四 探究与实践——田园种植中的数学之旅(选做)-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材二年级上册数学(人教版2024)

小学数学二年级上册RJ版 探究与实践一田园种植中的数学之旅（选做）画 活动目标 我们吃到的丰富的蔬菜和水果，都是通过农民们的辛勤种植得到的。让我 们一起体验种植的过程，学习其中的数学知识吧！ 活动过程 活动一：测量土地。 以前没有尺子，聪明的古人用脚丫“噔噔噔”走几步，就可以知道田地的大 小。随着科技的发展，我们有了精确的测量工具，可以更准确地测量出田地各 边的长度。 请你和爸爸妈妈寻找一块田地，在下面画出这块田地的示意图，并量一量、 标一标你画的示意图的各边的长度。 活动二：规划田地。 通过观察田地，我们可以发现，植物都是一排一排、整整齐齐地种植在田地 中的。种植蔬菜时，蔬菜之间不能靠得太近，否则会影响蔬菜的生长，也不能隔 得太远，否则会浪费土地。 950 3米 我打算每50 厘米种1棵 50厘米 白菜。 2米 米 浩浩 (I)上面是浩浩开垦(kě)出的田地，按照浩浩的规划，这块田地上可以种多少 棵白菜？画一画，算一算。 (2)浩浩这样种植白莱合理吗？请你举例说明自己的理由。 活动三：请你选择一棵农作物，并记录下它的生长过程吧！ 时间 高度 植物状态 第1天 第5天 第10天 第天 第天 第 天 活动四：等你收获了果实，拍照和我们分享一下吧！ 照片粘贴处 51@5.22 9.12÷2=6(米) 解析 6-1=5(米) 10米 口答：木头长5米。 100米 探究与实践—田园种植中的 由上图可得，道路的一侧需要种11棵树， 因为道路的两侧都种，所以一共需要种 数学之旅（选做） 11+11=22(棵)树。 活动一 整理和复习 答案不唯一，示例： 单元重难专练 5厘米 -、1.21010 3厘米 2.3918 301 4厘米 二、3.③ 活动二 4.① (1) 3米 5.① 50厘米 三、6.6 50 2米 厘 6-2=4(厘米) 4厘米 4×6=24(棵) XX 口答：这块田地上可以种24棵白菜。 (2)浩浩这样种植白菜不合理。因为我的一 四、8.20+20=40（厘米） 90-40=50(厘米) 步长约50厘米，两棵白菜之间隔得有点远， 口答：还剩50厘米。 浪费土地。（合理即可） D17@ 活动三 第2课时 身体上的尺子 答案不唯一，示例： 活动一 时间 高度 植物状态 IX 第1天 0厘米 未发芽 第5天 2厘米 发芽 活动二 第10天 4厘米 长出了新叶子 (1)② 第15天 7厘米 叶子颜色变深了 第20天 11厘米 叶子变多了 (2)② 第30天 18厘米 可以采摘了 活动三 活动四 (1)奇奇妙妙2 自己拍一拍，贴一贴。 (2)不能判断奇奇和妙妙5岁时谁更高。因 身体上的尺子 为奇奇和妙妙4岁时的身高相差不多，而且 不知道一柞的精确长度，所以不能判断。（合 第1课时 身体上的长度 活动一 理即可) ① 五7~9的表内乘、除法 活动二 第1课时7~9的乘法口诀(1) 答案不唯一，示例： 1.二十八4×7=287×4=28 (从左往右)③20厘米 ②70厘米 六6×7=427×6=42 ③45厘米③1米30厘米 七5×7=357×5=35 ④ 60厘米①7厘米 ⑤32厘米③8米 2.749 211437 活动三 2813351424 我发现他们的身高和一庹长分别差不多。 3.2×7=14(或7×2=14) (合理即可) 7X4=28(或4×7=28) 9D18