设东风没有给周瑜提供便利条件，那么赤壁之战的结局可能就会截然不同，大乔小乔可能就会被曹操掳去锁进铜雀台。这里诗人把周瑜在赤壁之战中的胜利归结于东风这一偶然因素，并非是在贬低周瑜的才能，而是借这样的假设来感慨历史的发展具有一定的偶然性，同时也是以周瑜的成功来对比自己的境遇，暗示自己即便有才华，却没有像周瑜那样的机遇，从而抒发自己生不逢时、怀才不遇的悲愤与无奈之情。 乙诗：“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师”，前两句描绘了赤壁之战中熊熊烈火向西焚烧着魏帝旗帜的宏大战争场面，点明这是周瑜为开国而与敌人激烈争战的时刻。后两句“交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师”则具体描写了周瑜在战争中的表现，不用亲自挥剑拼杀，就已经挫败了曹操的百万雄师，突出了周瑜指挥若定、用兵如神的军事才能，展现了周瑜的英雄气概，字里行间表达了诗人对周瑜的赞美之情，对他在赤壁之战中出色表现的钦佩与敬仰。 5．（24-25八年级上·福建泉州晋江·期末）阅读陶渊明的两首诗歌，完成问题。 甲 饮酒•其五 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙 饮酒•其七 秋菊有佳色，裛①露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲②东轩下，聊复得此生。 【注】①裛（yì）：同“浥”，沾湿。②啸傲：逍遥自在，不受世俗礼法拘束。 (1)下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《饮酒》组诗，都借“饮酒”话题，写出作者对世事人生的感慨。 B．《饮酒•其五》前四句通过叙事和议论，自问自答点明心志高远。 C．《饮酒•其五》中最后一句提到“真意”，即指追名逐利的真理。 D．两首诗中的“鸟”都体现出作者个人心境与自然环境的巧妙融合。 (2)知人论世是阅读诗文的重要方法。甲、乙诗歌中“采菊东篱”“啸傲东轩”都体现诗人怎样的人生追求？请结合作者经历简要分析。 【答案】(1)C (2)都体现了诗人归隐后怡然自得的情怀。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.《饮酒・其五》中“此中有真意，欲辨已忘言”的“真意”，指的是作者在田园生活中所领悟到的自然之趣和人生真谛，是一种远离尘世喧嚣、回归自然的心境，而非追名逐利的真理； 故选C。 （2）本题考查对诗歌内容的理解。 甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。一个“悠然”写出了诗人的闲适自在，在田园生活中自得其乐。结合陶渊明的经历，他曾做过几年小官，后辞官回家，远离官场的喧嚣纷争，在田园中找到了内心的宁静，这种采菊的行为正是他归隐后怡然自得情怀的体现。表现了诗人归隐后怡然自得的情怀。 乙诗“啸傲东轩下，聊复得此生”意思是：我在东轩之下逍遥自在，暂且这样度过我的一生。诗人在东轩之下逍遥自在，不受世俗礼法拘束，暂且这样度过一生。这表明诗人在归隐后，能够在自己的小天地里自由自在地生活，享受着这种远离尘世的生活状态，体现了他对这种归隐生活的满足与追求。 综上，两诗都体现了诗人归隐后怡然自得的情怀。 1.（24-25八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 赠从弟（其二） [汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （1）诗中的“风声”有什么特点？这样写有什么效果？ （2）这首诗“本不期于咏物”，而在于“赠”人，请分析诗中的劝勉之意。 【答案】（1）盛（猛烈/大），以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，赞美松柏的挺拔（刚劲、不屈）。 （2）诗人以松柏为喻，劝勉堂弟要坚贞自守，不要因外力的压迫而改变本性。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。 “风声一何盛，松枝一何劲”意为：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲。诗句中直接描述了“风声”的状态为“一何盛”，“一何”表示多么，突出了风声的猛烈、强大。通过将“风声”的强大与“松枝”的“劲”形成对比，“劲”体现了松枝的刚劲有力。在这样强大的风声下，松枝依然刚劲，以“风声”之“盛”衬托出“松枝”之“劲”。由此可知，诗中的“风声”特点是盛（猛烈/大），这样写以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，赞美松柏的挺拔（刚劲、不屈）。 （2）本题考查情感主旨。 结合“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”可知，诗中描绘了高山上挺拔耸立的松树，面对着瑟瑟呼啸的山谷之风，风势是如此猛烈，而松枝却又是如此刚劲。接着“冰霜正惨凄，终岁常端正”进一步写出在冰霜严寒的恶劣环境下，松树终年都端正挺拔。最后“岂不罹凝寒？松柏有本性”直接点明，难道松柏就不遭受严寒吗？只是它有耐寒的本性罢了。由此可知，诗人通过对松柏在狂风、冰霜等恶劣环境中依然保持刚劲、端正的描写，以松柏自喻并劝勉堂弟，在生活中无论遇到怎样的艰难困苦、外界压力，都要像松柏一样坚贞自守，坚守自己的本性，不要轻易被外界所改变，要保持坚韧不拔的品质和不屈不挠的精神。 2.（24-25八年级上·福建南平·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 （1）词的上片描写哪些景物营造感伤意境？请概括。 （2）请结合词的下片简要分析本词表达的情感。 【答案】（1）西楼、清秋（寒秋凄清）、夕阳（夕阳低垂）、大江（大江奔流） （2）①词人用“几时收”的质问，抒发了渴望收复中原失地的迫切之情。②以“悲风吹泪”，表达亡国之痛。 【解析】（1）本题考查内容理解。 “金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”，意思是我独自登上金陵城的西楼，倚靠着栏杆，感受着清冷的秋意。万里长空中，夕阳缓缓垂落，余晖洒在大地上，滔滔江水滚滚向东流去。 “金陵城上西楼”，点明词人所处地点为金陵城上的西楼。西楼这一意象在古典诗词中常带有一种孤独、寂寞的氛围，为全词奠定了一定的情感基调。 “倚清秋”，“清秋”点明了季节是秋天，秋天往往给人一种凄清、冷落的感觉，这种氛围进一步烘托出词人内心的伤感。 “夕阳垂地”描绘出夕阳低垂的画面，夕阳西下，往往象征着时光的流逝、事物的衰败，能引发人的愁绪和对国家命运的担忧。 “大江流”写出了长江奔腾不息的景象。江水的东流一去不返，也暗示着时光的不可逆，结合当时的社会背景，更增添了一种国家局势难以挽回的无奈与伤感。 （2）本题考查情感主旨。 “中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”，意思是中原大地一片战乱，达官显贵们四处逃散，国土什么时候才能收复呢？我真想请悲风将我的泪水吹过扬州，吹到那沦陷的北方大地。 “中原乱，簪缨散，几时收？”此句中，“中原乱”描绘了当时北宋中原地区沦陷，社会动荡不安的局面；“簪缨散”形象地写出了北宋的官僚贵族们在战乱中四处逃散，失去了往日的繁华与秩序。而“几时收？”这一问，直抒胸臆，词人以强烈的质问语气，表达出内心对收复中原失地的极度渴望。他心系国家命运，急切地希望能够尽快恢复中原的安宁，展现出词人对国家命运的深切关注与忧虑。 “试倩悲风吹泪过扬州”中“倩”是请的意思。词人试图请悲凉的秋风将自己的泪水吹过扬州。扬州在当时是南宋的重要军事防线，也是离北方沦陷区较近的城市。 词人将自己的泪水托付给悲风，让它吹向扬州，寓意着他的悲痛之情不仅仅是个人的悲伤，更是对整个国家沦陷的深切哀痛。泪水象征着他内心的痛苦，而要吹过扬州，意味着他对北方沦陷国土的深深牵挂与对国家灭亡的悲痛之情。 3.（24-25八年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 如梦令  李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【乙】 吉祥寺赏牡丹①  苏轼 人老簪②花不自羞， 花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑， 十里珠帘半上钩③。 【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们都把珠帘卷上，走出门来观看。 （1）两首诗（词）都是写“醉归”，请分别描述两位作者醉归的情形。 （2）请简要概括两位作者“醉”中所蕴含的情感。 【答案】（1）甲词作者溪亭饮酒到日暮，忘记归路，误把船划进荷花深处，把鸥鹭都惊起了；乙诗作者赏花醉酒，头簪鲜花归来，一路吸引了大家出门笑看。 （2）甲词作者怡然心情（心底欢愉、流连忘返的情致等）；乙诗作者对生活的乐观态度和洒脱的情怀。 【解析】（1）本题考查诗句描绘的画面。 甲词意思是：时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。 尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。 奋力把船划出去呀！奋力把船划出去！划船声惊起了一群鸥鹭。由此分析李清照醉归的情形是：日暮时分，她在溪亭尽兴地饮酒，直到沉醉才想起要回家。乘舟而归时，误入盛开的荷花深处，划着船在荷塘中迷路，惊动了水中的鸥鹭。 “醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。”诗人赏花饮酒，喝得酩酊大醉，头上插着鲜花，一路走得磕磕绊绊，引得别人的围观和哄笑；教十里红楼卷珠帘，万人空巷争观看。 （2）本题考查诗句表达的感情。 李清照在《如梦令》中生动描绘了日暮沉醉、兴尽晚归的情景，通过“常记”、“沉醉不知归路”、“误入藕花深处”表现醉酒后的迷离恍惚感及其悠然自得的心情。具体情境描写鲜活生动，展现了作者在醉酒中陶醉于美景、忘怀自我的愉悦。 “醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩”意思是：赏花饮酒后，醉醺醺地归来，这引得路人发笑，十里长街的百姓们都把珠帘卷起来，走出门来观看。诗人以生动的画面描绘出自己醉归的场景，充满了生活气息。诗人在年老之时仍能簪花赏牡丹、开怀畅饮，毫不因年龄而拘束自己，尽情享受生活的美好，故“醉”字展现出他积极乐观面对生活的心态。同时，诗人不顾世俗的眼光，簪花而不羞，醉归也不在意他人的嘲笑，坚持自我，以一种豪放不羁的方式生活，彰显出其倔强和洒脱的个性。这种“醉”并非单纯的酒醉，更是诗人对生活的热爱和对自由境界的追求的一种体现。 4．（24-25八年级上·福建厦门外国语学校·期末）阅读以下两首诗，完成问题。 甲 饮酒（其五） 晋•陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 乙 涧南园即事贻①皎上人 唐•孟浩然 弊庐在郭外，素产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者论。 【注】贻：赠送。皎上人：僧人名皎。产：一作“业”。朝：又作“城”。静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。将：又作“还”。 (1)对这两首诗理解正确的一项是（   ） A．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B．乙诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净。 C．乙诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。 D．陶渊明从闲适的田园生活中体会到人生的趣味，他想要辨识它却不知怎样表达。 (2)乙诗的颔联与甲诗的哪两句中表现了相似的意境？这两首诗表达了什么相同的情怀？ 【答案】(1)C (2)结庐在人境，而无车马喧。两诗表现了作者悠闲自得的心境和对自由、宁静的田园生活的热爱，以及淡泊名利的情怀。 【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。 A.甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘；这两句都是实写，没有虚写； B.乙诗开头“弊庐在郭外，素产唯田园”意为：简陋的房舍在城外，先人的薄产只有田园。以写景开篇，色调清丽，并非以“抒情”开头； D.“此中有真意，欲辨已忘言”意为：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。“真意”指人生的真正意义，并非人生的趣味； 故选C。 （2）本题考查对诗歌的理解和赏析。 甲诗中“结庐在人境，而无车马喧”的意思是居住在人世间，却没有车马的喧嚣，与乙诗颔联“左右林野旷，不闻朝市喧”表现了相似的意境。 《饮酒》这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然的情感。 《涧南园即事贻皎上人》诗题为“即事”，是就自己在涧南园的生活情景加以描述。诗首二句为全诗描述的概括。正因在“郭外”，才有“左右林野旷，不闻城市喧”的开阔幽静；正因“素业唯田园”，才有“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”的田园乐趣。这些都写得极自然，没有其他诗写幽居时流露出的孤寂情调。诗中对田园景色作的描绘，和“书取幽栖事，将寻静者论”的愿望，表现了作者寄情于田园的生活情趣和淡泊名利的情怀。据此回答即可。 5.（24-25八年级上·福建泉州一中·期末）阅读下面的诗词，完成问题。 浣溪沙 （宋）晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 浣溪沙 （清）屈大均 一片花含一片愁，愁随江水不东流。 飞飞长傍景阳楼。 六代只遗芳草在，三园空有乳莺留。 白门①容易白人头。 【注释】①白门：指金陵（今南京），明朝都城。这里指发生过福王朱由崧南京政权（大明）灭亡之事。 （1）下列对两首词的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写词人对酒听歌的回忆，表达孤苦哀愁的情感。 B．“夕阳西下几时回”是此时的真实景象，表达了词人对眼前黄昏美景的期待和留恋。 C．屈大均这首小令仅六句，却使用了拟人、夸张、对比等等艺术手法，词意凄惋深沉。 D．“一片花含一片愁”句和杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样都是以乐景写哀情。 （2）赏析两首《浣溪沙》中情感的表达，分析它们各自体现了词人怎样的“愁”？ 【答案】（1）C （2）《浣溪沙》（晏殊）体现了词人对时光流逝、物是人非的淡淡哀愁；而《浣溪沙》（屈大均）则体现了词人对国家兴亡、文明衰落的深深忧虑和无奈之愁。两者虽然都表现了“愁”的情感，但具体内涵和深度有所不同。 【解析】（1）本题考查词句赏析。 A．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”主要是通过对饮酒、填词、天气、亭台等元素的描写，营造出一种似曾相识又略带惆怅的氛围，表达的是对时光流逝、物是人非的感慨，而不是“孤苦哀愁”。“孤苦哀愁”这种表述过于强烈和具体，不符合词句所传达出的那种含蓄、淡淡的情感基调； B．“夕阳西下几时回”确实描绘了夕阳西下的景象，但词人在此处并非是表达对眼前黄昏美景的期待和留恋，而是借夕阳西下这一自然现象，引发对时光流逝不可逆转的深沉思考和感慨，蕴含着对过去时光的怀念和对未来的迷茫，而不是对美景本身的期待和留恋； D．“一片花含一片愁”是直接以花写愁，不是以乐景写哀情，而杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是典型的以乐景写哀情； 故选C。 （2）本题考查比较阅读。 在《浣溪沙》（晏殊）里，“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，词人饮酒听曲，眼前景象似去年却又有不同，尽显物是人非之感，自然流露出对时光流逝的淡淡愁绪；“夕阳西下几时回”，借夕阳西下这一自然现象，感慨时光一去不复返；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，花开花落不可阻挡，燕子归来却非旧识，更强化了对时光流转、物是人非的惆怅。而在《浣溪沙》（屈大均）中，“一片花含一片愁，愁随江水不东流”，将花与愁相连，愁如江水且不东流，足见愁绪之重；“六代只遗芳草在，三园空有乳莺留”，往昔金陵六朝繁华不再，只剩芳草乳莺，强烈对比中尽显对历史变迁、文明衰落的忧虑；“白门容易白人头”，面对国家兴亡，在无奈中时光悄然流逝，更深化了对国家命运的无奈与哀愁。 1．（24-25八年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的诗词，完成问题。 甲 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 乙 喜迁莺①（节选） 蔡挺 霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。汉马嘶风，陇上铁衣寒早。 剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣乐，山西年少。 ①（喜迁莺，词牌名。） (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．甲诗“燕脂”“夜紫”指战场血迹，鲜血像夜空、泥土那样变成暗紫色。 B．甲诗“临易水”反用荆轲刺秦典故，“风萧萧兮”蕴含着怀才不遇之感。 C．乙词由秋霜起笔，写出了景色的凄清，继而描绘出一幅独特的边塞风貌。 D．乙词“陇上铁衣寒早”大意是陇山上将士身穿铠甲，在早寒中戍守边疆。 (2)请从写景方法和主旨两个方面，分别归纳甲、乙诗词的相同之处。 【答案】(1)B (2)①都运用了视听结合、借景抒情、借物抒情等手法。②都渲染了紧张的气氛。③都表达了作者渴望报效国家的爱国之情。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，甲诗 “临易水”并非反用荆轲刺秦典故来表达怀才不遇之感，“半卷红旗临易水”是说部队行进到易水畔，营造出一种悲壮的氛围，暗示将士们将面临一场恶战，如同当年荆轲赴秦那样义无反顾，表现出将士们的英勇无畏，该选项说法错误； 故选B。 （2）本题考查对比阅读。 ①写景方法。结合甲诗“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”可知，“黑云压城”“甲光向日”“塞上燕脂凝夜紫”是视觉描写，描绘了敌军压境、铠甲闪光、战场血迹斑斑的画面；“角声满天”是听觉描写，写出了战场上号角声震天的场景。由此可知，甲诗通过视觉和听觉的结合，从多个角度渲染了战场的紧张气氛。结合乙词“霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。汉马嘶风，陇上铁衣寒早”可知，“霜天秋晓”“紫塞故垒”“黄云衰草”是视觉描写，展现了边塞秋霜满天、故垒萧瑟、黄云笼罩衰草的景象；“汉马嘶风”是听觉描写，以马在风中嘶鸣之声，增添了边塞的苍凉之感。由此可知，乙词同样运用了视听结合的手法，描绘出独特的边塞风光和氛围。 ②写景作用。结合甲诗“黑云压城城欲摧”可知，诗人用“黑云”来象征敌军，以黑云压城的景象，借景抒情，渲染出敌军压境时的紧张氛围，也暗示了战争的残酷和形势的危急。结合乙词“黄云衰草”可知，作者借“黄云”和“衰草”这些衰败的景象，抒发了边塞的荒凉和艰苦，借景抒情，为后文表达将士们的情感做铺垫。同时，“汉马”“铁衣”等物也寄托了作者对戍边将士的关注和情感，属于借物抒情。 ③主旨情感。结合甲诗“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，诗人借用黄金台的典故，表明将士们为了报答君主的恩情，愿意手提宝剑，不惜战死沙场，直接表达了作者渴望报效国家的爱国之情。结合乙词“剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报”可知，通过写将士们唱着悲壮的剑歌骑曲，都表示要报答君主的恩情，鲜明地表达了戍边将士们渴望报效国家的爱国情怀，也体现了作者对这种爱国精神的赞赏。由此可知，两首诗词都表达了作者渴望报效国家的爱国之情。   2.（24-25八年级上·福建厦门双十中学·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行                                野歌① 李贺                                    李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。        鸦翎羽箭山桑弓②，仰天射落衔芦鸿③。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。        麻衣④黑肥⑤冲北风，带酒日晚歌田中。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。        男儿屈穷心不穷，枯荣⑥不等嗔天公。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。        寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 【注释】①《野歌》写于作者遭谗落第之后、长安任职之前。②鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。山桑：即桑树，木质坚韧、可制弓箭。③衔芦鸿：口衔着芦苇的大雁。④麻衣：这里指寒士穿的粗布麻衣。⑤黑肥：形容衣服肮脏肥大。⑥枯荣：贱贵。指人生的得意和失意。 （1）下列对这两首诗的赏析和理解不正确的一项是（   ） A．《雁门太守行》是乐府旧题，一个“压”字写出敌军人马众多，来势凶猛，以及双方力量悬殊，守军将士处境艰难。 B．《野歌》前四句叙事，叙事之中有援箭引弓、仰天射鸿、肥衣冲风、饮酒高歌的形象描写。 C．《雁门太守行》中“半卷红旗”表明将士们黑夜行军，偃旗息鼓，“霜重”加剧悲凉的氛围。 D．《雁门太守行》中诗人以浓艳斑驳的色彩、奇异的画面描写战争，颇有震撼力。《野歌》全诗脉络清晰，基调昂扬，充满了激情。 （2）上面两首诗虽然都出自李贺之手，表达的情感却不同，请简要分析。 【答案】（1）C （2）《雁门太守行》高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体官军将士誓死报国的决心，也反映了诗人立志报国的愿望。（3选2） 《野歌》的颈联“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”，是诗人不甘沉沦的自勉，虽身受压抑遭遇困窘，才智不得伸展，但心智不可沉沦，寄寓了诗人对未来的热情向往。 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。 C.有误，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”意为：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。“霜重”运用侧面烘托的写法，表现了战士誓死作战的决心和壮怀激烈的豪情，并非“加剧悲凉的氛围”； 故选C。 （2）本题考查对比阅读。 结合《雁门太守行》最后两句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人借用这个典故，表明将士们为了报答国君的赏赐和厚爱，愿意手提宝剑，战死沙场。由此可知，《雁门太守行》高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体官军将士誓死报国的决心，也反映了诗人立志报国的愿望。 结合《野歌》颈联“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”可知，前半句“男儿屈穷心不穷”，意思是男子汉虽然处于困窘的境地，但心志不能沉沦，体现出诗人虽遭谗落第，处于人生困境，却不甘沉沦，自我勉励。后半句“枯荣不等嗔天公”，表达出诗人对人生得意和失意不平等的愤懑，却不怨天尤人，进一步强化了诗人积极向上的心态。由此可知，《野歌》此联是诗人不甘沉沦的自勉，虽身受压抑遭遇困窘，才智不得伸展，但心智不可沉沦，寄寓了诗人对未来的热情向往。 3.（23-24八年级上·福建泉州南安·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗为五言律诗。律诗通常每首八句，第二、四、六、八句押韵。 B．首联写望中所见长安沦陷的悲惨景象，传达了诗人忧国伤时的感情。 C．颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，此联表达了诗人念家悲己的感情。 D．全诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，体现了“沉郁顿挫”的风格。 （2）请对诗句“烽火连三月，家书抵万金”作简要赏析。 【答案】（1）C （2）用对偶、夸张的手法，写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人对家人的强烈思念。 【解析】（1）本题考查对诗歌的理解与分析。 C.颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧；“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。题干中“念家悲己”理解错误； 故选C。 （2）本题考查诗句赏析。 “烽火连三月，家书抵万金。”诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻儿的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家书该多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼。该联用对偶、夸张的手法，写出了安史之乱的战火连绵不断，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争迫害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望，表达了诗人对家乡亲人的强烈思念之情。 4.（23-24八年级上·福建三明宁化·期末）阅读下面的这首词，完成小题。 浣溪沙   晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 （1）下列对本首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。 C．词的上阕，写看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光易逝。 D．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 （2）“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。 【答案】（1）B （2）“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。 【解析】（1）本题考查内容理解， B.“无可奈何花落去”描述的是花儿凋落，人们对此感到无可奈何、无法挽留的情景。这既是对自然界中春花凋零的无奈接受，也隐含了对美好事物消逝的惋惜之情。而“似曾相识燕归来”则描绘了燕子归来的场景，这些燕子似乎与过去所见过的燕子有着某种熟悉感，让人产生了一种时光流转、似曾相识之感。所以“既感到似曾相识，又觉得无可奈何”表述错误，应该是词人既感到无可奈何，又觉得似曾相识，惋惜中有欣慰。 故选B。 （2）本题考查词语赏析。 “小园香径独徘徊”意思是：在小园的花径上独自徘徊。“独”字的本义为单独、独自。从全词来看，词人刚刚经历了对“去年天气旧亭台”的回忆，感慨“夕阳西下几时回”，又目睹了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的景象。在这样的情境下，“独”字凸显出词人没有他人陪伴，只能独自在小园中徘徊。这种独处的状态强化了他内心的孤独感，他的思绪无人分享，只能自己沉浸在对过去的回忆、对时光流逝和人事变迁的感慨之中。词中的“小园香径”本是一个富有诗意的环境，但词人在这样美好的环境中却是独自行动。此时的小园，有落花飘洒在小径上，象征着美好的事物正在消逝，这与词人的孤独状态相呼应。“独”字与周围的环境相结合，更加深了词人的凄凉寂寞之感。他独自面对这即将消逝的春色，联想到自己的孤独处境以及时光一去不复返，心中生出无限的悲凉。 5.（23-24八年级上·福建厦门翔安·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 （1）下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔而又壮美的海天一色图卷。 B．甲词以浪漫主义的手法，塑造了关心人民疾苦的天帝，表达自己对天庭生活的向往。 C．乙词中的“惊”字既写出了船行之快，又写出小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 D．甲词想象奇特，笔力雄健，有一种柔婉之美；乙词语言圆润清丽，有一种豪放之美。 （2）这两首词中都写到“日暮”。同样的“日暮”下，词人的心情有何不同？请简要分析。 【答案】（1）D （2）《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满：《如梦令》中的“日暮”写的是作者沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解、写作手法。 D.“甲词有一种柔婉之美，乙词有一种豪放之美”有误。甲词“星河欲转千帆舞”，“舞”字化静为动，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采奠定基础，甲词想象奇特；根据“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”可知，甲词笔力雄健，有一种豪放之美；乙词“沉醉不知归路”，沉醉得不认得回去的路，表达了词人欢快愉悦的心情。反映出词人早年无忧无虑的美好生活；根据“误入藕花深处”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”可知，本词语言圆润清丽，有一种柔婉之美；故“甲词有一种豪放之美，乙词有一种柔婉之美”； 故选D。 （2）本题考查诗歌的情感、主旨。 甲词“我报路长嗟日暮”中“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满，表现出对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。词人在现实中因丈夫早逝，而无人能会意，身逢乱世，自己又无能为力，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。 乙词“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”中“日暮”写的是作者沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情。表达了词人欢快愉悦的心情。反映出词人早年无忧无虑的美好生活，抒发了词人热爱生活、热爱自然的感情。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $