四 整理和复习--【一本•同步训练】2025-2026学年新教材二年级上册数学(人教版2024)

整理和复习 单元知识梳理 认识厘米：量比较短的物体，可以 方法一：物体的左端对准尺子的刻度 用“厘米”作单位，厘米可以用 0时，物体的右端对着刻度几，该物 “cm”表示 体的长度就是几厘米。 食指宽大约1厘米。 平中平 cm 0 1cm 2 3 认识米：量比较长的物体，通常用 方法二：将物体两端对着的刻度数 “米”作单位，米可以用“m”表示。 相减，得到的差是几，这个物体的长 度就是几厘米。 1米=100厘米 mpmpmpi iiimimwwww 010cm2030405060708090 100 0 icm 2 认识厘米和米 测量方法 厘米和米 长度单位 认识线段 特征： 1.线段是直的； 选择合适的长度单位 2.可以量出长度。 感知1厘米和1米的长度，选 择合适的长度单位。 画法：从尺子刻度0的位置开始画起， 要画几厘米长的线段，就画到刻度几 的位置。 0 高约 高约 30(米) 30(厘米) 47@ 小学数学二年级上册RJ版 单元重难专练 答案D17 一、填一填。 1.下面这只蜗牛长( )厘米，它爬了( )厘米，再爬( )段这样的距离 就爬了1米。 中T 0 1cm234567 891011121314151617181920 2.23厘米十16厘米=( )厘米 54厘米一36厘米=( )厘米 1米一70厘米=()厘米 50厘米十50厘米=()米 二、选一选。 3.下面的家用电器中，高度最接近1米的是( ② ③ 4.下列选项中，（ )不是线段。 ① ② ③ 5.下面的铁钉中，长6厘米的是()。 ② 0T2g686 T 01m2345678910 ③6g66 三、操作题。 6.下面的线段长( )厘米，画出一条比这条线段短2厘米的线段。 048 7.估一估，连一连。 小心地滑 40厘米 15厘米 1米60厘米 3米 四、解决问题。 8.捆扎一份线面要用20厘米长的绳子。用一根90厘米长的绳子捆扎2份线 面后，还剩多少厘米？ 线面是福建的 传统面食。 9.小本用一根12米长的布条测量一根木头的长度，他将布条对折后，布条比木 头长1米，木头长多少米？ 反思与评价 重难点 对应题目 自我评价 1.认识厘米和米 1、2、3 ☆☆☆☆☆ 2.掌握测量物体的方法 1、5、6 ☆☆☆☆白 3.认识线段并会画线段 4、6 ☆☆☆☆☆ 4.会解决有关长度单位的实际问题 7、8、9 ☆☆☆☆☆ 49@5.22 9.12÷2=6(米) 解析 6-1=5(米) 10米 口答：木头长5米。 100米 探究与实践—田园种植中的 由上图可得，道路的一侧需要种11棵树， 因为道路的两侧都种，所以一共需要种 数学之旅（选做） 11+11=22(棵)树。 活动一 整理和复习 答案不唯一，示例： 单元重难专练 5厘米 -、1.21010 3厘米 2.3918 301 4厘米 二、3.③ 活动二 4.① (1) 3米 5.① 50厘米 三、6.6 50 2米 厘 6-2=4(厘米) 4厘米 4×6=24(棵) XX 口答：这块田地上可以种24棵白菜。 (2)浩浩这样种植白菜不合理。因为我的一 四、8.20+20=40（厘米） 90-40=50(厘米) 步长约50厘米，两棵白菜之间隔得有点远， 口答：还剩50厘米。 浪费土地。（合理即可） D17@