八年级下册阶段测试-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（人教版2024）

少生物学一本通·八年级下册（人教版】 43 入年级下册阶段测武 “、单项选择题（每小题1分，共25分）】 染色体两种精子 1.草莓生长过程中会长出很多匍匐茎，然后匍匐茎上会生出带 6.下列语句描写生物具有遗传特性的是 气生根的小草莓苗，草莓的这种繁殖方式属于 A橘生准南则为橘，生于准北则为枳 B.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 草莓苗 C春种一粒粟，秋收万颗子 D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 7.学习了性状的遗传后，生物兴趣小组四位同学分别说出了自 A.无性生殖 B.有性生殖 己的观点，观点错误的同学有 ( C.出芽生殖 D.孢子生殖 甲：“隐性基因控制的性状一定不能表现出来。” 2.下列关于月季扦插的叙述，正确的是 乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同。” A扦插时，应选择生长旺盛、带有花芽的枝条 丙：“生物的变异都能遗传给后代。” B.为了提高扦插成活率，应将枝条浸泡在高浓度的生根粉溶液 丁：“基因组成相同，性状表现不一定相同。” A.1位 B.2位 C.3位 D.4位 C扦插后，应立即将其放在阳光充足的地方，以促进光合作用 8在缺少雄性的红鲷鱼群体中，会有一条雌鱼变成雄鱼。科研 D.月季扦插时下端要斜切，增加吸水的面积，提高成活率 人员选取一定数量生长状况一致的红鲷鱼，均分为两组进行实验， 3.小花打开一个鸡蛋（未受精）准备做菜，顺便认识鸡卵的结 饲喂的食物、时间都相同，实验结果如图。该实验说明 构。下列她的认知中，不正确的是 第一组 第二组 A.卵黄相当于细胞质 雄鱼 鱼 雄鱼 B.卵壳膜相当于细胞膜 段时间 透明玻璃钢 C胚盘相当于细胞核 D.系带能固定卵黄 A环境因素能影响生物的性状 B.生物的性状与遗传物质无关 4.江西大鲵是我国特有的、生活于江西境内的珍稀两栖动物. C雌鱼在任何情况下都可以变成雄鱼 其受精方式和生殖方式分别是 D.生物的性状与环境因素无关 A.体外受精无性生殖 9.科研人员研究了豌豆种子圆粒和皱粒的形成原因（如图）。相 B.体内受精有性生殖 关叙述正确的是 C.体外受精有性生殖 ,A基因→A基因发生改安 D.体内受精无性生殖 5如图是与遗传学知识有关的概念模型简图，相关叙述错误的 种子中支 种子中支 定粉正 0常 控制 碗豆体细胞中 基因 染色体组成 全水里正堂，时 种子成熟后大里 细胞核内直© 包 通过 子成熟后袍病 失水，种子被 表现出 蛋白质 传递到 子代个体 A.一般情况下，在生物体细胞中①成对存在 A据图可推测豌豆的卵细胞中有7对染色体 B.细胞核中的每个基因一半来自父方，一半来自母方 B.豌豆7号染色体上只有A基因 C③是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称 C图示说明豌豆种子中支链淀粉的含量正常受A基因控制 D.④是基因在亲子间传递的桥梁，男性会产生X染色体或Y D.亲代的圆粒和子代的皱粒体现了生物的遗传现象 ★点拨思路 女引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 44 八年级下册（人教版）小少生物学一本通 10.如图，正常情况下，胎儿的体细胞与“N”相比，染色体数目 15.遗传病不仅会给家庭造成极大不幸，还会降低生活质量。下 列有关遗传病的说法正确的是 () A遗传病都是由显性致病基因引起的 卵细胞 胎儿 体外发早期胚胎移入 分烧，试管要儿 B.遗传病患者出生时就有明显的症状 母亲的M器宫 C父母表现正常，孩子就一定不会患遗传病 D近亲结婚会增加后代隐性遗传病的发病率 A相同 B增加一倍 16.四川卧龙自然保护区发现了一只通体白色的大熊猫，专家 C.增加两倍 D.减少一半 认为，这只白色的大熊猫患上了“白化病”。如图为大熊猫的白化病 1山.为了提升玉米蛋白质的含量，山东某高校的科研团队用野 遗传图解，下列分析错误的是 () 生高蛋白玉米和“郑单958”玉米（抗病、低蛋白）进行杂交育种，培 育出了优良新品种。请推测该新品种的性状为 ( A.不抗病、高蛋白 B抗病、高蛋白 子代 C.不抗病、低蛋白 白化 正常 D抗病、低蛋白 A.大熊猫的正常体色和白色体色在遗传学上称为相对性状 12水稻种子通过太空环境可以培育新品种的根本原因是 B.大能猫的白色体色由隐性基因控制 C.用A、a表示控制体色的基因，则亲代基因组成都为Aa A改变了种子的遗传物质 D若这两只亲代大熊猫再生一只大熊猫，则表现正常的可能性 B.使种子发生了有利变异 为50% C改变了种子的形态结构 17.达尔文自然选择学说是被世人广泛接受的理论。根据达尔 D.改变了种子的生活环境 文的进化理论，尝试解释长颈鹿的进化 () 13如图为某动物（性别决定与人类相同）的染色体排序图，下 A由于食物减少，长颈鹿产生了长颈的变异来获得高处的食物 列叙述正确的是 ( B.长颈鹿祖先经常伸脖子吃高处的树叶，所以颈越来越长 K》3M C.长颈鹿群体中，本来就能产生颈长个体、颈短个体等多种变 Hn OH 910 《优3》1指6 D环境对长颈鹿的选择，是随机的 1112131419 能959 18学习完“生命的起源和进化”知识后，同学们对相关内容进 A据图判断该动物个体为雄性 行了讨论，你所认同的观点是 () B.该动物的体细胞有20对染色体 A.原始生命是在原始大气中形成的 C.该动物的染色体由基因和DNA组成 B直立行走是人猿分界的重要标志 D该个体生殖细胞中性染色体均为X C越古老地层中形成化石的生物结构越复杂 14.男孩小明的父母计划再生一个孩子，就此展开了家庭讨论。 D.自然选择不会通过生存斗争实现 下列说法错误的是 19.下列有关生命的起源与生物的进化说法正确的是() A奶奶说：小明已经是男孩了，下一胎一定是女孩 A现代类人猿和人类的共同祖先是尼安德特人 B.爸爸说：我能分别产生含X染色体和Y染色体的两种精子 B.化石记录是生物进化的直接证据 C妈妈说：生男生女不是由我卵细胞中的性染色体决定的 C米勒实验证明原始生命起源于原始海洋 D小明说：下一胎是弟弟还是妹妹的概率是均等的 D.个体的全部基因都能通过有性生殖传给后代 ★点拨思路 ★引导学习 ☆开发潜能 ★提高素质 心生物学一本通·八年级下册（人教版） 45 20.下列有关生命起源和生物进化的说法中，正确的是( ) A建立自然保护地 B迁地保护 A.米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成氨基酸等小分子有 C.宣传保护 D制定法律保护 机物 二.综合题（每空1分，共35分） B.原始大气中存在氧气、二氧化碳等气体 26.(7分)习近平主席在联合国生物多样性峰会上说“生态兴则 C达尔文自然选择学说的中心内容是“用进废退" 文明兴”，提出要重视生态建设，保护生物多样性。如图是“生物多样 D现代科学家已经可以在实验中心模拟生命起源的全部过程 性之间关系”的概念图，请回答下列问题。 21.雪兔子等高山植物经过长期进化，叶片上长满了绒毛，能在 生活环境构 一定程度上抵御紫外线的伤害，还能起到保暖、防止体内水分蒸发 实质生物多样相 的作用。下列分析不符合达尔文进化观点的是 ( 保护 A.早期雪兔子中存在着叶片上长绒毛和不长绒毛的个体 B高山地区强烈的紫外线使雪兔子产生了叶片长绒毛的变异 (1)A、B、C共同组成了生物多样性。A指的是 多样 C现在的雪兔子叶片上长满绒毛是长期自然选择的结果 性；B指的是 多样性：C指的是 多样性。 D高山环境对雪兔子的选择是定向的 (2)每到花生播种季节，种子公司都会提供许多优质的花生种 22.1908年，古生物学家在埃及法尤姆地区首次发现了埃及古 子供农民选择。这些种子是技术人员利用 多样性培育 猿的化石。这些化石包括颅骨、牙齿和部分骨路，为科学家研究埃 出来的。 及古猿的形态特征和生活习性提供了重要依据。埃及古猿的体型较 (3)在我国生物多样性保护的多种措施中，建立国家公园，属于 小，类似于现代的猴子。下列关于人类的进化说法错误的是( ;将濒危植物迁入国家植物园，属于 。作为 A.埃及发现的古猿头骨化石被认为是猿向人进化的唯一证据 名中学生，我们可以为生物多样性的保护做些什么呢？ B.人类的起源和发展与森林大量减少存在密切的关系 (写出一条即可)。 C在古猿进化到人类的过程中，最为关键的是直立行走 27.(7分)生物进化是一个漫长的过程，科学家一直在寻求各方 D,人类进化过程中脑容量的逐渐增加是最显著的变化之一 面的证据去作为这一过程的有力支撑，如图是生物进化过程的相关 23.生物多样性是维持生物圈稳定的重要因素，保护生物多样 图解。请分析并回答下列问题： 性是人类义不容辞的责任。下列叙述正确的是 A.生物多样性只包括物种多样性和遗传多样性 B.为保护生物多样性，应该把有害动物消灭掉 节肢动秘 C.为丰富生物多样性，应该大力引进外来物种 市皮动 类植物 2线 D.保护生物多样性最为有效的措施是就地保护 动物 环节动物 24.研究表明，西哈德逊湾的最高级消费者一北极能的种群 扁形动物 刺胞动地 藻类 数量在过去几十年间几乎减少了一半，可能的原因有 单细胞动物 ①全球气候变暖导致海冰面积减少 ②人类活动范围扩大侵占北极熊的栖息地 (1)生命起源的化学进化学说认为，地球上最原始的生命是由 ③北极熊的天敌数量增加导致北极熊被捕食 非生命物质逐渐演变而来的，原始生命是在 诞生的。 ④食物短缺导致北极能只能消耗储存在体内的能量储备 (2)研究生物进化最直接的证据是 ,生物进化的总 A.①23 B.①2④ 体趋势是 生物进化的原因能 C.①3④ D.①②3④ 被普遍接受的是达尔文的 学说。 25.保护被誉为“中国最美小鸟”的栗喉蜂虎，最有效的措施是 (3)地球上最早出现的生物是L 生物.E所代 ( 表的生物类群是 ,D所代表的生物类群是 ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 46 八年级下册（人教版）小少生物学一本通 28.(7分)实践活动 生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代延续。某班生 (4)遗传过程中，6产生的卵细胞可能有图中的 物学教师组织同学们分组探究了一些生物的生殖方式。分析回答下 所表现的性状和5,6不同，这种变异类型属于 列问题。 ④⊕d C D E 30.(7分)果蝇的体色有黑色和灰色两种表现（由一对基因B 和b控制)。科研人员为了研究果蝇体色的遗传规律，在25℃条件 下，每组各选取一对果蝇进行了如下杂交实验。回答下列问题： 图 图二 子代表现型和个体数量 (1)活动一制作植物受精过程模型。 组别 亲代表现型 灰色 黑色 图一为一组同学制作的绿色开花植物受精过程模型，模型中 黑色×黑色 0 227 灰色×灰色 181 60 [②代表花粉管萌发后产生的两个精子，其中的一个将与③ 三灰色×黑色 100 结合形成受精卵，受精将来会发育成种子的 (1)分析上表发现，第一组亲代和子代体色都是黑色，该现象称 (2)活动二尝试嫁接。 : 为 :通过第二组可判断黑色是隐性性状，判断依据是： 二组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条a]作为 ,嫁接 到杜梨的树桩b]上。为了确保a成活，关键的操作是 (2)若第三组子代出现黑色果蝇，且黑色个体数量与灰色个体 还要为植株提供适量的水和肥料。你预测将 数量相当，则亲代灰色果蝇基因组成是 ,再随机选择子 来a]上结出的是具有 (填“鸭梨”“杜梨”或“鸭梨和杜 代中一对灰色果蝇进行一次杂交，产生的灰色后代中，基因组成为 梨”)性状的果实。果农常常选择这种方式繁殖果树的原因是 Bb的概率是 (一点即可)等。 (3)研究表明：黑体突变型果蝇（基因组成为bb)的幼虫在不同 (3)图一所示生殖方式属于有性生殖，与图二所示的生殖方式 温度下饲养，体色会出现差异，如下表： 相比，图一所示生殖方式的优势是 温度（℃） 体色 通过这次实践活动，同学们不仅锻炼了动手能力，同时对所学知识 18 墨黑色 25 深黑色 也有了更深刻的理解。 30 深棕色 29.(7分)并指是一种常见遗传病，患者主要表现为相邻手指或 该现象说明！ 脚趾联合在一起。如图为某并指家族的遗传图。请据图回答问题： (4)科研人员进一步探究了果蝇的性别遗传，发现果蝇性别决 K》BM K》B8 定方式与人类相同。如图是果蝇体细胞染色体组成图。 i1i601 HHkOH 0 花》i1M6 花hii的 10T■2 21314 1i12131415 0口正常男 锦锦n 5 6O正常女 161718 B名8男1B X 雄性 雌性 19202122 分 乙 图中雌果蝇体细胞中染色体组成可表示为 (1)据图断，并指为一种 (填“显性”或“隐性”)遗 该果蝇能产生以下 (填序号)类型的生殖细胞。 传病。 (2)若3和4再生育一个孩子，那么生出正常男孩的概率是 代公少 : ,此男孩的染色体图谱是上图中的 (3)若用B、b表示控制该性状的基因，则8的基因组成是 ☆点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 提高素质少生物学一本通·八年级下册（人教版） 11-15:BACBD 16-19:BCCB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 参考答 20.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能(4)第一组 21-25:BCABA 的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh,因此子代基因型 二、综合题 有H田、H山h和hh,子代表现型既有金黄色蚕茧也有 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 无性生殖 白色蚕茧：第四组的亲代金黄色蚕茧基因型都是H田 (5)无机小分子物质 1一5：DBDCC 或Hh×HH,因此子代基因型是HH或Hh,子代表现 6-10:CDBCB 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同的祖先 11-15:CDACC 型都是金黄色蚕茧 16-19:BDCA (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 20.(1)无性(2)避免偶然性因素对实验结果的 人的性别决定 够适应环境的不断变化 影响，减小实验误差(3)减弱（降低）蒸腾作用(4)3： 1-5:DACCB 6-10:CCBDC 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 不能：变量不唯一(5)斜向：带有 11-13:BDD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 21.(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 14.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 环境：遗传、变异 (2)留叶数量：保证单一变量，避免其他因素影响实 (4)X(5)相同 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 验结果：温度（或水分或光照）(3)无性：茎和叶：繁 15.(1)不能弯曲(2)遗传(3)Dd或dd(4)1 4)有利变异：自然选择 殖速度快（或后代可保留母体性状）(4)固体基质栽 (5)50% 30.(1)古猿(2)森林大量消失(3)直立行走： 培 生物的变异 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 有性生殖 1-5:ACADC 6—8:CAA 语言：大脑越来越发达 1-5:CABCC 6-10:ABCCC 9.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提高 进化与生物多样性 11-15:CBAAC 16-21:DDBBC D 10.C11-12:BD 1-5:CDCAA 6-10:ACDBA 22.(1)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发 第六单元第二章综合测试 11-15:DCADC 16-20:AADAA 生率有（没有）影响(2)光线的均匀程度(3)光线暗 一、单项选择题 人与自然和谐共生 而均匀：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 1-5:DABAA 6-10:ADADC 1-5:BDACD 6-10:BAACC 验误差 11-15:ADACD 16-20:DAADB 11-15:ADDAB 23.(1)气室：气泡：气孔：体内受精(2)①不能孵 21-25:AADCD 16.(1)物种：种(2)偷猎和栖息地破坏(3)建立 出小鸡：能孵出小鸡②充足的空气（能否进行气体 二、综合题 自然保护地：遗传 交换)③均匀：不能孵出小鸡，温度太低（鸟卵的孵 26.(1)蛋白质：遗传信息：性状(2)成对：父：母 17-20:BDAD 化需要适宜的温度)④适宜的温度和充足的空气 (3)一：许多 第六单元第四章综合测试 24.C 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 1-5:AABBD 6-10:DBCCA 第六单元第一章综合测试 胞（或精子和卵细胞）：a(4)长毛 11-15:CCCAD 一、单项选择题 28.(1)不遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可遗 16.(1)物种(2)爬行动物(3)建立自然保护地 I—5:BDBBA 6-10:BAAAD 传(3)基因组成：环境 种质库 11-15:DAACA 16-20:CDACD 29.(1)1、2.6;隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 17.(1)遗传（基因）(2)生态平衡(3)生存环境： 21-25:CDDDB (3)100% 多样性(4)不乱扔垃圾、节约用水用电等（合理即 二、综合题 30.(1)甲(2)①精子：Y:女②不透明：③是 可) 26.(1)胚：有性生殖(2)③：接穗：不需要：优良 ④生男生女的机会是均等的 18.(1)加拿大一枝黄花根部提取液会抑制（或促 性状(3)组织培养 地球上生命的起源 进)玉米种子的萌发和玉米根的生长(2)加拿大 27.(1)无性生殖：有性生殖(2)甜味苹果(3)体 1-5:CCCCC 6-9:BADD 枝黄花根部提取液的浓度：形成对照(3)适宜的温 内(4)体外：变态(5)胎生 10.(1)原始大气：氧气：原始生命(2)高温、紫外 度(4)加拿大一枝黄花根部提取液对玉米种子的萌 28.(1)卵壳：保护(2)气孔(3)1胚盘(4)5卵 线、闪电：能量(3)原始海洋(4)有机小分子物质：有 发和玉米根的生长有抑制作用，且提取液浓度越高 黄：7卵白 机大分子物质 抑制作用越强(5)不能随便引入新物种（及时清除 29.(1)无性生殖：AB:母体的优良性状(2)A 生物进化的历程 人侵植物：深人研究外来人侵植物对本地生态系统 (3接穗：砧木；形成层(4)水蜜桃 1-5:ACCDD 6-10:DBABA 的影响，寻找有效的防控措施，以保护本地生物多样 30.(1)气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的 11-15:CADDB 性，合理即可) 吗(3)①平均：数量太少，会使实验结果具有偶然 16.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有亲缘关 八年级下册阶段测试 性：保持单一变量②不作任何处理：对照(4)有 系(3)②(4)简单：复杂 一、单项选择题 基因与生物性状的关系 生物进化的原因 1-5:ADBCB 6-10:BCACA 1-5:DCDAD 6-10:ABCAD 1-5:CDBDB 6-10:CCADB 11-15:BAAAD 16-20:DCBBA 11-13:DAD 11一17：DBDCC CD 21-25:BADBA 14.(1)生理特性(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 18.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 二、综合题 是同种生物的两种性状：这是两种生物的性状 素(4)自然选择 26.(1)物种：遗传：生态系统(2)遗传3)就地保 (3)变异 19.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 护：迁地保护：爱护动物和植物（或不乱扔垃圾等） 15.B 16-20:CDCAA 弱：环境 27.(1)原始海洋(2)化石：从简单到复杂，从水 21.(1)鼠的个体大小：大鼠生长激素基因(2)形 20.(1)适应：保护色；自然选择(2)增加：之后： 生到陆生：自然选择(3)A原核：裸子植物：哺乳类 成对照(3)基因控制生物的性状(4)变异；环境 减少：选择 28.(1)卵细胞：胚(2)接穗；使接穗和砧木的形 基因在亲子代间的传递 人类的起源 成层紧密结合在一起；鸭梨；后代能保持接穗的优良 1-6:DBBBB C 1—5:BBBAC 6-13:CAACC CBB 性状（或繁殖速度快等）(3)后代具有亲代双方的遗 7.(1)染色体；成对(2)蛋白质：DNA(3)基因 14.(1)古猿(2)直立行走：使前肢解放出来，开 传信息，因此适应环境能力较强 生殖(4)C 始使用和制造工具(3)大(4)语言 29.(1)隐性(2)相对性状：3/8：乙(3)BB或B卧 8-10:CDB 11一15：CCBBD 15.(1)④2①③6⑤(2)④古猿：森林大量消失 (4)A或C:可遗传变异 16.(1)成对存在（2)一半：任意的一半； (3)A;大(4)直立行走：制造和使用工具 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 (3)46:父亲；母亲 第六单元第三章综合测试 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 基因的显性和隐性 一、单项选择题 (2)Bb:23(3)性状的表现也受环境的影响(4)3对 1-5:DCBDC 6-10:BDCBC 1-5:BDDCC 6-10:DDDCD 常染色体+XX:③ ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质