《语言》声母的发音部位及发音方法，韵母的发音及韵母辨正知识点训练卷 2026版陕西省职教单招《教育类考纲百套卷》第20卷

编写说明：2026版陕西省职教单招《教育类考纲百套卷》，依据《陕西省职业教育单招本科专业技能联考教育类考试大纲》编写。本套试卷共95份。第一部分是知识点训练卷，共60份，第二部分是按课程编写的常考题训练卷，共25份，第三部分是参考陕西省近几年的考试真题编写的模拟卷，共10份。 本试卷是2026版陕西省职教单招《教育类考纲百套卷》的第20卷，是《语言》知识点训练卷。内容覆盖4.声母的发音部位及发音方法，韵母的发音及韵母辨正； 2026版陕西省职教单招《教育类考纲百套卷》 第20卷 《语言》 声母的发音部位及发音方法，韵母的发音及韵母辨正（4） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共30题，每题2分，共60分） 1.幼儿教师教幼儿说 “爸爸（bà ba）” 时，“爸” 字的声母 “b”，其发音部位属于（ ） A. 双唇音 B. 唇齿音 C. 舌尖前音 D. 舌面音 2.下列声母中，发音方法属于 “塞擦音” 的是（ ） A. “m” B. “zh” C. “h” D. “l” 3.幼儿教师教 “飞机（fēi jī）” 时，“飞” 字的声母 “f”，其发音部位是（ ） A. 双唇音 B. 唇齿音 C. 舌尖前音 D. 舌根音 4.普通话中，韵母 “ü” 的发音特点是（ ） A. 舌面、前、高、圆唇元音 B. 舌面、前、高、不圆唇元音 C. 舌面、后、高、圆唇元音 D. 舌尖、前、高、不圆唇元音 5.幼儿教师教 “星星（xīng xing）” 时，“星” 字的韵母 “ing”，其发音类型属于（ ） A. 前鼻音韵母 B. 后鼻音韵母 C. 单韵母 D. 复韵母 6.下列声母中，属于 “舌尖后音”（舌尖抵硬腭前部）的是（ ） A. “z” B. “sh” C. “d” D. “j” 7.普通话中，韵母 “ai” 的发音特点是（ ） A. 单韵母，唇形不变 B. 复韵母，由 “a” 向 “i” 滑动 C. 鼻韵母，带鼻腔共鸣 D. 卷舌韵母，带儿化音 8.幼儿教师教 “哥哥（gē ge）” 时，“哥” 字的声母 “g”，其发音方法属于（ ） A. 塞音 B. 擦音 C. 塞擦音 D. 鼻音 9.下列韵母中，属于 “前鼻音韵母” 的是（ ） A. “ang” B. “en” C. “ong” D. “ing” 10.幼儿教师教 “兔子（tù zi）” 时，“兔” 字的声母 “t”，其发音特点是（ ） A. 双唇音、不送气 B. 舌尖中音、送气 C. 舌面音、不送气 D. 舌根音、送气 11.普通话中，韵母 “iu” 与 “ui” 的主要区别是（ ） A. 前者由 “i” 向 “u” 滑动，后者由 “u” 向 “i” 滑动 B. 前者是前鼻音，后者是后鼻音 C. 前者带儿化音，后者不带 D. 前者是单韵母，后者是复韵母 12.下列声母中，属于 “舌面音”（舌面与硬腭接触）的是（ ） A. “q” B. “s” C. “r” D. “k” 13.幼儿教师教 “吃饭（chī fàn）” 时，“吃” 字的声母 “ch”，其发音方法是（ ） A. 舌尖后、塞擦音、送气 B. 舌尖前、擦音、不送气 C. 舌面、塞音、送气 D. 舌根、擦音、不送气 14.普通话中，韵母 “üe” 的发音要点是（ ） A. 舌面、前、半高、圆唇，由 “ü” 向 “e” 滑动 B. 舌尖、前、高、不圆唇，无滑动 C. 舌面、后、半高、不圆唇，无滑动 D. 舌尖、后、高、圆唇，由 “u” 向 “e” 滑动 15.下列声母中，发音方法属于 “擦音” 的是（ ） A. “p” B. “x” C. “zh” D. “n” 16.幼儿教师教 “火车（huǒ chē）” 时，“火” 字的声母 “h”，其发音部位是（ ） A. 双唇音 B. 唇齿音 C. 舌根音 D. 舌面音 17.普通话中，韵母 “an” 与 “ang” 的主要区别是（ ） A. 前者是前鼻音，后者是后鼻音 B. 前者是复韵母，后者是单韵母 C. 前者带儿化音，后者不带 D. 前者是高元音，后者是低元音 18.下列声母中，属于 “不送气音” 的是（ ） A. “b” B. “t” C. “k” D. “q” 19.幼儿教师教 “小鱼（xiǎo yú）” 时，“鱼” 字的韵母 “ü”，在拼音书写中遇到声母 “j、q、x” 时，应写作（ ） A. “ü” B. “u” C. “iu” D. “i” 20.下列声母中，属于 “舌尖中音”（舌尖抵上齿龈）的是（ ） A. “z” B. “l” C. “sh” D. “x” 21.普通话中，韵母 “ei” 的发音动程是（ ） A. 由 “e” 向 “i” 滑动 B. 由 “i” 向 “e” 滑动 C. 由 “e” 向 “u” 滑动 D. 无滑动，唇形固定 22.幼儿教师教 “扫地（sǎo dì）” 时，“扫” 字的声母 “s”，其发音部位是（ ） A. 舌尖前音 B. 舌尖后音 C. 舌面音 D. 舌根音 23.下列韵母中，属于 “中响复韵母” 的是（ ） A. “ai” B. “ui” C. “ia” D. “an” 24.幼儿教师教 “跑步（pǎo bù）” 时，“跑” 字的声母 “p”，其发音方法是（ ） A. 双唇塞音、送气 B. 双唇塞音、不送气 C. 唇齿擦音、送气 D. 舌尖前塞擦音、不送气 25.普通话中，韵母 “ing” 与 “in” 的辨正关键是（ ） A. 前者是后鼻音，后者是前鼻音 B. 前者是复韵母，后者是单韵母 C. 前者带儿化音，后者不带 D. 前者是高元音，后者是低元音 26.下列声母中，属于 “鼻音” 的是（ ） A. “l” B. “m” C. “j” D. “h” 27.幼儿教师教 “树叶（shù yè）” 时，“树” 字的声母 “sh”，其发音方法是（ ） A. 舌尖后擦音、不送气 B. 舌尖前擦音、送气 C. 舌面擦音、不送气 D. 舌根擦音、送气 28.普通话中，韵母 “uo” 的发音动程是（ ） A. 由 “u” 向 “o” 滑动 B. 由 “o” 向 “u” 滑动 C. 由 “u” 向 “e” 滑动 D. 无滑动，唇形固定 29.下列声母中，属于 “塞擦音” 的是（ ） A. “z” B. “m” C. “h” D. “n” 30.幼儿教师教 “蓝天（lán tiān）” 时，“蓝” 字的韵母 “an”，其发音特点是（ ） A. 前鼻音，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔流出 B. 后鼻音，舌根抵软腭，气流从鼻腔流出 C. 复韵母，由 “a” 向 “n” 滑动 D. 单韵母，唇形固定 二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分） 1.下列声母中，属于 “双唇音”（发音部位为上下唇）的有（ ） A. “b” B. “p” C. “m” D. “f” E. “z” 2.普通话中，属于 “前鼻音韵母”（以 “n” 结尾）的有（ ） A. “an” B. “en” C. “in” D. “ang” E. “ing” 3.下列声母中，发音方法属于 “塞音”（先闭后开，无摩擦）的有（ ） A. “d” B. “g” C. “ch” D. “p” E. “x” 4.普通话中，“复韵母” 的类型包括（ ） A. 前响复韵母 B. 中响复韵母 C. 后响复韵母 D. 鼻韵母 E. 单韵母 5.下列声母中，属于 “舌尖后音”（舌尖抵硬腭前部）的有（ ） A. “zh” B. “ch” C. “sh” D. “r” E. “z” 6.幼儿教师需重点辨正的 “前后鼻音韵母” 混淆组有（ ） A. “an” 与 “ang” B. “en” 与 “eng” C. “in” 与 “ing” D. “ai” 与 “ei” E. “iu” 与 “ui” 7.下列声母中，属于 “送气音” 的有（ ） A. “p” B. “t” C. “k” D. “q” E. “b” 8.普通话中，韵母 “ü” 的发音规则包括（ ） A. 与 “j、q、x” 相拼时，两点省略 B. 与 “n、l” 相拼时，两点保留 C. 单独成音节时，写作 “yu” D. 与 “zh、ch、sh” 相拼时，两点省略 E. 发音时唇形圆拢，舌面前部抬起 9.下列声母中，发音方法属于 “擦音”（气流摩擦而出）的有（ ） A. “f” B. “h” C. “x” D. “sh” E. “d” 10.幼儿教师教韵母时，需重点示范 “复韵母动程” 的有（ ） A. “ai” B. “ei” C. “ui” D. “an” E. “üe” 3、 判断题（共10题，每题1分，共10分） 1.声母 “f” 是双唇音，发音时上下唇接触，气流摩擦而出。（ ） 2.韵母 “ing” 是后鼻音，发音时舌根后缩抵软腭，气流从鼻腔流出；“in” 是前鼻音，发音时舌尖抵上齿龈，两者需重点辨正。（ ） 3.声母 “zh” 是舌尖前塞擦音，发音时舌尖抵上齿背，先塞后擦。（ ） 4.韵母 “ai” 是复韵母，发音时从 “a” 向 “i” 滑动，动程明显，幼儿易读成单韵母 “a”，需示范舌位滑动。（ ） 5.声母 “k” 是舌根塞音、不送气音，发音时舌根抵软腭，气流突然爆发而出，无明显气流。（ ） 6.韵母 “ü” 与 “j、q、x” 相拼时，两点省略，但发音仍为 “ü”，如 “鱼（yú）”“句（jù）”。（ ） 7.声母 “x” 是舌面擦音，发音时舌面与硬腭留缝，气流摩擦而出，属于擦音范畴。（ ） 8.韵母 “ui” 是前响复韵母，发音时从 “i” 向 “u” 滑动，动程方向与 “iu” 相反。（ ） 9.声母 “m” 是双唇鼻音，发音时双唇闭合，气流从鼻腔流出，区别于边音 “l”（气流从舌边流出）。（ ） 10.韵母 “en” 与 “eng” 的辨正关键是：前者是前鼻音（舌尖抵上齿龈），后者是后鼻音（舌根抵软腭），幼儿易将 “灯（dēng）” 读成 “dēn”，需重点纠正。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版陕西省职教单招《教育类考纲百套卷》，依据《陕西省职业教育单招本科专业技能联考教育类考试大纲》编写。本套试卷共95份。第一部分是知识点训练卷，共60份，第二部分是按课程编写的常考题训练卷，共25份，第三部分是参考陕西省近几年的考试真题编写的模拟卷，共10份。 本试卷是2026版陕西省职教单招《教育类考纲百套卷》的第20卷，是《语言》知识点训练卷。内容覆盖4.声母的发音部位及发音方法，韵母的发音及韵母辨正； 2026版陕西省职教单招《教育类考纲百套卷》 第20卷 《语言》 声母的发音部位及发音方法，韵母的发音及韵母辨正（4） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共30题，每题2分，共60分） 1.幼儿教师教幼儿说 “爸爸（bà ba）” 时，“爸” 字的声母 “b”，其发音部位属于（ ） A. 双唇音 B. 唇齿音 C. 舌尖前音 D. 舌面音 【答案】A 【解析】声母 “b” 的发音部位是 “双唇音”，需上下唇轻轻闭合后突然打开；幼儿易将 “b” 与唇齿音 “f” 混淆（如 “爸” 读成 “fà”），教师需明确示范双唇接触的动作，故选 A。 2.下列声母中，发音方法属于 “塞擦音” 的是（ ） A. “m” B. “zh” C. “h” D. “l” 【答案】B 【解析】塞擦音的发音特点是 “先塞后擦”（发音部位先闭合，再逐渐打开摩擦），“zh” 需舌尖后抵硬腭，先塞后擦；A 是鼻音，C 是擦音，D 是边音，均非塞擦音，故选 B。 3.幼儿教师教 “飞机（fēi jī）” 时，“飞” 字的声母 “f”，其发音部位是（ ） A. 双唇音 B. 唇齿音 C. 舌尖前音 D. 舌根音 【答案】B 【解析】“f” 是唇齿音，发音时上齿轻触下唇，气流从缝隙中摩擦而出；幼儿易将 “f” 与双唇音 “b” 混淆（如 “飞” 读成 “bēi”），教师可通过 “咬下唇” 的动作示范帮助区分，故选 B。 4.普通话中，韵母 “ü” 的发音特点是（ ） A. 舌面、前、高、圆唇元音 B. 舌面、前、高、不圆唇元音 C. 舌面、后、高、圆唇元音 D. 舌尖、前、高、不圆唇元音 【答案】A 【解析】“ü” 是舌面元音，发音时舌面前部抬起，唇形圆拢；幼儿易将 “ü” 与 “u” 混淆（如 “鱼（yú）” 读成 “yū”），教师可通过 “拢嘴” 动作示范，强调圆唇特征，故选 A。 5.幼儿教师教 “星星（xīng xing）” 时，“星” 字的韵母 “ing”，其发音类型属于（ ） A. 前鼻音韵母 B. 后鼻音韵母 C. 单韵母 D. 复韵母 【答案】B 【解析】“ing” 是后鼻音韵母，发音时舌根后缩抵软腭，气流从鼻腔流出；幼儿易将 “ing” 与前鼻音 “in” 混淆（如 “星” 读成 “xīn”），教师可通过 “舌根后抬” 的动作提示，强化鼻腔共鸣，故选 B。 6.下列声母中，属于 “舌尖后音”（舌尖抵硬腭前部）的是（ ） A. “z” B. “sh” C. “d” D. “j” 【答案】B 【解析】舌尖后音包括 “zh、ch、sh、r”，发音时舌尖上翘抵硬腭前部；“z” 是舌尖前音，“d” 是舌尖中音，“j” 是舌面音，故选 B。 7.普通话中，韵母 “ai” 的发音特点是（ ） A. 单韵母，唇形不变 B. 复韵母，由 “a” 向 “i” 滑动 C. 鼻韵母，带鼻腔共鸣 D. 卷舌韵母，带儿化音 【答案】B 【解析】“ai” 是前响复韵母，发音时从 “a”（舌位低）向 “i”（舌位高）滑动，动程清晰；幼儿易将 “ai” 读成单韵母 “a”（如 “爱” 读成 “à”），教师需示范舌位滑动过程，故选 B。 8.幼儿教师教 “哥哥（gē ge）” 时，“哥” 字的声母 “g”，其发音方法属于（ ） A. 塞音 B. 擦音 C. 塞擦音 D. 鼻音 【答案】A 【解析】“g” 是舌根塞音，发音时舌根抵软腭，形成阻碍后突然打开，气流爆发而出；区别于擦音 “h”（如 “哥” 读成 “hē”），教师需强调 “突然爆发” 的发音特点，故选 A。 9.下列韵母中，属于 “前鼻音韵母” 的是（ ） A. “ang” B. “en” C. “ong” D. “ing” 【答案】B 【解析】前鼻音韵母以 “n” 结尾，发音时舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔流出；“en” 符合前鼻音特征，“ang、ong、ing” 均以 “ng” 结尾（后鼻音），故选 B。 10.幼儿教师教 “兔子（tù zi）” 时，“兔” 字的声母 “t”，其发音特点是（ ） A. 双唇音、不送气 B. 舌尖中音、送气 C. 舌面音、不送气 D. 舌根音、送气 【答案】B 【解析】“t” 是舌尖中音（舌尖抵上齿龈），且为送气音（发音时气流较强）；易与不送气音 “d” 混淆（如 “兔” 读成 “dù”），教师可通过 “手心感受气流” 的方法帮助幼儿区分送气与否，故选 B。 11.普通话中，韵母 “iu” 与 “ui” 的主要区别是（ ） A. 前者由 “i” 向 “u” 滑动，后者由 “u” 向 “i” 滑动 B. 前者是前鼻音，后者是后鼻音 C. 前者带儿化音，后者不带 D. 前者是单韵母，后者是复韵母 【答案】A 【解析】“iu” 是后响复韵母，从 “i” 滑向 “u”；“ui” 是中响复韵母，从 “u” 滑向 “i”，核心区别是舌位滑动方向；两者均非鼻韵母、儿化音，且都是复韵母，故选 A。 12.下列声母中，属于 “舌面音”（舌面与硬腭接触）的是（ ） A. “q” B. “s” C. “r” D. “k” 【答案】A 【解析】舌面音包括 “j、q、x”，发音时舌面前部抵硬腭；“s” 是舌尖前音，“r” 是舌尖后音，“k” 是舌根音，故选 A。 13.幼儿教师教 “吃饭（chī fàn）” 时，“吃” 字的声母 “ch”，其发音方法是（ ） A. 舌尖后、塞擦音、送气 B. 舌尖前、擦音、不送气 C. 舌面、塞音、送气 D. 舌根、擦音、不送气 【答案】A 【解析】“ch” 需舌尖上翘抵硬腭（舌尖后），先塞后擦（塞擦音），且气流较强（送气）；幼儿易将 “ch” 与舌尖前音 “c” 混淆（如 “吃” 读成 “cī”），教师需示范舌尖上翘的动作，故选 A。 14.普通话中，韵母 “üe” 的发音要点是（ ） A. 舌面、前、半高、圆唇，由 “ü” 向 “e” 滑动 B. 舌尖、前、高、不圆唇，无滑动 C. 舌面、后、半高、不圆唇，无滑动 D. 舌尖、后、高、圆唇，由 “u” 向 “e” 滑动 【答案】A 【解析】“üe” 是复韵母，发音时从 “ü”（舌面前、高、圆唇）向 “e”（舌面中、半高、不圆唇）滑动；幼儿易将 “üe” 与 “ie” 混淆（如 “月” 读成 “yiè”），教师可通过 “拢嘴”（ü）到 “展嘴”（e）的唇形变化示范，故选 A。 15.下列声母中，发音方法属于 “擦音” 的是（ ） A. “p” B. “x” C. “zh” D. “n” 【答案】B 【解析】擦音的发音特点是 “发音部位留缝隙，气流摩擦而出”，“x” 发音时舌面与硬腭留缝，气流摩擦；A 是塞音，C 是塞擦音，D 是鼻音，故选 B。 16.幼儿教师教 “火车（huǒ chē）” 时，“火” 字的声母 “h”，其发音部位是（ ） A. 双唇音 B. 唇齿音 C. 舌根音 D. 舌面音 【答案】C 【解析】“h” 是舌根擦音，发音时舌根靠近软腭，气流从缝隙中摩擦而出；幼儿易将 “h” 与 “f” 混淆（如 “火” 读成 “fǒ”），教师可通过 “舌根后抬” 的动作提示，区分唇齿音与舌根音，故选 C。 17.普通话中，韵母 “an” 与 “ang” 的主要区别是（ ） A. 前者是前鼻音，后者是后鼻音 B. 前者是复韵母，后者是单韵母 C. 前者带儿化音，后者不带 D. 前者是高元音，后者是低元音 【答案】A 【解析】“an” 以 “n” 结尾（前鼻音），发音时舌尖抵上齿龈；“ang” 以 “ng” 结尾（后鼻音），发音时舌根抵软腭，核心区别是鼻音收尾部位；两者均为鼻韵母，非复韵母 / 单韵母，故选 A。 18.下列声母中，属于 “不送气音” 的是（ ） A. “b” B. “t” C. “k” D. “q” 【答案】A 【解析】送气音与不送气音的区别是发音时气流强弱，“b、d、g、j、zh、z” 是不送气音，“p、t、k、q、ch、c” 是送气音；B、C、D 均为送气音，故选 A。 19.幼儿教师教 “小鱼（xiǎo yú）” 时，“鱼” 字的韵母 “ü”，在拼音书写中遇到声母 “j、q、x” 时，应写作（ ） A. “ü” B. “u” C. “iu” D. “i” 【答案】B 【解析】根据《汉语拼音方案》，“ü” 与 “j、q、x” 相拼时，两点省略，写作 “u”（如 “鱼” yú，“句” jù），但发音仍为 “ü”；教师需向幼儿明确 “写时无点，读时拢嘴”，避免发音混淆，故选 B。 20.下列声母中，属于 “舌尖中音”（舌尖抵上齿龈）的是（ ） A. “z” B. “l” C. “sh” D. “x” 【答案】B 【解析】舌尖中音包括 “d、t、n、l”，发音时舌尖抵上齿龈；“z” 是舌尖前音，“sh” 是舌尖后音，“x” 是舌面音，故选 B。 21.普通话中，韵母 “ei” 的发音动程是（ ） A. 由 “e” 向 “i” 滑动 B. 由 “i” 向 “e” 滑动 C. 由 “e” 向 “u” 滑动 D. 无滑动，唇形固定 【答案】A 【解析】“ei” 是前响复韵母，发音时从 “e”（舌面中、半高）向 “i”（舌面前、高）滑动，动程明显；幼儿易将 “ei” 读成 “e”（如 “飞” 读成 “fē”），教师需示范舌位从低到高的滑动，故选 A。 22.幼儿教师教 “扫地（sǎo dì）” 时，“扫” 字的声母 “s”，其发音部位是（ ） A. 舌尖前音 B. 舌尖后音 C. 舌面音 D. 舌根音 【答案】A 【解析】“s” 是舌尖前擦音，发音时舌尖抵上齿背，气流从缝隙中摩擦而出；易与舌尖后音 “sh” 混淆（如 “扫” 读成 “shǎo”），教师可通过 “舌尖抵上齿背”（s）与 “舌尖上翘”（sh）的动作对比，帮助幼儿区分，故选 A。 23.下列韵母中，属于 “中响复韵母” 的是（ ） A. “ai” B. “ui” C. “ia” D. “an” 【答案】B 【解析】中响复韵母的特点是 “舌位先高后低再高”，“ui” 发音时从 “u”（高）向 “e”（低）再向 “i”（高）滑动，属于中响复韵母；“ai” 是前响，“ia” 是后响，“an” 是鼻韵母，故选 B。 24.幼儿教师教 “跑步（pǎo bù）” 时，“跑” 字的声母 “p”，其发音方法是（ ） A. 双唇塞音、送气 B. 双唇塞音、不送气 C. 唇齿擦音、送气 D. 舌尖前塞擦音、不送气 【答案】A 【解析】“p” 是双唇塞音，发音时上下唇闭合后突然打开（塞音），且气流较强（送气）；易与不送气音 “b” 混淆（如 “跑” 读成 “bǎo”），教师可通过 “手心感受气流”（p 有明显气流，b 无）帮助区分，故选 A。 25.普通话中，韵母 “ing” 与 “in” 的辨正关键是（ ） A. 前者是后鼻音，后者是前鼻音 B. 前者是复韵母，后者是单韵母 C. 前者带儿化音，后者不带 D. 前者是高元音，后者是低元音 【答案】A 【解析】“ing” 与 “in” 的核心区别是鼻音收尾部位：“ing” 舌根抵软腭（后鼻音），“in” 舌尖抵上齿龈（前鼻音）；幼儿易混淆（如 “星” 读成 “xīn”），教师可通过 “舌根后抬”（ing）与 “舌尖抵齿龈”（in）的动作示范，强化辨正，故选 A。 26.下列声母中，属于 “鼻音” 的是（ ） A. “l” B. “m” C. “j” D. “h” 【答案】B 【解析】鼻音的发音特点是 “发音部位闭合，气流从鼻腔流出”，“m” 发音时双唇闭合，气流从鼻腔流出；“l” 是边音（气流从舌边流出），“j” 是塞擦音，“h” 是擦音，故选 B。 27.幼儿教师教 “树叶（shù yè）” 时，“树” 字的声母 “sh”，其发音方法是（ ） A. 舌尖后擦音、不送气 B. 舌尖前擦音、送气 C. 舌面擦音、不送气 D. 舌根擦音、送气 【答案】A 【解析】“sh” 是舌尖后擦音，发音时舌尖上翘抵硬腭，气流从缝隙中摩擦而出（擦音），且不送气；易与舌尖前音 “s” 混淆（如 “树” 读成 “sù”），教师需示范舌尖上翘的动作，区分舌尖前后位置，故选 A。 28.普通话中，韵母 “uo” 的发音动程是（ ） A. 由 “u” 向 “o” 滑动 B. 由 “o” 向 “u” 滑动 C. 由 “u” 向 “e” 滑动 D. 无滑动，唇形固定 【答案】A 【解析】“uo” 是后响复韵母，发音时从 “u”（舌面后、高、圆唇）向 “o”（舌面后、半高、圆唇）滑动；幼儿易将 “uo” 读成 “o”（如 “多” 读成 “duō”→“dō”），教师需示范唇形从 “圆拢”（u）到 “稍展”（o）的变化，故选 A。 29.下列声母中，属于 “塞擦音” 的是（ ） A. “z” B. “m” C. “h” D. “n” 【答案】A 【解析】塞擦音需 “先塞后擦”，“z” 发音时舌尖抵上齿背（塞），再逐渐打开摩擦（擦）；B、D 是鼻音，C 是擦音，均非塞擦音，故选 A。 30.幼儿教师教 “蓝天（lán tiān）” 时，“蓝” 字的韵母 “an”，其发音特点是（ ） A. 前鼻音，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔流出 B. 后鼻音，舌根抵软腭，气流从鼻腔流出 C. 复韵母，由 “a” 向 “n” 滑动 D. 单韵母，唇形固定 【答案】A 【解析】“an” 是前鼻音韵母，发音时从 “a” 向 “n” 滑动，收尾时舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔流出；易与后鼻音 “ang” 混淆（如 “蓝” 读成 “lāng”），教师可通过 “舌尖抵齿龈” 的动作提示，强化前鼻音特征，故选 A。 二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分） 1.下列声母中，属于 “双唇音”（发音部位为上下唇）的有（ ） A. “b” B. “p” C. “m” D. “f” E. “z” 【答案】ABC 【解析】双唇音的核心是 “上下唇接触发音”，包括 “b、p、m”；“f” 是唇齿音（上齿下唇），“z” 是舌尖前音，排除，故选 ABC。 2.普通话中，属于 “前鼻音韵母”（以 “n” 结尾）的有（ ） A. “an” B. “en” C. “in” D. “ang” E. “ing” 【答案】ABC 【解析】前鼻音韵母的标志是 “n” 收尾，发音时舌尖抵上齿龈；“ang、ing” 以 “ng” 结尾（后鼻音），排除，故选 ABC。 3.下列声母中，发音方法属于 “塞音”（先闭后开，无摩擦）的有（ ） A. “d” B. “g” C. “ch” D. “p” E. “x” 【答案】ABD 【解析】塞音的发音特点是 “发音部位完全闭合，气流突然爆发而出”，包括 “b、p、d、t、g、k”；“ch” 是塞擦音，“x” 是擦音，排除，故选 ABD。 4.普通话中，“复韵母” 的类型包括（ ） A. 前响复韵母 B. 中响复韵母 C. 后响复韵母 D. 鼻韵母 E. 单韵母 【答案】ABC 【解析】复韵母按动程特点分为前响、中响、后响三类，核心是 “舌位 / 唇形有滑动”；鼻韵母带鼻腔共鸣，单韵母无滑动，排除，故选 ABC。 5.下列声母中，属于 “舌尖后音”（舌尖抵硬腭前部）的有（ ） A. “zh” B. “ch” C. “sh” D. “r” E. “z” 【答案】ABCD 【解析】舌尖后音的核心是 “舌尖上翘抵硬腭前部”，包括 “zh、ch、sh、r”；“z” 是舌尖前音（舌尖抵上齿背），排除，故选 ABCD。 6.幼儿教师需重点辨正的 “前后鼻音韵母” 混淆组有（ ） A. “an” 与 “ang” B. “en” 与 “eng” C. “in” 与 “ing” D. “ai” 与 “ei” E. “iu” 与 “ui” 【答案】ABC 【解析】前后鼻音混淆是幼儿语音习得的重点难点，核心是 “n” 与 “ng” 的收尾区别；“ai/ei”“iu/ui” 是复韵母动程混淆，非前后鼻音，排除，故选 ABC。 7.下列声母中，属于 “送气音” 的有（ ） A. “p” B. “t” C. “k” D. “q” E. “b” 【答案】ABCD 【解析】送气音的标志是 “发音时气流较强”，包括 “p、t、k、q、ch、c”；“b” 是不送气音，排除，故选 ABCD。 8.普通话中，韵母 “ü” 的发音规则包括（ ） A. 与 “j、q、x” 相拼时，两点省略 B. 与 “n、l” 相拼时，两点保留 C. 单独成音节时，写作 “yu” D. 与 “zh、ch、sh” 相拼时，两点省略 E. 发音时唇形圆拢，舌面前部抬起 【答案】ABCE 【解析】“ü” 不与 “zh、ch、sh” 相拼，D 错误；A、B、C 是《汉语拼音方案》规定的书写规则，E 是发音特征，均正确，故选 ABCE。 9.下列声母中，发音方法属于 “擦音”（气流摩擦而出）的有（ ） A. “f” B. “h” C. “x” D. “sh” E. “d” 【答案】ABCD 【解析】擦音的核心是 “发音部位留缝，气流摩擦”，包括 “f、h、x、sh、s、r”；“d” 是塞音，排除，故选 ABCD。 10.幼儿教师教韵母时，需重点示范 “复韵母动程” 的有（ ） A. “ai” B. “ei” C. “ui” D. “an” E. “üe” 【答案】ABCE 【解析】复韵母的关键是 “舌位 / 唇形滑动”，需重点示范动程；“an” 是鼻韵母，核心是鼻音收尾，非复韵母动程，排除，故选 ABCE。 3、 判断题（共10题，每题1分，共10分） 1.声母 “f” 是双唇音，发音时上下唇接触，气流摩擦而出。（ ） 【答案】× 【解析】“f” 是唇齿音，发音时上齿轻触下唇，而非上下唇接触（双唇音特征）；混淆唇齿音与双唇音会导致 “飞（fēi）” 读成 “bēi”，错误。 2.韵母 “ing” 是后鼻音，发音时舌根后缩抵软腭，气流从鼻腔流出；“in” 是前鼻音，发音时舌尖抵上齿龈，两者需重点辨正。（ ） 【答案】√ 【解析】前后鼻音的核心区别是收尾部位，“ing”（舌根）与 “in”（舌尖）的辨正是幼儿语音习得的重点，描述正确。 3.声母 “zh” 是舌尖前塞擦音，发音时舌尖抵上齿背，先塞后擦。（ ） 【答案】× 【解析】“zh” 是舌尖后塞擦音，发音时舌尖上翘抵硬腭前部，而非舌尖抵上齿背（舌尖前音 “z” 的特征）；混淆舌尖前后会导致 “知（zhī）” 读成 “zī”，错误。 4.韵母 “ai” 是复韵母，发音时从 “a” 向 “i” 滑动，动程明显，幼儿易读成单韵母 “a”，需示范舌位滑动。（ ） 【答案】√ 【解析】“ai” 的复韵母特征是 “前响滑动”，幼儿易省略动程读成 “a”（如 “爱” 读成 “à”），需通过舌位示范纠正，描述正确。 5.声母 “k” 是舌根塞音、不送气音，发音时舌根抵软腭，气流突然爆发而出，无明显气流。（ ） 【答案】× 【解析】“k” 是舌根塞音、送气音，发音时气流较强（与不送气音 “g” 区别）；混淆送气与否会导致 “科（kē）” 读成 “gē”，错误。 6.韵母 “ü” 与 “j、q、x” 相拼时，两点省略，但发音仍为 “ü”，如 “鱼（yú）”“句（jù）”。（ ） 【答案】√ 【解析】这是《汉语拼音方案》的书写规则，需明确 “写时无点，读时拢嘴”，避免因书写形式误读为 “u”，描述正确。 7.声母 “x” 是舌面擦音，发音时舌面与硬腭留缝，气流摩擦而出，属于擦音范畴。（ ） 【答案】√ 【解析】“x” 的发音部位（舌面）与发音方法（擦音）描述正确，符合舌面音的特征，正确。 8.韵母 “ui” 是前响复韵母，发音时从 “i” 向 “u” 滑动，动程方向与 “iu” 相反。（ ） 【答案】× 【解析】“ui” 是中响复韵母，发音时从 “u” 向 “e” 再向 “i” 滑动，而非从 “i” 向 “u” 滑动（“iu” 的动程）；混淆动程方向会导致 “水（shuǐ）” 读成 “shǐu”，错误。 9.声母 “m” 是双唇鼻音，发音时双唇闭合，气流从鼻腔流出，区别于边音 “l”（气流从舌边流出）。（ ） 【答案】√ 【解析】“m” 的鼻音特征（鼻腔气流）与 “l” 的边音特征（舌边气流）描述正确，是幼儿易混淆的声母，需对比示范，正确。 10.韵母 “en” 与 “eng” 的辨正关键是：前者是前鼻音（舌尖抵上齿龈），后者是后鼻音（舌根抵软腭），幼儿易将 “灯（dēng）” 读成 “dēn”，需重点纠正。（ ） 【答案】√ 【解析】“en/eng” 是前后鼻音的典型混淆组，“灯” 读成 “dēn” 是常见错误，需通过舌根后抬的动作示范帮助辨正，描述正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $