项目二 任务三 系统个性化设置-（同步教案）-《计算机基础与应用(Windows10+Wps Office版)》-（劳动保障版）同步精品课堂

《计算机应用基础（Windows10+WPSOffice版》教案 课题 任务三 系统个性化设置 课型 课时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本任务是 Windows 10 系统操作的个性化延伸内容，以 “界面美化→时间校准→账户安全→鼠标适配” 为四阶主线，兼具实用性与个性化。界面设置聚焦背景、深浅模式等视觉改造；时间设置强调自动同步与手动调整的灵活应用；登录选项覆盖账户类型、多层验证与密码管理；鼠标设置围绕速度、滚轮、左右手习惯优化。内容承接 “文件和文件夹的管理”，为提升系统使用舒适度与安全性奠定基础，不足在于可增加 “多账户切换”“鼠标手势自定义” 拓展，强化复杂场景适配。 学情分析 学生已掌握系统基础操作，对 “更换桌面背景” 等简单个性化操作有生活感知，能快速关联实操场景。但存在认知缺口：对 “日期同步的重要性” 理解不足；混淆管理员与标准账户权限；鼠标参数调整缺乏经验；对登录验证的多层防护逻辑陌生。教学需通过场景演示、实操纠错，弥补认知与技巧短板，强化 “个性化与安全兼顾” 的认知。 学习目标 通过系统学习达到： 1. 能通过进入设置界面，完成背景、深浅模式、主题色的设置，实现界面视觉改造。 2. 能在 “时间和语言” 设置中开启自动同步，或手动修改日期时间，确保系统时间准确。 3. 能区分管理员/标准/来宾账户权限，添加登录密码，理解多层验证的安全作用。 4. 能在 “设备→鼠标” 中调整指针速度、滚轮行数，切换左右手主按钮，适配个人操作习惯。 学习重难点 ★ 重点：个性化界面设置步骤；日期时间自动同步操作；登录密码添加方法；鼠标指针速度与滚轮行数调整。 ★ 难点：主题色与背景的视觉搭配逻辑；管理员与标准账户的权限差异理解；鼠标 “提高指针精确度” 的实际作用；登录验证方式的选择。 教学方法 多媒体 PPT 教学、实操演示法、场景对比法、小组互助法、现场指导法。 课前准备 1. 检查机房电脑“个性化”“时间和语言”“账户”“设备”设置模块是否正常，确保功能可操作。 2. 准备演示素材：个性化设置路径图、日期同步界面截图、账户类型权限表、鼠标参数调整示意图。3. 准备教学用具：含操作步骤的 PPT 课件；学生实操用计算机（预装 Windows 10）；实操任务单。 教学媒体 用多媒体投影展示 PPT（含操作步骤、界面截图）；电子白板标注设置路径关键点；学生同步实操，教师通过屏幕广播展示规范操作与错误案例。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 新课导入： 1. 提问：“电脑桌面看腻了想换背景？系统时间不准导致文件日志错误？如何解决这些问题？” 2. 展示 “默认桌面 vs 个性化桌面”“错误时间 vs 正确时间” 对比图，引出课题：系统个性化设置。 1. 结合自身经历回答问题，感知个性化设置的需求。2. 观察对比图，明确学习目标。 通过生活痛点激发兴趣，自然导入教学主题。 活动二： 调动思维 探究新知 个性化界面设置讲解: 1. 演示进入路径：桌面空白处右键→“个性化”，讲解左侧导航栏（背景、颜色、锁屏）功能。 2. 分模块演示：背景：分别设置图片（选择本地图片）、幻灯片（选图库 + 30 分钟切换）、纯色（选自定义颜色）；颜色：切换深浅模式，开启 “透明效果”，演示系统自动提取背景主题色； 3. 指导学生实操，纠正“背景图片未适配屏幕” 等问题。 1. 跟随演示进入个性化界面，记录各模块功能。2. 完成 “图片背景→深浅模式切换→主题色设置” 实操，保存个性化效果。 通过分步演示 + 实操，让学生掌握界面美化核心操作，提升视觉舒适度。 活动三： 调动思维 探究新知 日期和时间设置： 1. 演示路径：开始→设置→时间和语言→日期和时间。 2. 功能讲解：自动同步：开启 “自动设置时间”“自动设置时区”，说明同步互联网服务器的作用； - 手动修改：关闭自动设置，演示修改日期时间（如调整到次日），强调特殊场景用途； 3. 布置任务：让学生开启自动同步，验证时间是否更新。 1. 跟随演示操作，理解自动同步的必要性。 2. 完成自动同步设置，记录操作步骤。 通过解决系统时间不准问题，理解自动同步与手动调整的适用场景。 活动四：调动思维 探究新知 登录选项设置： 1. 账户类型讲解：展示表格对比管理员（改系统设置）、标准（日常使用）、来宾（受限）账户权限。 2. 演示账户设置路径：设置→账户→登录选项。 3. 登录验证设置： - 密码：点击 “密码→添加”，输入符合复杂度的密码（含字母 + 数字），设置密码提示；多层防护：介绍 PIN、指纹等验证方式，说明安全优势； 4. 指导学生为个人账户添加密码，提醒定期更换。 1. 记录账户类型权限差异，明确个人使用的标准账户定位。2. 完成密码添加操作，掌握基本安全设置。 通过理解账户权限差异，建立账户安全意识，掌握密码设置方法。 活动五：调动思维 探究新知 鼠标参数设置： 1. 演示进入路径：设置→设备→鼠标。2. 分功能演示： - 指针速度：拖动滑块调整（建议中间值），开启 “提高指针精确度”（适合精细操作）； - 滚轮行数：设置 “一次滚动 3 行”（网页浏览），演示 “整屏滚动”（长文档）； - 左右手习惯：切换 “主按钮” 为右键，适配左撇子用户；3. 指导学生根据习惯调整参数，验证效果。 1. 跟随演示调整鼠标参数，记录各设置的作用。2. 完成 “速度调整→滚轮设置→左右手切换” 实操，适配个人习惯。 通过解决鼠标操作不适问题，提升操作效率。 课堂小结 作业布置 小结：【总结】根据板书进行小结 作业： 个性化界面打造与时间同步实操 具体要求： 步骤 1：个性化界面设置（需截图保存每步成果）： 背景设置：右键桌面→“个性化”，分别尝试 3 种背景模式：①选择 1 张本地图片作为背景，设置 “契合度” 为 “填充”；②选择 “幻灯片放映”，添加 3 张以上图片到相册，设置切换频率为 10 分钟并勾选 “无序播放”；③切换为 “纯色” 背景，选择自定义浅色系颜色（如淡蓝、浅绿）。 深浅模式与主题色：切换 “浅色模式” 和 “深色模式”，观察开始菜单、任务栏视觉变化；开启 “透明效果”，让系统自动提取当前背景主色调作为主题色，记录主题色与背景的搭配效果。 锁屏与屏幕保护：进入 “锁屏界面” 设置，更换锁屏背景图片；设置屏幕保护程序（如 “气泡”），设定空闲 5 分钟后自动启动，勾选 “恢复时显示登录屏幕”。 步骤 2：日期时间同步： 打开 “设置→时间和语言→日期和时间”，开启 “自动设置时间” 和 “自动设置时区”，记录 “上次成功同步时间”； 关闭自动设置，手动修改日期为 “次日”、时间为 “18:00”，观察桌面右下角时间变化；随后重新开启自动设置，确认时间是否恢复同步。 提交要求：整理 3 张关键截图（图片背景效果、深色模式效果、时间同步界面）。 板书设计 项目二 任务三 系统个性化设置主要内容： 一、个性化界面：桌面右键→个性化（背景、颜色） 二、日期时间：设置→时间和语言（自动同步 / 手动改） 三、登录选项：设置→账户→登录选项（密码、权限） 四、鼠标设置：设置→设备→鼠标（速度、滚轮、左右手） 教学反思 本次教学覆盖系统个性化设置四大核心模块，通过“演示 + 实操 + 小组互动”，多数学生能掌握基础操作，但存在不足：1. 个性化界面设置中，部分学生对“主题色与背景的协调搭配” 缺乏审美逻辑，需后续补充“冷暖色调搭配”的简单技巧；2. 鼠标“提高指针精确度”功能的实际作用，仍有学生理解模糊，需增加“开启 / 关闭对比演示”（如精细选中表格单元格）；3. 登录选项设置中，少数学生忘记设置密码提示，需在实操任务单中增加“必做项”标注。后续教学需针对这些薄弱点优化演示与指导，提升教学效果 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $