2.7 夜晚的月亮（教学课件）科学教科版二年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕月相变化规律及月亮与生活的联系展开，通过谜语“一个蓝蓝盘上，有两个圆圆饼”从太阳过渡到月亮形状问题，搭建从已知到未知的学习支架，引导学生进入探究。 其亮点在于采用“观察记录（涂阴影、剪纸片）+研讨辨析+拓展探究”的教学链，落实探究实践与科学观念。连续观察记录培养科学探究能力，总结月相规律形成科学认知，拓展神话传说激发探究热情，帮助学生直观认知月相变化，教师可依托结构化活动提升教学实效。

教科版二年级上册·第二单元 7. 夜 晚 的 月 亮 教师： 时间： 1 01 情境 • 问题 02 探究 • 实践 03 研讨 • 深入 04 拓展 • 迁移 05 巩固 • 练习 目录 2 聚 焦 太阳看起来是圆的，我们看到的月亮形状是什么样的？ 一个蓝盘盘上，有两个圆圆饼。一个火烫烫，一个冰凉凉。 3 探 索 活动一：说说月亮的形状 你看到过哪几种月亮形状？ 描述一下它的形状是怎么样的？ 4 探 索 我在__________[时间]观察到了月亮， 它是_______________的形状，…… 我来说 5 月亮形状的变化 6 探 索 活动二：观察记录月亮形状 连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 ① 涂阴影记录法 ② 剪纸片记录法 7 探 索 月亮形状记录卡 日期 形 状 涂阴影 描述 ① 涂阴影记录法 8 探 索 月亮形状纸片 ② 剪纸片记录法 第1步： 把小圆片剪成你观察到的月亮形状。 第2步： 在剪好的月亮纸片背面，写上日期。 9 研 讨 1. 我们每天都能看见月亮吗？ 月亮的形状每天都相同吗？ 2. 月亮给我们的生活带来了什么？ 10 · 月亮的形状是变化的，存在一定的规律： 月球亮的部分会逐渐增加或者减少。 11 Hi'la'r'y (H) - 拓 展 查阅资料，了解我国有哪些关于月亮的神话传说。思考这些神话传说是真的吗。 12 关于“月亮”的神话故事 13 拓 展 月亮只能在夜晚出现么？为什么？ 想一想 我在白天也看见过月亮··· 月亮其实一直在天上，只是有时候我们看不到它。 14 日月同辉 15 巩 固 1. 天气晴朗的一个月里，月亮是由最初的什么都 看不见，然后变得____________，慢慢地变 成_________，再变得____________。 （填“越来越大”、“越来越小”、“圆盘形”。） 越来越大 圆盘形 越来越小 16 巩 固 2. 农历八月十五（中秋节）的月亮，看上去像 一艘小船。（ ） 3. 月亮的形状是不断变化的，有时候像弯弯的 眉毛，有时候像圆圆的盘子。（ ） × √ 17 巩 固 4. 从上一次圆盘形的月亮，变到下一次圆盘形 的月亮，时间大约是一个星期。（ ） 5. 上半月的月亮形状，和下半月的月亮形状， 是完全一样的。（ ） × × 18 巩 固 6. 小科连续观察记录了4天的月亮形状（如下图） ，他推测月亮明天是（ ）。 A. B. C. A 19 教科版二年级上册·第二单元 感 谢 倾 听 教师： 时间： 20 UTC 2023-10-06 21:50:26 Lavf57.62.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $