二 1. 乘法的初步认识-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材二年级上册数学(人教版2024)

1~6的表内乘法 1乘法的初步认识 第1课时认识乘法算式(1) 答案D03 基础训练 1.看图填一填。 )个( )相加 )个()相加 加法算式： 加法算式： 乘法算式：□×□=■ 乘法算式：□×□=■ 2.请你根据下面的乘法算式，填一填，画一画。 2×3=( (1)用加法算一算，将乘法算式补充完整。 (2)这个乘法算式中，( )和( )是乘数， )是积。 (3)在右边的框中用○表示出这个乘法算式。 3. 8+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3 20 36912 小袋鼠一次跳3米，跳了( )次，一共跳了()米。 乘法算式：☐×☐=☐ (p) 思维训练 4。(转化思维)把下面的加法算式改写成乘法算式。 4+1+3+4=C×◆ 3+6+9=◆×◆ 09① 小学数学二年级上册RJ版 第2课时认识乘法算式（2) 答案D03 基础训练 1.插花。（连一连） 2个9 3个6 9与2 5个4 5+5+5+5 相加 的和 的积 相加 4×5 3×6 9×2 2.填一填。 7X3= 读作： 乘法算式中的7表示( ),3表示()。（填序号） ①一共有多少根胡萝卜 ②有几筐胡萝卜 ③每筐有几根胡萝卜 3 (1)图中一共有( )只小鸡。 (2)请你根据算式6×3=18讲一个 数学故事。 p思维训练 4。(逻辑推理)算一算，填一填。 ☆+☆7+☆+☆-☆×☐=0 C+C+C=☐×C=18 910 第3课时点子图中的乘法 答案D03 基础训练 1。(传统文化)下面是我国所有传统节气的标志。 竖着看：( )个( )相加 横着看：( )个( )相加 加法算式： 加法算式： 8分毫©6使 影)负迪 乘法算式 )(巫)()@)色® 我国共有( )个传统节气。 2。分别用你喜欢的方法表示下面的乘法算式。 4×2 4+2 或 3.下列图片中，可以用来表示3个4的有( )(填序号)，可以用来表示4 个3的有( )(填序号)，这几张图都可以用乘法算式( )或 )表示。 ② ① 0 0 包 4 0 0 0 0 ③ Q)思维训练 4。(空间思维)你能用10根小棒摆出3个正方形吗？摆一摆，画一画。 11@ 小学数学二年级上册RJ版 第4课时练习课（第1~3课时） 答案D04 基础训练 1.看到图中的乘法算式，你想到了什么？ 乘数是( )和 读作： 还可以写成： ),积是 )×( )=18 o027 用加法表示： 画图： 6×3=18 或 2.(1)计算4和3的和用( )法，列式为( (2)计算4个3的和用( )法更简便，列式为( 3.求下图中的计算器上一共有多少个按键，列式错误的是()。（填序号） ①5+5+5+5+5+5 ②5+6 ③5×6 g888 4.制作2幅下面这样的树叶画，需要( )片树叶。 88888 加法算式： 乘法算式：□×■=■ 思维训练 5.(数形结合)如图，这个盒子最多可以放置多少枚这样的象 将和炮卒 棋？你能用乘法算式表示出来吗？（盒子只能放置一层象棋） ☐☐=☐（枚） )12二16的表内乘法 第2课时认识乘法算式(2) 1.乘法的初步认识 第1课时认识乘法算式（1) 2.217乘3等于21 1.355+5+5=15 5×3=15(或3×5=15) ③② 266+6=12 3.(1)105×2=10(或2×5=10) 6×2=12(或2×6=12) (2)答案不唯一，示例： 2.(1)6 3只小猴子各端了一盘桃子，每盘有6个， (2)236 一共有18个桃子。 (3)画法不唯一，示例： 4.4536 OO○ ○O0 解析 ☆+☆+☆+☆是 3.151821242730333639 13393×13=39(或13×3=39) 4个了相加，用乘法算式表示为×4 4.答案不唯一，示例： 或4X7,想4个几相加是20，可得 4X33×6 解析以3十6十9为例。 5;C+C+C是3个C相加，用乘 方法一：分解大数。 法算式表示为X3或3×，想3个 9 几相加是18，可得=6。 3+6+9=3×6 方法二：组合小数。 第3课时 点子图中的乘法 y 1.644+4+4+4+4+4=24 3+6+9=9×2 466+6+6+6=24 方法三：移多补少。 4×6=246×4=2424 2.表示方法均不唯一，示例： 3+6+9=6×3 88 4×2 4+2 8888 0000O0 4十1十3十4同理。 00 或 D32 3.①②④①③④ 3×4=124×3=12 2.2~6的乘法▣决 4.画法不唯一，示例： 第1课时5的乘法口诀 1.(按箭头顺序)得五四一十五五 解析摆1个独立的正方形需要4根小棒， 十五 摆3个独立的正方形总共需要12根小棒， 2.(1)2×5=10(或5×2=10) 但如果把独立的几个正方形拼到一起时， 二五一十 (2)5×5=25 有的边会重合，就可以减少所需的小棒数 五五二十五 量。把独立的3个正方形拼到一起，有2 3.15510167 条边可以重合，12一2=10（根），这样就可 52052532 以用10根小棒摆出3个正方形了。 4.5×4=20 第4课时练习课（第1~3课时) 5.2204 1.63186乘3等于1836 解析已知2×5=10，想乘法口 6+6+6=183+3+3+3+3+3=18 诀“二五一十”，可得=2。把=2代 画法不唯一，示例： 入=+中，可得=4。把 =4代入= ×5中，可得 2.(1)加4+3=7（或3+4=7） )=4×5=20。 (2)乘3×4=12（或4×3=12） 3.② 第2课时2、3、4的乘法口诀（1) 4.189+9=189×2=18(或2×9=18) 1.四1×4=44×1=4 5.4×4=16 四2×4=84×2=8 解析观察图片，一行可以摆4枚 十二3×4=124×3=12 象棋，可以摆4行，列式为4×4,4个4相 2.2×4=8(或4×2=8) 加得16，即这个盒子最多可以放置16枚这 4×4=16 样的象棋，可以用乘法算式4×4=16 3.4163 表示。 4.4×3=12 9D04