4.2.1 海水的性质(课件)- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册(湘教版2019)

2025-10-31
| 47页
| 932人阅读
| 2人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理湘教版必修第一册
年级 高一
章节 第二节 海水的性质和运动
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 39.33 MB
发布时间 2025-10-31
更新时间 2025-10-31
作者 Teacher K
品牌系列 -
审核时间 2025-10-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54653349.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中地理课件聚焦海水的温度、盐度、密度,系统阐述其分布规律、影响因素及对人类活动的影响,通过“8月份世界海洋表层水温分布”活动、同纬度海域温度差异探究等导入,衔接前后知识,搭建图表分析与问题解决的学习支架。 其亮点在于以区域认知分析红海与波罗的海盐度差异等案例,借地理实践力融入Argo观测网、卫星遥感技术应用,结合人地协调观探讨鲍鱼“搬家”等人类活动影响。采用活动探究与案例分析教学法,小结系统梳理知识,助力学生提升综合思维,也为教师提供丰富教学素材。

内容正文:

海水的性质和运动 湘教版(2019)高中地理必修1 第四章 第二节 核心素养目标 课标要求:“运用图表等资料,说明海水性质和运动对人类活动的影响。” 1. 综合思维:根据地理图表及资料,能描述海水表层温度、盐度随纬度的变化规律及影响因素;根据不同纬度海区海水密度随深度的变化图; 2. 区域认知:根据图表资料,描述海水性质的变化规律及影响因素,能说明给定海域海水运动的特点; 3. 人地协调观:根据材料,能说明给定海域海水性质的特点、海水运动的主要形式以及对人类生产生活的影响; 4. 地理实践力:能够利用地理信息技术,获取海水性质或运动的图像,并进行探究。 目录 一、海水的性质 温度 盐度 密度 二、海水的运动 波浪 潮汐 洋流 海水的温度 壹 1. 定义 反应海水的冷热程度 蒸发 热量支出 2. 主要热源 太阳辐射 一、海水的温度 太阳辐射 热量来源 太阳辐射是海水温度影响的重要因素,这一段可以和水循环结合起来讲 5 8月份世界海洋表层水温的分布有何特点? 形成这些特点的主要原因是什么? 8月份世界海洋表层水温的分布 # 活动 水平分布规律 分布特点: 海水表层温度由低纬向高纬递减,相同纬度表层水温大致相同。 影响因素: 纬度越低,太阳高度越大,获取的太阳辐射越多,水温越高。 3. 海水温度的分布 一、海水的温度 (1)海水温度的水平分布规律 A B 探究:比较同纬度AB和CD两海域温度的差异?并分析原因。 c D 影响海水温度的因素: 洋流 比较三大洋热带和副热带(南北纬30°附近)海域面积、海域开敞程度等,讨论导致三大洋表层年平均水温差异的主要原因。 # 活动 热带和副热带的面积宽广,北部地形封闭,北冰洋对太平洋表层水温影响较小。 热带和副热带水域较为狭窄,广阔水域在南半球。 大西洋北端地形开敞,受北冰洋水域的冷水和浮冰影响明显。 # 活动 1. 表层海水温度大致从低纬向高纬递减。 因素:太阳辐射 2. 同一海区的水温,夏季高于冬季。 因素:太阳辐射 3. 暖流所流经海区的水温偏高,寒流所流经海区的水温偏低。 因素:洋流 4. 表层海水温度还受海陆轮廓的影响。 总结:海水温度的水平分布规律及影响因素 1. 按纬度位置由高到低的顺序,对甲乙丙三个观测站排序,并说明理由。 纬度位置由高到低: 丙、乙、甲 在相同经度位置的海域,纬度越高,海洋表层水温越低。 表层水温由高到低: 甲、乙、丙 深度 \千米 0 1 2 3 4 5 0 10 20 30 0 10 20 0 10 20 甲 乙 丙 太平洋170°W附近三个观测站海水温度随深度的变化 温度 \℃ # 活动 2. 据图描述海水温度的垂向变化特点。 海水温度随深度的增加不均匀递减; 1000米以内变化明显,1000-2000米变化较小,2000米以下保持低温状态。 深度 \千米 0 1 2 3 4 5 0 10 20 30 0 10 20 0 10 20 甲 乙 丙 太平洋170°W附近三个观测站海水温度随深度的变化 温度 \℃ 3.三个观测站的表层水温差异大,但是深度1000米以上的深层海水,水温随深度变化不大,经常保持着低温状况。想一想,这是为什么? 海水的热导率低,水温随深度增加而显著递减, 1000米以下的海水受表层海水的影响越来越小。 深度 \千米 0 1 2 3 4 5 0 10 20 30 0 10 20 0 10 20 甲 乙 丙 太平洋170°W附近三个观测站海水温度随深度的变化 温度 \℃ # 活动 从表层向深层呈不均匀递减 温跃层:水温迅速下降 表层区:水温基本上均匀分布 深水区: 水温变化缓慢,温度偏低 影响因素: 太阳辐射;深度 3. 海水温度的分布 一、海水的温度 (2)海水温度的垂直分布规律 4. 海水温度的影响 海洋生物分布 调节气温 海洋运输 一、海水的温度 大气的直接热源是地面,由于海水的比热容比陆地的大, 因此,海洋对大气温度起着调节作用,使温差变小。 (1)调节大气 W E 陆地温度变幅大 海水温度变幅小 4. 海水温度的影响 一、海水的温度 同纬度,海洋上空和陆地上空气温在冬夏季有何不同? (1)调节大气 4. 海水温度的影响 一、海水的温度 亚热带季风气候 思考:日本的亚热带季风气候分布的纬度位置高于我国。 日本是岛国,四年临海, 受海洋影响更强, 气候的海洋性显著。 (2)影响海洋生物的分布 海洋表层是海洋生物的主要聚集地。 不同纬度的海洋表层生活着不同类型的海洋生物。 0 200 1000 6000 11000 海面 照光层 弱光层 深海层 深渊层 生物数量 多 生物种类 多 深度/米 少 少 4. 海水温度的影响 一、海水的温度 例如罗非鱼主要生活在低纬度海域,鳕鱼主要分布在中高纬度海域。 鲍鱼“搬家” 立夏后,在福建越冬过春的400多万头鲍鱼和渔民一起“搬家”。 鲍鱼被称为海洋生物中的“软黄金”。最适合生长水温为10-20℃。以福建主要鲍鱼品种黑鲍为例,温度达到26-29℃时,生长变得缓慢,14℃以下则停止生长。 高纬度地区,因气候寒冷,海水有结冰期,通航时间较短 (3)影响海洋运输 4. 海水温度的影响 一、海水的温度 海水的盐度 贰 1. 概念 3.5% 世界大洋的平均盐度 指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的比值, 用单位质量海水中所含盐类物质的质量来量度。 二、海水的盐度 2. 盐度的影响因素及水平分布 降水量 蒸发量 蒸发量大 盐度越高 降水量大 盐度越低 二、海水的盐度 8月份世界海洋表层盐度分布 副热带海域炎热少雨,蒸发量>降水量 赤道海域全年高温多雨,蒸发强烈,但降水丰沛 副热带海域炎热少雨,蒸发量>降水量 盐度最高 盐度最高 盐度较低 高纬度海区温度低,蒸发量小,加之反复结冰、融冰 盐度较低 二、海水的盐度 2. 盐度的影响因素及水平分布 结合8月份世界海洋表层盐度分布图及左图,说明为什么同是纬度50°-60°的海区,南北半球表层盐度不一致? 从副热带海区向南北两侧递减, 呈马鞍形 盐度 \‰ 30 北纬 海洋表层盐度、温度随纬度的分布示意 20 10 0 -10 南纬 60 20° 0° 20° 40° 60° 36 35 34 33 32 盐度 温度 温度\ ℃ 40° 二、海水的盐度 2. 盐度的影响因素及水平分布 8月份世界海洋表层盐度分布 二、海水的盐度 # 活动 有河流注入的海域,盐度一般较低。入海径流量越大,则盐度越低 入海径流 特点:等盐度线从河口地区向外呈舌状凸出,数值从近岸向外海递增。 原因:夏季长江径流量大,离河口越近,淡水汇入量越大,河水与海水交换多,盐度越低 影响海水盐度的因素: 入海径流量 红海是世界上盐度最高的海区,盐度超过40‰; 波罗的海是世界上盐度最低的海区,盐度低于10‰。 试从纬度位置、气候特点、淡水注入情况、海区形状等角度,分析二者盐度差异显著的原因。 红海 波罗的海 # 活动 # 活动 【纬度位置】 红海纬度较低,气温较高,蒸发强烈; 波罗的海纬度较高,气温较低,海水的蒸发量较小。 【气候特点】 红海周围是热带沙漠气候,降水稀少; 波罗的海在温带海洋性气候区,降水较多。 【淡水汇入情况】 红海周围河流较少,汇入淡水少;波罗的海周围河流众多,汇入淡水较多。 【海区形状】 红海海域狭长,更加封闭,与外界海水交换少;波罗的海海域与外界海水交换相对较多。 总结:海水盐度的影响因素 降水量与蒸发量 01 洋流因素 02 入海径流量 03 海域封闭程度 04 浅表层,盐度比较均匀 盐跃层,海水深度增加,盐度发生显著变化 在中低纬度海区,表层盐度较高,随深度的增加,盐度降低。 在高纬度海区,表层盐度较低,随深度的增加,盐度升高。 到一定深度,盐度近似均匀分布 二、海水的盐度 3. 盐度的垂直分布 4. 海水盐度对人类活动的影响 二、海水的盐度 海水晒盐 晒盐场:日照充足、降水较少沿海地区。 海水制碱:提取镁、溴等资源。 海水养殖 盐度稳定性极其重要。 海水盐度变化, 会造成养殖的鱼虾等大量死亡。 海水淡化 海水淡化:科技发展、资金条件,市场需求。 海水作为工业冷却水。 # 海盐 海水是盐的“故乡”。海水中所含的盐类物质数量巨大,如果把世界上海水中的盐都分离出来,平铺在陆地上可使全世界陆地平均高度增加153米。 利用海水晒盐,是人类利用海洋资源的重要方式。海盐主要是海水经自然蒸发而晒制出来的。 我国东部沿海的一些地方,海滩宽广,风力强劲,晴天多,日照充足,蒸发旺盛,适合晒盐。 我国海盐产量长期居于世界首位。 # 活动 读图思考,Argo全球海洋观测网将观测范围设定为自海面到水深2000米,其主要原因是什么? 与传统方式相比,应用卫星遥感技术观测海水盐度有哪些优势? 海水温度和盐度从海平面到2000米以内变化较为明显,2000米以下则保持较为稳定的状态。 遥感技术观测的范围大、精度高;获取和更新大量数据时,速度快、周期短,受自然条件的影响较小。 海水的密度 叁 1. 海水密度及影响因素 海水密度是指单位体积内海水的质量,单位是kg/m³或g/cm³ 温度 深度 盐度 温度增加 密度变小 盐度增加 密度增大 压力增加 密度增大 热膨胀 溶解物质增加,质量增加 压力对体积的压缩效应 三、海水的密度 38 2. 海水密度的水平分布规律 海水密度的水平分布特点:由赤道向两极,密度逐渐变大,两极地区密度最大。 影响因素:海水温度(负相关),盐度(正相关) 三、海水的密度 3. 密度的垂直分布规律 密度\(千克·米-3 ) 1023 1024 1025 1026 1027 1028 0 1000 2000 3000 4000 深度\米 赤道海区 热带海区 高纬度海区 不同纬度海区海水密度随深度的变化示意 1500m 随深度增加而增大 50m 100m 三、海水的密度 浅海区域: 从海面到一定深度, 海水混合良好,因此海水温度和密度的变化不大。 密度跃层: 随着深度的增加,海水密度迅速增大,存在着明显的密度跃层。 深海区域:海水密度基本不变。 密度高 影响航行 密度低 海水的密度不同,船舶的吃水深度就不同: 密度大,吃水浅;密度小,吃水深 4. 海水密度与人类活动 三、海水的密度 有时候随着深度的增加,海水密度会突然变小,海水浮力也突然变小,称为“海中断崖”。潜艇如果遭遇“海中断崖”,因海水浮力突然变小,可能会掉到安全潜水深度以下,造成艇毁人亡。这里如果学生难以理解密度变化的话,可以让学生想象一下刚开始走在陆地上,前边的陆地突然变成水面,水的密度小于陆地,人就会掉下去。 41 如果海水跃层是上层密度大,下层密度小的状态,形成负密度梯度跃变层,海水浮力由上至下急剧减小,被称为“海中断崖”。 4. 海水密度与人类活动 三、海水的密度 正常情况下 低密度 高密度 特殊情况下 低密度 高密度 密度低 密度高 密 度 低 海中断崖 有时候随着深度的增加,海水密度会突然变小,海水浮力也突然变小,称为“海中断崖”。潜艇如果遭遇“海中断崖”,因海水浮力突然变小,可能会掉到安全潜水深度以下,造成艇毁人亡。这里如果学生难以理解密度变化的话,可以让学生想象一下刚开始走在陆地上,前边的陆地突然变成水面,水的密度小于陆地,人就会掉下去。 43 小结 读图,完成1~2题。           1.图中能表示海水温度垂直变化的曲线是(  ) A.曲线① B.曲线② C.曲线③ D.曲线④ 2.造成曲线③分布的主要原因是(  ) A.太阳辐射 B.海陆热力性质差异 C.大气环流 D.海水比热容 A A 下图为大洋表层海水温度、盐度、密度随纬度的变化示意图。据此完成3~4题。 3.图中表示海洋表层温度、盐度、密度的曲线依次是(  ) A.①②③ B.③①② C.③②① D.②①③ 4.关于图中所示海区盐度及成因的组合, 正确的是(  ) A.甲海区—盐度较高—气温较高,蒸发较强 B.乙海区—盐度较高—降水较少,蒸发旺盛 C.丙海区—盐度较低—降水丰富,蒸发量小 D.丁海区—盐度较低—降水最多,蒸发量大 C B 读海水温度、盐度与海水密度关系图,回答5~6题。 5.海水的密度(  ) A.与海水温度呈正相关,与盐度呈负相关 B.与海水温度呈正相关,与盐度呈正相关 C.与海水温度呈负相关,与盐度呈正相关 D.与海水温度呈负相关,与盐度呈负相关 6.推断下列四海区表层海水密度最小的是(  ) A.南极海域 B.红海 C.赤道海区 D.副热带海区 C C $

资源预览图

4.2.1 海水的性质(课件)- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册(湘教版2019)
1
4.2.1 海水的性质(课件)- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册(湘教版2019)
2
4.2.1 海水的性质(课件)- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册(湘教版2019)
3
4.2.1 海水的性质(课件)- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册(湘教版2019)
4
4.2.1 海水的性质(课件)- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册(湘教版2019)
5
4.2.1 海水的性质(课件)- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册(湘教版2019)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。