辽宁省铁岭市昌图县2025-2026学年七年级上学期10月期中语文试题

七年语文参考答案 一、积累与运用(17分) 1.(2分)C 2.(2分)A 3.(2分)B 4.(5分)(1)(2分)B (2)(3分)A.没有文化、粗俗、迷信，但心地善良，热心，乐于助人，对生活有着美好希望。也有愚昧迷信的一面（1分，答出2-3点即可）。B.穿衣服忘带领结；关心“我”的解剖实习；修改“我”的讲义；订正“我”的解剖图；问中国女人裹脚的事；匿名信事件（1分，写出一件事即可)。C.范爱农（1分） 5.(6分)(1)江春入旧年；(2)秋风萧瑟；(3)为人谋而不忠乎；(4)白雪纷纷何所似；(5)夕阳西下，断肠人在天涯。 二、古诗文阅读（17分） （一）6.(3分)C （二）(14分) 7.(3分)C 8.(5分)(1)元方当时年龄七岁，在门外玩耍。(2分) (2)金钱寄放在他那数年，一点也不动心，这就可以看出他远远超过常人。(3分) 9.(2分)拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎 10.(4分)①元方“入门不顾”体现了他懂礼识仪、坚持原则、维护父亲的尊严的品质（1分）。友人失约且对子骂父，元方以“无信”“无礼”驳斥后，面对友人的道歉“入门不顾”，并非无礼，而是对友人不守信、不尊重他人行为的明确态度，展现出孩童的率真与对“信”“礼”的坚守（1分，意对即可）。②何岳“拾金而还”“寄金数年略不动心”体现了他清正廉洁、诚实守信的品质（1分）。拾得重金后主动归还，拒绝谢金；面对他人寄存多年、无音信的数百金，主动托人送还，即便自己贫困，也不贪图不属于自己的财物，远超常人的定力彰显其高尚品德（1分，意对即可）。 【译文】秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前询问，那个人回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合，于是便归还给他。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就像是我的东西一样，（我连这些都不要），又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走。 他又曾经在做官的人家教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有金数百两，（官吏）说：“等到他日我回来再来取。”去了许多年，没有一点音信，（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）于是托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年，一点也不动心，这就可以看出他远远超过常人。 三、现代文阅读（36分） （一）(8分) 11.(3分)D 12.(2分)该同学变得更精神了，是因为适当而有规律的运动有助于改善精神状态。（1分） 该同学结识了新朋友，是因为团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。（1分） 13.(3分)A示例：建议每次慢跑的时间为30—50分钟（1分）。B示例：运动后要用10—15分钟的时间放松（1分），以静态拉伸为主，可辅以按摩（1分）。（两则示例可调换顺序） （二）(17分) 14.(3分)A.救（治）、B.拔（清）、C.吃（尝） 15.(4分)加点的词语都是数量多、频率高的意思（1分），用在句子里表明母亲想了很多办法来救治这棵低头的甜瓜苗（1分），体现了她对此事的重视和急切，以及为了挽救甜瓜苗所付出的努力和心血（1分），也为后文因无法救治而放弃这棵苗埋下伏笔（1分）。（意思相近即可）  16.(4分)这句话用了比喻（1分）和拟人（1分）的修辞手法。把萎靡不堪的甜瓜苗比作没有灵魂的绳子，生动形象地写出了甜瓜苗的萎靡不堪和奄奄一息的样子（1分），表达了我对它的同情和无能为力（1分）。（意思相近即可）     17.(2分)承上启下（过渡） 18.(4分)①点明写作对象是一棵低头的甜瓜（1分）；②甜瓜低头是贯穿全文的线索（1分）；③暗含文章主旨，人生不如意时，要如低头甜瓜一样勇往直前（1分）；④设置悬念，引起读者阅读兴趣（1分）。  （三）(11分) 19.(2分)时间顺序（1分），标志性词语：“惊蛰”，“就这样，随着雨一次次的返回”，“在这个季节的尾巴上”。（1分） 20.(4分)运用拟人（1分）和比喻（1分）的修辞手法，把柳絮人格化，并比作白衫少年，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景（1分），流露出作者的热爱和赞美之情（1分）。 21.(2分)①嗅觉：某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。（1分）②听觉：鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。（1分） 22.(3分)A.充满生机与活力，绿得浓郁且毫无拘束（1分）。B.如“积攒一冬的绿憋不住”“没有疆域”，连石头都似要开花（1分）。C.对济南春天山间蓬勃生机的喜爱与赞叹（1分）。 四、写作(50分) 23.评分标准 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻，能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45-41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下 有以下情况之一： 1.文不对题或内容有严重错误。 2.文理不通，结构混乱。 3.文不成篇，且字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度上学期质量监测 七年语 文 -、积累与运用（17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.确凿(záo) 伫蓄(zhd) 徘徊(huái) 花团锦簇(chù) B.棱镜(1fng) 匿笑(ni) 澄清(chéng) 人声顶沸(ding) C.朗润(rùn) 静谧(m1) 倜傥(t) 花枝招展(zhi) D.哄托(hong）) 祷告(dǎo) 蝉蜕(dui) 喜出望外(wang) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 一个被信仰 心底的人，性情是 的。与此相反，在经常发脾气的人身上， 非但不会看到他的信仰，连教养也无从谈起。 脾气背后连着情绪。说到底，管控 情绪的，是你读过的书，是你受过的教育，是你有过的经历，以及，曾被谁熏陶或 过。 底蕴越深厚的人，越不易看到波澜。 A.照彻 温和因为耳濡目染 B.照彻 温顺 所以 耳濡目染 C照亮 温顺所以潜移默化 D.照亮 温和 因为 潜移默化 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) 人们对于饺子的偏爱，大约不仅仅是饺子状如元宝，取吉祥意思，可能是更看重一家人团 团围坐、笑语喧哗捏饺子的热闹场景吧。这是人世间最值得流连的温暖光阴，鲜花着锦，烈火 烹油，怎么说都不为过。多年以后，当我远离故乡，在作品里一遍又一遍写下包饺子情景的时 候，我得承认，这大约也是对满怀乡愁的一种治愈和抚慰吧。 A.“元宝光阴”都是名词；“热闹“承认”都是动词。 B.“饺子状如元宝”运用了比喻的修辞手法。 C.“鲜花着锦，烈火烹油”中，逗号使用错误，应改为顿号。 D文段中划线句子有语病，应将“大约”删去。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作有《背影》《荷塘月色》《匆匆》等。 B.《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。《观沧海》 是南征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。 C王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”表达得体。 D.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，原名《旧事重提》。作者说，这些文章都是“从记忆中抄 出来”的“回忆文”。 (②)阅读《朝花夕拾》相关情节，完成下面的表格：(3分) 人物 性格特征 相关情节（写出一件事即可） “常喜欢切切察察”；有许多“规矩”和道理”，特别 长妈妈 是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等；为鲁迅 买《山海经》。 生活不拘小节，待人诚 藤野先生 恳，热情，治学严谨， B 对学生严格要求，没有 民族偏见。 七年语文试卷第1页共6页 1.关吏检查他的行李时翻出给师母带的绣花的弓 一位觉醒的知识分子， 鞋。 但妥协、懦弱，无法在 2.在火车上互相让座。 黑暗社会立足。 3.1907年日本留学生们接到他的老师徐锡麟被杀 的消息，举行同乡会时，他反对鲁迅等人主张发电 回国的想法。 5.古诗文默写(6分) (1)海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) (2) 洪波涌起。（曹操《观沧海》） (3)】 ？与朋友交而不信乎？(《<论语>十二章》) (4)俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”(刘义庆《咏雪》) (⑤)马致远在《天净沙秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远 离家乡、羁旅漂泊的人的句子是： 0 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 6下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.【甲】诗以“杨花落尽子规啼”起笔，借杨花、子规两种意象点明暮春时节，烘托出凄凉 悲惋的氛围。 B.【乙】诗“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”以比喻写沙、月，勾勒出边塞夜景的清冷 与孤寂。 C两首诗均为抒情之作，【甲】诗是李白听闻友人被贬后抒发的送别之愁，【乙】诗是李 益身处边塞时由笛声引发的思乡之愁，情感表达直接而浓烈。 D.从体裁上看，【甲】诗是七言绝句，语言灵动自然；【乙】诗也是七言绝句，语言凝练， 意境雄浑而苍凉。 (二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分) 【甲】 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙〗何岳还金 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至 拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金 而人不知皆我物也何利”此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。” 去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而 不，暂犹可勉”；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ 七年语文试卷第2页共6页 (选自明·周晖《金陵琐事》) 【注释】①封识：封存的标记。②利：贪图。③俟工：等待。④暂犹可勉：短时期内还可以勉 励自己不起贪心。 7.下列句中加点词的意思或用法不相同的一项是( )(3分) A.不敢与家人言之 与儿女讲论文义《咏雪》 B.见一人寻至 过中不至《陈太丘与友期行》 C拾金而还 学而不思则罔《<论语>十二章》 D其人感谢而去 太丘舍去《陈太丘与友期行》 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)元方时年七岁，门外戏。 (2)寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ 9.请用“P给文中画浪线的句子断句（断两处)。(2分) 拾金而人不知皆我物也何利此数金乎 10.【甲】文中元方“入门不顾”的行为与【乙】文中何岳“拾金而还寄金不动心”的行为，分别 体现了人物怎样的品质？请结合文段内容简要分析。(4分) 三、现代文阅读（36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 班级举行“科学健身全面发展”主题班会，小文同学搜集了一组材料。 【材料一】身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆 动中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明 晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科 学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身体与思维的亲密对话》) 【材料二】体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。 人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”、能增 强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有规律 的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3一5次、每次45分钟左右。 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的 社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感、参加足球、篮球、排球和拔河等 团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1一3 次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。 (摘编自《运动滋养心理能量》) 【材料三〗 运动前热身 能充分动员机体，有效预防 以体育游戏和动态 运动损伤 5一10分钟/次 拉伸为主 增强儿童青少年心肺功能， 耐力练习 强化肌肉耐力，提升专注 30一50分钟/次 度，缓解压力等 以静态拉伸为主， 运动后放松 能加快身体疲劳的消除 10一15分钟/次 可辅以按摩 (根据《儿童青少年科学健身二十条》整理) 七年语文试卷第3页共6页 11.下列对材料的理解分析不正确的一项是（)(3分)》 A动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 B.体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。 C.【材料二】和【材料三】都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 D青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 12某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据【材 料二】，对该同学的变化进行解释。(2分) 13慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据【材料三】， 再补充两点提示。(3分) 健身小贴士 提示一：运动前要有5一10分钟的热身。 提示二：A, 提示三：B. (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱附我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜 苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验， 经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水 会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。 几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生 机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它 的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来 了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们 的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番 描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。 母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮 助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们 只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束 后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已菱靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着， 低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而 言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竞然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型 漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜 因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋 七年语文试卷第4页共6页 力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条 件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是 狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美 的果实！ (选自《邵阳晚报》2023年4月7日，有删改) 14请在下面横线上填一个字（动词），梳理文章内容。(3分) 种甜瓜→A甜瓜→移甜瓜→B甜瓜→C甜瓜 15.结合内容，分析第④段划线句中加点词的表达效果。(4分) 亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。 16请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子的表达效果。(4分) 17.选文第⑤段在结构上起什么作用？(2分) 18.文章以低头的甜瓜”为标题，有何妙处？(4分) (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 济南之春 ①地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。 ②哦，惊蛰了，开始了一一是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来， 白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿 漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇一一是蚯活动筋骨的 痕迹。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。 ③城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住了，一股脑儿 全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿 泡软了，就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸 腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团， 追逐嬉闹，如同一群白衫少年一一它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦 恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。 ④就这样，随着雨一次次地返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街 上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大 地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住一一你会一整天一整天，泡在户外，舍 不得回家。 ⑤这会儿你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没 断过一一黄色真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也 不停地前进。它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。它们又多有 耐力啊，所谓开到茶蘼，也还是向前奔着一一春至而梅，而樱，而海棠；春深则桃，则李，则 丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝，还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都 给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。 ⑥与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿一一鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳 去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀， 裙摆被阳光照透。 七年语文试卷第5页共6页 ⑦在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩 地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上， 恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了夏天，白腰雨燕低低掠过水面的时候，它们这 些“绿衣人”所盼望的伴侣一一“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼晴，红着面孔。在花下， 人们的说话声也温柔起来，过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。 ⑧而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。 19,写景抒情散文一般会按照一定的顺序描绘景物，抒发情感。选文是按照什么顺序写景的，请 找出表示这一顺序的标志性词语。(2分) 20.请从修辞的角度赏析文中第③段画线句子的表达效果。(4分) 21.除了从视觉绘景外，作者还运用了哪些感官描写济南的春景？请各举一例。(2分) 22.阅读【连接材料】与《济南的春天》第③段进行比较，两段文字均描写了济南的“山”，请结 合内容分析两段文字中“山的特点及作者情感的不同。完成下面的表格。(3分) 【连接材料】小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上 一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤。（节选自老舍《济南的冬天》） 维度 《济南的冬天》中的“山” 《济南的春天》中的“山” 可爱、温柔且给人安全感，被雪与草色 山的特点 点缀得雅致。 特点：A (举出一例) 如：“像小摇篮”护着济南，“一道儿白， 例子：B. 一道儿暗黄”似花衣。 作者情感 对济南冬天小山的喜爱，以及因小山带 来温暖与依靠而生的安心感。 情感：C 四、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 ()在成长的道路上，总有一种声音温暖着我们，激励着我们。那是大自然的流水潺潺、鸟 语嘤嘤，让我们心生美好；那是生活中的殷殷叮咛、淳淳教诲，让我们成长进步；那是经典中 的警醒诤言、时代呼声，让我们沉静深思. 请以“成长路上的声音”为题目，写一篇文章。 (2)走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓 的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐… 请以“有 真好”为题，请补全题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 七年语文试卷第6页共6页