单元同步检测卷(5)第四单元综合测评卷-【单元期末考点梳理卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文(统编版2024)

八年级语文单元同步检测卷（五） 八上第四单元综合测评卷 班级 姓名 学号 得分 请考生注意： 1.全卷分试题卷和答题卷。全卷满分120分（含全卷书写3分）。考试时间120分钟。 2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。 温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ 一、基础知识综合(18分) 参与汉字探究 1.根据拼音写汉字，补全解说词。(3分) 同学们，“系”字家族有许多成员，我们一起来认识它们吧！ “系”字始见于甲骨文，其本义为“细丝”。我们生活中接触过许多甲骨文金文丝织 品，如：纱、绸、① (mian)。人们可以制作成高② (gédiào)艺术品，还 mi 甲骨文 金文 糸 可以根据自己的喜好将丝织品染成不同的色彩，如：绯红、绛紫等。另外，细丝具有小篆 多 系 隶书连续不断的特点，如成语③ 常常被用来比喻一种连续、无间断的状态或 小篆 隶书 者情况；可以用来形容山、水、沙漠、雨林、冰川、草原、瀑布等自然景观，也可以用来形容 行人、车马等连续不断的情景。 2.根据汉字造字法，选择合适的例字选项，补全“系”字卡片。(2分) A.素、丝、系 B.紫、缭、纸 “系”字卡片 造字法 例字 形声是由形符和声符两部分组合成字的造字法。形符表达汉字的意义，声符提示汉字 (1) 的读音。 会意是把两个或者多个独体字的意义组合起来表达新字义的造字法。 (2) 3.请你选择一个带“纟”偏旁的汉字，参加学校“笔墨迎春，新年赠字”活动，给同学或者老师送上一句新春祝福。 (2分) 4.在“文化探源”活动中，小文发现义乌地灵人杰，英雄辈出，写了下面这段文字抒发自己的感想，请根据提示补 全下面的诗文。(9分) 漫步义乌江畔，可以感受到“几处早莺争暖树，① ”(白居易《钱塘湖春行》的早春气息； 登临鸡鸣山间，可以欣赏“② ,③ “(王绩《野望》)的绚丽秋色；探访佛堂 古镇，可以坐享“④ ,⑤ ”(陶渊明《饮酒·其五》)的闲适安逸。这里有 “富贵不能淫，⑥ ,⑦ ”(孟子《富贵不能淫》)的民族英雄宗泽；有“黑云压 城城欲摧，⑧ ”(李贺《雁门太守行》)的抗倭名师戚家军；更有“⑨ ”(《渔 家傲》李清照)这样坚定意志和伟大抱负的新文化积极推动者陈望道。 5.你们班级要出一期主题是“四季·人生”的黑板报，请从下列三个自然景象中任选一个，仿照示例写一句切合 主题的解说词。(2分) 示例： 霜降—初霜降落 解说词：初霜轻降，冷静沉稳，就像经历风雨后的人生，更显成熟与收获。 【迁移品鉴】 10.阅读要关注精神审美。桐花的花语是：不为自己求享乐，但愿众生皆离苦。作者用它来表达自己的情感。 中华文化源远流长，赋予一草一木以象征意义。请你选择两种不同的植物，分别送给下面两位品性与该植 物最为相近的人物，并结合情节说明理由。(4分) 植物意象圃 风信子：只要点燃生命之火，便可同享丰富人生 向日葵：象征信念 松柏：苍劲耐寒、象征坚贞 竹子：谦虚、有气节、刚直不阿 A.斯诺 B.朱德 三、阅读下面的文字，完成下面小题(8分)】 【材料一】 ①2024年10月9日，诺贝尔化学奖揭晓，与此前揭晓的物理学奖相呼应，这一殊荣同样授予了人工智能 (A)领域的突破性成果及其背后的科学家。随着A虹技术的突破性发展与创新应用，人工智能与人文历史研究 也碰撞出不少火花，那么，AI对于古代汉语的理解能力怎么样？ ②日前，研究者们推出了智能古汉语新引擎，AI可以像人一样联系上下文理解古文含义。为了检测其理 解效果，研究者们引入了断句任务。在古文学习过程中，断句通常是必备的基本功。在断句的过程中，有三项 重要的技能点：利用古汉语特有的节奏和结构，联系上下文语境信息推敲求解，调用文本之外的历史文化知识。 ③虽然现在很多古代经典都出版了标点本，但其中常常包含错误，并且，在现有的古籍数据中，大部分文献 仍未实现断句。如果依靠人工继续整理这些古籍，则不知何年何月才能整理到头。 ④为了让AI在理解文义的基础上具备断句功能，研究者们准备了大量带标，点的数据，包括超过30万首古 诗，2万余首词，800多万段古文，模型还引入了处理标签序列的机制来专门学习断句方法。在测试环节，首轮 测试对象为一批模型从来没见过的诗词古文数据（古诗5000首，词2000首，古文5000段），AI模型在诗、词、古 文的断句准确率上分别超过了99%、95%和92%，取得了巨大提升。升级版测试中，AI模型在已出版古籍的断 句疑难误例上也取得了很好的效果。 ⑤从应用角度看，这里的断句方法既可以用于大规模古籍整理中预断句工作，大大减轻专家负担，也可用 于校对环节，帮助检测人工断句或标，点的错误。后续，除了提升已有的断句模型，还希望将基于深层语言模型 的古汉语知识表示方法应用到古文翻译、古诗文创作等其他古汉语信息处理任务中。 (摘编自胡韧奋、李绅、诸雨辰《让A虹一口气读完〈四库全书)会怎样？》) 【材料二】 ①2024年8月27日，古汉语大语言模型“AI太炎2.0”发布会在京举行。“AI太炎”是专门适用于古汉语 文本理解的大语言模型。该模型具有较强的古典文献释读能力，支持词义注释、文白翻译、句读标，点、用典分析 等多种具有挑战性的文言文理解任务，且兼容繁简中文输入。此外，在辅助古籍整理、辞书编纂和语言研究等 方面，该模型也表现出了很大的应用潜力。 ②据悉，学术科研、基础教育、编辑出版等不同行业领域的4000余名用户参与了“AI太炎1.0版”的内测， 为模型改进提出了宝贵建议，研究团队在此基础上对模型进行了持续迭代优化，并发布了该模型2.0版，以期 更好地助力古籍整理和古汉语信息处理研究。 【材料三】 当AI遇到古诗词，会出现什么样的结果呢？同学们将经典古诗文作品输入模型，利用AI绘图软件进行绘 制，AI贡献出了以下画面：达了作着时卷山发自内心的名爱和简美之情 诗人白居易在忠州东技种花种侧的放事。苏钛效伤白居易，指自已在黄州的居 (2B 示创二：生衡木色：张伯看似普道甚至有些湿遇，却在击效时爆复出强大的力 然怀想陈山目时宜人的景色，追离东汉名士严千陵人品、气节和风骨，结叹陈山 所白名为“东墟”，并自号“东域因士” 量.暖现出豪逝、抵拔的生命款态，“我也从中领佰到生合原本没有单和可 今默默无闻，无人问豫 2.“野人”一词在古代文学中常用来指隐山林，运离尘署的人，这里茅自防为 4.溪上上柏林 怜，者近，低微挺拔，这一标签突出了对生命本项的挥计，雀吸引对生 9.型今那其平如的山顶上，连断墙线姐也不见了，倒尔在野花丛中还有凡片 “野人“，表达了性对旧同生话的向准和对世指名科的澳怕，【乙】文中们·异 5.“惊喜“或者"惊奇与愉悦“ 食内湖进了思考阴食指 耳，山以后会被人们切底读医，令人相优：随山不仅权是一伟山，它是文化的缩 人”，也是茅其对自已的成体，浅谐偏实，旧U镜，无点之情做于言表，这些自 影，是精神的传承。作家为规代人您传文化，峡少承意表一种无和 也表了茶杖白顺，白解韵乐昆达心境 .通过写醇望太潮见景象，表达诗人对江南餐的喜爱和要之情，以及对隐居 15.5 失格之情 【参考译文】 16,①汉眼具象化传话传统文化：易在高频生括场最中浸润式传播： 【乙】高装州友商三十里是沙湖，发叫螺狮虑。衣在那里买了田地.习为去看四 7.D 汉服经锈是伸系相关产化，形成多元发展路径： 18.A 得了。听说麻人成安于，仙是耳桑，于是他里看。虎金 M.当是时/若有思面无所思以受万将之 公背年菲体通过消费文等方式誓动服文化鲁及 .①丰避元素在春吃开场阀觉秀中如繁花淀较敏粉至者来，以解活的堂态展示 然耳来，可是过人，我用写手处看，写不T几个，秘能够得我的意 9()左边白云寒烧，清懂的江水在右边国能，重重日户打开着，制木和山密从打开 17,①婚重汉量文化内涵，避免过度消赞化： 如会如意、民俗明低草木染等，它们不仅基历虫的“话化石”，还乘载着先肆帽 思。线和他开祝吴说：“我用平者量已，像用眼者再录，我例都是身代的径人：” 的门g缺人里程 少通过数育，螺体者及汉聚知识，句正提解， 慧和绣，四非通乐人倩助观代行技，将传流技艺人民写景，让传 好之后：和地一网海清来。清泉在蒋衣陵外而里右，里 (2)在这个时民，（我）好樟在考义是什么没有去想，《只是)意地受万 团文持青年利用数学技术进行创新表达，推动传统文化发 烧剪然艺术等以灵动的方式是注大众视野，献予其新的生俞力。迎春晚节目到 有个三之的洗笔池，池水香很，下方洗，溪农创向流。我此作了 勒的器惠 州，示闲一：我选择（桃花驾装图）。图中上方是盛放程花朵的烧花树，枝干由右室 事道进行融合鲜新，徒非速在残代艺术形式中横发出新的活力，如小品作拿) 一着妈，山下速穿短浸通，检司沙路净无泥，萧萧翠雨于规。谁道人生无再少？ 【非.是，国为植纯篱发程电欣富自然美堡，证感登我大自婚子的一切胜自得其乐 左盆仰，花瓣和树时量残出被风欢排的秘柔动玉，花叶之间有蝴蝶鞋飞，桃观了 啦合多种刚醇，（笔走龙蛇骑界结合术与书法等 衣海西】休将白发烤”一天，我们喝得快了才女 在亭，估显经历能轻松餐意地卓受白然万的要惠，可见其税 作日的地与生税：图案下方是逐拾花水的，一只安然凫水，一只 2【材料一】侧重从春晚主恶和主标供的设计角度，剂述其如何体现中国传统文伦 五、 达，富有生活情跑：牌惠山时，诗人目睛太潮的湖光山色，革闻怡海阵阵，极尽轻 托翅场隐于跃过底面，草鼠国手富义和件能+·道含看春随人好、更 韵账，花摇其中所灌食的天干地支纪年法.传统虹意这样以及“已”字文化内简 21.线 松解塞。可见茶以不管境遇如何都能童享自然美景.与自答融为一体，达到物 的车活皇极 等方面的传承。【材料三】喇重从春晚对事道的暖示平台健，非面与现代艺 八年级语文单元同步检测善{西】 我丙的境界，莎轼是刚，最心中的“与其奇者” 示二，我选《桂免望月阁)，图中图案整体是圆形，左上方是半富的云，空 术形式的融合创新，这走向世的传辑等为面，论述春晚在非传为面的 八上期中综合镜数卷 【参考文】 放金色花朵的柱花树，有上方是金黄的假月和星年，一只兔子坐在中同拍头型 程和作程用 【乙】山川登色的美国，自去以来边是文人维士兵月捷音的。充速的山业生人 月，下方绕有灵艺，草，看山，这幅图展现丁人门对中秋管国的无蒙，宁静和 3①通过精心设计晚主题和主标识：避人天干地支，传统如意这得传文化 L,①不见暖月祝跃③几处早争暖制①家新春泥〔或：乱花 云端，明净竹流瑞清见店。两早的石色班，交相样。青葛的时林，票 的面表达了对美好生括和秋目用圆的好恩 元素，传递美好配握，是现文化的味。②以春晚为平台，展示百余项非造，为日 南遥人 浅草才能设马略)回馨香益怀帕⑧麦子象高兽⑦徒修表 岭好于，四长存。清最的尊将粥我的时，候，鸟的叫声比起微找夕担快 墙提供亮相机会，北更多人了解非造，成为套墙传承的重要情口。四积极模索 依 落山的时候，海游在衣中特盘儿争相跳出术面，这置确美是人同身境州！命从南 19意 市与现代艺形式的融合@创新，打传烧艺术界限，创新的表达式，止非 必老柄日存乡关处是前闲江上使人慧 们的谢灵以，厚没有人能非欣这种奇再的山水景色了 八年级语文单元同少检测卷{五 在代填下发生机。④担当起非速走向界的“新使者“色，进 【】东城婚士酒醉低他后，就在黄上张息。左垃白云，清谦的江示 八上第单元绵合测件姓 间文化认司和中外文化交液互墨，传摇中闻传统文化的魅力。 〔2)斯人闻的仙境接色美润 在右进可晚，重重门户打开看，树木和山空从新开的门窗映入眼罗，在这个时候， (3)示例一：选A (我)好绿在思考又像是什么也资有去（其是）意地受万物的愿。实在是 1.①格到①连解不斯 理由：飞”为“像排似的在中言“，测了花在空中飞的动态如同 2.1B2)A 14(1B(2A 裤舞一般，有一种其动的感觉，与前文“微风拂过”轻盈飘落等摇绘出的淮漫场 四 3.示例一，输，祝你编图自己的人生梦想，心想事成 (3)乐侧：【甲】时春光里的”新与日台“对北：万古同一的清冷的"西过 最相呼位，增了面的美和动感。 示创二：锈：你的生活如花结，每一都走得平份肠 月“与管经最舞开平的鸡闹景形成对。过去和观在，热闲白请冷对 米二：5 示三：繁：祝的生活如花，请事如意，岁岁安然 比：诗人在这演浅的叙述之中抒发了背盛今章的感餐，也明起读青的无限君 明由，飘酒”意“飘资着落下来”，重干表观形思如注用取从空中活家的舒误 12.)”卖“是”“不可一世”生动地写出了汉子们最放时的神气核样，馨观出泡们 示网四，修，视：华活薄修着名初与他乐，高一天部复离乐® 地，日成长 状志，始人以一种轻柔优的更盛，让人联到花据同仙女西下的花雨，着合 的自前与溪 4,①惟家新燕际春泥色树材情色山山唯落①采菊东簧下面悠然见 帝：【乙】诗前面显一雪岗耻，全胜雅日的真庆塔，后置是凄流冷落的“剪湖 文位整体营迹的浪漫氧 ()运用排比和比喻的蜂手法，每式整齐，节泰明快生动形单电写出了张始 南山 贱不能移①式不能国留甲光向日金装开 九万里风璃正举 飞”，对比之中一下子仕人从事种欢灰激司的场景铁落到空落数多的情境当中 东河一记达 击枝动作的丰富彩查和技艺的高植 5.示例一，烟霞，云雾豫说，如梦如幻，就像未班的人生，水好充满可能，水延追求 这种时空之司的跃、量位造成了读者刻读心理的巨大差，如同由一梦，初 3暗示处：第段“姑娘绝妇们却州维在黄推说：鼓神，素一个”打鼓的以子 时令人难以接受，面后组组品来，却又意味深长。 偏让人看到花据回密中美，在微风中环绕雀飞，运玉不落地的动态美，料 静城，把有如婴儿手骨和的双直住前送，都些打小被钢侧 二：：南万物，幅举绵廷，就惊C的好友，乐干助人，博授宽。 整个场最重具风次话和奇」每多，也为到增墨了一两灵动的气息。 线的后生们也调验最假地望看他” 示例三，军丹，风周过后，月光如水，就像一位界者，引领你等过人生的丽泽，阻亮 5.A于是，就靠近二，列西 3()示一：我选择康书的和”字，因为竹端方，旷达锥，正如我们对 作用：众人对伯的态度，暗示了张自在艺方童的不凡，为后文素怕击数的精 16B 待学血有一包存之心，有容乃大 彩表理明下伏笔。 17.()我在那甲买了田地，因为去看田，得了病 示例二，我想选桥情书的“和学，因为精书形体方正，规矩整齐，正如我打对背同 14.示例一，民风民假，文中描於了山村在春节前预沫鼓哪准备上街都行的场景，过 6.①相花命戴，形状也散，阀色灰败的睛和设有灵鞋四惊把@电膨就拆了，铜 〔2)这一天，我门喝得快了才去 学位要持子：产风，正直和界 及众人热情张伯击鼓，张击鼓时展现出慢具特色的表等，这线内容 1保地点：东坡。环境特点：清宁静 示三：我想透择行的~和字因为行花和证，飘魂灵动，正如我幻处时 体现了当地独特的风情他用标签让对各地民风民璃兴悬的读者 7不能 ““在这是疆心地在手果，能表现”对曾经不育众的制花态度发 生①办低自号“东玻诏士”与她在黄州的析弹经历有关。色“东放”一可原自唐代 话酒自在，与同学相处时义能和售通许 正t置 生了转变，此时充调了仟悔与酸重。雀南”学列重于平2地拿，比较机城，缺芝 20 情8：“拿“字荆过于普道随意，“增”和“拿“附表达不出这种心理。 有对百姓不梗的事防，就予以发止，以便利民众：建造饱的陵慕霜酸，一律用瓦 事。作者将司存这粒峡果，鹰可以背托作者对更好往事的怀念，也体观造对孩子 17,1)草盛豆苗稀 N.术偶一：我选格A。本文是微杨先却的敲文，作者赞更制花，是写了根花合酸，不 器.不准用金银制到等金属做装许，不经高大的禁深，这样做就是要节省，不要 们快乐成长的明得。 ()诗人厌暴官场，决心白之山林，超现授昏的人生追求 喜农帮花，然厅一步步以制花为线常来表达对积花精神的美。（白杨礼费》是 找有姓。《可引用文) 托特言志类的胶文，文章也用了诚新先用的手法：说“白桥横算不斜何中的好女 知以？作期成：自心生话伦朴 本文主要介耀了山西丰富的古建筑资源，当地科于保存古建筑的气候因素和当 18略 子”为了赞美白杨树“信士大”的形象，提尾静美白杨树象任抗日军民修肉不相的 心孝文帝半时穿的是置地副厚的按织表整.对所室爱的慎大人，血不准能穿长 假面告的气候变化蒂来的古建其被机害的管机 八年经语文单无罚步检测卷《七】 精神的意志。二者都医用藏杨无仰的手，物抒情或托言志 地的衣，所用的韩不准影色花，以此来表示，为天下人椅 山.运用列数字，作比较的说明方法，列其体数学，且将山南不可移动文物与河南作 八上氧六单元综合测界缠 尔例二：我达择。有文以"铜花”为线素，来表现生合不分此线，只要坚丝、野力 可引用原文) 比较，其体克出山西地上文物之多的持点，使说用更加座确，具体 去面对生活，雷值得赞美，对则者的同情与关爱之情：对故乡勇好生活以及珍贵 杆用机大本。有城府 12,不德。·几乎”是大约的意思，表估计，品锋饰限制作用，强调了本次暴雨碳坏性 1.1DB(2A3)营(4)湛 友谊的追忆。《背以“影”为战素，来表达父子何的深植 心在锥物背没有到霸上，林门军那样的“至尊待遇，但仍在皆惊”的同 严重，使许多未到入重点保护单位且地处偏远的占建筑普受灾，如果制掉 2.示例一汉字演变的级体趋势是由繁到简，从形象到抽象，逐渐适控书写和侧读 示例三：我选择C,本文是借最抒情为主的散文，文章通过制花案表观生分不分 面们贬斥行上、韩门 与事实不符。“儿平”一阔体现了说明文语言的准确性、严密性 的要 贵度，只要华盖、舒力去直财生话，都值得赞表：时图者的同情美爱之情，对拉 【参寿译文】 13.示例：加登当塘的气候监测与阴曹系统建设，指动实随绿色，乐我的发展模式， 这一过程中，汉字的形态和站构经历了从形单到抽象的转变，反了古 乡美好生话以及珍友的忆。《泥明的周)作者也是借聚情，由“民明的 天于大平，发生安。加：命侯不要，解民众开发山林 减少人活动对自然环境的负而影响：道过公众宜传较育，开全补会对气候 人其世界的认知逐渐深化和物象化的过程。 引出唐季有代表性的、果、花，树等，由来发对足明的风、人峰，宁静 变化与自然和文化边产保护关系的认因，统射更多人加人历史文物保护的行列 3.B 生活的怀念，二者廊以物或特定形象为线案案表达情路 里来服绕管民 中。（提出两种可行性方法即可） 4.1)悠然见南山2)惊起沙岸飞(庭下如积求空明4)仍怜放乡水 .)A表l ching.mEn 文从国京填，上皇二十三年，，林，物，，8具 6)最背黄金台上意(学诗有人句 (2)制花开得弹弹情活。一直努力着，深受作者的容爱与敏佩。 14.(1)(2已经/在…之后3同遂"，返制4)军 《8)子子孙孙无穷置也(9)所以动心忽性《0)曾边其所不能 3)文中写制花“命腹”“无比的磨美”，让人心生怜解，这与金西多对的学非常相 帆是北淡难囊合台。因良工臣计算帝用，造论象佳上有斤美全，皇◆说。“百斤青会 5.(1)蜜件极和政段教站刊平衡 15.D 似：花一直努力地开花，玲一直努力地生括看，二者有君暂的品 相于十户中等人家的产，我越了先下来的实，时常心有先 16.()匀)于是使已的身体劳，让自己感地思考，把图悬在座位上 (2)节约用电a)色由行 4)生命不分贵载要坚，努力去面对生活，指值得美：对弱若的同情与关 旺走造客干什呢！“皇◆经常香地椒厚的衣，淡是受定爱的 方，坐下来林息或转着睡觉都可以看妮苦相.亚饭时也要会一下苦阻， 有.《1)怜树(2)等了半，日为还“我周毛线 爱之情：对故多更好生活以及珍鼻友谊的追亿 表人，地也命公地的我且不量货地后，所用的料根（建蜂其意衫线，2此表表示 2)必完若我心志(3)劳其藕骨(4卧背尝和 .示：我琴把向日给德。向日要县有经定的信金，始服随着太阳的方 厚轻，方天下人出。（地》建造，用瓦器，不准金银铜锈￥ 心四内有文种，量这样善于作的贤臣（重用人才》.四国外有吴国 《)我“觉老年很不容易，想以这的方式，计老多挣点钱 向，集能在革命的过程中具有意志整定，执春追求的朝种，为了寻找共产党，把 7,示例：调到可怜的人，我们是尽力帮助多给生两毛钱对我们米说是很存易的 限装，不修高大的，想要节省开，不领百 这样~外事“能时时警雅越王，心勾找自身有繁细的直志，对精图消。①幻我关 事情。（符合语境，符合人物性格仰可 绝了军闲给他的高官厚禄，运道我沙到上再.北京，柏林，婆于在2年知入了 心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心，四匀置著于所取服千意免，从兽如流 8.1)0(2道数.认精(3)里了 中其产觉。的一生始着走，经历了大大小小儿百次我争，立下了 20.略 (任可) 成功 八年极墙文单元司击检测{六】 6)速境或挂折发人的能/家或者主要保特机或优塘意。（写出1 .(D面对不尊重人的角，者宁死，也不接受，可足其有骨气 八上第五单元埃合测评卷 点可 【参考译文】 2》面对买舟着，主动说出房子的块点，宁怎卖不掉m子，也不愿欺细范人，可见 把凌北 2【乙】吻合度更高。【乙】附中，A根据诗句生了一位长看长白发的男子 妇在会着山时：感叹息说：“我特无在这了吗“文种：“青 ()文中朝有尊费人心的不仅仅是老区，还有“我” 然给老单两毛钱带有 在竹林中殊伏的再面，背登出孤孩愁苦的氯旧，生成的画面与诗句境界翻似：面 2.D3.A 清曾故日种在夏台，周文王常赦将带在美里，骨碧的章耳流亡到星国，齐国的小向 舍的意球不是很受当，但这个举动完全用自”我“的身心：而现老年的碱实守信 【甲】图瑞与对皮文言文句意不相配 4.1)B21031A 亡到国，他们终成了三业气霸也。由此看来，（》怎么不能化为一 '我使立期反思自已行为的不妥。文中的”受”是-一个臣善良又时刻反省 3.心A]的脂句功能可以用于告梦理中断句工作校对环节大大轻究 5.)万夕阳垂地大江流(2)记溪日整)甲光前日金开 件好呢 身，有尊贵人心的人 负粗，②A1模型具有较潮的古奥文师读能力，支特多种具有拥战性的文青 (4)感时花藏闲)钢蛋春深顿二奔《6>蓬科欢取三山去(7)佣适溪润 是王处克了丝三之后，地王女现同到地国，于是先血己的专体爱普，止自已翼 文解任务，且容繁商中文输人。③软作还可以对古诗文进行具象化的 虑地形号，把魅悬挂在座他上方，是下来朱息看觉都可跟看见答回，吃 )子的不能翻太。作者将曾子对此事的看法在文章结尾，是子之 口，说尚自已的看法 常，从不程度上帝给我们一步的考。 6.G 「普。（对血已说：“你忘记了在会山上受的了“他素 【参考怪文】 7.B相子层用“散看一层光辉“亮看老芒幕句千精写操树形象，语智动：挥推 并种常作，天人量自加市，吃领不加购，不字有多种指色的平时桌成，厚纸自巴的身 了落日时分的物转狂，营造了美好的织围 的人。有个饿岭人用衣袖蒙着脸，脚，两眼年香无种地走来，载左手端 .态小时银玩弹的事，看似与本文主题无关其实是作对孩子可爱，使，对 着食物，右手璃着汤，说道：吸！来吃吧：“那个就民抽起责看看他·礼：“我正四为 15.水率学绿白解低飞黄胡舌涩 皮个授的欣富：这样的国忆与后文整不夏意在所外玩型，只题看国蜜做作业形成 对让，高返同线) 对比，更深刻表达作者的忧思 .【甲】：文车站尾道我将它存在哪里呢“，露看作者报，失，无泰的心精 2是他，根把【武后，灯感与以去E 17.1)墙加《2)码怕，相C 因为自己的行为并亚有得到孩子的认可，孩予无法从楝树伸果中感受数华的乐 使异免了长太争 【丙】格少俄，字元方，曾经在东都★一个小些子，掌见人要把房子女了换传 器整文省曾经婴建益一座露台，召来丁匠计算费用：价要值上百斤黄金 里：同，作的意年品笔却是风不力的，存这粒果有意义 买素请长拜见，无方诉人悦，“这房于非好，片是有糖水的地京了，”房 9.①们修朴（或：的为/凡事为百姓着塑 【乙】文中的我有一颗童心我三个孩子击向野外，把来的果治了 心孝文帝在位二十三年，宫室，顶林，舟马，聚饰，车军等，什么福没有增加：但凡 目玩，和孩子门辩柳果扔进了河甲：风忆小时候在硬树下的生活：怀想楝花的花 吴夜不镜的话，我越是在款篇他 21