专题3 名著阅读（期末真题汇编，福建专用）八年级语文上学期

专题3 名著阅读 1．（24-25八年级上·福建福州屏东中学·期末）为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《红星照耀中国》《昆虫记》 要求：（1）要有某种阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对阅读方法的体会。 2．经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。 作品 人物 奋斗之路（具体情节） 青春之梦 《红岩》 （1） 被敌人注射致幻药后，仍控制理智，不泄露党的秘密 通过奋斗，追求光明前景 3．（24-25八年级上·福建厦门六中·期末）阅读名著《红星照耀中国》，完成题目。 斯诺在《红星照耀中国》中说：“这是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”2024年10月，正是这场“远征”出发90周年纪念。请帮助小文填写下列表格，重温这段历史。 明晰事件 了解经过 体悟精神 这场“远征”指的是① 遵义会议（生死攸关的转折）→巧渡金沙江（跳出国民党包围）→飞夺② （粉碎消灭红军计划）→翻雪山、过草地（险中取胜，走出新天地） ③由此，你感受到红军怎样的精神？ 4．经典寻途，启思明志 人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪一本？请说说你选择这本书的理由。 1．（24-25八年级上·福建南平·期末）请从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部设计“腰封文字”。 要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。 知识卡片： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好的推荐书籍。如下图《诗经选》的腰封。 2．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）名著阅读交流 专题探究是名著阅读的有效途径，小语设计了《红星照耀中国》专题一的探究活动。请你仿照他的样式，从专题二或专题三中任选一个专题完成设计。 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 探究内容：（1）周恩来的求学之路；（2）周恩来的革命经历；（3）周恩来对长征的贡献；（4）周恩来的主要性格探究。 专题二：关于长征    探究内容：（1）______（2）______（3）______ 专题三：信仰与精神    探究内容：（1）______（2）______（3）______ 3．阅读《红岩》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第一～五章 （1）在国民党统治下的重庆，地下党工作者 正秘密开展着革命活动，丈夫的头颅被挂在城楼上示众，她强行压抑自己的痛苦，去见了华蓥山纵队司令员—— 。 第六～十章 （2）许云峰从 抄写的诗作等一些细节中确认他是特务， 被甫志高出卖。 第十一～十五章 （3） 为保护水坑遭到毒打，最终却不幸牺牲：江姐被关在 面对严刑拷打，她毫不畏惧。他们展现了共产党人坚定的革命精神与钢铁般的意志。 4．（24-25八年级上·福建宁德·期末）整本书阅读。 《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺说：“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”维克多·雨果说：“《昆虫记》不愧为昆虫的史诗。”请从这两部作品中任选其一，结合名著内容阐述你对“史诗”一词的理解。 1．（24-25八年级上·福建泉州一中·期末）有人说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从神话镜中看不朽的传奇。请参考示例，从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，具体说说你对这个评价的认识。 示例：读《西游记》就像从神话镜中看不朽的传奇。例如，孙悟空大闹天宫，挑战天界权威，展现了无敌力量和反抗精神，反映了人类对勇敢与自由的渴望。 2．（24-25八年级上·福建厦门外国语学校·期末）阅读语段，完成题目。 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。 选自《红星照耀中国》，写出了① （人物）② 的品质。 3．（24-25八年级上·福建泉州五中·期末）根据《红星照耀中国》，在横线上续写句子，要求符合语境。 我有一次看见一个少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……他们永远是愉快的，乐观的。他们有坚忍、苦干、活泼的精神。如果这一类孩子都能被解放、受教育，使他们觉醒过来， 。 4．（24-25八年级上·福建厦门双十中学·期末）名著阅读 (1)假如《红星照耀中国》中的红军组织运动会，你觉得下列运动项目分别适合谁，请从下面的备选人物中选择恰当的选项填写在表格内。 备选人物：A．毛泽东   B．朱德   C．彭德怀   D．贺龙 项目 名著摘录 人物 马术他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ ① 在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。这一切都是在“体格锻炼”的名义下进行的。这对于增强我的体格大概很有帮助。 ② 有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 ③ 他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好。 ④ (2)有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 5．最近热播的中国动画电影《哪吒之魔童降世》中有句出名的台词是“我命由我不由天”，联系《红岩》中的刘思扬这一人物并结合整本书，谈谈你对这句台词的理解。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题3 名著阅读 1．（24-25八年级上·福建福州屏东中学·期末）为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《红星照耀中国》《昆虫记》 要求：（1）要有某种阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对阅读方法的体会。 【答案】示例一：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读的方法，将有关长征的内容放在一起读，如“红军过草地”“强渡大渡河”等章节，这样我对长征有了更深入的认识，对中国共产党和工农红军有了更深刻的了解。 示例二：我读《昆虫记》时采用了选择性阅读的方法，对自己喜欢的昆虫进行重点阅读，如“圣甲虫”“朗格多克蝎”等章节，这样我对它们的形态、生活习性有了更全面的了解，激发了我对大自然的好奇心。 【解析】本题考查名著阅读方法的运用。根据平时的阅读积累，从备选作品中任选一部，结合小贴士中提示的阅读方法，写一段阅读体验即可。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《昆虫记》一书是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 示例1：我读《昆虫记》时采用了略读法，先快速浏览全书的目录和章节标题，对书中涉及的昆虫种类和主题有了整体把握。例如，在“蝉的地穴”“螳螂的捕食”等章节，我通过快速阅读重点段落，了解到蝉的生长周期和螳螂独特的捕猎方式。这种方法让我在短时间内掌握了全书的核心内容，同时也发现了法布尔对昆虫行为观察的细致与生动描写。略读法帮助我快速建立知识框架，为后续选择性精读感兴趣的昆虫章节奠定了基础，也让我对科学探索的严谨性有了更深体会。 示例2：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读法，围绕“中国共产党的领导核心”这一主题，将书中关于毛泽东、周恩来、朱德等领导人的章节集中阅读。例如在“一个共产党员的由来”章节中，我重点梳理了毛泽东从韶山走向革命的成长轨迹；在“造反者”章节中，我对比分析了周恩来从世家子弟转变为坚定革命者的思想历程。通过这种方法，我发现书中每位领导人都兼具理想主义与务实精神：毛泽东将马克思主义与中国实际相结合，周恩来擅长组织协调与外交沟通，朱德则以卓越的军事才能赢得士兵爱戴。专题阅读让我突破了零散阅读的局限，看到中国共产党领导集体如何通过互补协作凝聚革命力量，也让我意识到斯诺通过人物群像展现的不仅是个体命运，更是一个政党的精神内核。这种方法使我对“红星为何能照耀中国”这一核心问题有了更立体的认知。 2．经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。 作品 人物 奋斗之路（具体情节） 青春之梦 《红岩》 （1） 被敌人注射致幻药后，仍控制理智，不泄露党的秘密 通过奋斗，追求光明前景 【答案】 成岗 【解析】本题考查名著阅读。 （1）《红岩》中被敌人注射致幻药后，仍控制理智，不泄露党的秘密的人物是成岗。成岗在小说中16岁加入中国共产党，是一位坚定的共产党员。他曾参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，坚持出版《挺进报》。在狱中敌人对他使用麻醉药物，目的是要成岗交出地下党组织，但成岗被注射致幻药物而仍能控制自己的理智，展现出了钢铁般的意志和对党的绝对忠诚。 3．（24-25八年级上·福建厦门六中·期末）阅读名著《红星照耀中国》，完成题目。 斯诺在《红星照耀中国》中说：“这是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”2024年10月，正是这场“远征”出发90周年纪念。请帮助小文填写下列表格，重温这段历史。 明晰事件 了解经过 体悟精神 这场“远征”指的是① 遵义会议（生死攸关的转折）→巧渡金沙江（跳出国民党包围）→飞夺② （粉碎消灭红军计划）→翻雪山、过草地（险中取胜，走出新天地） ③由此，你感受到红军怎样的精神？ 【答案】 长征 泸定桥 示例：不惧困难，坚韧不拔。 【解析】本题考查名著阅读内容识记及人物形象分析。 ①《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻 ，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。其中描述的“无与伦比的一次史诗般的远征”就是长征。长征是1934年10月至1936年10月期间，中国共产党领导的中国工农红军红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军从中央苏区和南方苏区转移至陕甘苏区的战略转移行动。故填：长征。 ②飞夺泸定桥发生于1935年5月29日，中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功后，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河西岸北上，红四团官兵在天下大雨的情况下，沿山路跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长廖大珠等22人踏索夺桥，粉碎了国民党歼灭红军于大渡河以南的企图 ，打破了蒋介石妄图把红军变成第二个石达开的反革命迷梦，成为中国共产党长征时期的重要里程碑，为实现具有重大历史意义的红一、二、四方面军会合，最后北上陕北结束长征奠定了坚实的基础。故填：泸定桥。 ③在长征途中，红军面临着无数艰难险阻。从战斗方面来看，他们遭遇了国民党军队的围追堵截，如在飞夺泸定桥时，面对敌人的凶猛火力，红军战士毫不畏惧，22名勇士冒着枪林弹雨，踩着铁链向对岸冲去，展现出了不怕牺牲、前赴后继的精神；从自然环境挑战来说，翻雪山时，雪山海拔高、气候恶劣，空气稀薄，红军战士们穿着单薄的衣物，在极度寒冷和缺氧的情况下艰难前行，却没有放弃，体现了勇往直前、坚韧不拔的品质；过草地时，草地环境复杂，到处是沼泽泥潭，粮食短缺，战士们相互扶持，以顽强的意志克服困难，这彰显了众志成城、团结互助以及百折不挠克服困难的精神。故填：不惧困难，坚韧不拔等。 4．经典寻途，启思明志 人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪一本？请说说你选择这本书的理由。 【答案】【答案】（示例一）在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺对遇到的红军指挥员和普通战士感到震惊，令他这个西方记者怀疑是不是身处中国，因为这些人同他在中国其他地方看到的，以及从别人那里得来的对中国人的印象：麻木、愚昧、怯懦等，完全不同。他们自信、活泼、朝气、头脑清醒、意志坚强、敢于斗争。这样一批年轻战士、新人的造就，是革命成功最大的主体性因素。这些新人，这些战士是人民的子弟，来自群众，来自贫苦的破产的工农家庭，他们是觉醒了的群众，人民军队的最初血液，他们创造了历史，创造了新中国。 （示例二）在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写了在人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要像革命烈士一样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。 【解析】本题考查对名著情节的把握。从题目给出的两本名著中选择一本，在面对挫折或处于困境的时候阅读，并说出选择的理由。 《红岩》：这是一部中国现代革命小说，讲述了抗日战争和解放战争期间，共产党人在重庆渣滓洞和白公馆监狱中的斗争故事，强调革命精神和牺牲精神。 《红星照耀中国》：这是埃德加·斯诺的纪实文学作品，记录了他在延安访问期间看到的中国共产党和红军的情况，展现了中国革命的艰苦卓绝和希望。 示例一：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》描绘了一群为理想和信仰不懈奋斗的红军战士。他们在长征途中历经无数艰难险阻，如翻越雪山、跨越草地，面临饥饿、疾病和敌人的围追堵截，但始终保持着乐观积极的态度和坚定的革命意志。像书中描述的红军战士们凭借顽强的毅力克服重重困难。当我们处于困境时，阅读此书，红军战士们的这种坚韧不拔、勇往直前的精神能激励我们，让我们在挫折面前重新燃起斗志，以乐观的心态去迎接挑战，勇敢地走出困境。 示例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。《红岩》中展现了众多革命志士在残酷的监狱环境里，面对敌人的威逼利诱与严刑拷打，坚守共产主义信仰，毫不退缩。比如江姐，在得知丈夫牺牲后，强忍着悲痛继续投入工作，被捕后，敌人用竹签钉进她的十指，她却始终坚贞不屈，发出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”的豪迈宣言。当我们面对挫折困境时，阅读这本书，江姐等革命先烈的英勇事迹与坚定信念，能给予我们精神力量，让我们明白在困难面前不能轻易低头，要以顽强的意志去战胜挫折，汲取精神动力，激励我勇敢克服困难，点亮心灵的希望之灯。 1．（24-25八年级上·福建南平·期末）请从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部设计“腰封文字”。 要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。 知识卡片： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好的推荐书籍。如下图《诗经选》的腰封。 【答案】《红星照耀中国》示例：这部作品讲述红军长征强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰苦卓绝的经历。红军战士英勇顽强、艰苦奋斗、不怕困难、不怕牺牲等革命精神，鼓舞着我们直面苦难，勇往直前，是我们成长历程中的宝贵精神财富。 《昆虫记》示例：这部作品生动地描写了丰富多彩的昆虫世界——勤劳的蜜蜂家族、漂亮的绿色蝈蝈、勇猛的螳螂、地下苦工蝉……作品中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的喜爱和赞美，这种人文情怀丰盈了我们的精神世界。 【解析】本题考查内容理解。这是一道关于书籍宣传文案创作的题目，旨在通过设计腰封文字来推介指定书籍。从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部进行创作。至少从两个角度对所选书籍进行推介。例如，可以从内容、主题、写作特色、作者经历、对读者的影响等角度出发。要精准突显作品的主要特色，让读者快速了解书籍的独特之处。比如《红星照耀中国》真实记录红色革命，《昆虫记》生动展现昆虫世界。腰封文字是对图书的宣传、推介，要像示例中《诗经选》腰封那样，用精当到位的宣传语言，吸引读者的阅读兴趣，让读者对书籍有初步且深刻的印象。 《红星照耀中国》：1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》(RED STAR OVER CHINA，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》)。此书一问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版，几个星期内就加印了5次，销售10万册以上。 《昆虫记》：《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。 示例一：《红星照耀中国》是一部纪实文学的不朽经典！斯诺以记者视角，真实记录了红色革命根据地的生活百态与领袖风采。书中既有震撼人心的长征故事，又有对革命理念的深刻剖析，让我们跨越时空，触摸那段热血沸腾的历史，感悟革命先辈的坚定信念。 示例二：《昆虫记》，跟随法布尔的脚步，走进神秘的昆虫王国！它既是科学巨著，用严谨笔触揭开昆虫的生活习性；又是文学佳作，以诗意语言描绘昆虫的生命传奇。阅读它，既能收获科学知识，又能感受文学魅力，领略大自然的神奇与美妙。 2．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）名著阅读交流 专题探究是名著阅读的有效途径，小语设计了《红星照耀中国》专题一的探究活动。请你仿照他的样式，从专题二或专题三中任选一个专题完成设计。 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 探究内容：（1）周恩来的求学之路；（2）周恩来的革命经历；（3）周恩来对长征的贡献；（4）周恩来的主要性格探究。 专题二：关于长征    探究内容：（1）______（2）______（3）______ 专题三：信仰与精神    探究内容：（1）______（2）______（3）______ 【答案】专题二示例：（1）长征的起因；（2）长征途中发生的重大事件；（3）长征中面临的主要困难和克服的经过；（4）长征胜利的深远影响；（5）长征的历史意义和现实意义。（意思对，三点即可） 专题三示例：（1）中国共产党人（如毛泽东）的革命信仰是什么；（2）长征精神的具体内涵是什么；（3）当代青少年如何传承长征精神。（意思对，三点即可） 【解析】本题考查名著阅读。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，首次向全球真实、客观地介绍了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 专题一围绕“领袖人物和红军将领的革命之路”展开，具体探究了周恩来这一重要人物的求学之路、革命经历、对长征的贡献以及主要性格。这一设计体现了对人物全面而深入的探究，既关注其个人经历，又关注其性格特点和历史贡献。在回答专题二和专题三的探究内容时，应仿照专题一的样式，从具体、细致的角度出发，设计具有针对性和深入性的探究问题。专题二应围绕“长征”这一主题，探究长征的各个方面；专题三应围绕“信仰与精神”这一主题，探究中国共产党和红军将领的信仰与精神。 示例： 专题二：关于长征探究内容：（1）长征的起因和背景：探究长征发生的具体原因，包括国民党军队的围剿、党内路线的分歧等。（2）长征的路线和历程：详细梳理长征的路线，包括各个重要节点和战役，以及红军在长征中面临的困难和挑战。（3）长征的意义和影响：分析长征对中国革命和中国共产党的影响，以及长征精神在当代的价值和意义。 专题三：信仰与精神探究内容：（1）中国共产党的信仰体系：探究中国共产党的信仰体系，包括马克思主义、共产主义等，以及这些信仰如何在中国革命中发挥重要作用。（2）红军将领的信仰与精神：选取几位具有代表性的红军将领，探究他们的信仰、精神追求以及这些信仰和精神如何影响他们的革命行动。（3）信仰与精神对当代的启示：分析信仰与精神在当代社会中的价值和意义，以及它们如何激励人们追求理想、克服困难、实现自我价值。 3．阅读《红岩》，根据不同章节的阅读内容填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第一～五章 （1）在国民党统治下的重庆，地下党工作者 正秘密开展着革命活动，丈夫的头颅被挂在城楼上示众，她强行压抑自己的痛苦，去见了华蓥山纵队司令员—— 。 第六～十章 （2）许云峰从 抄写的诗作等一些细节中确认他是特务， 被甫志高出卖。 第十一～十五章 （3） 为保护水坑遭到毒打，最终却不幸牺牲：江姐被关在 面对严刑拷打，她毫不畏惧。他们展现了共产党人坚定的革命精神与钢铁般的意志。 【答案】 江姐 双枪老太婆 郑克昌 成岗 龙光华 渣滓洞 【详解】本题考查理解名著内容。 第一空，第二空，1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高擅自扩大书店规模，销售进步书刊。一天，区委书记江姐（原名江雪琴）要去华蓥山根据地，江姐到离根据地远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。这体现革命工作者的意志顽强。 第三空，第四空，甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作，许云峰知道情况后大吃惊，几经分析发现郑克昌行迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却根本不听劝告，反认为许云峰嫉忌自己的工作成绩，结果甫志高被捕并成了可耻的叛徒。由于甫志高的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。这突显了地下斗争的残酷和革命者的警觉。 第五空，第六空，凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨政治犯。他们给犯人食用霉烂的食物，而且在炎热的夏天限制饮水数量，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水。在保护泉水的斗争中，龙光华英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不妥协让步。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕，关押在渣滓洞里。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”这些情节歌颂了共产党人的英勇和钢铁意志。 4．（24-25八年级上·福建宁德·期末）整本书阅读。 《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺说：“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”维克多·雨果说：“《昆虫记》不愧为昆虫的史诗。”请从这两部作品中任选其一，结合名著内容阐述你对“史诗”一词的理解。 【答案】示例1：《红星照耀中国》展现了长征路上红军的伟大精神。例如，飞夺泸定桥，红军战士在枪林弹雨中爬铁索，悬桥下是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，他们凭着顽强的意志和高昂的斗志，最终夺取了泸定桥。这种不怕牺牲、坚强不屈的精神堪称“史诗”。 示例2：《红星照耀中国》红军从敌人的围剿中完成大规模战略转移是人类军事史上的奇迹。在极端艰险条件下，长征前后跨越中国十几个省，总行程达数万里。这个震惊世界的英雄壮举，成为中国共产党及党领导的人民军队百折不挠的象征，堪称“史诗般的远征”。 示例：《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的贡献，为儿女操碎了心”，把枯燥乏味的科学情境描绘得有声有色。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”。 【解析】本题考查内容理解与评析。“史诗”意为：某些能全面地反映一个历史时期社会面貌和人民群众多方面生活的优秀长篇叙事作品。可根据作品内容选择宏大的历史事件，结合人物精神进行理解即可，注意字数要求。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 示例一：《红星照耀中国》真实地记录了红军长征的艰难历程，强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹；长征中，红军指战员体现出的对革命理想和事业的坚定信念、不怕牺牲的革命乐观主义精神，这一切都堪称“史诗”。 示例二：《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻思考。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。用散文的笔调，幽默、风趣的语言，把枯燥乏味的科学情境描绘得有声有色。为了使昆虫具有人的思想和情感，作者采用比喻、拟人、夸张等手法，运用了大量笔墨介绍了昆虫的生活习性和特征，把每一只昆虫都淋漓尽致地刻画出来了，语言恢谐幽默，生动形象，充满着情趣。《昆虫记》是一个奇迹，是当之无愧的“昆虫的史诗”。 1．（24-25八年级上·福建泉州一中·期末）有人说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从神话镜中看不朽的传奇。请参考示例，从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，具体说说你对这个评价的认识。 示例：读《西游记》就像从神话镜中看不朽的传奇。例如，孙悟空大闹天宫，挑战天界权威，展现了无敌力量和反抗精神，反映了人类对勇敢与自由的渴望。 【答案】示例一：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程中，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，埃德加•斯诺冒险来到中国红色革命区域，亲自采访了周恩来。他看到的是平易近人、温和文雅的周恩来，感受到他充满了生命的活力，与国民党人口中的“悍匪”完全不同。 【解析】本题考查名著阅读。 这道题需要我们结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的具体内容，阐述它们与示例中所描述的 “从平面镜中看客观世界”“从显微镜中看微观世界” 的契合之处。 从平面镜中看客观世界，看到的是真实的没有修饰的世界。《红星照耀中国》是纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，让读者好像从平面镜中看客观世界。对于《红星照耀中国》，要从它客观、真实地记录历史事件和人物的角度入手，选取书中典型事例进行分析； 从显微镜中看微观世界，能把微观世界放大，让人看得更清楚。《昆虫记》作者观察细致，描写生动，善于通过细节表现昆虫的生活，让读者好像从显微镜中看微观世界。对于《昆虫记》，则要从作者对昆虫微观世界的细致观察、研究，展现昆虫的生活习性、特征等方面举例说明。 示例1：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。在《红星照耀中国》中，作者埃德加・斯诺深入陕甘宁边区，真实地记录了他的所见所闻。例如，斯诺在书中描写了红军战士们艰苦的生活环境，他们穿着破旧的军装，吃着简单的食物，却始终保持着高昂的斗志和坚定的信念。“红军战士们住在简陋的窑洞里，没有华丽的装备，粮食也常常短缺，但他们每天依旧精神饱满地进行训练和工作。”通过这些平实而客观的描述，我们仿佛能亲眼看到红军战士们在困境中坚守理想的模样，如同透过平面镜，清晰、真实地看到了那个时代红军的生活状态和精神风貌，让我们对中国共产党领导下的革命队伍有了客观、准确的认识，了解到他们为了实现革命理想所做出的巨大努力和牺牲。这种客观的记录，没有过多的修饰和夸张，让读者能够直接接触到历史的真相，感受到那个时代的热血与激情。 示例2：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。法布尔在《昆虫记》里，对各种昆虫进行了极其细致入微的观察和研究。以他对蝉的描写为例，“蝉在地下‘潜伏’四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。”法布尔通过长期的观察，详细地记录了蝉的生长发育过程，从幼虫在地下的漫长蛰伏，到成虫在阳光下短暂而热烈的生命绽放，每一个细节都被他捕捉并呈现出来。他还描写了蝉独特的发声器官和发声方式，让我们了解到蝉是如何用自己的身体发出嘹亮的歌声。就如同通过显微镜，我们能够清晰地看到蝉这个微观世界里的每一个细节，了解到它们独特的生活习性、生存策略以及生命的奥秘。法布尔对昆虫世界的细致描绘，让我们走进了一个鲜为人知的微观世界，感受到了昆虫生命的奇妙与伟大，也让我们对大自然有了更深刻、更细腻的认识。 2．（24-25八年级上·福建厦门外国语学校·期末）阅读语段，完成题目。 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。 选自《红星照耀中国》，写出了① （人物）② 的品质。 【答案】 朱德 身先士卒（平易近人、生活节俭） 【解析】本题考查名著人物理解。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 结合“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病”可知，他在生活上与普通士兵没有区别，吃粗粮、穿普通衣服甚至还常常赤脚走路，能忍受艰苦的生活条件且从不抱怨，体现出他生活节俭、能与士兵同甘共苦、身先士卒的品质。由此可知，这个人物具有不搞特殊、与士兵们打成一片，能吃苦的特点。 结合“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个‘不厌’”可知，他没有长官的架子，愿意深入士兵中间，和他们一起开展娱乐活动，就像朋友一样相处。由此可知，这个人物非常平易近人，能与士兵们友好相处，深受士兵们的喜爱。综合以上内容可以判断这个人物是朱德。 在《红星照耀中国》里，朱德是个极具魅力的人物。他身先士卒，生活与普通士兵毫无二致，一起吃苦受累，从不搞特殊。早期常赤脚走路，一个冬天仅靠南瓜充饥，也从不抱怨。他性格温和，平易近人，喜欢在营地里与士兵们相处，一起讲故事、打球 ，士兵都能毫无顾虑地找他交流。他有着卓越的领导能力，长征途中，带领部队在艰难环境中万众一心，这种精神和品质，让他成为红军中令人敬仰的领袖。 3．（24-25八年级上·福建泉州五中·期末）根据《红星照耀中国》，在横线上续写句子，要求符合语境 我有一次看见一个少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……他们永远是愉快的，乐观的。他们有坚忍、苦干、活泼的精神。如果这一类孩子都能被解放、受教育，使他们觉醒过来， 。 【答案】示例：那中国未来的希望将不可限量。 【解析】本题考查续写及内容理解。 《红星照耀中国》展现了中国共产党人及红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。此文段聚焦于红军队伍中的少年形象，突出他们乐观、坚韧、活泼等优秀品质 。 先描述了少年在大地图前讲解世界地理、剧社里的少年先锋队队员是优雅舞童，强调他们愉快、乐观、有坚忍苦干活泼精神。这体现出这些少年虽身处艰苦环境，却充满积极向上的力量，有着巨大的潜力。   续写内容要紧密围绕这些少年的特质展开。由于前文突出他们的优秀品质和积极状态，所以续写应思考这些具备良好品质的少年在被解放、受教育、觉醒后的发展与影响 。 在当时的时代背景下，中国需要新生力量来改变现状。这些少年是未来的希望，他们的成长和发展对于国家和民族的命运有着重要意义。续写时要从他们对国家、民族、社会发展等角度去构思，比如他们可能在建设国家、推动社会进步、传承革命精神等方面发挥重要作用。 示例一：那他们必将成为改变中国命运的中流砥柱，引领国家走向繁荣富强。 示例二：他们定能以蓬勃朝气与坚定信念，为中华民族的伟大复兴注入磅礴动力。 4．（24-25八年级上·福建厦门双十中学·期末）名著阅读 (1)假如《红星照耀中国》中的红军组织运动会，你觉得下列运动项目分别适合谁，请从下面的备选人物中选择恰当的选项填写在表格内。 备选人物：A．毛泽东   B．朱德   C．彭德怀   D．贺龙 项目 名著摘录 人物 马术他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ ① 在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。这一切都是在“体格锻炼”的名义下进行的。这对于增强我的体格大概很有帮助。 ② 有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 ③ 他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好。 ④ (2)有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 【答案】(1)①D ②A ③C ④B (2)示例一：读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，是因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【解析】（1）本题考查名著常识。 结合名著摘录“他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来”可知，“他”是《红星照耀中国》中的贺龙，故马术对应的人物是贺龙。贺龙首先是一位有出色领导能力和战斗能力的红军将领。他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区，能用出色的口才扩编红军队伍能让外国牧师对其深深敬佩。其次，他也是注重感情的普通人。在长征路上背着受伤的部下行军，也能因为心爱的战马爆发更强的战斗力——正是有这样的领导者，红星精神才最终闪耀中国。故①选D； 结合名著摘录“在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。这一切都是在‘体格锻炼’的名义下进行的。这对于增强我的体格大概很有帮助”可知，“我”是《红星照耀中国》中的毛泽东，故游泳对应的人物是毛泽东。在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。故②选A； 结合名著摘录“‘冲到顶上去！’他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”可知，“他”是《红星照耀中国》中的彭德怀，故铁人三项对应的人物是彭德怀，彭德怀10岁就承担了家庭的重担，红军长征中，过草地，度雪山，恶劣的环境没有打垮他，反而带领先遣军团，冲在第一线，彰显出一种勇敢无畏的革命精神。故③选C； 结合名著摘录“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好”可知，“他”是《红星照耀中国》中的朱德。在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。故④选B。 （2）本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》是纪实作品，斯诺真实记录了他在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多方面展示了中国共产党和红军的真实情况，如同平面镜一样客观反映现实世界；《昆虫记》是科普文学作品，法布尔通过细致入微的观察，用生动的语言记录昆虫的生活习性、繁衍和死亡等细节，如同显微镜聚焦微观的昆虫世界。 如果选择《红星照耀中国》，要从书中具体的人物、事件、政策等方面，阐述其如何客观真实地反映当时的社会和革命情况；若选择《昆虫记》，则需举例说明书中对昆虫的形态、行为、生存等微观层面的描写，展现其像显微镜般呈现微观世界的特点。 示例1（《红星照耀中国》）：该同学觉得读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界，是因为这部作品具有高度的纪实性。例如，斯诺在书中如实记录了众多红军领袖和将领的形象与经历。他笔下的毛泽东质朴纯真、生活简朴，对工作充满热情且有着深刻的洞察力；周恩来头脑冷静、善于分析推理，对革命事业忠心耿耿。书中还详细描述了红军长征的艰难历程，包括强渡大渡河、飞夺泸定桥等战斗场景，以及红军战士们在恶劣环境下坚定的信念和顽强的意志。这些内容没有丝毫的虚构和夸张，完全是对当时中国革命客观世界的真实映照，就如同平面镜一样，将那段波澜壮阔的历史清晰、客观地呈现在读者眼前 。 示例2（《昆虫记》）：读《昆虫记》像从显微镜中看微观世界，这是因为法布尔对昆虫的描写细致入微。比如在描写蝉的幼虫时，详细记录了它从地下爬出、蜕皮羽化的全过程。“蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——蜕掉身上的皮。找到后，它就爬上去，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀。此时，除掉尾部，全体都出来了。”这段描写，精确到蝉蜕皮的每一个步骤、身体部位出现的先后顺序，让读者仿佛透过显微镜，清晰地看到了蝉这一微观世界里的生命活动细节 ，感受到昆虫世界的奇妙。 5．最近热播的中国动画电影《哪吒之魔童降世》中有句出名的台词是“我命由我不由天”，联系《红岩》中的刘思扬这一人物并结合整本书，谈谈你对这句台词的理解。 【答案】示例：“我命由我不由天”体现的是一种敢于抗争、掌握自己命运的精神。刘思扬面对敌人的威逼利诱，坚定地选择与敌人斗争到底，他不向命运低头，努力掌握自己的命运，这就是“我命由我不由天”的体现。这句话启示我们，在生活中要勇于抗争，积极掌握自己的命运，不能轻易向困难低头。 【详解】本题考查名著阅读与开放性作答。 “我命由我不由天”强调人应主动反抗既定宿命，以自身意志掌控人生走向。 结合人物分析： 刘思扬出身大地主家庭，本可拥有优渥安逸的“既定人生”，但他主动接触革命思想，放弃家族给予的特权（如赴美留学、继承家业等），选择投身革命，打破了“剥削阶级后代”的身份枷锁，突破了阶级宿命； 狱中面对敌人的利诱（以“恢复自由”为诱饵逼他签“脱党声明”）、酷刑，甚至同志的误解，他始终以意志坚守信仰，拒绝妥协变节，用自己的选择掌控精神与行为，不被外界压迫左右； 他并非被动承受命运，而是主动将个人命运与革命事业绑定，以信仰为驱动，通过投身革命、守护同志、传递希望等行动，为生命赋予“追求解放”的意义，而非被动接受“出身”或“牢狱”带来的既定安排。 这些都体现出刘思扬以革命实践诠释了“我命由我不由天”，展现出对命运的主动反抗与对人生的自主掌控。 示例：“我命由我不由天”是对“不被既定命运束缚，靠自身选择掌控人生”的精神呐喊，这在刘思扬身上体现得十分直接。刘思扬本有“大地主少爷”的既定人生——继承家业、赴美留学，但他主动打破这份“宿命”，选择接触革命思想、投身地下工作，用行动改写了“剥削阶级后代”的身份轨迹；即便被捕入狱，面对敌人“签脱党声明换自由”的利诱，他也始终坚守信仰，绝不因外界压迫放弃立场。这些选择，正是他“不向命运低头、自己掌控人生”的最好证明。这句话也启示我们，生活中没有一成不变的“注定”，无论是出身限制还是困境阻碍，只要主动选择、坚定行动，就能靠自己定义人生方向，不被困难裹挟。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $