精品解析：云南省文山壮族苗族自治州文山市第二学区2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

云南省文山壮族苗族自治州文山市第二学区2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 （全卷共三个大题，共28个小题，满分100分，考试时间75分钟，范围八上1-4课） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。小铭想认识社会生活，以下方式或途径不可取的是（ ） A. 走进农村 B. 来到工厂 C. 居家睡觉 D. 步入商场 2. 文山市七花广场的公共设施由大家共同享有，广场秩序由大家共同维护，广场的发展由大家共同推动。这说明了社会生活（ ） A. 是丰富多彩的 B. 是不断变化发展的 C. 具有公共性 D. 是一成不变的 3. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，作为青少年应该（ ） ①热爱生活，积极融入社会 ②了解社会，关注社会的发展 ③将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 ④依法惩治破坏社会生活的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。以下表述正确的是（ ） ①人是社会的人，即个人就是社会，社会就是个人 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会为人的生存和发展提供必要条件 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 2025年4月25日，神舟二十号航天员（陈冬、陈中瑞、王杰）三名航天员成功入驻中国空间站，与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。可见，三名航天员的社会关系是（ ） A. 地缘关系 B. 业缘关系 C. 姻缘关系 D. 血缘关系 6. “人不能脱离社会而孤立存在。”“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”这两句名言共同揭示的道理是（ ） A. 每个人在社会中都有其相应的位置 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 社会为人的生存和发展提供必要条件 D. 社会的发展离不开每个人的努力 7. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”意思是每个人的天性相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。这句话告诉我们（ ） A. 人的成长是不断政治化的过程 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人的成长是瞬息万变的过程 D. 人的成长是完全取决于遗传的 8. “人不学，不知义”。意思是人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这句话启示我们要逐步成长为一名合格的社会成员，就应该学习（ ） A. 生活技能 B. 行为规范 C. 扮演社会角色 D. 法律法规 9. 下列关于“人的社会化”认识正确的是（ ） ①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 ②社会化是指一个人从社会人转化为最初的自然的生物个体的过程 ③社会化伴随我们一生 ④社会化伴随我们出生，是一个短暂过程 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 10. 下列八年级（1）班四个学生的行为中不属于亲社会行为的是（ ） A. 小辉周末自己家煮饭吃 B. 小丽坐公交车时主动让座 C. 小青周末参与打扫街道卫生 D. 小强参与“墨缘·大手拉小手”活动 11. 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。以下观点正确的是（ ） ①亲社会行为是人在出生过程中形成的 ②亲社会行为是符合社会道德要求的 ③亲社会行为是有益于他人和社会的行为 ④亲社会行为是有益于自己的行为 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 12. 中华文化博大精深，许多名言警句或诗句意味深长，启迪智慧，让人获益匪浅。以下选项中能体现出亲社会行为的是（ ） ①“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。” ②“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” ③“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” ④“深入基层不放松，立根原在群众中。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2025年4月1日，国务院发布《数字中国建设2025年行动计划》，提出加快5G、人工智能、大数据等新型基础设施建设，推动政务数字化升级，到2025年底实现全国政务服务“一网通办”覆盖率超95%。政务服务“一网通办”体现了（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人际交往 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络改进了社会治理方式 14. 借助网络，我国开展“天宫课堂”，实现了天地连线对话；通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落人交流互动，世界变成了地球村。这体现了网络（ ） A. 无所不能，无所不会 B. 是一把双刃剑 C 促进了人际交往 D. 改变了生活方式 15. 八年级学生小明学习了《网络改变世界》这一框题后，他想用一些事例来阐述“网络深刻改变着我们的生活方式”这一观点。以下事例符合要求的是（ ） ①“扫码”骑共享单车上班，绿色环保 ②足不出户，手机点一点，外卖送到家 ③不出家门，用手机就可以支付水电费 ④创建智慧农业社会化服务平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 个别网民利用AI技术生成涉校园“火灾”特效，编造“云南迪庆香格里拉一中、三中着火”“山西忻州市某中学发生火灾”等虚假信息，严重混淆视听，干扰正常的社会秩序。辨别是否是网络谣言，你的建议有（ ） ①先上网了解信息出处，看信息出处是否权威 ②及时关注动态，主要看转发的人数多少 ③疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠 ④可以向家长、老师和专家求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。为了克服网瘾，青少年要（ ） A. 远离网络 B. 拒绝使用网络 C. 顺其自然，随遇而安 D. 理性参与网络生活 18. 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列同学的行为与提高媒介素养相符合的是（ ） A. 小奇周末拿到手机后就没有时间做作业 B. 小雄周末通宵达旦地看电视 C. 小美利用手机浏览、寻找对学习和生活有意义的信息 D. 小顺及时转发微信朋友圈的信息 19. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。以下情境与对应的社会秩序一致的是（ ） ①学生在餐厅自觉排队取餐——生产秩序 ②工人按操作规程工作——生产秩序 ③读者在图书馆安静读书学习——公共场所秩序 ④开车不喝酒，喝酒不开车——交通秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 社会生活需要秩序，这是因为（ ） ①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障 ②没有秩序，我们的生活将会混乱不堪，合法权益得不到维护 ③有了社会秩序，才能拥有安全、有序、和谐的社会环境 ④社会秩序是人们取得事业成功的根本保证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. “欲知方圆，则必规矩。”意思是若想知道方圆与否，就必须借助圆规矩尺。下列关于社会秩序与社会规则的关系的认识错误的是（ ） A. 社会秩序离不开社会规则的维系 B. 社会秩序保障社会规则的形成 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 社会规则具有维护社会秩序的作用 22. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这句谚语启示我们青少年遵守规则需要（ ） A. 增强规则意识 B 他律与自律 C. 坚定地维护规则 D. 制定完善规则 23. 小丽看见别人在车辆少或者没有车的时候闯红灯。暗自对自己说：“无论什么情况，我都不能闯红灯。”可见，小丽做到了（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 他律 D. 自律 24. 在生活中，我们要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。以下同学的做法符合题意的是（ ） ①小张看见同学打饭插队，上去就是“一脚” ②小周语言文明，态度和善地劝导抄袭作业者 ③小王劝导迟到的同学时做到晓之以理 ④小刘劝阻乱丢垃圾的同学无效后及时告诉老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共4小题，请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共52分） 25. 【认识亲社会行为理性利用网络了解社会规则】 根据情境材料，运用所学知识，发表你的见解。 情境一周末小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 （1）见解：____。 情境二小李周末忙于网络游戏，而没有时间做作业、打篮球、看书等。 （2）见解：____。 情境三铁路部门对儿童优惠票价进行调整，如从看身高改为看年龄。 （3）见解：____。 26. 【养成亲社会行为】 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳、绿色发展”的社会实践活动，几位同学发表以下观点。 学生 观点（看法） 小杰 我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 小梅 参加社会实践活动、可以了解社会，养成亲社会行为，也是全社会共同的责任。 （1）运用所学知识，请你评析小杰的观点。 （2）为了小梅养成亲社会行为，请你给她提出建议。 27. 【人的社会化】八年级的小浩记录了自己周末一天的生活： 清晨：我和妈妈一起去超市买菜，妈妈给我讲了很多挑选蔬菜的方法。做饭时，我帮妈妈打下手，在妈妈的帮助下完成了我人生中的第一道菜，我很有成就感。 下午：我参加了社区举办的普法活动，不仅了解到很多法律知识，明确了行为准则，还学到了一些防身小技巧。我获益匪浅，日后一定会更加注意自己的行为举止。 晚上：我认真预习了周一要学习的课程内容，并监督弟弟完成了功课，妈妈夸我是个负责的哥哥。 从人的社会化的角度出发，你能从小浩的记录中得出哪些结论？ 28. 【理性利用网络遵守社会规则】 2025年2月21日，中央网信办公布了2025年“清朗”系列专项行动整治重点，包括整治“自媒体”发布不实信息、整治AI技术滥用乱象、整治涉企网络“黑嘴”、整治恶意挑动负面情绪等八大重点，传递出2025年继续保持利剑高悬，严厉惩治各类造谣传谣的决心。 （1）运用所学知识，谈谈每个网民如何配合好国家的“清朗”系列专项行动？ 观察漫画，回答下列问题。 （2）运用“营造清朗空间”的相关知识，请你对漫画一中李某和漫画二中网友A的行为进行评价。 游客因擅闯景区未开发区域，被终身禁止再次进入，该事件引发广泛关注。“终身禁入”不仅是对违规行为的严厉惩处，更是对徒步探险活动爱好者的一次深刻警醒。无视景区管理规定，擅自闯入未开发开放区域，可能破坏脆弱的生态系统，甚至引发不可逆转的环境损害,任何人都不能以牺牲环境保护为代价,满足自身的“探险欲”。生态保护红线内的“无人区”不是旅游区，更不是监管的“真空区”。 （3）为保护未开发开放区域，请你从遵守与维护规则的角度向游客提出建议。 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升。然而，也有极少数人存在不能自觉遵守规则，出现不文明的参观行为。 （4）针对参观中出现的不文明行为，请你为博物馆撰写三条“参观须知”。 参观须知 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省文山壮族苗族自治州文山市第二学区2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 （全卷共三个大题，共28个小题，满分100分，考试时间75分钟，范围八上1-4课） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。小铭想认识社会生活，以下方式或途径不可取的是（ ） A. 走进农村 B. 来到工厂 C. 居家睡觉 D. 步入商场 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活的途径。 A：走进农村属于参与社会实践，能帮助了解社会生活，故A正确； B：来到工厂可以体验生产活动，是认识社会的有效途径，故B正确； C：居家睡觉未参与任何社会活动，无法帮助认识社会生活，故C错误； D：步入商场能接触消费场景，属于社会生活的组成部分，故D正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 2. 文山市七花广场的公共设施由大家共同享有，广场秩序由大家共同维护，广场的发展由大家共同推动。这说明了社会生活（ ） A. 是丰富多彩的 B. 是不断变化发展的 C. 具有公共性 D. 是一成不变的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点的相关知识。 A：题干未体现社会生活的多样性或丰富性，故A不符合题意； B：题干未直接强调社会生活的动态变化，而是突出共同参与，故B不符合题意； C：题干强调公共设施“共同享有”、秩序“共同维护”、发展“共同推动”，均指向社会生活的公共属性。“共同享有”“共同维护”“共同推动”直接体现社会生活的公共性，故C符合题意； D：“发展由大家推动”说明社会生活是变化的，故D说法错误； 故本题选C。 3. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，作为青少年应该（ ） ①热爱生活，积极融入社会 ②了解社会，关注社会的发展 ③将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 ④依法惩治破坏社会生活的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对养成亲社会行为的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，热爱生活、积极融入社会是青少年适应社会发展的基本要求；同时，了解社会、关注社会发展有助于青少年增强社会责任感；另外，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活是青少年实现人生价值的重要途径，故①②③说法正确； ④：依法惩治违法行为属于司法机关的职责，青少年无权直接惩治，故④说法不符合题意； 故本题选A。 4. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。以下表述正确的是（ ） ①人是社会的人，即个人就是社会，社会就是个人 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会为人的生存和发展提供必要条件 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：个人是社会的组成部分，但“个人就是社会，社会就是个人”混淆了个人与社会的区别，故①说法错误； ②：依据教材知识，人的身份（如家庭成员、学生等）通过社会关系确定，故②符合题意； ③：社会为个人提供物质、文化等生存发展条件，故③符合题意； ④：社会由个人构成，每个人的努力推动社会发展，社会的发展离不开每个人的努力，故④符合题意； 故本题选D。 5. 2025年4月25日，神舟二十号航天员（陈冬、陈中瑞、王杰）三名航天员成功入驻中国空间站，与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。可见，三名航天员的社会关系是（ ） A. 地缘关系 B. 业缘关系 C. 姻缘关系 D. 血缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ① ：地缘关系因地域或空间位置形成的关系，故A不符合题意； ② ：业缘关系因职业或工作目标形成的关系，如同事、同学等，因此，三名航天员因共同执行航天任务而合作，属于业缘关系，故B符合题意； ③ ：姻缘关系因婚姻形成的关系，故C不符合题意； ④ ：血缘关系因血缘或家族形成的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 6. “人不能脱离社会而孤立存在。”“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”这两句名言共同揭示的道理是（ ） A. 每个人在社会中都有其相应的位置 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 社会为人的生存和发展提供必要条件 D. 社会的发展离不开每个人的努力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：强调个人在社会中的位置，但题干核心是“人不能脱离社会”，未涉及具体位置，故A不符合题意； B：讨论社会关系对身份的影响，题干未涉及身份确定问题，故B不符合题意； C：直接说明社会为人的生存提供必要条件，与题干“人不能脱离社会”的强调完全契合，故C符合题意； D：强调个人对社会作用，而题干强调社会对个人的必要性，方向相反，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”意思是每个人的天性相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。这句话告诉我们（ ） A. 人的成长是不断政治化的过程 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人的成长是瞬息万变的过程 D. 人的成长是完全取决于遗传的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：政治化强调参与政治活动或形成政治观念，与题干中后天环境、教育的影响无关，故A不符合题意； B：社会化指个体通过社会互动学习知识、技能和价值观的过程，符合“习相远”强调的后天环境与教育的作用，故B符合题意； C：“瞬息万变”强调变化速度快，题干未涉及成长速度，故C不符合题意； D：题干明确否定遗传决定论（“性相近”），强调后天因素的重要性，故D说法错误； 故本题选B。 8. “人不学，不知义”。意思是人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这句话启示我们要逐步成长为一名合格的社会成员，就应该学习（ ） A. 生活技能 B. 行为规范 C. 扮演社会角色 D. 法律法规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习行为规范的要求。 B：分析题文，“不知义”强调不懂礼仪和道德准则，行为规范包含礼仪和道德要求，是成为合格社会成员的基础，故B符合题意； A：生活技能主要指生存能力，与题干中“礼仪”等社会规范无关，故A不符合题意； C：扮演社会角色侧重适应不同身份，题干未直接涉及角色转换，故C不符合题意； D：法律法规是行为规范的一种，不能概括全义，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 下列关于“人的社会化”认识正确的是（ ） ①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 ②社会化是指一个人从社会人转化为最初的自然的生物个体的过程 ③社会化伴随我们一生 ④社会化伴随我们出生，是一个短暂的过程 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 ①：社会化是自然人通过学习社会规范、文化等逐步适应社会的过程，故①说法正确； ②：社会化是自然人转化为社会人，而非相反，故②说法错误； ③：社会化贯穿人的一生，需不断适应社会变化，故③说法正确； ④：社会化虽从出生开始，但并非短暂过程，而是持续终身，故④说法错误； 故本题选A。 10. 下列八年级（1）班四个学生的行为中不属于亲社会行为的是（ ） A. 小辉周末自己在家煮饭吃 B. 小丽坐公交车时主动让座 C. 小青周末参与打扫街道卫生 D. 小强参与“墨缘·大手拉小手”活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：小辉自己在家煮饭吃属于个人生活行为，未体现对社会或他人的积极贡献，故A说法错误； B：小丽主动让座是帮助他人的行为，符合亲社会行为特征，故B说法正确； C：小青打扫街道卫生属于参与社会公益服务，是亲社会行为，故C说法正确； D：小强参与“大手拉小手”活动属于社会互助行为，体现亲社会行为，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 11. 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。以下观点正确的是（ ） ①亲社会行为是人在出生过程中形成的 ②亲社会行为是符合社会道德要求的 ③亲社会行为是有益于他人和社会的行为 ④亲社会行为是有益于自己的行为 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的含义的相关知识。 ①：亲社会行为是后天通过社会化过程逐渐形成的，而非出生时固有，故①说法错误； ②：亲社会行为符合社会道德规范（如助人为乐），故②说法正确； ③：亲社会行为的核心是利他性，强调对他人和社会的积极影响，故③说法正确； ④：亲社会行为主要目的是利他，而非直接以自身利益为目标，故④说法错误； 故本题选D。 12. 中华文化博大精深，许多名言警句或诗句意味深长，启迪智慧，让人获益匪浅。以下选项中能体现出亲社会行为的是（ ） ①“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。” ②“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” ③“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” ④“深入基层不放松，立根原在群众中。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，强调关注国家和社会事务，体现主动关心社会的态度，符合亲社会行为，①说法正确； ②：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，强调群体合作与互助，符合亲社会行为，②说法正确； ③：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是自然景观描写，与亲社会行为无关，③不符合题意； ④：“深入基层不放松，立根原在群众中”，强调扎根群众、服务基层，体现亲社会行为，④说法正确； 故本题选B。 13. 2025年4月1日，国务院发布《数字中国建设2025年行动计划》，提出加快5G、人工智能、大数据等新型基础设施建设，推动政务数字化升级，到2025年底实现全国政务服务“一网通办”覆盖率超95%。政务服务“一网通办”体现了（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人际交往 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络改进了社会治理方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会的影响。 A：政务服务“一网通办”主要体现政府治理方式的改进，而非个人生活方式的改变，故A不符合题意； B：题干未涉及人际交往相关内容，故B不符合题意； C：生产方式变革通常指经济生产领域的技术升级，而政务服务属于社会治理范畴，故C不符合题意； D：“一网通办”通过数字化手段优化政府服务流程，直接体现了网络对社会治理方式的改进，故D符合题意； 故本题选D。 14. 借助网络，我国开展“天宫课堂”，实现了天地连线对话；通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村。这体现了网络（ ） A. 无所不能，无所不会 B. 是一把双刃剑 C. 促进了人际交往 D. 改变了生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 A：网络并非“无所不能”，其作用存在局限性，题干未体现这一点，故A说法错误； B：“双刃剑”强调利弊并存，但题干仅描述网络的积极影响，未涉及弊端，故B不符合题意； C：题干中“天地连线对话”“随时随地交流”直接体现网络促进人际交往的作用，故C符合题意； D：网络改变生活方式虽有一定道理，但题干更侧重人际交往的便捷性，而非生活方式的全面改变，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 八年级学生小明学习了《网络改变世界》这一框题后，他想用一些事例来阐述“网络深刻改变着我们的生活方式”这一观点。以下事例符合要求的是（ ） ①“扫码”骑共享单车上班，绿色环保 ②足不出户，手机点一点，外卖送到家 ③不出家门，用手机就可以支付水电费 ④创建智慧农业社会化服务平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响。 ①：“扫码”骑共享单车体现了网络技术改变出行方式，符合“生活方式改变”，故①说法正确； ②：手机点外卖说明网络改变了传统餐饮消费模式，故②说法正确； ③：手机支付水电费简化了生活事务处理流程，属于生活方式变化，故③说法正确； ④：智慧农业服务平台主要涉及生产领域，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 个别网民利用AI技术生成涉校园“火灾”特效，编造“云南迪庆香格里拉一中、三中着火”“山西忻州市某中学发生火灾”等虚假信息，严重混淆视听，干扰正常的社会秩序。辨别是否是网络谣言，你的建议有（ ） ①先上网了解信息出处，看信息出处是否权威 ②及时关注动态，主要看转发的人数多少 ③疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠 ④可以向家长、老师和专家求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络谣言辨别方法的相关知识。 ①：核实信息出处是否权威是判断真实性的重要依据，故①符合题意； ②：转发人数多不代表信息真实，谣言可能被广泛传播，故②说法错误； ③：夸张、煽动性内容通常缺乏客观性，可信度低，故③符合题意； ④：向可信赖的成年人或专业人士求助是有效方法，故④符合题意； 故本题选C。 17. 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。为了克服网瘾，青少年要（ ） A. 远离网络 B. 拒绝使用网络 C. 顺其自然，随遇而安 D. 理性参与网络生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：远离网络会忽视网络的积极作用，无法正确利用网络资源，故A说法错误； B：拒绝使用网络与现实生活需求不符，网络本身并非完全有害，故B说法错误； C：顺其自然会导致沉迷问题加剧，无法解决题干中的危害，故C说法错误； D：理性参与网络生活强调合理控制时间、遵守规则，符合正确使用网络的要求，故D符合题意； 故本题选D。 18. 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列同学的行为与提高媒介素养相符合的是（ ） A. 小奇周末拿到手机后就没有时间做作业 B. 小雄周末通宵达旦地看电视 C. 小美利用手机浏览、寻找对学习和生活有意义的信息 D. 小顺及时转发微信朋友圈的信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高媒介素养。 A：小奇沉迷手机影响学习，属于不合理使用媒介，故A不符合题意； B：小雄过度看电视缺乏自控，属于不健康使用媒介，故B不符合题意； C：小美主动筛选有益信息，体现正确选择与建设性使用媒介，故C符合题意； D：小顺未核实信息直接转发，缺乏质疑与评估能力，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。以下情境与对应的社会秩序一致的是（ ） ①学生在餐厅自觉排队取餐——生产秩序 ②工人按操作规程工作——生产秩序 ③读者在图书馆安静读书学习——公共场所秩序 ④开车不喝酒，喝酒不开车——交通秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的种类。 ①：学生在餐厅排队属于公共场所秩序，而非生产秩序，故①说法错误； ②：工人按规程工作属于生产过程中的秩序，故②说法正确； ③：图书馆保持安静属于公共场所秩序，故③说法正确； ④：遵守酒驾规定属于交通秩序，故④说法正确； 故本题选D。 20. 社会生活需要秩序，这是因为（ ） ①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障 ②没有秩序，我们的生活将会混乱不堪，合法权益得不到维护 ③有了社会秩序，才能拥有安全、有序、和谐的社会环境 ④社会秩序是人们取得事业成功的根本保证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活需要秩序的原因。 ①：社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的重要保障，故①说法正确； ②：没有秩序会导致混乱和权益无法维护，故②说法正确； ③：社会秩序是安全、有序、和谐环境的前提，故③说法正确； ④：事业成功的根本保证是个人努力等多因素，而非仅社会秩序，表述绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 21. “欲知方圆，则必规矩。”意思是若想知道方圆与否，就必须借助圆规矩尺。下列关于社会秩序与社会规则的关系的认识错误的是（ ） A. 社会秩序离不开社会规则的维系 B. 社会秩序保障社会规则的形成 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 社会规则具有维护社会秩序的作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会秩序与社会规则的关系的相关知识。 A：社会秩序需要社会规则来维持，故A说法正确； B：社会规则是社会秩序形成的基础，而非社会秩序保障规则的形成，故B说法错误； C：社会规则通过约束行为保障社会秩序的实现，故C说法正确； D：社会规则的核心作用就是维护社会秩序，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 22. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这句谚语启示我们青少年遵守规则需要（ ） A. 增强规则意识 B. 他律与自律 C. 坚定地维护规则 D. 制定完善规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的相关知识。 A：“心有所畏”强调内心对规则的敬畏，增强规则意识能促进自觉遵守，故A符合题意； B：题干未提及外部约束（他律），主要强调内在自律，故B不符合题意； C：维护规则侧重行动上保护规则，而题干强调内心敬畏，故C不符合题意； D：制定规则非青少年主要责任，题干未涉及规则制定，故D不符合题意； 故本题选A 23. 小丽看见别人在车辆少或者没有车的时候闯红灯。暗自对自己说：“无论什么情况，我都不能闯红灯。”可见，小丽做到了（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 他律 D. 自律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自律的相关知识。 A：自尊指尊重自己，与题干中自我约束行为无直接关联，故A不符合题意； B：自信强调对自身能力的信心，未体现遵守规则的主动性，故B不符合题意； C：他律指依靠外部约束（如规则或他人监督），而题干中小丽是主动约束自己，故C不符合题意； D：自律强调自我要求和内在约束，小丽在无人监督时仍自觉遵守规则，故D符合题意； 故本题选D。 24. 在生活中，我们要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。以下同学的做法符合题意的是（ ） ①小张看见同学打饭插队，上去就是“一脚” ②小周语言文明，态度和善地劝导抄袭作业者 ③小王劝导迟到的同学时做到晓之以理 ④小刘劝阻乱丢垃圾的同学无效后及时告诉老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 ①：小张用暴力方式阻止插队，违背了“恰当方法”的要求，故①说法错误； ②：小周用文明、和善态度劝导，符合尊重他人和有效沟通的原则，故②符合题意； ③：小王通过讲道理劝导，体现了理性沟通，故③符合题意； ④：小刘在劝阻无效后寻求老师帮助，是合理且负责任的做法，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共4小题，请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共52分） 25. 【认识亲社会行为理性利用网络了解社会规则】 根据情境材料，运用所学知识，发表你的见解。 情境一周末小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 （1）见解：____。 情境二小李周末忙于网络游戏，而没有时间做作业、打篮球、看书等。 （2）见解：____。 情境三铁路部门对儿童优惠票价进行调整，如从看身高改为看年龄。 （3）见解：____。 【答案】（1）他们的行为是亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步。我们要主动了解社会，关注社会变化发展，热心帮助他人，积极投身于社会实践，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 （2）小李的做法是错误的。沉迷网络游戏，浪费了时间，影响学习，危害身心健康等。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （3）规则不是一成不变的。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策、使之更加符合社会发展的需求。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、合理利用网络、完善规则。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：周末小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一他们的行为是亲社会行为。 论据：养成亲社会行为的意义和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小李周末忙于网络游戏，而没有时间做作业、打篮球、看书等。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小李做法错误。 论据①：沉迷网络游戏，浪费了时间，影响学习，危害身心健康等。 论据②：我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：铁路部门对儿童优惠票价进行调整，如从看身高改为看年龄。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三说明规则不是一成不变的。 论据：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策、使之更加符合社会发展的需求。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【养成亲社会行为】 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳、绿色发展”的社会实践活动，几位同学发表以下观点。 学生 观点（看法） 小杰 我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 小梅 参加社会实践活动、可以了解社会，养成亲社会行为，也是全社会共同的责任。 （1）运用所学知识，请你评析小杰的观点。 （2）为了小梅养成亲社会行为，请你给她提出建议。 【答案】（1）小杰的观点是错误的。①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，参加社会实践属于亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；④亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）建议：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的重要性和必要性、养成亲社会行为的途径。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据：养成亲社会行为的重要性和必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的途径的相关知识，可结合教材知识作答。 27. 【人的社会化】八年级的小浩记录了自己周末一天的生活： 清晨：我和妈妈一起去超市买菜，妈妈给我讲了很多挑选蔬菜的方法。做饭时，我帮妈妈打下手，在妈妈的帮助下完成了我人生中的第一道菜，我很有成就感。 下午：我参加了社区举办的普法活动，不仅了解到很多法律知识，明确了行为准则，还学到了一些防身小技巧。我获益匪浅，日后一定会更加注意自己的行为举止。 晚上：我认真预习了周一要学习的课程内容，并监督弟弟完成了功课，妈妈夸我是个负责的哥哥。 从人的社会化的角度出发，你能从小浩的记录中得出哪些结论？ 【答案】①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习生活技能。 ③在社会生活中，我们学习行为规范。 ④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化、社会化的途径。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用社会化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：清晨和妈妈去超市学挑菜、学做菜，获得成就感→可联系我们的成长是不断社会化的过程，父母的抚育为成长提供必要支持；在社会生活中，我们学习生活技能作答。 关键词②：下午参加社区普法活动，了解法律知识、明确行为准则，学到防身技巧→可联系在社会生活中，我们学习行为规范作答。 关键词③：晚上预习课程、监督弟弟完成功课，被妈妈夸是负责的哥哥→可联系在社会生活中，我们学习扮演社会角色作答。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【理性利用网络遵守社会规则】 2025年2月21日，中央网信办公布了2025年“清朗”系列专项行动整治重点，包括整治“自媒体”发布不实信息、整治AI技术滥用乱象、整治涉企网络“黑嘴”、整治恶意挑动负面情绪等八大重点，传递出2025年继续保持利剑高悬，严厉惩治各类造谣传谣的决心。 （1）运用所学知识，谈谈每个网民如何配合好国家的“清朗”系列专项行动？ 观察漫画，回答下列问题。 （2）运用“营造清朗空间”的相关知识，请你对漫画一中李某和漫画二中网友A的行为进行评价。 游客因擅闯景区未开发区域，被终身禁止再次进入，该事件引发广泛关注。“终身禁入”不仅是对违规行为的严厉惩处，更是对徒步探险活动爱好者的一次深刻警醒。无视景区管理规定，擅自闯入未开发开放区域，可能破坏脆弱的生态系统，甚至引发不可逆转的环境损害,任何人都不能以牺牲环境保护为代价,满足自身的“探险欲”。生态保护红线内的“无人区”不是旅游区，更不是监管的“真空区”。 （3）为保护未开发开放区域，请你从遵守与维护规则的角度向游客提出建议。 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升。然而，也有极少数人存在不能自觉遵守规则，出现不文明的参观行为。 （4）针对参观中出现的不文明行为，请你为博物馆撰写三条“参观须知”。 参观须知 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 【答案】（1）①提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”，防止“信息茧房”。③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。④恪守道德，遵守法律。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不恶意攻击他人等。⑤传播网络正能量。 （2）①两个人的行为都是错误的。李某将原本的消防演练画面进行修改，编造成事故灾害的新闻发布到网络上，其行为是制造和传播网络谣言的表现，误导了公众，这说明李某无视法律，没有对自己的网络言论负责，未做到恪守道德，遵守法律，不是一名负责任的网络参与者；②网友A在没有核实网络信息是否真实的情况下转发，这说明他未能做到分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 （3）①要增强规则意识，自觉按规则办事。要发自内心地敬畏规则，自觉约束自身行为，不进入未开发区域。②要从自己做起，将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心，外化于行；③要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 （4）①请勿在展厅内高声喧哗、追逐打闹或使用外放设备。②严禁触摸展品及展柜，部分文物对温湿度敏感，触碰可能造成不可逆损伤。③勿在馆内躺卧、脱鞋或占用公共通道休息。④家长需全程看护儿童，避免其奔跑、攀爬展台等。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、自觉遵守规则、坚定维护规则、传播网络正能量的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的要求的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：整治“自媒体”发布不实信息、整治AI技术滥用乱象、整治涉企网络“黑嘴”、整治恶意挑动负面情绪等八大重点→链接提升媒介素养；学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：起个“标”题，又能火一把。 观点②：太震惊了！赶紧转发到朋友圈 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：该行为是制造和传播网络谣言的表现，误导了公众，这说明李某无视法律，没有对自己的网络言论负责，未做到恪守道德，遵守法律，不是一名负责任的网络参与者。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据：网友A在没有核实网络信息是否真实的情况下转发，这说明他未能做到分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“终身禁入”不仅是对违规行为的严厉惩处，更是对徒步探险活动爱好者的一次深刻警醒→链接要增强规则意识，自觉按规则办事；发自内心地敬畏规则，自觉约束自身行为，将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心，外化于行。 关键词②：无视景区管理规定，擅自闯入未开发开放区域，可能破坏脆弱的生态系统，甚至引发不可逆转的环境损害→链接要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查为博物馆撰写“参观须知”，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $