第二单元第二章 从细胞到生物体（知识清单）生物鲁科版五四学制2024六年级上册

第二章 从细胞到生物体（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 细胞的分裂和生长（2个考点） 考点1 细胞生长 ★★☆☆☆ 考点2 细胞分裂 ★★★☆☆ 第2节 动物体的结构层次（3个考点） 考点1 细胞分化 ★★★☆☆ 考点2 人的基本组织 ★★★☆☆ 考点3 动物体的结构层次 ★★★★☆ 第3节 植物体的结构层次（2个考点） 考点1 植物的基本组织 ★★★☆☆ 考点2 植物体的结构层次 ★★★★☆ 第4节 单细胞生物（1个考点） 考点1 单细胞生物的结构和生活 ★★☆☆☆ 考点2 观察草履虫 ★★★☆☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 细胞的分裂和生长 考点1 细胞生长 ★★☆☆☆ 1、生物体由小长大，与__________、__________和__________有关。 2、__________：细胞不断从周围环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。 考点2 细胞分裂 ★★★☆☆ 1、__________过程（核→质→膜→壁） 植物细胞分裂示意图 动物细胞分裂示意图 ①_______由一个分成两个。 ②_______分成两份，每份各含有一个细胞核 ③___________：在原来的细胞中央，形成新的_______和_______。 ___________：_______从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 2、 细胞分裂过程中，_______的变化最明显。染色体先进行_______，再_______成完全相同的两份，分别进入两个新细胞（_________）。（染色体数量变化：n→2n→n） 3、两个新细胞的染色体形态和数目_______，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也_______。 【温 馨 提示】 1．细胞分裂产生的新细胞，有的仍具有分裂能力，但大部分不再具有分裂能力。 2．细胞分裂的结果是细胞的数目增多。 3．新形成的细胞与原细胞含有相同的遗传物质，保证了物种的稳定性。 4．一个细胞分裂n次后的细胞总数 = (n是分裂次数) 第2节 动物体的结构层次 考点1 细胞分化 ★★★☆☆ 1、 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在_______、_______和 _______上发生差异性的变化。 2、 细胞分化形成不同的_______。 区分细胞分裂、细胞生长、细胞分化 结果不同 细胞分裂：细胞____增多；细胞生长：细胞____增大；细胞分化：形成不同的_____ 图示不同 细胞分裂过程中细胞形态、结构不变；细胞生长过程中细胞体积改变，由小变大；细胞分化过程中，细胞的形态、结构、生理功能均发生改变 遗传物质 细胞的生长、分裂、分化，遗传物质都不会发生变化 联系 细胞生长、分裂和分化是生物生长发育和繁殖的基础；细胞分裂是细胞分化的基础，但分裂的细胞不一定分化。一般情况下，分化程度很高的细胞不再进行细胞分裂了。分化程度越高，分裂能力越差，如造血干细胞可以继续分裂、分化，形成白细胞、红细胞和血小板，但红细胞、白细胞和血小板就不再分裂了 考点2 人的基本组织 ★★★☆☆ 1、 由_______相似，_______和_______相同的细胞联合在一起形成的_______叫做组织。 2、 人体的四种基本组织： 类型 组成 功能 举例 结构图 上皮组织 由___细胞构成， 细胞排列___ 保护、分泌等 口腔上皮、皮肤上皮、小肠腺上皮 结缔组织 细胞排列_____，种类很多 支持、连接、保护、营养 血液、软骨组织、骨组织、脂肪 神经组织 主要由____细胞构成 感受刺激、传导神经冲动 脑、脊髓、周围神经 肌肉组织 主要 由 ______构成 收缩和舒张 平滑肌、骨骼肌、心肌 考点3 动物体的结构层次 ★★☆☆☆ 1、由不同的_______按一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫_______。 ①动物的心脏、肺、肝、肾、胃、唾液腺、大脑、皮肤等都是器官。 ②绿色开花植物六大器官：营养器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）。 2、能够共同完成一种或几种生理功能的_______按照一定的次序组合在一起构成_______。 ①人体有八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统，运动系统。 3、 动物体的结构层次：__________________________________________。 【要点警示】 (1)判断组织与器官：组织内的细胞形态相似、结构和功能相同；器官是由不同的组织构成的，所以具有形态、结构和功能不同的细胞群。 (2)不是所有的动物都有系统(如草履虫是单细胞生物，没有组织、器官、系统等结构层次)。 第3节 植物体的结构层次 考点1 植物的基本组织 ★★★☆☆ 植物组织 特点 功能 分布 结构图 保护组织 细胞排列____ 保护 植物各器官的表面 薄壁组织 细胞壁 ____， 其细胞内液泡_____ 储藏营养物质；含有叶绿体的薄壁组织能进行_____ 番茄果肉、叶肉、胚乳 （根、茎、叶、花、果实、种子都含有） 分生组织 细胞小，细胞壁____， 细胞核 __，细胞质___ 终生保持_____ 根尖、茎尖、芽、形成层 输导组织 导管(死细胞) 筛管(活细胞) 运输营养 ____：运输水和无机盐 （从下到上） ____：能运输有机物 （从上到下） 根、茎、叶中的导管、筛管，贯穿全身，叶脉，如橘子的“筋络”、莲藕的丝 机械组织 细胞壁______ 支持、保护 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 考点2 植物体的结构层次 ★★★★☆ 1、 植物体的结构层次：____________________________。 【提示】动植物体结构层次的比较 比较项目 植物 人或高等动物 不同点 细胞结构 有细胞壁、液泡，绿色部分有叶绿体 无细胞壁、液泡和叶绿体 组织分类 分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 有无系统 无系统，由器官直接构成植物体 由系统构成动物体 结构层次 细胞→组织→器官→植物体 细胞→组织→器官→系统→人体或动物体 相同点 都由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织，由不同组织构成器官 【易错辨析】 (1)动物起保护作用的组织：上皮组织；植物起保护作用的组织：保护组织。 (2)动物起营养作用的组织：结缔组织；植物起营养作用的组织：薄壁组织。 (3)动物比植物多了系统这一结构层次。 (4)皮肤、骨、肌肉、血管、汗腺所属的结构层次为器官。 （5）不是所有的植物都具有六大器官。生物圈中的植物，只有绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。有些植物只具有其中的部分器官，如蕨类植物只有根、茎、叶；苔藓植物只有茎、叶；藻类植物没有器官的分化。 第4节 单细胞生物 考点1 单细胞生物的结构和生活 ★★☆☆☆ 1、单细胞生物常见的有____________________________等生物，整个身体只有_______构成，这样的生物称为_______生物。 2、草履虫的结构： 3、观察草履虫应从培养液的_______（含氧多）吸一滴培养液制成标本，在_______下观察，在玻片中的培养液中放几丝棉花纤维，目的是____________________________。 【温 馨 提示】 1．从表层吸取培养液的原因：表层含氧气丰富，聚集的草履虫多。 2．如果草履虫运动过快，在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的：限制其运动，便于观察。 3．草履虫的纤毛又薄又细，要想看清纤毛，需要将视野调暗，可选用小光圈和平面镜。 考点2、单细胞生物与人类生活的关系★★☆☆☆ 1、有利：（1）可作为鱼的_____； （2）草履虫能起到_______的作用； （3）制作食品：如酵母菌_______；乳酸菌制作________等。 2、不利：（1）疟原虫、变形虫可导致人产生______。 （2）有些单细胞生物在海水中大量繁殖形成____（单细胞藻类大量繁殖，发生在淡水叫_____，）危害渔业。 前沿科学动态 1、类器官技术（人造器官移植前景/生物材料支架） 案例：科学家用干细胞培育“迷你肝脏”（类器官），模拟真实器官功能。 关联考点：说明细胞分化形成组织→器官（注意拓展不超纲：技术意义，不深入干细胞机制）。 2、人工智能识别细胞（医学伦理） 案例：AI辅助显微镜自动识别癌细胞。 关联考点：巩固细胞是生物体结构和功能的基本单位。 跨学科知识整合 1、生物与地理相结合：碳中和与植物结构（拓展生命观念） 生物：植物叶肉细胞（光合作用）→叶（器官）→个体→群落。 地理：森林生态系统碳循环。 1．（细胞的分裂）一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的是( ) A.甲图表示动物细胞分裂，乙图表示植物细胞分裂 B.两种细胞的分裂都是细胞质先分裂、细胞核后分裂 C.两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制 D.分裂后形成的新细胞与原细胞的遗传物质相同 2．（细胞的分裂）某科研团队在研究某种癌细胞的生长时，将小鼠体内的癌细胞分离出来，在体外培养基中供给癌细胞充足的营养物质和氧气，并在60天内每两天统计一次1平方毫米内的细胞数量，你预测癌细胞的数量变化及原因应该是( ) A.数量持续增多，因为癌细胞利用培养基中适宜的环境条件，会不断进行细胞分裂 B.数量逐渐减少直至消失，因为癌细胞离开生物体便不再进行细胞分裂 C.数量先增多后保持稳定，因为癌细胞分裂到一定数量后，受遗传物质的控制不再分裂 D.数量先增多后减少，因为癌细胞分裂到一定数量后，在遗传物质的作用下会逐渐死亡 3．（细胞分化、细胞的生长、细胞的分裂）如图为动物细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是( ) A.过程①表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而无限生长 B.过程②③表示细胞分裂，结果是细胞的数量增加 C.过程④的结果是形成了不同的组织 D.细胞分化过程中，染色体的数目不变 4．（人和高等动物的结构层次）如图，甲到戊表示人体不同的结构层次，以下说法正确的是( ) A.甲→乙的过程中，细胞数目增多，分裂后每个细胞的细胞核内染色体数目也增多 B.丙是构成人体的四种基本组织，①是上皮组织 C.人体的结构层次，从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→个体 D.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 5．（植物体的结构层次）按照构成植物体的结构层次排序，正确的是( ) A.④→②→①→③ B.④→③→②→① C.④→②→③→① D.④→①→②→③ 6．（单细胞生物的结构和生活、观察草履虫并探究其趋性）某同学为探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液，将其连通，a处边缘放一粒食盐、c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图。下列相关叙述错误的是( ) A.草履虫在a、b之间的运动方向是 a→b B. c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激 C.该实验说明草履虫能对刺激作出反应 D.草履虫通过神经系统对刺激作出反应 7．（单细胞生物的常见种类及与人类的关系、单细胞生物的结构和生活）下列有关单细胞生物与人类生活的关系的叙述，错误的是( ) A.草履虫对污水的净化有一定的作用 B.疟原虫侵入人体，会危害人体健康 C.水域中许多单细胞浮游生物是鱼类的天然饵料 D.海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，有利于鱼类生活 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 从细胞到生物体（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 细胞的分裂和生长（2个考点） 考点1 细胞生长 ★★☆☆☆ 考点2 细胞分裂 ★★★☆☆ 第2节 动物体的结构层次（3个考点） 考点1 细胞分化 ★★★☆☆ 考点2 人的基本组织 ★★★☆☆ 考点3 动物体的结构层次 ★★★★☆ 第3节 植物体的结构层次（2个考点） 考点1 植物的基本组织 ★★★☆☆ 考点2 植物体的结构层次 ★★★★☆ 第4节 单细胞生物（1个考点） 考点1 单细胞生物的结构和生活 ★★☆☆☆ 考点2 观察草履虫 ★★★☆☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 细胞的分裂和生长 考点1 细胞生长 ★★☆☆☆ 1、生物体由小长大，与细胞生长、细胞分裂和细胞分化有关。 2、细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。 考点2 细胞分裂 ★★★☆☆ 1、细胞分裂过程（核→质→膜→壁） 植物细胞分裂示意图 动物细胞分裂示意图 ①细胞核由一个分成两个。 ②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 ③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。 动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 2、细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞（n→2n→n）。 3、两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 【温 馨 提示】 1．细胞分裂产生的新细胞，有的仍具有分裂能力，但大部分不再具有分裂能力。 2．细胞分裂的结果是细胞的数目增多。 3．新形成的细胞与原细胞含有相同的遗传物质，保证了物种的稳定性。 4．一个细胞分裂n次后的细胞总数 = (n是分裂次数) 第2节 动物体的结构层次 考点1 细胞分化 ★★★☆☆ 1、 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 2、细胞分化形成不同的组织。 【要点提示】区分细胞分裂、细胞生长、细胞分化 结果不同 细胞分裂：细胞数目增多；细胞生长：细胞体积增大；细胞分化：形成不同的组织 图示不同 细胞分裂过程中细胞形态、结构不变；细胞生长过程中细胞体积改变，由小变大；细胞分化过程中，细胞的形态、结构、生理功能均发生改变 遗传物质 细胞的生长、分裂、分化，遗传物质都不会发生变化 联系 细胞生长、分裂和分化是生物生长发育和繁殖的基础；细胞分裂是细胞分化的基础，但分裂的细胞不一定分化。一般情况下，分化程度很高的细胞不再进行细胞分裂了。分化程度越高，分裂能力越差，如造血干细胞可以继续分裂、分化，形成白细胞、红细胞和血小板，但红细胞、白细胞和血小板就不再分裂了 考点2 人的基本组织 ★★★☆☆ 1、由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 2人体的四种基本组织： 类型 组成 功能 举例 结构图 上皮组织 由上皮细胞构成， 细胞排列紧密 保护、分泌等 口腔上皮、皮肤上皮、小肠腺上皮 结缔组织 细胞排列疏松，种类很多 支持、连接、保护、营养 血液、软骨组织、骨组织、脂肪 神经组织 主要由神经细胞构成 感受刺激、传导神经冲动 脑、脊髓、周围神经 肌肉组织 主要 由 肌_细_胞构成 收缩和舒张 平滑肌、骨骼肌、心肌 考点3 动物体的结构层次 ★★☆☆☆ 1、由不同的组织按一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。 ①动物的心脏、肺、肝、肾、胃、唾液腺、大脑、皮肤等都是器官。 ②绿色开花植物六大器官：营养器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）。 2、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 人体有八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统，运动系统。 3、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。 【要点警示】 (1)判断组织与器官：组织内的细胞形态相似、结构和功能相同；器官是由不同的组织构成的，所以具有形态、结构和功能不同的细胞群。 (2)不是所有的动物都有系统(如草履虫是单细胞生物，没有组织、器官、系统等结构层次)。 第3节 植物体的结构层次 考点1 植物的基本组织 ★★★☆☆ 植物组织 特点 功能 分布 结构图 保护组织 细胞排列紧密 保护 植物各器官的表面 薄壁组织 细胞壁薄， 其细胞内液泡较大 储藏营养物质；含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用 番茄果肉、叶肉、胚乳 （根、茎、叶、花、果实、种子都含有） 分生组织 细胞小，细胞壁薄， 细胞核大，细胞质浓 终生保持分裂能力 根尖、茎尖、芽、形成层 输导组织 导管(死细胞) 筛管(活细胞) 运输营养 导管：运输水和无机盐 （从下到上） 筛管：能运输有机物 （从上到下） 根、茎、叶中的导管、筛管，贯穿全身，叶脉，如橘子的“筋络”、莲藕的丝 机械组织 细胞壁增厚 支持、保护 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 考点2 植物体的结构层次 ★★★★☆ 1、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 【要点提示】动植物体结构层次的比较 比较项目 植物 人或高等动物 不同点 细胞结构 有细胞壁、液泡，绿色部分有叶绿体 无细胞壁、液泡和叶绿体 组织分类 分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 有无系统 无系统，由器官直接构成植物体 由系统构成动物体 结构层次 细胞→组织→器官→植物体 细胞→组织→器官→系统→人体或动物体 相同点 都由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织，由不同组织构成器官 【易错辨析】 (1)动物起保护作用的组织：上皮组织；植物起保护作用的组织：保护组织。 (2)动物起营养作用的组织：结缔组织；植物起营养作用的组织：薄壁组织。 (3)动物比植物多了系统这一结构层次。 (4)皮肤、骨、肌肉、血管、汗腺所属的结构层次为器官。 （5）不是所有的植物都具有六大器官。生物圈中的植物，只有绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。有些植物只具有其中的部分器官，如蕨类植物只有根、茎、叶；苔藓植物只有茎、叶。藻类也没有器官的分化。 第4节 单细胞生物 考点1 单细胞生物的结构和生活 ★★☆☆☆ 1、单细胞生物常见的有细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫等生物，整个身体只有一个细胞构成，这样的生物称为单细胞生物。 2、草履虫的结构： 3、观察草履虫应从培养液的表层（含氧多）吸一滴培养液制成标本，在低倍镜下观察，在玻片中的培养液中放几丝棉花纤维，目的是避免草履虫运动过快，影响观察。 【温 馨 提示】 1．从表层吸取培养液的原因：表层含氧气丰富，聚集的草履虫多。 2．如果草履虫运动过快，在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的：限制其运动，便于观察。 3．草履虫的纤毛又薄又细，要想看清纤毛，需要将视野调暗，可选用小光圈和平面镜。 考点2、单细胞生物与人类生活的关系★★☆☆☆ 1、有利：（1）可作为鱼的_____； （2）草履虫能起到_______的作用； （3）制作食品：如酵母菌_______；乳酸菌制作________等。 2、不利：（1）疟原虫、变形虫可导致人产生______。 （2）有些单细胞生物在海水中大量繁殖形成____（单细胞藻类大量繁殖，发生在淡水叫_____，）危害渔业。 前沿科学动态 1、类器官技术（人造器官移植前景/生物材料支架） 案例：科学家用干细胞培育“迷你肝脏”（类器官），模拟真实器官功能。 关联考点：说明细胞分化形成组织→器官（注意拓展不超纲：技术意义，不深入干细胞机制）。 2、人工智能识别细胞（医学伦理） 案例：AI辅助显微镜自动识别癌细胞。 关联考点：巩固细胞是生物体结构和功能的基本单位。 跨学科知识整合 1、生物与地理相结合：碳中和与植物结构（拓展生命观念） 生物：植物叶肉细胞（光合作用）→叶（器官）→个体→群落。 地理：森林生态系统碳循环。 1．（细胞的分裂）一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的是( ) A.甲图表示动物细胞分裂，乙图表示植物细胞分裂 B.两种细胞的分裂都是细胞质先分裂、细胞核后分裂 C.两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制 D.分裂后形成的新细胞与原细胞的遗传物质相同 答案：B 【解析】： 选项 A：甲图细胞无细胞壁，为动物细胞分裂；乙图细胞有细胞壁，为植物细胞分裂，A 正确。 选项 B：细胞分裂时，细胞核先分裂，随后细胞质分裂，并非细胞质先分裂，B 错误。 选项 C：两种细胞分裂前，细胞核内的遗传物质（DNA）都会进行复制，C 正确。 选项 D：由于遗传物质复制后平均分配到两个新细胞中，因此分裂后形成的新细胞与原细胞的遗传物质相同，D 正确。 2．（细胞的分裂）某科研团队在研究某种癌细胞的生长时，将小鼠体内的癌细胞分离出来，在体外培养基中供给癌细胞充足的营养物质和氧气，并在60天内每两天统计一次1平方毫米内的细胞数量，你预测癌细胞的数量变化及原因应该是( ) A.数量持续增多，因为癌细胞利用培养基中适宜的环境条件，会不断进行细胞分裂 B.数量逐渐减少直至消失，因为癌细胞离开生物体便不再进行细胞分裂 C.数量先增多后保持稳定，因为癌细胞分裂到一定数量后，受遗传物质的控制不再分裂 D.数量先增多后减少，因为癌细胞分裂到一定数量后，在遗传物质的作用下会逐渐死亡 【答案】：A 【解析】： 癌细胞的核心特征癌细胞因遗传物质发生突变，失去了对细胞分裂的正常调控，具备无限增殖能力，且不受 “接触抑制”（正常细胞相互接触后会停止分裂）的限制。只要外界环境提供充足营养物质和氧气，其分裂就不会自行停止。 选项 A：正确。体外培养基中供给了充足的营养和氧气，满足癌细胞持续分裂的条件，因此细胞数量会持续增多。 选项 B：错误。癌细胞可脱离生物体在体外培养（如实验室常用的 HeLa 细胞），只要环境适宜就能正常分裂，并非离开生物体就停止分裂。 选项 C：错误。“分裂到一定数量后受遗传物质控制不再分裂” 是正常细胞的特性，癌细胞的遗传物质已发生突变，无法控制自身分裂，不会出现 “数量稳定” 的情况。 选项 D：错误。在营养和氧气充足的前提下，癌细胞不会因 “遗传物质作用” 逐渐死亡，其死亡通常仅发生在营养耗尽、环境恶劣或人为干预（如加抗癌药物）的情况下。 3．（细胞分化、细胞的生长、细胞的分裂）如图为动物细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是( ) A.过程①表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而无限生长 B.过程②③表示细胞分裂，结果是细胞的数量增加 C.过程④的结果是形成了不同的组织 D.细胞分化过程中，染色体的数目不变 【答案】：A 【解析】： 首先明确图中各过程的本质：过程①为细胞生长，过程②③为细胞分裂，过程④为细胞分化，结合三者的核心特征分析选项如下： 对选项 A 的判断（错误）过程①确实是细胞生长，细胞会从周围环境吸收营养物质，使体积增大。但细胞不能无限生长，原因是细胞体积越大，其表面积与体积的比例越小，物质交换（如营养吸收、废物排出）的效率会越低，当效率不足以满足细胞需求时，生长就会停止。 对选项 B 的判断（正确）过程②③是细胞分裂，其核心结果是将一个细胞分成两个细胞，直接导致细胞数量增加，但细胞的形态、结构和功能基本不变。 对选项 C 的判断（正确）过程④是细胞分化，细胞在分化过程中会逐渐表现出不同的形态、结构，并承担不同的功能，最终形成形态相似、功能相同的细胞群，即不同的组织（如动物的肌肉组织、神经组织）。 对选项 D 的判断（正确）细胞分化的本质是 “基因的选择性表达”，即细胞内遗传物质（染色体）的数目和种类均不发生改变，只是部分基因被激活、部分基因被抑制，导致细胞功能差异。 4．（人和高等动物的结构层次）如图，甲到戊表示人体不同的结构层次，以下说法正确的是( ) A.甲→乙的过程中，细胞数目增多，分裂后每个细胞的细胞核内染色体数目也增多 B.丙是构成人体的四种基本组织，①是上皮组织 C.人体的结构层次，从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→个体 D.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 【答案】：B 【解析】： 明确人体结构层次的逻辑关系：题干中甲为细胞，甲→乙为细胞分裂与分化形成组织（丙），丙进一步构成器官、系统，最终形成个体（戊）。结合这一关系分析各选项如下： 选项 A（错误）甲→乙的过程中，细胞通过分裂使数目增多，但分裂时染色体先复制、再平均分配到两个新细胞中。因此，分裂后每个细胞的细胞核内染色体数目与原细胞相同，不会增多。 选项 B（正确）丙是构成人体的四种基本组织，分别为上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。从人体组织的分布和功能来看，①通常为上皮组织 —— 其主要功能是保护、分泌（如皮肤表皮、消化道黏膜），符合图中组织的典型特征。 选项 C（错误）人体作为高等动物，结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。选项中遗漏了 “系统” 这一关键层次（如消化系统、呼吸系统），而植物因无系统层次，结构层次才是 “细胞→组织→器官→个体”。 选项 D（错误）多细胞生物体内的细胞并非随机堆砌，而是遵循 “细胞→组织→器官→系统” 的有序结构：细胞按特定次序形成组织，不同组织按功能需求构成器官，相关器官进一步协同形成系统，最终实现整体生命活动，具有严格的结构和功能关联性。 5．（植物体的结构层次）按照构成植物体的结构层次排序，正确的是( ) A.④→②→①→③ B.④→③→②→① C.④→②→③→① D.④→①→②→③ 【答案】：C 【解析】： 明确植物体的结构层次（从微观到宏观） ：细胞→组织→器官→植物体，且植物无 “系统” 层次，这是排序的核心依据。结合题目中常见的标号对应逻辑 ④：细胞（植物体结构和功能的基本单位，是最微观的层次）。 ②：组织（由形态相似、功能相同的细胞群构成，如保护组织、输导组织，由细胞分化形成）。 ③：器官（由不同组织按一定次序结合而成，如根、茎、叶、花、果实、种子，是植物的六大器官）。 ①：植物体（由六大器官协同作用，构成完整的植物个体，是最宏观的层次）。 2． 分析选项的正确性 选项 A（④→②→①→③）：错误。①（植物体）是最高层次，不应排在③（器官）之前，逻辑颠倒。 选项 B（④→③→②→①）：错误。③（器官）由②（组织）构成，应先有组织再形成器官，②和③顺序颠倒。 选项 C（④→②→③→①）：正确。符合 “细胞（④）→组织（②）→器官（③）→植物体（①）” 的核心顺序，层次逻辑完整。 选项 D（④→①→②→③）：错误。①（植物体）是最终层次，不应在组织（②）和器官（③）之前，完全违背结构层次逻辑。 6．（单细胞生物的结构和生活、观察草履虫并探究其趋性）某同学为探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液，将其连通，a处边缘放一粒食盐、c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图。下列相关叙述错误的是( ) A.草履虫在a、b之间的运动方向是 a→b B. c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激 C.该实验说明草履虫能对刺激作出反应 D.草履虫通过神经系统对刺激作出反应 【答案】：D 【解析】： 结合单细胞生物（草履虫）的应激性特点（对外界刺激作出趋向或避开的反应，但无神经系统），以及实验中 “a 处食盐（有害刺激）、c 处肉汁（有利刺激）” 的核心条件，逐一分析选项： 选项 A（正确）a 处边缘放食盐，食盐对草履虫是有害刺激，草履虫会主动避开。因此，它在 a、b 之间的运动方向是从 a 向 b 移动，远离有害刺激区域。 选项 B（正确）c 处边缘滴肉汁，肉汁能为草履虫提供营养，属于有利刺激。草履虫会趋向有利刺激，最终聚集在 c 处，导致 c 处草履虫数量最多。 选项 C（正确）实验中，草履虫对有害刺激（食盐）表现为 “避开”，对有利刺激（肉汁）表现为 “趋向”，直接证明了草履虫能对外界刺激作出反应，这是单细胞生物的典型应激性特征。 选项 D（错误）草履虫是单细胞生物，整个身体仅由一个细胞构成，没有形成 “神经系统”（神经系统由多个细胞分化形成的组织、器官构成，多细胞生物才具备）。它对外界刺激的反应，是通过细胞自身的生理活动（如细胞膜感知刺激、细胞质流动调节运动）实现的，而非依赖神经系统。 7．（单细胞生物的常见种类及与人类的关系、单细胞生物的结构和生活）下列有关单细胞生物与人类生活的关系的叙述，错误的是( ) A.草履虫对污水的净化有一定的作用 B.疟原虫侵入人体，会危害人体健康 C.水域中许多单细胞浮游生物是鱼类的天然饵料 D.海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，有利于鱼类生活 【答案】：D 【解析】： 结合常见单细胞生物的功能及对人类 / 生态环境的影响，逐一分析选项是否符合其实际作用： 选项 A（正确）草履虫属于单细胞动物，能通过口沟吞食污水中的细菌和有机碎屑（一只草履虫每天可吞食约 4.3 万个细菌），对污水中的有机物和微生物有一定净化作用，因此在污水净化领域有潜在应用价值。 选项 B（正确）疟原虫是寄生性单细胞生物（属于原生动物），可通过蚊子叮咬侵入人体红细胞，引发疟疾。疟疾会导致人体出现周期性寒战、高热、贫血等症状，严重时可危及生命，直接危害人体健康。 选项 C（正确）水域中大量单细胞浮游生物（如衣藻、小球藻、变形虫等）是鱼类（尤其是幼鱼）的天然饵料。这些浮游生物富含蛋白质和营养物质，是鱼类食物链的基础环节，支撑着水生生态系统的物质循环。 选项 D（错误）海水中某些单细胞生物（如甲藻、硅藻）大量繁殖时会形成赤潮。赤潮发生时，这些生物会消耗水中大量氧气，导致鱼类等水生生物缺氧；部分种类还会释放有毒物质，直接毒死鱼类或通过食物链积累危害其他生物，严重威胁鱼类生存，而非有利于鱼类生活。 / 学科网（北京）股份有限公司 $