第二章运动和相互作用 第3节 压强易错点培优专题（2）-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

八年级上册科学第二章运动和相互作用 第3节 压强易错点培优专题（2）

易错点三、增大或减小压强的方法

例1：小明和妈妈到菜市场买菜，小明提着很多菜，感觉有点”吃不消”。下列操作中，能让小明感觉舒适一些的是（　　）

①把一部分装蔬菜的袋子移到另一只手上    ②把左、右手的袋子换一下位置

③在某个袋子中再装一些菜                ④用一块硬纸板垫在手提袋子的地方

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

例2：下列关于压力和压强的说法中，正确的是（　　）

A．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大 

B．物体越重对支持面的压力就一定会越大 

C．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小 

D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大

例3：(湖州中考改编)切年糕时，爸爸说：”竖着切比横着切要省力。”

（1）竖着切省力的原因是减小了　                  　。

（2）若要使切下的年糕全部放置在桌面上时产生的压强比原先小，请写出操作方法：　          　。

变式训练

1．如图所示，木工在手工制作家具时，将榫头套入木板上的榫眼时，常在榫头上方的榫眼处垫一木条，再进行敲击，这么做的目的是（　　）

A．快捷、准确 B．增大压力 C．减小压强 D．减小压力

（1）      （2）

2．如图所示，一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（　　）

A．两核桃相接触部位受到的压强相等 

B．甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力 

C．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变 

D．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力

3．在日常生活生产中，根据需要常常要考虑受力面上的压强大小。下列事例中能增大压强的是（　　）

   

A．坦克履带       B．压路机钢轮    C．滑雪板          D．背包带

4．动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是（　　）  

A．啄木鸟的喙又尖又长——减小受力面积，增大压强，有利于摄食

B．狗的犬齿很尖——减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物

C．鲫鱼的身体呈梭形——增大受力面积，减小压强，有利于水中游行

D．骆驼的趾特别宽大——增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走

5．高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB，关于这几个物理量的大小关系，正确的是（　　）

A．FA＜FB，pA＜pB B．FA＞FB，pA＝pB 

C．FA＜FB，pA＞pB D．FA＞FB，pA＞pB

（5）           （6）

6．由相同材料做成的两个实心立方体A和B（表面粗糙程度相同），A与B的边长之比为1：2，如图两个立方体用两种方式叠放在同一水平地面上。

（1）甲图中B对地面的压力为F甲，对地面的压强为p甲；乙图中A对地面的压力为F乙，对地面的压强为p乙；则F甲：F乙＝　   　 ，p甲：p乙＝　  　 。

（2）如果用水平向右的力推动两物体一起向右做匀速直线运动，甲图推力为F甲，乙图推力为F乙，则F′甲　    　 F′乙（填“大于”、“等于”或“小于”）。

7．送餐机器人是智能商务电器的一种，正逐渐进入我们的生活，如图所示，是某餐厅出现一款送餐机器人，该机器人在某次送餐服务时沿直线匀速移动，若它在移动中所受阻力为200N，其他部分参数如表，请你完成下列问题：（g＝10N/kg）

（1）此机器人在送餐服务时的重力是多大？

（2）此机器人未服务静止时，它对水平地面的压强是多少？

（3）某人在机器人的餐盘内水平面上放了质量相等甲、乙两种物质分别制成实心正方体（如图1所示），甲、乙两种物质的质量和体积的关系如图2所示，则甲、乙两物体对地面的压强之比为多少。（写出有关步骤）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

易错点四、液体的压强

例1： 如图，往浴缸中匀速注水直至注满（到t时恰好注满）。下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（　 　）
A．B．  C．   D．

例2：（2023七下·东阳期末）研习小组为探究影响液体内部的压强的因素，实验操作如图所示。

（1）实验前，小东用手指按压金属盒上的橡皮膜，发现u形管两边的液面保持如图甲所示的高度差不变，该操作的目的是　                   　。

（2）观察实验乙、丙、丁，发现U形管的液面高度差相同，由此可以得出的结论是　        　。

（3）为了探究液体内部的压强与液体密度的关系，小阳将烧杯中的水换成盐水重复上述实验，实验时压强计金属盒的放置要求是　                                 　。

（4）小组同学还探究了液体内部压强和深度的关系，发现液体的深度越大，压强越大。现发现有A、B两杯没有标签的液体，其中一杯是酒精，一杯是清水。为鉴别它们，小东将同一个压强计的金属盒先后浸没到A、B两杯液体中，U形管两侧的液柱高度差分别用h甲和h乙表示，使h甲等于h乙。他发现压强计没入A液体中的深度更大，则A液体是　       　。

例3：（2023七下·柯桥期末）在使用传统的压强计(如图甲所示)中，由于在实验的过程中需要改变深度、金属盒的方向、液体的密度等原因，要做多次实验，还要准确记录每次U型管两侧的高度差。又由于标注的刻度分度值大，读数误差较大，导致不利于得出正确的实验结论。为了解决这些问题，某项目化学习小组的同学对传统压强计进行了项目化创新设计与改进，把四个用橡皮皮管将金属盒分别连接到四个装有相同的红色液体的U型管a、b、c、d位置上，且U型管的项目成果评价表。

    

表1项目成果评价表

指标	待改进	良好	优秀
实验次数	2次以上(3分)	2次(5分)	1次(10分)
U型管左右液面高度差	不符合规律(3分)	符合规律但误差明显(10分)	符合规律且误差小(20分)

（1）①设计产品1：项目化学习小组设计的改进模型如图乙(支架、导管已省略)，该装置浸没在水中时，液面高度差大小关系是　             　(填序号)。

②设计产品2：项目化学习小组继续研究液体密度对液体压强的影响，第二项改进如图丙。将两个金属盒分别放入液面相同深处，测得两U型管高度差分别为10厘米和12厘米，请计算此盐水的密度　         　。