单元同步检测卷(7)第六单元同步检测-【单元期末考点梳理卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文(统编版2024)

4,小帆在备粗织大家从甲骨文申体味古人率富的想象力，并找来了一些相关责料，请你和他一起探并完成下表。 四另一块石共接看玩：“无其是英弹，色许是个很平常的人，甚至是个坏蛋，位写两史的人哪么一吹准，就宽成 七年级语文单元同步检测卷（七） 〔3分) 装丝了：度正推位，不能剑士年代我叶压。摄有老菱唐的，本我发者有量个人，明明是空的。授人一据，位镜支了美维 思象/联想过图 甲骨文 了，将4，补行者，不都是卷单喝？试表置规是小抚里的人地，可是也在人的里孔了核，这小规展斯支中差不了 七上第六单元同步检测 多少 爽级 鲜名 学号 得分 A台 @“我代兼的那位类单总不会是空虚的，”上面那石头有点元不高类，隔力5玩限盛下的那些石头，“看市民这 样纪高他，像拜他一定是师史上的实实在在的美单，” 请考生注章： 1,卷分试和超喜。全卷满分12分（全卷书3分），号认时间120分 高足豆是古时的一种食物基器，高足豆内满了食物，堆或尖，加之一张来开的大对 心也表必！”七块石或同时着玩， 着它，组合成右栏所表示的字，该字在甲骨文中表示的意银是(1》 @一特小石加上 2请用里色墨水签牢笔能答发写在答避水福应传置上，发在认题春上无就，件文不能另如附低。 ③上面那石兴更知不莉兴了，自者血语他说：“堂虚？表以为受人豪科总是免蒙的，雅道我上了当 温馨提示：培任加常题，佰心答远。和信你一光会有出包表观】 风一集小五是★自式新语h到，“成1使上了得，第青各了重一=装平线在效虚的下 一，基硅划识综合(】5分1 @早夜里，不缘怒然湖下来，缘海冰的人归高处制到水里。离地高，枰得重，碎成干集万陕。石像连下西的合 学校组期“走进童话主驱活功，请悠完成下面同愿。4分 甲骨文“念“字，上部是一张倒置之“口，下常是“心“，有心中，口中念明之意，表示的 子 东儿原是的样于也浸有了，变点大大小小的石，堆在地」 热品的，我们心中一种以言说的柔情和向往，然 日后的阳光【甲】 纷第特亲温柔的手【乙】 佛回到从【两】 意思是(3》 国乳石块堆在定场的中心很封厌，有人提议稀它既卡外往流去的马幕，大震年臀成。 公睛的附光限在断路上，烧欢石头军露出美暗。棉们号美自己说： 热秀，义移佛【了】 ·它无一个名调：农表丹太玉国的一位意话诗人：点代表这但诗人的速话：是至是所有 二、阅读文学作品，实度下面小16分) 的童汤：它也是一个 古代英雄的石像（节选 1.以下几个句子分紫填人【甲【乙【丙【丁门处，量符合语境的是((2分) 叶基 @~我打秦合在一快儿，铺成兵实的路，让人的在上面高高兴头地走 ①回到大自然佩在请新的绿枝上①增一相遇①过验 ①另了忆念一位古代的琴单，大零请抛案给这及要单障一个无算 5,童话是想象的艺术，情节的爱展需要率富合理的想象，请补全下面恩非导图。(3分》 A①D③边 2.意话可以是 个名到，也可以悬是一个什么词？根据童话特点戒你的理解，伤佩技浪线句子的句式，在横线处 四石像根快脑好T,大家把石在中心的场 立石的台子是用摩家雕像的时候下来的石块动 成竹。台中非常高，人到市建表，易一罩婴见的就是该石像 ，网 镂写句子.2分) ③廊映植雕成菜雄像的石失看见人们铁暮授格，找然不仕静做了。 3“月”是古诗词中常见的意巢。下面量班里第一组间学整理的有关“月”的诗句，请一起完成表格。《8分) ④他看头，眼晴直时看运方，时自己的代件连一眼也不。不屑于近们，甚玉还有海到嘴边又日去 〔1【我毫植理】 的一句话：“你们，在我下面的，算得T什名呢 “量.在上面的限友，你证什名未西始连住台了？你忘了从前！”台于商上的一块小石秀慢春在地说，像是想 直象 诗句 出处 情感 看.本文故率情节主要弃对话展开，请联系上下文，为文中横线处补写一句对白。(3分) 州醒龈的人，小个半都礼耳资是，者实 山月轮秋，① 留山月歌白) 窗“从前名样？”上面那石表觉得出意，是不肯并的气派 借~月”抒发思多杯人 ,陈君直到变郎西 闻王昌阶左迁龙标遥有此寄（李白） ③“从育林不是果我幻混在一出吗1也没有徐，选漫有我舒，电们迁一些换，” 之情 蹈“不辅，从前自们是一些块，但是，经过雕鳞零的手，咱们分无了。钢金一下一下地禽，刀子一下一下地刻， 7,对话可能显人物性格，阳读能品味义句内涵。仔细强文中国线句子，按括号中的要求答通。（⑤分》 《1)我想，我总此你们高青一些吧？国为我代表一往英雄，这德英雕在两支上是很有名的。《请从逝气，卧速、重 国乐嫌葡沙似雪，③ 《夜上受降短阳蕾（李益） 华们部下了，位有我，成了元草套的，受金件市民样的难像。我高高在上是应竹。难道你们的限我平 音、停连等角度给这句话遗行阴读设计，并完要说塌那由) 我的发现：古诗词中的某些特定意象包含的情感或意境具有国定性，整理古诗词学词时可以用“意象湖 面“嘻！男一块小石头恩不住，出声笑了。“你不他忘了从前，也忘了现在！” 如下崔这句诗的意架根据“意象拼析法“可以选出应人正确的意象是“④乡书何处达？日 门限点夏.及鲜 洛阳边。《王满《次比围山下) 《2》桥做蒙隔年的草根，冬天刚过去，就粘出一拉址的业等，（情从修辞角度分新这句话的表达效果，》 “现在体色并们分开。们适走一垫来，不过了个科式。看从体的对我幻最下基，不 A盛（主夏表示春天的美好） 是枯在一起吗？并且，正四为成成现在的杆成，缘的地位制不染德了。得在我阳考上贴看，只要成们一倍物，你就 B雁〔主要表达诗人对故多的男念】 石统高高地：：” 8.本文是叶圣陶先生的魔话代表作，关于文章主题，有多种不同的理解，有人认为是批判那些野做日大的人，有人 (2)小水发现有时一个意象地有不同的意义，要制据具体请境进行析，下面是他对“雨这个意象的探，请 的“们，世网漫有石块了吗 认为是翼机平等。你认国零种限点平请结合材料和以分析，(4分) 一起定 “用不看衡心我的石块那时城有子，一戏下女，千块万块，们毫无分利， 【我来探究】 仍“量有礼觉的东西】胡远！批吓或我" 【材料】我每时为生要的意思在篇求的来了儿。无论大石挑小石焕此台在一烧儿，成实 京象 诗句 出处 情感 四“他不性，“脚成白辛的全体石焕一齐说，”号上给他看看，把他奶下去！” 在在的将，证人们在上迹是，运是石魂的最有意义的生清。在编路城前，大石跳收雕成共雄像，中石换些在 上石头下T一，丽不择生气了 包管时忘T自之的尊严，西求的口气说：” 石像底下做合表，都设有多发意义。 何当共鳄西窗熊，① 《改丽寄北（李商隐） 叶圣周(《稻草人)与其它童话，后记) 命危险算是过去了。阶微缘隔平的草根，冬天刚过卖，就格出一秘能的城芽，上面那石长故意让语声乘和 《十一月四日风大作陆) 背风雨暂境抒宠桑破报国 的幸情 一染中石头着的口气，“所史全靠得住码？元千年首的人白个无的事精，写史人会知道】 都会写下来，佛抚历史能不能全信？” 13 三，级开展“功物寻古”思辨性阅读活动，请你参加{15分】 11.仿靴中国行屋探测器系列天问”韵命名险释，为【材料一】面线句中醋物质粒子探测卫层“幅空”的命名写一段14.写曲以下文中加点学司的释义。(4分) 【材料一】 话。(a分) 1)因作烧之 《2》其人鲁8大喜 经久不袭的中国餐文化 作解，”天词”，意务”向天而同”，场于成国材居原的《是树》达福，以北在诗也研天地，自城和人止等一与事 (3)闻而装之 《》难维蜂穷 ①是灵长日动，与人的关原或。这或许是它门然在两史上对人是的数响不大，能收列入中 【句读容】 生首的廖用2一。在传就文免中，猴代表着克满更液，我于批料、谴求自向的形象：以互于许多地方的民标指加估 13.请你用“/”给文中面线句断句，取断三处。《3分) 在展年出生吟人男各灵社，能岚大率。 故生不知死死不如生米不知去去不知米 子活，天生儿有一种笑然的天，能在连当的时予他人靴和幽试。它长攀暖每奔 12.两喇材料都选自动物考古学家袁靖22年出质的《动物厚古)一书。读完材料后，你有阅读会书的意愿吗7写【寓意牌析】 点，多生治干林间。 段话屑述想法。《4分) 16.班级开“杞人忧天，错了吗？辩论会，请你补全对话。(6分) ③与其他生筒动备相比，餐的社会馬性明星福摄多。在纸群中，首桶朝有食墙和变配的梵先率居权，其他成装 〔主持人门文中杞国有人忧天抛徽坠，身亡所客，麦寝窗者”，用我门现在的话说，就是“（们） 表乐出顺从的后。，指耳受到外来的表助时，首会先始出对批 “《译)。谢么，杞人之“优“显否有其合理性呢？(2分) 汇正方费方认为杞人忧天是结是的，人们血食用“起人优天“域割宽些不交要的相状 起原于汉代，议代的岛果石上多有挥龄。它是百戏中的一种，后者展现了有人丰常的朱用装装生洁，有要杀，舞骑， 厦方)我方认为杞人优天是正的。其反酸人类对自然未每事物的惧与您虑，折射出杞人身上具有(2 角越（相补》、杂委，说书等，。 (品质).(2分) 知“心意与树倒散“山中无老成，称大王“年马月“等可语，是在中国就文化中 [主持人门时甲起人代天.3)()（选样最炸合宣货的一项）(2分》 撞湾躁、好冲动煮不的一面，但时色析出它幻享由、瓶的本特东。 ①泉考角，通过本书对同（西游记）片，对生文化的从网，对物玩金的等四玩走明， A长由子认为天地变化合平自城之理：别子认为天地是否图算外果无法包整因北倍外优速 喻2015年12月17日，而音卫里发射中心成功发射了蜂物质粒子探测卫建，这服卫星取名“格堂”，达是我国空 理活晰。 长子认为天地化合平白然之理：列子认为认知有限，天地是否暖坏的看法均属 间科学星系到首颗发新上天的里以形空的名字为卫命名，是纪中国的规代空间科学和代的待率 C长西子从为优心天地吸坏想得太远：列子认为天地是否吸坏外界无甚知晓丙此格外优惠 合，料学和两文性并华，尸证性和流混性，在观代天术中了中国的文化色 D,长庐子认为优心天地毁环想得太运：列子认为认知有限，天地是香毁环的看法均属耄逐。 D中国的线子最平可遍将到5500方年育。血那时起，餐于就活氏在这州大地上，成们在断石器叶代的重址 四，古诗文阅读(21分 (二)测读下面首古诗，(5分》 中，发观过猴平与人的洁站联系在一起竹实例：在育代的境址中，廷发现了记餐子省作完物的伍塘：而在汉我的香 (一以下济2建日《列子·天瑞)，是杞人枕天的完登故事，请你一同参与相关学习活动，《16分) 定林所 像石上，也多是人的我戏西面」 《列子·天骥{节选》 [术]王安石 【材料二】 ①起国有人天地坠，身亡所等，食者 星烧湾溪竹烧山，溪山即在自套同， “董餐王”成为一种堂化符号 ②又有使之斯者，羽之，日：“天，和气平，亡处亡气。若呼，日在天中行土，套州忧自坠 修逼技设狼山业，溪盒山龙矣我国 明期吴承恩写就了老然酸与的神度小儿西裤记》，无疑为寝文化的经久不衰提陆了不可息感的贴丛，粉程子 其人甘：“天果积气，日八笔缩，不与登那？” 二月四日作 也从原先文中并不时的象，升点了“天大圣王“，成了盘出瓷神广大、具有反板精神的 ④晚之者日：“日明里宿，本教气中之有无城煮，只淡坠，本不能有背中筋，” [果陆透 维代表。【香海记》小说誕生后，经由无我流绎，别了个天，美猴至已成为一个枝具中华民裤转色的形象： 平春风力己轻柔，无雷消瓶玉满沟 9.口《西等记)中孙槽密的形象和相关情节结合材料一，完酸下表。（行分） 之者日：”地秋平，，亡袋亡块。若步酰，林日在地上行，何忧其 飞填业感具挥意，素风点室店用林 而其人会感其在，绕之者泰会然大县。 【注释D定林：者。作于黑人年门181年).作者职闲居家乡 是久不意的中同累文 ⑧装手①闻而笔之日：“把航$也，：云章包，风而也，：调时也，北机气之成乎美者急，。山垂边，河婆包，金石志。 17,《定林所居)中的”属山”分别具有 一，高管的特点《二月四日作通过轻柔之风。 、飞蝶鸣来 裂的特狂 具体表现 补情空情节 总 火地，北积形成平地者。知气也，知制焕也，谓不坏？夫天地空中之 m物，有中之最正者，雅 精国早春的最色。〔2分) 性格活泛 戏人生，爱养八戒，和众神伯裤科 穷，国然：球刚识，北国格矣。环者，为大远：言不环者，为未是。天地不得不坏，会归于坏。遥 18.两首诗都有“用字，诗人的情感一样吗？请具体分斯。《3分) 打。 其坏时，真为不比後？ 回平列于闲而笑日，“古美地环者春寻金，言天地不坏素素得，抓与不坏，吾所不意如也，置然，值一也，死一 首领权科优光，同时面对在花装山聚集众装成为首领。大用天 鲁迅评价西游记：神魔 也。土不知托死不知生不去去不知坏与不环，春何容公” 城种率完对拉 省时帮头应位。 皆有人情：精慧亦还 【注释①长子，圆时楚人，著书光篇，遭家流，必规：即克，又称“副虹”，虹一种，课：荒，金容 五，日作0分1 延伸出一种名为“”韵 世销， 量在出上。 ④ 19,根据要写作 传统艺震。 从帮空身上，我们也可 【字义楂雨】 以看出其性，面 3月16日是期六面 左侧日记引发了德怎样的联想与思考 “心蒙直马”“树网朝胜” 《参考情节：大用五庄度 3,王维解释“天“字：“本谓人加顶，放象人形，“从下图甲骨文“天“字的构形中也可看出其本义为(1) 与神性的统一 我只是玩了下于机，刺好戴雪里罗废，我讨厌能。 请根据有己的经历和感怀，围烧“在顿所中 好冲动 等习语 真假更王等，任选其 一展开论述，) 所我们现在还有“天灵“的说法。后引申为“自然“之，请从下面选项中选出音有此引申义的成语(2 “月7日星自一多云 成长这一话题，写一暂记叙性文章。受求， 。3分) 这次考试成退很多，丹妈没第我，面是讲了 )标腿白拟： 口 白已小时候的战事，我感觉似平白己嫩错了。 〔2)不少于500学： 0中国我文化为何经久不衰子结合【材料一Ⅱ材料二】，总结原因，（写出两点即可(2分） 5月5日层期日睛 3)不得套作，抄囊： 爸妈带我去爬山，所鸟鸣，水声，这然之(4)不得出现透露考生信息的人名，地名 A,顶天立 我开天辟地 C,巧夺天工 D,坐井观天 音，让我有所感。 校名等 14服容惧，从小任务开始，逐密建立白缝(3)感觉任务无趣，缺乏动力〔4》设定明睛日标和奖精机制，带加任务二， 对于人与动物之列关系的反思。 完成的吸引力，微爱内在动力 3,示别：①壮子大小不一样，尾巴的长短，形态不一样②较骨抛④顺服：期从⑤家 四，-) 男.①常怕开始：②恐惧失败：轻易乘诺：④线乏动力 4,(1)①放牧打雪②看家守门③静的作根 13.(1)下，落下(2)看(3到离开(4)满延 10.①设定小目标和机.每站成日标就奖白己：②记录每天的进度和感受，以情地看到白已的进声，③与 (2)①具看到白已的作用，忽提了别人的作用.。②享受划人的剪动成果，却理所当然，不懂恩 14从间第下/势如/广丈之/的深三四尺余 家人或朋友分享计编，并燕请他们监情白已。 5,示一：（西等己）中把孙指明好动的性格和酸子机暖皮的习性巧妙合。比如，孙婚家封学艺，听讲时15B 国， 氟耳挠离，平舞足带，按相尊引斥：落提老祖转口快后，饱银快就学会七十二般变化和霉箭平云等本儒，后以人前16示例一：A北处“笑”有“啊笑”的意球，秀才想要套灿幅法帮助她眼站时，亮值本就“家然，似不以为可，当想要 1L1)助司，用于句首表示将发议论《2》以…为优《3》效仿，学习 卖弄被粗每罩强， 不劳面孩的秀才没能如题酯多斥氢仙时，狐仙顺莫其可鞋的行为，不料与之为伍。“莫”符合情节发服及孤鱼正 2.父我致客/数毕至/吾爱之重之/不惠汝青效也 示例二（丙游见）中把猪八戒懒情的性格和猪好锈的习性巧妙结合。比如，所微年使途烃平顶山，猪人减去巡 义的格，且增霸了识刻效果。 13.示：不能，“也”学表达白已不希望子孙效伤杜季的青是和刺望，态度决，表现了对子孙的诲关怀释爱 山，才走出不远，就结进章里蜂经，后来又造说言卷，不去运山。 示例二B“整学体现了到仙的生气，筑，秀才想要氧仙施法带税时，本般“款然，不以为可” 驴。面用“矣”耳“语气会显得较为平谈，因此不能整换。 示例三：（丙游记）中把牛魔王本领高函和华力大无穷巧妙特点结合。比如，牛魔王战斗力强，他是一位为数不多 当想要不劳而我的秀才没能如那面怒斥孤仙时，瓢仙不再忽耐，而是接整以对。“整符合情节爱厦及氧仙正义 【4选文希塑侄子交友要有选择，要学习龙伯高的厚道莲慎，盐谦节橙，康明公正，不随艇论人长短：不要季牡季良 可以以白身武力，不靠法宝与孙悟空匹敌的角色，力成人我还能保转不败。 的性格。 章俟好义。城子书)告就儿子黜学文志、：身养性要从恢首宁静中下功大，切品混慢险提，表站了诸落亮脊子 6,(1)近五年案，中成养老家避户数持续增加(2》①一B巴C①一A 【参考译文】 后代志存高运的厚望 滨州有一个秀才，生在书里书。听有人慧门，他开门一看，原来是个领发曾白的老，形相很有古 【参考泽文】 ②类以为精乾了隐鼠：第的性情，存欢玩养和折膏捉到的猜物：霜的第泰：鼻叫闲得人心姨。 人的风定。秀方请教绝的姓老，老头自称：“我姓胡，意叫燕真，实是个狐如。习为爱暮你品行海推，愿意身德共 【甲】 的客爱 成痕多，”秀本留他住了很长时风。一天，秀才暗血向老头清桌说“想想我这杯芳，体月要一学平，变点小法术，查 争习是为了求得长进暑了，成却煮见有的人读了几十卷书，北自高自大起来，冒化长者，轻授同单，大军批说 ①示例，鲁迅在得·猫·服)中“仇猫”，是对指的偏见。因为鲁迅预以为指吃了隐鼠而“先型”，可是后案证宾了 钱建台可以马上开到于，为什名不精精网泳我一下呢？”老先觉发了半的，好像不越答应秀考的话。这了一会无， 他隙对化故一般，地像叶食易之人常林，潭这祥用学习来害自已，不如不县学习 他才笑看，“是很客易的事情，”者失就网他一起密堂，着玻行，金看元语。囊射间，有千万枚铜风，网 【z】 8平等，尊重，爱护。理山：这一单元的课文从主题上讲表现了人对动物的欣赏与尊重，对其合运的关注，也晨现 果上华节华地落了下来，那势是下基雨，几见才的，太的了三网尺厚的（何）。于是者日共对寿 龙伯高这个人批厚该实，说的请浸有什公可以让人指青的。他课的节修，又不失或严。我爱护他，散重他，希 了人与动物的矛盾冲突。郑张释通过反省日已的过失表达了对动物合运的美谁和爱护。密实在和白等相处 才说：”你满意了响”秀才说："够了”老头一部手，线雨此一下子修位了。于是纯两一起姨好门出来。秀才暗自高 空你们向榄摩习。杜季良达个人是个秦徒，很有正义感：起剂人的忧越作为自已的悦格，把别人的快系件为自己的 中表我出对生命的草重，陶护，对弱小者的体疏，同情。利奥凌德通过记录大暂的归来，表现了对动物的热爱与 所。过了一会，秘进提散钱用。可是，满星的那个燕西，全都纪冷鸟有。奔才大我斯望，炒气冲冲地险着老兵，对老 晚，无论好的人，乐的人都结交。的父去世时，来了很多人。友爱护他，重绝，不望你们学习 重。靠松静则在人与的车争中表现了人与动物的矛盾冲突。 (为)学龙给高不动，适可以成为谨慎球的人。所“雕鸿不成电可以雕得像一”，一德 学习社手烫不成励，厚枕成了航吟子米。正所谓“善魔不像反谁两”了，到规今社手良延不知克，群里的裤恒打鲜多.()黄色羽毛，画尖一道侧边(2》管予(3)①中弹登伪②外婆教治®释放未装 1?.(1)D(2心诗人对饱经线争优患的人民的闻情和对和平的测里②南归的行察 生就攻牙切女地很地，州那内的百进时他的意见很大，我时雪替他案心，这靴是我不者里子补向他单习的原国， 10.(1)小黄簧球极致以及优要动人的体色（写明亮，柔和的展色亦给分） 五， 五， (2)“我”近题离残察小黄的复绝欣赏，喜爱之情 18.略 15.略 1山.运用了一系列动词，生动形象写出了小黄受伤后在特定环境中的活动过程，也从侧面反装出“我”对小的密切 七年级语文单元同步检测卷{七 七年级语文单元同步检测卷{六) 关注，以及看到小黄伤梦好转时的代喜之情，让小黄的彩象更加解活、具体，也使文章的描写更加细腻、富有生 七上第六单元同步检测 七上第五单元同步检测 活气皇。 2,①布拉吉作为“我”童年时代少女“心爱的裙子”，代表着“我”对美好事物的天真向往，隐藏看全文的情感暗线。1.书 .(1)h0送(2具(3)A《4D(5》D 布拉吉最终不再美翻，血预示着“我“的成长：②布拉古的美细与小置的动人惊艳相互晚照，“我”不皆让心爱的 2.示例：它也是一个形存闻，用以形荐一切想象中的春薄、美和湿情 2.)逝老如斯夫(2)不食是夜(3)深慢不能情（④视螺不能油性(5）恒卧蕉村不白夜 布拉者沾染南也不小黄生命消逝，表明对白然万物高于一切物质和虑荣的球重态度文中多次到年的 3.(1)据人平江水花②我寄心与月心变将戴外月如霜①B (6)青趣为国戌轮台(？)河流大野犹嫌束(8)山人流关不解平 血造养鞋了美丽的“和拉青”，象红着人莫对于动物韵我忍杀害.凌幽让本淡美好的事物蒙尘，摇判青后是作者 2)①想话已山夜雨时②夜阑卧听风吹用心铁耳冰河人梦来 ④设想重逢时谈心的欢悦，反衬尚作者韵孤教落发之情 16,(1)杞国有个人担忧天会塌地会陷，自已会无处容身，（手是）整天睡不好觉，吃不下饭， 指普通百姓相文一布衣之交 4.(1)龙东西(2)食(3)思念（格念） (2)忧患意识(3)D 不计年到长幼，以才能源行为主的交在—忘年之交 二 【参考举文】 看上去想平洗，重在道文的朋友—君子之交 5.(1)石像觉工(2)人们尊数(3)右像例地 化国有个人忧天金丽地会，自己会无处容章，（于是）些天暗不好觉，吃不下线 (2)令意（令整）(3)寒舍 6示：这样！值此是明，连在一起在一起的友，样必故意为难呢体们说的一点儿应不，我相信，千万 芳外义有个人为这个忆国人的而花愁《报心而担心，就去开平她，说：“天不过是称的气体了，有哪 《)示例一：沙管，虽说有时不太有主见表现平，但红孩儿事件中，他一听人城，堂胶，急忙列说数。 不要起我扔下去！ 个地方是没有空气的，你的一华一费，一号一吸，些天都在天堂里活动，为什名还担公天会塔下来呢？ 德是个冷静.坚定，执看的好同作， 71)厨读这句话是商量的日气，为了试探小石千的反应，所以语速世和缓一些。重膏效在“一些甩”一很有名” 那个人说：“天如果是气集，日月是题不批会坠落下来了喝？” 示倒二：人我，好吃嫩做，见识短浅，一调困难设摩着要散伙，但也不失忠毋和鲁良，在与妖瘦年争中，悠总是挥 上，前者张化了商量的语气，后者强调了白己有所做的资本，“高囊一甩”后应停顿，以观察小石子的反应。 开导他的人，“时月星原也是的气条中能发的东，即使下来，也不会有什么害” 舞钉纪勇猛战斗，是孙循空的得力助手，《只要写出人物的优缺点即可) 一位”后位连读，后一句是对英单的注，语文联系较为紧密， 个人又“那地环T又志办呢 3.温故面知新日月之行星议组是海日生我夜江人旧年怜放图有爱寄艺心与明月 (2)运用比验的修辞，起骄最比作隔年的草根，生动彩象地表观了急险过后，石像重新又变视骄戴了。 升导他的人说，“女地不过是聚板的上快采了，携瑞了骨处，没有什么地才是度有土快的。华行走，晚既，整无随开直到夜部西多书何处达日雁洛阳边 器示例一：我认为是北判了那毯指做白大的人。石源因为受到了人们的尊重面变得振做，看不起台基的石子，最终每在地上清动，志公适拉心会清下女龙？ 二、…） 石像也变成了右子，雏成了路，它才拥有了材料中断说的“最有意义的生活”， 过达个人一解释，个忆国人下公来，很高兴，开平他的人也了，很高 4.B 示二：我认为是斜平等，最后所有石块第合在一起裙成路，大家半等发挥作用，体了平等的价值 长于听说后，笑餐说：“虹号，云掌，风雨牙，百，这是气在天土面形成的唯积。山会号，河海5示创一：小时候过儿家节，给你印象最的是螺件率？ 三， 牙，金石号，犬木呀，这处是有形之物在地上积聚斯形减的自然景见，如通它们是气的妆聚，是土染的堆和，为什么 示倒二：外小时候过儿重节，家长会哈你准备什么样的礼物？ 9.①擅长攀援与弃瑰②社会属性雅心模仙能力极强 说它不会维球呢？天地是字言中的一个小扬保，低即是有形之物中最巨大的东而。摩议林惜，难以方宠，这是必线 示例三：你小时候过儿童节，学校会裤率些语动 ④在取经路上，孙情空常常模仿长径或他人的模样，以我取情报或降伏长径 的：难以现测，难双以议，也是必然的，起党它会稀格，精实离正确的从识太丛：说它不会期格，也是不里确的，天6.示例一，最好的几重节礼物是父母降看玩一天，每个年代的儿童布有属于年代特色的无具，不同年代的人最餐刻 不例：以大闹五庄为例，秘情空因输吃人参果而镇元大仙的第厚，一气之下，冲动地人参要树连制 不可不班坏，最蛛瑟会坏的。到它复坏时，怎能不忧呢 的儿童竹记忆都是幕些有恩的事，可见玩要是儿童的天性，快乐是儿藏的需求，百父母陪看玩一天，既可以清足儿 裁起。这体现出他浮墨、好冲喻的性格特点 列听到后，着说”天地会复环的密见是荒得的，天地不会盟坏意见也是荒得。坏与不坏，是 童游戏的天性，义可以便得儿戴从餐燕的学习压力中解放出来，并在父)的陪件中建立安全感，铁得爱的调足感。 面人性 我们不可能道的奉情。即线这样，脱坏是一种T能，不限坏也是一种可能，阶限年生不如道现亡，死亡不知莲出 示例二：最好的儿意节礼物是和明友出去玩一次。每个年代的儿童霜有国于年代特色的玩具，不同年代的人最 0.①裂在传花文化中有充满灵性，追求白由等正图彩象，持多民始相作搬年出生者能成大事，楚其文化深人人心。 生：象不知通会，去不如通来。毁坏与不蹑坏，戒为什含委救在心上呢 深刻的儿童节记忆都是部些有函的率，可见玩婴是儿童的天性块乐是儿查的看求。面和朋友出去玩一改，疑可 ②（西记）中悟家这一形象的成功塑造及广逆演锋，让美我王收为极具中华民色的文化符号，推动文（二） 以美是几童游戏的天性，还可以使得儿童从蒙系的学习压力中解放出来，并在与围友的交往中建立友精，获御发 化整久不章。 1,籁搬曲折（弯由）我之雪 爱的满足感。 11示例：“情空”，意为领空性”，御于古具名着《互等记)中拌通广大的孙怀姿，以其不甚裂难，勇干探常米知世1像不一样，《定林所需)中“闲”字耳出了诗人纵享山水的闲话白得之情，面陆等《二月四日作)中闲”字写出了诗《二》 界的精神，喻指当下科学家对精物质这一未知领城的探累与追求， 人因落职闲国面失意苦闷的愁第， 7,D母亲例刚出驚，行动不复四~我”眼每母来吃药，幅太和心~我”程母亲吃版，导亲难为情 12.示：有侧读全书的意。读完这两材料，我发现这本书能从动物考古的特提角，知深我对《西着记)中孙五。 8.4》运用动作.神态请写，写母亲下蹲时的艰难，痛苦，体现出母离的衰老，意，表达了“我对母亲的疼惟之情 情空形象背后文化叔原的理解，让我知晓露文化在历史中韵发晨脉络，进面对生指文化有更深的认同。同时 19略 《2》运用比喻的修醉于法，母亲比作一颗钢瑞豆，写出了母亲历经难却坚强不稻的优秀品爱，表达了“我”刻 书中对动物在不同历史时期与人美系的刚述，也会故变我对动物的圆有现金。相信图读全书，能让我更全面深 七年级语文单元同步检测卷〔八) 母离的做佩之情。 人电了解功物与人类文化的繁密球系，开启一场全新的文化篷索之旅 七上期末熔合模拟卷一】 9,内客上，写出了对封如条强品质的骨定，表达了对妈妈的由衷做佩知赞扬：结约上，承上启下，白然引出下文对母 四、() 亲爱花，爱生活的往事的时忆。 13.(D人的头顶〔2C 1.(1)ch6g(2)A(3)抽作“高文"或“仕作等(4)示例二：青岩山润的清衰如出经声 10,本文中，作者过记叙导亲晚年生病的生然以及国亿母年轻时的点演，表观出母的整、对生活的热爱，乐 14.(1)告知，开导(2)月释”，解除，消除《3》所说(4)穷尽 .（门）轴年相交的围友一竹马之交 夜开以及对于女注的离满的爱，表达了作者对每亲的佩与深挚的爱。《秋天的怀念》中，虫快生记叙白己 15.载生不知死/死不如生/米不知去/去不知米， 友谊非常坚定的聘发一金石之交 双测庵燕之后，母来想方设法为~我”寻找宽散，但身处病痛折麝中的“我”总是对母亲的举动不前煩，甚至最怒， 23