选必1 第四单元 民族关系与国家关系（选择题）（期末真题汇编，安徽专用）高二历史上学期

选必1 第四单元 民族关系与国家关系（选择题精选） 高频考点概览 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 考点02 当代中国的民族关系 考点03 当代中国的外交 考点04 近代西方民族国家与国际法的发展 地 城 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 【答案】C 【来源】云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期期中历史试题 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是春秋战国。春秋战国时期，随着冶铁技术的进步，铁制农具开始出现并且逐渐推广，牛耕技术也随之应用于农业生产，C项正确；在夏朝和商朝时期，农业生产主要还是以石器工具为主，尚未出现铁犁牛耕这种较为先进的生产方式，排除AB项；汉朝时期，铁犁牛耕已经得到了较为广泛的应用和发展，但不是最早出现的时期，排除D项。故选C项。 1．（23-24高二上·安徽·期末）司马迁在《史记》中记载匈奴为黄帝后裔；董仲舒在《春秋繁露》中提出了“王者爱及四夷”的政治主张；司马相如在《告巴蜀太守书》中大力颂扬远人归附、四夷臣服的景象。这表明，西汉时期（   ） A．朝廷治理边疆卓有成效 B．士人的民族观念已趋向一致 C．华夷一体观念得到宣扬 D．边疆各族与内地的交流频繁 2．（23-24高二上·安徽蚌埠·期末）如图为《魏晋汉人胡食》画像砖（如图），据图画内容可以推知（   ） A．政府改革加速少数民族汉化 B．经济发展推动饮食结构改变 C．社会动荡导致民众生活困苦 D．民族交融促进生活方式变迁 3．（22-23高二上·安徽亳州普通高中·期末）2012年中国邮政设计并发行了1套4枚特种邮票（下图）。此套邮票的主题是（   ） 千年帝京               大漠雄关                神秘古国             西域胜境 A．西域往事 B．汉唐雄风 C．远征漠北 D．丝绸之路 4．（24-25高二上·安徽鼎尖名校·期末）开皇三年（583年），隋文帝在讨伐突厥的诏令中规定了“卧鼓息烽，暂劳终逸”“息道路之民，务于耕织”的总目标，提出了“节之以礼，不为虚费”的互惠互利原则。这反映了隋初（   ） A．有效维护了边境安宁 B．民族政策偏向消极防御 C．农耕文明向边疆拓展 D．边防与民生并重的策略 5．（22-23高二上·安徽亳州普通高中·期末）唐朝政府曾将把琵琶（下图）作为礼品赠与日本迁唐使节。该琵琶有四根弦，制作精美，反面镶嵌着细木，绘有花卉、鸟雀、蝴蝶和山峦。对此解读最恰当的是（   ） 源于伊朗的弦乐器 A．唐朝成为文化交流的中心 B．琵琶成为中日友好的见证 C．唐乐融入了异域文化元素 D．欧亚文明在交流之中发展 6．（23-24高二上·安徽芜湖·期末）元稹在《阴山道》中写道：“年年买马阴山道，马死阴山帛空耗。元和天子念女工，内出金银代酬犒。臣有一言昧死进，死生甘分答恩焘。费财为马不独生，耗帛伤工有他盗。”诗句可以佐证绢马贸易（    ） A．丰富了少数民族的物质需求 B．极大改善了唐朝的军队装备 C．促进了民族文化的融合发展 D．给大唐王朝带来沉重的负担 7．（23-24高二上·安徽亳州·期末）“中华”一词始见于西晋末年，是在“胡人”大举入侵背景下，中原士人为把中原的政治与文化同“胡人”相区分而产生的自我称谓。但入唐以后，“中华”一词被广泛使用，不仅成为唐朝的别称，也成为中国名号。这说明唐代（   ） A．统一多民族国家形成 B．边疆管理与内地呈现一体化趋向 C．民族融合进一步加深 D．民族之间的矛盾和冲突逐步消失 8．（24-25高二上·安徽智学大联考·期末）唐宋时期，广西少数民族地区首领世袭，停留在“恩赐”的阶段。至元朝，土司的承袭须报朝廷批准，由吏部负责。这一变化体现了元朝（   ） A．中央政府强化边疆管理 B．边疆与内地治理的一体化 C．改土归流取得显著成效 D．改变少数地区的社会结构 9．（21-22高二上·安徽淮南·期末）宋廷对境内南方各少数民族政权主要采取羁縻州制度实施统治，羁縻州建立之初，官职均由原有土酋充任，各族土被拉入宋政权之中。此举 A．扩大了宋王朝的统治基础 B．加强了对地方的直接控制 C．限制了民族交往交流交融 D．阻碍了中原农耕文明扩展 10．（24-25高二上·安徽亳州·期末）下图是西夏文和汉文双解通俗语汇辞书《番汉合时掌中珠》。1909年在黑水城遗址（今内蒙古额济纳旗）出土，序言有西夏文和汉文两种，内容相同，其编纂目的是便于番（党项）、汉相互学习对方语言。这可用来说明（   ） A．西夏文化发达 B．民族交流密切 C．宋夏和平交往 D．传统文化传承 11．（24-25高二上·安徽临泉第一中学·期末）如图为元代蒙古族分布示意图（部分）。据此可推知，元代（   ） A．国家统一有利于民族交融 B．统治者推行开明的民族政策 C．驿道规模庞大且四通八达 D．行省制推行加强了中央集权 12．（23-24高二上·安徽宣城·期末）土司制度形成于元朝，《明史》载“尝考洪武初，西南夷来归者，即用原官授之。其土官衔号曰宣慰司，曰宣抚司，曰安抚司，曰长官司。袭替必奉朝命，虽在万里外，皆赴阙受职。”由此可知，明代的土司（   ） A．由中央派遣官员任职 B．具有羁縻府州性质 C．管理女真等少数民族 D．等同于地方州郡县 13．（23-24高二上·安徽合肥第一中学·期末）如图为明朝长城与九边重镇示意图。明朝长城和九边重镇（   ） A．抵御北方匈奴的侵扰 B．设置奴儿干都司管理 C．解决了内陆边疆危机 D．见证民族间交往交融 14．（21-22高二上·安徽淮南·期末）明洪武五年，琉球遗使“入朝”，明朝赐以《大统历》及文绮、陶铁器等，后“以陶器七万、铁器千就其国市马”，从此，琉球接受明朝封赐，派子弟到北京及南京的学校学习，新王继位必请明廷册封，使用明朝皇帝年号。这表明 A．明朝直接管理琉球 B．家国一体格局形成 C．中华文明影响扩大 D．朝贡贸易达到顶峰 15．（23-24高二上·安徽滁州中学·期末）号纸是清王朝赐予世袭土司的信物，且一直贯穿清代始终。在《钦定大清会典事例》中就记载了清王朝对应袭土司号纸的颁发、填写规格与内容、换给、补给、注销等规定。号纸的存在（   ） A．使土司制度得到了法律保障 B．便于中央管控土司及其地区 C．利于奠定清王朝的统治疆域 D．有助于边疆开发及民族交融 地 城 考点02 当代中国的民族关系 【答案】C 【来源】云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期期中历史试题 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是春秋战国。春秋战国时期，随着冶铁技术的进步，铁制农具开始出现并且逐渐推广，牛耕技术也随之应用于农业生产，C项正确；在夏朝和商朝时期，农业生产主要还是以石器工具为主，尚未出现铁犁牛耕这种较为先进的生产方式，排除AB项；汉朝时期，铁犁牛耕已经得到了较为广泛的应用和发展，但不是最早出现的时期，排除D项。故选C项。 16．（24-25高二上·安徽临泉第一中学·期末）1949年《共同纲领》明确规定，在我国各少数民族聚居的地区实行民族区域自治；1951年李维汉《有关民族政策的若干问题》的报告，对我国民族区域自治作了全面的论述；1952年政务院制定《民族区域自治实施纲要》，1954年民族区域自治制度被载入宪法。这表明，民族区域自治（   ） A．法制化进程完成 B．成为国家中心工作 C．逐步实现制度化 D．制度得以全面落实 17．（24-25高二上·安徽十校联考·期末）自1951年5月西藏和平解放以来，党和国家以特殊的优惠政策投入巨大人力、物力、财力支持西藏建设。经过70余年建设，西藏消除了绝对贫困，在政治、经济、文化等方面实现高质量发展。这表明（   ） A．民族之间的差异性基本消除 B．少数民族地区经济实现均衡发展 C．市场经济体制得到全面普及 D．中国民族政策的优越性得到彰显 地 城 考点03 当代中国的外交 【答案】C 【来源】云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期期中历史试题 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是春秋战国。春秋战国时期，随着冶铁技术的进步，铁制农具开始出现并且逐渐推广，牛耕技术也随之应用于农业生产，C项正确；在夏朝和商朝时期，农业生产主要还是以石器工具为主，尚未出现铁犁牛耕这种较为先进的生产方式，排除AB项；汉朝时期，铁犁牛耕已经得到了较为广泛的应用和发展，但不是最早出现的时期，排除D项。故选C项。 18．（24-25高二上·安徽蚌埠·期末）中国以1955年的万隆会议为契机开始了对非文化外交。改革开放后，中国对非文化外交的主要任务在于推动中非政治关系的进一步发展，同时促进中非经贸合作。这体现了中非关系（   ） A．以政治文化交流为主 B．促进了全球治理变革 C．改变了世界政治格局 D．趋向于全面深入发展 19．（24-25高二上·安徽芜湖安徽师范大学附属中学·期末）1996～1997年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首先后两次会晤，签署了关于在边境地区加强军事领域信任和在边境地区相互裁减军事力量的协定。此后，元首会晤的议题逐步扩大到政治、安全、经贸等各个领域。这体现我国（   ） A．重视巩固和发展睦邻友好关系 B．引领全球治理体系改革 C．应对外部环境挑战的能力提升 D．已进入对外开放新阶段 20．（24-25高二上·安徽智学大联考·期末）2015年12月，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立，简称“亚投行”。它的主要宗旨是：通过在基础设施及其他生产性领域的投资，促进亚洲经济可持续发展，创造财富并改善基础设施互联互通；与其他多边和双边开发机构紧密合作，推进区域合作和伙伴关系，应对发展挑战。亚投行的设立体现了中国（   ） A．负责任的大国形象 B．努力实现亚洲均衡发展 C．全方位的外交体系 D．致力于解决国际性事务 21．（24-25高二上·安徽十校联考·期末）下图是以中国龙为主题的漫画，反映了当时（   ） A．冷战局面正式开始 B．和平发展成为世界主题 C．中美分歧已经消失 D．世界局势发生重大变化 22．（23-24高二上·安徽宣城·期末）“四三方案”是我国 1970 年代向西方国家大规模引进成套技术设备的计划。从1972 年开始直到1977 年，我国先后同美国、联邦德国、法国、日本、荷兰、瑞士、意大利等签订了250多项新技术和成套设备引进合同，项目成交金额达到了39．6亿美元。“四三方案”（   ） A．实现了与西方大国关系的突破 B．旨在为改革开放奠定坚实基础 C．佐证了中国外交打开新的局面 D．促使我国由农业国变为工业国 23．（22-23高二上·安徽亳州普通高中·期末）1964年1月，中法两国政府发表联合公报：“中华人民共和国政府和法兰西共和国政府一致决定建立外交关系。两国政府为此商定在三个月内任命大使”。这一成果（   ） A．推动“欧洲是欧洲人的欧洲”理念的落实 B．有助于打破超级大国对国际事务的垄断 C．是新中国国际地位开始得到提高的表现 D．使民族独立和国家主权得到有效的维护 地 城 考点04 近代西方民族国家与国际法的发展 【答案】C 【来源】云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期期中历史试题 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是春秋战国。春秋战国时期，随着冶铁技术的进步，铁制农具开始出现并且逐渐推广，牛耕技术也随之应用于农业生产，C项正确；在夏朝和商朝时期，农业生产主要还是以石器工具为主，尚未出现铁犁牛耕这种较为先进的生产方式，排除AB项；汉朝时期，铁犁牛耕已经得到了较为广泛的应用和发展，但不是最早出现的时期，排除D项。故选C项。 24．（24-25高二上·安徽蚌埠·期末）某同学在对西方历史进行研究性学习时，收集了如下的资料。据此推断，该同学研究的主题最可能是（   ） 1431年，在英法百年战争中，法兰西民族英雄圣女贞德遇难 15世纪40年代，欧洲各国纷纷发行本国纸币 1517年，马丁·路德发布《九十五条论纲》，力主用民族语言进行宗教活动 1534年，英国《至尊法案》中规定：国王为英国教会的首领，拥有任命教会各种神职和决定教义的权力 16世纪，法语成为法国的官方语言 A．近代欧洲的思想解放运动 B．欧洲专制王权的不断强化 C．欧洲资本主义经济的发展 D．近代欧洲民族国家的形成 25．（23-24高二上·安徽蚌埠·期末）如图是17世纪欧洲某国际和约确认仪式，几乎所有欧洲国家都参与了该和约的起草（如图）。它承认荷兰和瑞士的独立，确认德意志各诸侯国的主权，新教各派内部达成了和解。下列符合该和约影响的是（   ） A．确定主权国家是国际法主体 B．开创通过谈判形式解决国际争端的先例 C．推动了欧洲均势局面的形成 D．废弃了以战争作为实行国家政策的工具 26．（23-24高二上·安徽宣城·期末）1618年，欧洲由于争夺领土、王位和霸权，导致了以德意志为主要战场的欧洲国际性战争，各方终于在1648年以签订了中世纪与近代之交的第一个多边条约《威斯特伐利亚和约》而告终，形成威斯特伐利亚体系。这一体系对国际法的贡献主要在于（   ） A．形成了大国协调欧洲均势的国际关系 B．废弃以战争作为实行国家政策的工具 C．首次用国际会议来解决国际争端 D．确定了国际法的主体是主权国家 27．（23-24高二上·安徽皖中联盟·期末）《威斯特伐利亚和约》规定，神圣罗马帝国的所有选侯、诸侯和各邦永远享有其自古以来的宗教性和政治性的权力、特权和自由；各邦享有战争与媾和权、外交权、结盟权；确认荷兰和瑞士的独立地位。这表明该和约 A．扩大了罗马帝国的统治疆域 B．奠定了近代国际法的理论基础 C．有助于推动民族国家的发展 D．清除了教会对国际政治的影响 28．（23-24高二上·安徽芜湖·期末）有学者指出，“《威斯特伐利亚和约》对国家主权的承认，使外交活动在各国公开承认的统治阶层之间进行成为可能。”由此可见，这一和约（    ） A．促进了欧洲民族国家的发展 B．造成了欧洲多年的混乱局面 C．标志着近代外交制度的确立 D．提供了解决国际争端的范例 29．（22-23高二上·安徽宣城·期末）中古时期的欧洲战争大多是统治者的冒险掠夺行为。而路易十四（1638－1715年）时代的战争，固然有个人野心的成分，但也有鲜明的政治动机：为了合并说同一语言的某地居民，为了占领防御强大邻国所必须的要冲。路易十四时代战争的变化反映了（   ） A．欧洲民族国家进一步发展 B．国际法对掠夺性战争的制约 C．欧洲国家间利益纷争加剧 D．强大王权利于维护国家统一 30．（23-24高二上·安徽合肥第一中学·期末）1805年12月奥斯特里茨之战，反法联军惨遭失利，拿破仑乘胜向德意志北部进军。柏林大学校长费希特在学校礼堂对祖国同胞发表了连续十四次的演讲，在演讲中他慷慨陈词：“当着诸位面前发誓，或者同祖国一起自由地活着，或者随同它的灭亡也一起死去”。这反映了当时德意志（   ） A．铲除了封建势力 B．民族国家的形成 C．民族意识的增强 D．加入维也纳体系 31．（24-25高二上·安徽鼎尖名校·期末）拿破仑战争结束后，德意志邦联成立，结束了神圣罗马帝国解体后的政治分裂。基于欧洲主要列强批准的《德意志邦联文件》和《维也纳会议文件》，非德意志君主可以个人身份兼任德意志邦联诸侯。这反映出（   ） A．维也纳体系加速德国统一 B．集体安全机制得到完善 C．德意志民族国家建构受阻 D．欧洲均势难以继续维系 32．（24-25高二上·安徽芜湖安徽师范大学附属中学·期末）某学者在评价维也纳体系时指出：“在国际分工和生产框架内，民族的、地域的关系向着普遍交往基础上的全球关系演进。因此它（维也纳体系）体现为以资本为枢轴的总和权力的支配＇。”该学者意在强调维也纳体系（   ） A．标志着近代外交制度的确立 B．促进国际法内容的丰富 C．打破了大国主宰的政治格局 D．渗透着鲜明的资本属性 33．（22-23高二上·安徽宣城·期末）1867年，清政府在对入觐和遣使出洋时的礼制讨论时，有人建议“若中国使臣见外国君主，照行外国之礼，则外国使臣入觐我大皇帝，礼当照行中国礼”，更有人认为应该“礼从宜，使从俗”。这反映了当时部分中国人主张（   ） A．全面融入国际社会 B．选择性吸收国际法原则 C．废除传统外交体制 D．倡导采用西方外交制度 34．（24-25高二上·安徽太和中学·期末）下图为1923年德国《德意志汇报》刊载的漫画，其配字是“不要《凡尔赛条约》”。该作品（   ） A．揭示了战后殖民扩张方式的变化 B．凸显出协约国对利益分配的分歧 C．表达了德国对雅尔塔体系的不满 D．体现了战后世界格局蕴含着危机 35．（23-24高二上·安徽芜湖·期末）1957年12月14日联合国大会通过了《国家间和平与善邻关系》的决议，要求各国以和平共处五项原则为基础，同时也要求“依照宪章”，发展和平与善邻关系。这表明国际法（    ） A．确立了国际政治新秩序 B．促进了区域集团化发展 C．忽略了国家的主权观念 D．表达了友好协作的意愿 试卷第18页，共18页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 选必1 第四单元 民族关系与国家关系（选择题精选） 高频考点概览 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 考点02 当代中国的民族关系 考点03 当代中国的外交 考点04 近代西方民族国家与国际法的发展 地 城 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 【答案】C 【来源】云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期期中历史试题 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是春秋战国。春秋战国时期，随着冶铁技术的进步，铁制农具开始出现并且逐渐推广，牛耕技术也随之应用于农业生产，C项正确；在夏朝和商朝时期，农业生产主要还是以石器工具为主，尚未出现铁犁牛耕这种较为先进的生产方式，排除AB项；汉朝时期，铁犁牛耕已经得到了较为广泛的应用和发展，但不是最早出现的时期，排除D项。故选C项。 1．（23-24高二上·安徽·期末）司马迁在《史记》中记载匈奴为黄帝后裔；董仲舒在《春秋繁露》中提出了“王者爱及四夷”的政治主张；司马相如在《告巴蜀太守书》中大力颂扬远人归附、四夷臣服的景象。这表明，西汉时期（   ） A．朝廷治理边疆卓有成效 B．士人的民族观念已趋向一致 C．华夷一体观念得到宣扬 D．边疆各族与内地的交流频繁 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。材料提及史学家司马迁、思想家董仲舒、文学家司马相如在各自的作品中都表达了对华夷一体目标的追求和憧憬，材料表明当时该观念得到宣扬，C项正确；材料中仅有司马相如的作品提到边疆治理效果，不能据此判定朝廷治理边疆效果显著，排除A项；材料中所列举的几位士人不能代表整个士人群体，不能说明西汉时期士人的民族观念已趋向一致，排除B项；材料可以说明西汉时期边疆与内地存在联系，但无法判定“交流频繁”，排除D项。故选C项。 2．（23-24高二上·安徽蚌埠·期末）如图为《魏晋汉人胡食》画像砖（如图），据图画内容可以推知（   ） A．政府改革加速少数民族汉化 B．经济发展推动饮食结构改变 C．社会动荡导致民众生活困苦 D．民族交融促进生活方式变迁 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。据材料可知，材料描述的是汉族妇女制作少数民族的烙饼和蒸馍，据此可判断，汉族与少数民族之间的交流融合促进饮食结构以及生活方式的变化，D项正确；材料体现的是民族融合，没有体现政府的改革信息，排除A项；材料描述的是民族融合推动饮食结构的变化，而非经济发展，排除B项；材料描述的是民族融合，而非社会动荡，排除C项。故选D项。 3．（22-23高二上·安徽亳州普通高中·期末）2012年中国邮政设计并发行了1套4枚特种邮票（下图）。此套邮票的主题是（   ） 千年帝京               大漠雄关                神秘古国             西域胜境 A．西域往事 B．汉唐雄风 C．远征漠北 D．丝绸之路 【答案】D 【解析】结合所学可知，千年帝京指长安，大漠雄关是敦煌，神秘古国是楼兰，西域胜境指龟兹。这组邮票反映了汉代丝绸之路从长安出发经过的一些地点，邮票主题应该是丝绸之路，D项正确；西域往事只针对邮票“西域胜境”、“神秘古国”，排除A项；汉唐雄风只针对邮票“千年帝京”，排除B项；远征漠北是指北部沙漠地区，邮票“大漠雄关”是指西北地区，排除C项。故选D项。 4．（24-25高二上·安徽鼎尖名校·期末）开皇三年（583年），隋文帝在讨伐突厥的诏令中规定了“卧鼓息烽，暂劳终逸”“息道路之民，务于耕织”的总目标，提出了“节之以礼，不为虚费”的互惠互利原则。这反映了隋初（   ） A．有效维护了边境安宁 B．民族政策偏向消极防御 C．农耕文明向边疆拓展 D．边防与民生并重的策略 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。根据材料中的“卧鼓息烽”可表明隋文帝在边防上讲求防御，不刻意发动战争；而“务于耕织”表明隋文帝重视民间生产活动，“节之以礼，不为虚费”体现隋文帝注意减少不必要的开支，减轻民众负担。这些规定反映了边防与民生并重的特点，D项正确；虽然隋文帝的策略可能有助于维护边境安宁，但材料中并未明确指出这一策略的落实结果，排除A项；隋文帝的策略并非偏向消极防御，而是在军事和民生两方面都有所考虑，体现了一种积极防御和民生并重的策略，排除B项；材料中“耕织”虽可代指农耕经济文明，但没有提及其向边疆拓展的信息，排除C项。故选D项。 5．（22-23高二上·安徽亳州普通高中·期末）唐朝政府曾将把琵琶（下图）作为礼品赠与日本迁唐使节。该琵琶有四根弦，制作精美，反面镶嵌着细木，绘有花卉、鸟雀、蝴蝶和山峦。对此解读最恰当的是（   ） 源于伊朗的弦乐器 A．唐朝成为文化交流的中心 B．琵琶成为中日友好的见证 C．唐乐融入了异域文化元素 D．欧亚文明在交流之中发展 【答案】B 【解析】根据材料可知，唐朝政府把具有中国风格的琵琶赠与日本来华的遣唐使节，表明中日两国的友好关系。B项正确；材料中只提到唐朝政府与日本遣唐使的文化交流，没有提到唐朝与其他国家进行文化交流，不能得出唐朝是文化交流的中心，排除A项；材料中的琵琶体现中国风格的特点，没有提到国外风格，排除C项；材料只是唐朝政府与日本遣唐使的文化交流，没有提到欧洲，排除D项。故选B项。 6．（23-24高二上·安徽芜湖·期末）元稹在《阴山道》中写道：“年年买马阴山道，马死阴山帛空耗。元和天子念女工，内出金银代酬犒。臣有一言昧死进，死生甘分答恩焘。费财为马不独生，耗帛伤工有他盗。”诗句可以佐证绢马贸易（    ） A．丰富了少数民族的物质需求 B．极大改善了唐朝的军队装备 C．促进了民族文化的融合发展 D．给大唐王朝带来沉重的负担 【答案】D 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是影响题。时空范围为唐朝（中国）。根据材料“年年买马阴山道，马死阴山帛空耗。元和天子念女工，内出金银代酬犒”可知，元稹认为买马使得国家财政空耗，绢马贸易给国家财政带来了负担，D项正确；材料中没有提到绢马贸易给少数民族带来的影响，排除A项；B项与材料内容相反，排除B项；诗句中未涉及到民族文化交融，排除C项。故选D项。 7．（23-24高二上·安徽亳州·期末）“中华”一词始见于西晋末年，是在“胡人”大举入侵背景下，中原士人为把中原的政治与文化同“胡人”相区分而产生的自我称谓。但入唐以后，“中华”一词被广泛使用，不仅成为唐朝的别称，也成为中国名号。这说明唐代（   ） A．统一多民族国家形成 B．边疆管理与内地呈现一体化趋向 C．民族融合进一步加深 D．民族之间的矛盾和冲突逐步消失 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代的中国。材料表明在西晋时期中华是区分中原人士和少数民族产生的称为，到了唐代中华不仅成为唐朝的别称，也成为中国名号，这说明在民族交流交往中少数民族也成了中华的一部分，C项正确；秦朝时期已经是统一多民族国家，与材料时间不符，排除A项；根据所学唐代边疆治理和内地也没有一体化趋势，排除B项；根据所学民族之间一直有矛盾，不能说矛盾消失，排除D项。故选C项。 8．（24-25高二上·安徽智学大联考·期末）唐宋时期，广西少数民族地区首领世袭，停留在“恩赐”的阶段。至元朝，土司的承袭须报朝廷批准，由吏部负责。这一变化体现了元朝（   ） A．中央政府强化边疆管理 B．边疆与内地治理的一体化 C．改土归流取得显著成效 D．改变少数地区的社会结构 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：元朝时期的中国。根据材料可知，元朝时期，广西地区土司制度的实施中，中央政府的影响增强，这体现了中央集权的强化，A项正确；土司制度继续实施，并不能体现边疆与内地治理的一体化，排除B项；明清时期，实行了改土归流的政策，并且取得了显著成效，排除C项；材料强调元朝土司制度实施的程序，并未改变该地区的社会结构，排除D项。故选A项。 9．（21-22高二上·安徽淮南·期末）宋廷对境内南方各少数民族政权主要采取羁縻州制度实施统治，羁縻州建立之初，官职均由原有土酋充任，各族土被拉入宋政权之中。此举 A．扩大了宋王朝的统治基础 B．加强了对地方的直接控制 C．限制了民族交往交流交融 D．阻碍了中原农耕文明扩展 【答案】A 【解析】根据材料“对境内南方各少数民族政权主要采取羁縻州制度实施统治”、“官职均由原有土酋充任，各族土酋被拉入宋政权之中”，可见，羁縻州制度拉拢了少数民族，稳定了宋朝的统治秩序，扩大了宋王朝的统治基础，A项正确；材料中“羁縻州建立之初，官职均由原有土酋充任，各族土被拉入宋政权之中。”。说明中央没有直接控制地方，排除B项；材料未涉及民族交往问题，排除C项；羁縻州制度有利于促进中原农耕文明扩展，排除D项。故选A。 10．（24-25高二上·安徽亳州·期末）下图是西夏文和汉文双解通俗语汇辞书《番汉合时掌中珠》。1909年在黑水城遗址（今内蒙古额济纳旗）出土，序言有西夏文和汉文两种，内容相同，其编纂目的是便于番（党项）、汉相互学习对方语言。这可用来说明（   ） A．西夏文化发达 B．民族交流密切 C．宋夏和平交往 D．传统文化传承 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西夏时期的中国。由材料可知，该书是西夏文和汉文双解通俗语汇辞书，相当于西夏文、汉文的对音字典，是西夏时期流传较广的一部沟通西夏语、汉语的常用辞书，这说明了当时“民族交流密切”，B项正确；材料强调西夏文和汉文的相互学习，并没有对比突出西夏文化的特点，排除A项；结合所学，西夏和宋发生战争，“和平交往”说法错误，且材料强调文化交流，无法得出政治关系，排除C项；文化传承强调的是前后时期的文化延续过程，材料强调同时期的汉族文化和少数民族文化的相互学习，排除D项。故选B项。 11．（24-25高二上·安徽临泉第一中学·期末）如图为元代蒙古族分布示意图（部分）。据此可推知，元代（   ） A．国家统一有利于民族交融 B．统治者推行开明的民族政策 C．驿道规模庞大且四通八达 D．行省制推行加强了中央集权 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。据本题材料信息得出主要结论：元朝统一后，蒙古族人移民到内地，且分布得相当广泛，这有利于民族交融，A项正确；统治者推行“四等人制”，是民族歧视政策，排除B项；图中没有驿道发展的信息，排除C项；该图是蒙古族分布图，图中的行政区划是路，没有说行省的作用，排除D项。故选A项。 12．（23-24高二上·安徽宣城·期末）土司制度形成于元朝，《明史》载“尝考洪武初，西南夷来归者，即用原官授之。其土官衔号曰宣慰司，曰宣抚司，曰安抚司，曰长官司。袭替必奉朝命，虽在万里外，皆赴阙受职。”由此可知，明代的土司（   ） A．由中央派遣官员任职 B．具有羁縻府州性质 C．管理女真等少数民族 D．等同于地方州郡县 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空：明朝（中国）。据材料可知，土司是由中央任命，但不是中央派遣的官员而是当地土著首领，该措施具有羁縻府州的招抚性质，B项正确；土司是当地土著首领，排除A项；土司制度是西南少数民族的，排除C项；州郡县长官是中央直接任免的，而土司是当地土著首领，排除D项。故选B项。 13．（23-24高二上·安徽合肥第一中学·期末）如图为明朝长城与九边重镇示意图。明朝长城和九边重镇（   ） A．抵御北方匈奴的侵扰 B．设置奴儿干都司管理 C．解决了内陆边疆危机 D．见证民族间交往交融 【答案】D 【解析】本题为多类型单项选择题。根据次题干的提示可知，这是影响题、推断题。时空范围为明代（中国）。根据材料可知，明朝在长城沿线设置九边重镇，随着北边民族关系的缓和，长城沿线定期开放互市和保护互市，这些活动促进了各族经济文化交流和民族交融，见证了民族间交往交融，D项正确；根据地图和所学知识可知，修筑长城和设置九边重镇是为了防范蒙古骑兵，排除A项；在东北地区黑龙江流域设立奴儿干都司管理女真，与修筑长城和设置九边重镇无关，排除B项；明长城起到了防范蒙古政权侵扰的作用，后期对抵抗女真南下也具有一定防御功能，但没有解决内陆边疆的危机，表述过于绝对，排除C项。故选D项。 14．（21-22高二上·安徽淮南·期末）明洪武五年，琉球遗使“入朝”，明朝赐以《大统历》及文绮、陶铁器等，后“以陶器七万、铁器千就其国市马”，从此，琉球接受明朝封赐，派子弟到北京及南京的学校学习，新王继位必请明廷册封，使用明朝皇帝年号。这表明 A．明朝直接管理琉球 B．家国一体格局形成 C．中华文明影响扩大 D．朝贡贸易达到顶峰 【答案】C 【解析】根据材料中琉球遣使“入朝”、派子弟到北京及南京的学校学习，新王继位必请明廷册封，使用明朝皇帝年号等信息，可以得出琉球仰慕明朝的发展成果，中华文明影响到了琉球。C项正确；材料表明琉球受到了明朝的册封，与明朝应属于藩属关系，因此不能说受到明朝的直接管理，排除A项；从材料中看不出家国一体格局形成，也无法看出朝贡贸易达到顶峰，排除BD项。故选C项。 15．（23-24高二上·安徽滁州中学·期末）号纸是清王朝赐予世袭土司的信物，且一直贯穿清代始终。在《钦定大清会典事例》中就记载了清王朝对应袭土司号纸的颁发、填写规格与内容、换给、补给、注销等规定。号纸的存在（   ） A．使土司制度得到了法律保障 B．便于中央管控土司及其地区 C．利于奠定清王朝的统治疆域 D．有助于边疆开发及民族交融 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是清朝（中国）。根据材料，号纸是清王朝赐予世袭土司的信物，清王朝对号纸的颁发、填写规格与内容、换给、补给、注销等都有严格规定，通过它，清王朝可以加强对土司的控制，B项正确；通过材料可知，号纸是清王朝赐予世袭土司的信物，号纸的存在与土司制度的法律保障之间没有必然联系，排除A项；号纸的存在，有利于加强中央集权，维护国家统一，与奠定统治疆域无关，排除C项；号纸存在的最主要作用是加强中央集权，边疆开发及民族交融不是其主旨，排除D项。故选B项。 地 城 考点02 当代中国的民族关系 【答案】C 【来源】云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期期中历史试题 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是春秋战国。春秋战国时期，随着冶铁技术的进步，铁制农具开始出现并且逐渐推广，牛耕技术也随之应用于农业生产，C项正确；在夏朝和商朝时期，农业生产主要还是以石器工具为主，尚未出现铁犁牛耕这种较为先进的生产方式，排除AB项；汉朝时期，铁犁牛耕已经得到了较为广泛的应用和发展，但不是最早出现的时期，排除D项。故选C项。 16．（24-25高二上·安徽临泉第一中学·期末）1949年《共同纲领》明确规定，在我国各少数民族聚居的地区实行民族区域自治；1951年李维汉《有关民族政策的若干问题》的报告，对我国民族区域自治作了全面的论述；1952年政务院制定《民族区域自治实施纲要》，1954年民族区域自治制度被载入宪法。这表明，民族区域自治（   ） A．法制化进程完成 B．成为国家中心工作 C．逐步实现制度化 D．制度得以全面落实 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，1949年《共同纲领》作出规定，1951年有相关报告全面论述，1952年制定实施纲要，1954年载入宪法，通过一系列举措，民族区域自治从政策规定逐步走向有法可依、有章可循，逐步实现制度化，C项正确。根据所学可知，从1949年到1954年只是民族区域自治制度法制化进程的重要阶段，之后随着时代发展仍在不断完善相关法律法规，不能说此时法制化进程就完成了，排除A项；这一时期国家的中心工作是巩固政权、恢复和发展经济等，并非民族区域自治，民族区域自治是我国处理民族关系的重要制度，但不是国家中心工作，排除B项；全面落实”说法过于绝对，排除D项。故选C项。 17．（24-25高二上·安徽十校联考·期末）自1951年5月西藏和平解放以来，党和国家以特殊的优惠政策投入巨大人力、物力、财力支持西藏建设。经过70余年建设，西藏消除了绝对贫困，在政治、经济、文化等方面实现高质量发展。这表明（   ） A．民族之间的差异性基本消除 B．少数民族地区经济实现均衡发展 C．市场经济体制得到全面普及 D．中国民族政策的优越性得到彰显 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：自1951年5月以来（中国西藏）。自西藏和平解放后，党和国家通过投入大量人力、物力、财力，实施特殊优惠政策，使西藏在短短70余年里在各方面实现高质量发展，成功消除绝对贫困，这充分显示了中国民族政策在促进少数民族地区发展、保障少数民族权益、推动民族地区繁荣稳定等方面的优越性，D项正确；我国的民族区域自治政策充分尊重了少数民族地区的差异性，“消除”的说法过于绝对化，排除A项；不同地区受到客观环境和历史传统的影响，发展存在不平衡性，排除B项；我国充分尊重少数民族固有的传统发展方式，“全面普及”的说法存在绝对化错误，排除C项。故选D项。 地 城 考点03 当代中国的外交 【答案】C 【来源】云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期期中历史试题 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是春秋战国。春秋战国时期，随着冶铁技术的进步，铁制农具开始出现并且逐渐推广，牛耕技术也随之应用于农业生产，C项正确；在夏朝和商朝时期，农业生产主要还是以石器工具为主，尚未出现铁犁牛耕这种较为先进的生产方式，排除AB项；汉朝时期，铁犁牛耕已经得到了较为广泛的应用和发展，但不是最早出现的时期，排除D项。故选C项。 18．（24-25高二上·安徽蚌埠·期末）中国以1955年的万隆会议为契机开始了对非文化外交。改革开放后，中国对非文化外交的主要任务在于推动中非政治关系的进一步发展，同时促进中非经贸合作。这体现了中非关系（   ） A．以政治文化交流为主 B．促进了全球治理变革 C．改变了世界政治格局 D．趋向于全面深入发展 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，从 1955 年以万隆会议为契机开始对非文化外交，到改革开放后文化外交既推动政治关系发展又促进经贸合作，体现了中非关系在政治、文化、经贸等多个领域不断拓展和深化，呈现出趋向于全面深入发展的态势，D项正确；题干中提到中国对非文化外交在改革开放后不仅推动政治关系发展，还促进经贸合作，说明中非关系不只是以政治文化交流为主，还涉及经贸等多个领域，排除A项；题干主要强调的是中非关系中文化外交在不同阶段的任务及对中非政治、经贸关系的作用，没有提及对全球治理变革的影响，排除B项；中非关系的发展对世界政治格局有一定影响，但仅从题干中关于中国对非文化外交及与中非政治、经贸关系的内容，不能直接得出改变了世界政治格局的结论，排除C项。故选D项。 19．（24-25高二上·安徽芜湖安徽师范大学附属中学·期末）1996～1997年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首先后两次会晤，签署了关于在边境地区加强军事领域信任和在边境地区相互裁减军事力量的协定。此后，元首会晤的议题逐步扩大到政治、安全、经贸等各个领域。这体现我国（   ） A．重视巩固和发展睦邻友好关系 B．引领全球治理体系改革 C．应对外部环境挑战的能力提升 D．已进入对外开放新阶段 【答案】A 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料并结合所学知识可知，20世纪、21世纪之交，中国把巩固与发展同周边国家的友好关系作为外交的首要任务，中国与周边国家举行元首会晤，解决边境问题，并将会晤议题扩展到各个领域的互利合作，这说明中国巩固和发展与周边国家的睦邻友好关系，A项正确；中国此时的外交着重点在巩固和发展与周边国家的关系，而非引领全球治理体系的改革，排除B项；材料强调的是中国加强与周边国家发展友好关系，与应对外部环境的挑战和能力的提升无关，排除C项；2001年中国加入世界贸易组织标志着我国对外开放进入制度性开放新阶段，排除D项。故选A项。 20．（24-25高二上·安徽智学大联考·期末）2015年12月，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立，简称“亚投行”。它的主要宗旨是：通过在基础设施及其他生产性领域的投资，促进亚洲经济可持续发展，创造财富并改善基础设施互联互通；与其他多边和双边开发机构紧密合作，推进区域合作和伙伴关系，应对发展挑战。亚投行的设立体现了中国（   ） A．负责任的大国形象 B．努力实现亚洲均衡发展 C．全方位的外交体系 D．致力于解决国际性事务 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2015年（中国）。材料主要强调亚投行的宗旨是通过合作促进亚洲经济可持续发展，以区域合作应对发展挑战，体现中国作为大国的责任担当，A项正确；合作共赢，共同应对挑战，促进亚洲经济发展，但并非实现均衡发展，排除B项；全方位外交指目标多元化、区域多元化、对象多元化、手段多元化的外交策略，材料不能体现全方位外交体系，排除C项；亚投行的设立体现中国致力于推进区域合作以促进共同发展，并非致力于国际性事务，排除D项。故选A项。 21．（24-25高二上·安徽十校联考·期末）下图是以中国龙为主题的漫画，反映了当时（   ） A．冷战局面正式开始 B．和平发展成为世界主题 C．中美分歧已经消失 D．世界局势发生重大变化 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。漫画展现了在20世纪70年代中美关系的缓和，结合所学知识可知，在20世纪70年代，国际形势发生重大变化，美国在与苏联的对抗中处于守势，开始调整对华政策，而中国政府从反对霸权主义和国家安全的角度考虑，调整外交战略，1972年的尼克松访华和《上海公报》的发表，标志这中美关系开始走向正常化。1979年1月1日中美正式建交，D项正确；1947年杜鲁门主义的出台标志着冷战局面的开始，而材料中时间为“1972年”，与史实不符，排除A项；1991年苏联解体标志着冷战结束，而后和平与发展成为时代主题，排除B项；受国家利益影响，中美之间的分歧一直存在，排除C项。故选D项。 22．（23-24高二上·安徽宣城·期末）“四三方案”是我国 1970 年代向西方国家大规模引进成套技术设备的计划。从1972 年开始直到1977 年，我国先后同美国、联邦德国、法国、日本、荷兰、瑞士、意大利等签订了250多项新技术和成套设备引进合同，项目成交金额达到了39．6亿美元。“四三方案”（   ） A．实现了与西方大国关系的突破 B．旨在为改革开放奠定坚实基础 C．佐证了中国外交打开新的局面 D．促使我国由农业国变为工业国 【答案】C 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质、目的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1972 年-1977 年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：1972年中美关系正常化和中日建交后，中国从西方国家大规模引进技术设备，佐证了中国外交打开新的局面，C项正确；1964年中法建交实现了与西方大国关系的突破，排除A项；为改革开放奠定坚实基础属于影响，不属于目的，排除B项；促使我国由农业国变为工业国夸大了其影响，排除D项。故选C项。 23．（22-23高二上·安徽亳州普通高中·期末）1964年1月，中法两国政府发表联合公报：“中华人民共和国政府和法兰西共和国政府一致决定建立外交关系。两国政府为此商定在三个月内任命大使”。这一成果（   ） A．推动“欧洲是欧洲人的欧洲”理念的落实 B．有助于打破超级大国对国际事务的垄断 C．是新中国国际地位开始得到提高的表现 D．使民族独立和国家主权得到有效的维护 【答案】B 【解析】结合所学可知，冷战时期，形成了以美国为首资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营。20世纪60年代，西欧国家经济发展，日本经济崛起，以美国为首的西方阵营发生分化。中国与苏联关系恶化。因此，中法建立外交关系，冲击了当时超级大国对国际事务的控制和垄断，B项正确；“欧洲是欧洲人的欧洲”理念是指在欧洲地区而言强调欧洲国家的独立自主，而材料反映法国与中国建交，排除A项；新中国国际地位开始得到提高的表现是抗美援朝战争，排除C项；新中国开创的独立自主的和平外交方针使民族独立和国家主权得到有效的维护，排除D项。故选B项。 地 城 考点04 近代西方民族国家与国际法的发展 【答案】C 【来源】云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期期中历史试题 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是背景题。据题干时间信息可知准确时空是春秋战国。春秋战国时期，随着冶铁技术的进步，铁制农具开始出现并且逐渐推广，牛耕技术也随之应用于农业生产，C项正确；在夏朝和商朝时期，农业生产主要还是以石器工具为主，尚未出现铁犁牛耕这种较为先进的生产方式，排除AB项；汉朝时期，铁犁牛耕已经得到了较为广泛的应用和发展，但不是最早出现的时期，排除D项。故选C项。 24．（24-25高二上·安徽蚌埠·期末）某同学在对西方历史进行研究性学习时，收集了如下的资料。据此推断，该同学研究的主题最可能是（   ） 1431年，在英法百年战争中，法兰西民族英雄圣女贞德遇难 15世纪40年代，欧洲各国纷纷发行本国纸币 1517年，马丁·路德发布《九十五条论纲》，力主用民族语言进行宗教活动 1534年，英国《至尊法案》中规定：国王为英国教会的首领，拥有任命教会各种神职和决定教义的权力 16世纪，法语成为法国的官方语言 A．近代欧洲的思想解放运动 B．欧洲专制王权的不断强化 C．欧洲资本主义经济的发展 D．近代欧洲民族国家的形成 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料及所学知识可知，圣女贞德是法兰西民族英雄，她的故事与法国民族意识的觉醒密切相关。15世纪40年代，欧洲各国纷纷发行本国纸币，标志着各国经济独立性的增强，是民族国家形成的重要标志之一。宗教改革运动强调使用民族语言，促进了民族意识的觉醒。1534年，英国《至尊法案》确立了英国国王为英国教会的首领，标志着英国教会与罗马教廷的分离，进一步强化了英国的民族独立。16世纪，法语成为法国的官方语言，而语言的统一是民族国家形成的重要标志之一。综上所述，这些事件都指向了近代欧洲民族国家的形成，D项正确；宗教改革属于思想解放运动，但圣女贞德、发行本国纸币等与思想解放没有直接关系，排除A项；法语成为法国官方语言、圣女贞德等与王权强化没有直接关系，排除B项；圣女贞德、法语成为法国官方语言与资本会议经济发展没有直接关系，排除C项。故选D项。 25．（23-24高二上·安徽蚌埠·期末）如图是17世纪欧洲某国际和约确认仪式，几乎所有欧洲国家都参与了该和约的起草（如图）。它承认荷兰和瑞士的独立，确认德意志各诸侯国的主权，新教各派内部达成了和解。下列符合该和约影响的是（   ） A．确定主权国家是国际法主体 B．开创通过谈判形式解决国际争端的先例 C．推动了欧洲均势局面的形成 D．废弃了以战争作为实行国家政策的工具 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“它承认荷兰和瑞士的独立，确认德意志各诸侯国的主权，新教各派内部达成了和解”可知，1618年，德意志的新教同盟和天主教同盟之间爆发战争，欧洲各国纷纷卷入其中，1648年，交战各方签订了《威斯特伐利亚和约》，结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系，威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，B项正确；荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，排除A项；1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，排除C项；“废弃了”说法错误，排除D项。故选B项。 26．（23-24高二上·安徽宣城·期末）1618年，欧洲由于争夺领土、王位和霸权，导致了以德意志为主要战场的欧洲国际性战争，各方终于在1648年以签订了中世纪与近代之交的第一个多边条约《威斯特伐利亚和约》而告终，形成威斯特伐利亚体系。这一体系对国际法的贡献主要在于（   ） A．形成了大国协调欧洲均势的国际关系 B．废弃以战争作为实行国家政策的工具 C．首次用国际会议来解决国际争端 D．确定了国际法的主体是主权国家 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：近代欧洲。结合所学知识可知，威斯特伐利亚体系，作为欧洲中世纪与近代史时期之交的第一个多边条约，是“国际法发展过程中的一块重要里程碑”，首次用国际会议来解决国际争端，C项正确；维也纳体系形成了大国协调欧洲均势的国际关系，排除A项；《非战公约》废弃以战争作为实行国家政策的工具，排除B项；荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，排除D项。故选C项。 27．（23-24高二上·安徽皖中联盟·期末）《威斯特伐利亚和约》规定，神圣罗马帝国的所有选侯、诸侯和各邦永远享有其自古以来的宗教性和政治性的权力、特权和自由；各邦享有战争与媾和权、外交权、结盟权；确认荷兰和瑞士的独立地位。这表明该和约 A．扩大了罗马帝国的统治疆域 B．奠定了近代国际法的理论基础 C．有助于推动民族国家的发展 D．清除了教会对国际政治的影响 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：1648年的欧洲。根据材料可知，《威斯特伐利亚和约》确立了近代主权原则，这有利于推动民族国家的发展，C项正确；“扩大了”不符合史实，排除A项；《战争与和平法》奠定了国际法的基础，排除B项；“清除了”说法过于绝对，排除D项。故选C项。 28．（23-24高二上·安徽芜湖·期末）有学者指出，“《威斯特伐利亚和约》对国家主权的承认，使外交活动在各国公开承认的统治阶层之间进行成为可能。”由此可见，这一和约（    ） A．促进了欧洲民族国家的发展 B．造成了欧洲多年的混乱局面 C．标志着近代外交制度的确立 D．提供了解决国际争端的范例 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“对国家主权的承认，使外交活动在各国公开承认的统治阶层之间进行成为可能”可知，威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，其承认了国家主权，有助于各国主权意识提升，进而促进国家认同，促进民族国家发展，A项正确；1648年，交战各方签订了《威斯特伐利亚和约》，结束了欧洲的混战局面，排除B项；17世纪时，欧洲国家的君主们不再满足仅仅派遣临时使者与他国保持联系，而是派遣常驻外交使节和外交使团，在此基础上，近代外交制度逐渐建立起来，与《威斯特伐利亚和约》无关，排除C项；威斯特伐利亚体系开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，但材料信息与此无关，排除D项。故选A项。 29．（22-23高二上·安徽宣城·期末）中古时期的欧洲战争大多是统治者的冒险掠夺行为。而路易十四（1638－1715年）时代的战争，固然有个人野心的成分，但也有鲜明的政治动机：为了合并说同一语言的某地居民，为了占领防御强大邻国所必须的要冲。路易十四时代战争的变化反映了（   ） A．欧洲民族国家进一步发展 B．国际法对掠夺性战争的制约 C．欧洲国家间利益纷争加剧 D．强大王权利于维护国家统一 【答案】A 【解析】根据材料可知从中古时期的欧洲战争到路易十四时期的战争统治者从冒险行为到有个人野心和政治动机，这一变化反映了欧洲民族国家进一步发展，A项正确；材料与国际法无关，排除B项；材料与国家利益纷争无关，排除C项；材料与维护国家统一无关，排除D项。故选A项。 30．（23-24高二上·安徽合肥第一中学·期末）1805年12月奥斯特里茨之战，反法联军惨遭失利，拿破仑乘胜向德意志北部进军。柏林大学校长费希特在学校礼堂对祖国同胞发表了连续十四次的演讲，在演讲中他慷慨陈词：“当着诸位面前发誓，或者同祖国一起自由地活着，或者随同它的灭亡也一起死去”。这反映了当时德意志（   ） A．铲除了封建势力 B．民族国家的形成 C．民族意识的增强 D．加入维也纳体系 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1805年（德国）。宗教改革前德意志民族意识就已兴起，在反对拿破仑统治过程中，德意志民族意识增强，C项正确根据所学知识可知，拿破仑战争客观上传播启蒙思想，民主、独立、法治等思想成为德国人的诉求，但材料没有体现，排除A项；随着普鲁士完成德意志的统一，建立帝国，颁布1871年宪法，德意志民族国家形成，排除B项；反法同盟打败拿破仑后，于1815年建立起了维也纳体系，排除D项。故选C项。 31．（24-25高二上·安徽鼎尖名校·期末）拿破仑战争结束后，德意志邦联成立，结束了神圣罗马帝国解体后的政治分裂。基于欧洲主要列强批准的《德意志邦联文件》和《维也纳会议文件》，非德意志君主可以个人身份兼任德意志邦联诸侯。这反映出（   ） A．维也纳体系加速德国统一 B．集体安全机制得到完善 C．德意志民族国家建构受阻 D．欧洲均势难以继续维系 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料可知，德意志邦联是一个松散的联盟，而且非德意志君主可以兼任诸侯，这种安排允许外国势力在德意志邦联内部拥有影响力，从而削弱了德意志民族国家建构的可能性，在一定程度上阻碍了德国统一的进程，也就阻碍了德意志民族国家建构的进程，C项正确；欧洲列强批准的《德意志邦联文件》和《维也纳会议文件》，非德意志君主可以个人身份兼任德意志邦联诸侯，这并不能加速德国统一，反而阻碍了其统一的进程，排除A项；集体安全机制的完善通常指的是国际社会通过合作来防止冲突和战争的体系，德意志邦联的成立并不直接涉及到集体安全机制的完善，而是更多地关注于德意志地区的内部政治安排，排除B项；维也纳会议的目的是恢复拿破仑战争后的欧洲均势，而德意志邦联的成立是实现这一目标的一部分，排除D项。故选C项。 32．（24-25高二上·安徽芜湖安徽师范大学附属中学·期末）某学者在评价维也纳体系时指出：“在国际分工和生产框架内，民族的、地域的关系向着普遍交往基础上的全球关系演进。因此它（维也纳体系）体现为以资本为枢轴的总和权力的支配＇。”该学者意在强调维也纳体系（   ） A．标志着近代外交制度的确立 B．促进国际法内容的丰富 C．打破了大国主宰的政治格局 D．渗透着鲜明的资本属性 【答案】D 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的欧洲。根据材料并结合所学知识可知，维也纳体系“以资本为枢轴的总和权力的支配”，背后渗透着鲜明的资本属性，资本增殖促使世界体系发展，推动实现民族的、地域的关系向着普遍交往基础上的全球关系演进，资本生产将整个世界纳入“一体化”的国际分工和生产框架内，从而大国凭借其经济实力（即资本）在国际事务中占据主导地位，反映其渗透着鲜明的资本属性，D项正确；欧洲国家的君主不再满足仅仅派遣临时使者与他国保持联系，而是派遣常驻外交使节和外交使团，在此基础上，近代外交制度逐渐建立起来，与材料内容无关，排除A项；材料中并未提及维也纳体系对国际法内容的贡献，排除B项；维也纳体系实际上是大国通过会议确立的一种新的国际秩序，而非“打破了大国主宰的政治格局”，仍体现的是大国强权政治，排除C项。故选D项。 33．（22-23高二上·安徽宣城·期末）1867年，清政府在对入觐和遣使出洋时的礼制讨论时，有人建议“若中国使臣见外国君主，照行外国之礼，则外国使臣入觐我大皇帝，礼当照行中国礼”，更有人认为应该“礼从宜，使从俗”。这反映了当时部分中国人主张（   ） A．全面融入国际社会 B．选择性吸收国际法原则 C．废除传统外交体制 D．倡导采用西方外交制度 【答案】B 【解析】根据材料“若中国使臣见外国君主，照行外国之礼，则外国使臣入觐我大皇帝，礼当照行中国礼，更有人认为应该‘礼从宜，使从俗’。”可知，清政府对礼制的讨论认为，中国使臣见外国君主，照行外国之礼，而外国使臣入觐中国皇帝，则需要按照中国的礼制，说明在外交礼制上，当时中国人主张选择性吸收国际法原则，B项正确；材料中没有描述全面融入国际社会的信息，排除A项；材料中没有提及废除传统外交体制的信息，排除C项；倡导采用西方外交制度，与材料中“礼从宜，使从俗”的说法相悖，排除D项。故选B项。 34．（24-25高二上·安徽太和中学·期末）下图为1923年德国《德意志汇报》刊载的漫画，其配字是“不要《凡尔赛条约》”。该作品（   ） A．揭示了战后殖民扩张方式的变化 B．凸显出协约国对利益分配的分歧 C．表达了德国对雅尔塔体系的不满 D．体现了战后世界格局蕴含着危机 【答案】D 【解析】根据次题干设问词，可知这是推断题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：一战后的世界。根据材料可知，在凡尔赛体系之下，英法迫使德国担负起无法承担的赔偿。1923年德国不满战后凡尔赛会议的处理，说明一战后的国际秩序中暗藏危机，D项正确；材料反映的是战胜国对战败国德国的处置，与殖民扩张无关，排除A项；德国在一战中属于同盟国集团，而非协约国，排除B项；材料反映的是德国对凡尔赛体系不满，雅尔塔体系属于二战后的国际关系格局，排除C项。故选D项。 35．（23-24高二上·安徽芜湖·期末）1957年12月14日联合国大会通过了《国家间和平与善邻关系》的决议，要求各国以和平共处五项原则为基础，同时也要求“依照宪章”，发展和平与善邻关系。这表明国际法（    ） A．确立了国际政治新秩序 B．促进了区域集团化发展 C．忽略了国家的主权观念 D．表达了友好协作的意愿 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1957年12月14日（世界）。根据材料可知，该国际法要求各国以和平共处五项原则为基础，发展和平与善邻关系，表达了友好协作的意愿，D项正确；国际政治新秩序尚未确立，排除A项；该国际法表达了友好协作的意愿，未体现对区域集团化的影响，排除B项；该国际法要求各国以和平共处五项原则为基础，尊重国家的主权，排除C项。故选D项。 试卷第18页，共18页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $