6.3.1 地球上生命的起源-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（人教版2024）

少生物学一本通·八年级下册（人教版） 11-15:BACBD 16-19:BCCB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 参考答 20.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能(4)第一组 21-25:BCABA 的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh,因此子代基因型 二、综合题 有H田、H山h和hh,子代表现型既有金黄色蚕茧也有 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 无性生殖 白色蚕茧：第四组的亲代金黄色蚕茧基因型都是H田 (5)无机小分子物质 1一5：DBDCC 或Hh×HH,因此子代基因型是HH或Hh,子代表现 6-10:CDBCB 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同的祖先 11-15:CDACC 型都是金黄色蚕茧 16-19:BDCA (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 20.(1)无性(2)避免偶然性因素对实验结果的 人的性别决定 够适应环境的不断变化 影响，减小实验误差(3)减弱（降低）蒸腾作用(4)3： 1-5:DACCB 6-10:CCBDC 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 不能：变量不唯一(5)斜向：带有 11-13:BDD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 21.(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 14.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 环境：遗传、变异 (2)留叶数量：保证单一变量，避免其他因素影响实 (4)X(5)相同 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 验结果：温度（或水分或光照）(3)无性：茎和叶：繁 15.(1)不能弯曲(2)遗传(3)Dd或dd(4)1 4)有利变异：自然选择 殖速度快（或后代可保留母体性状）(4)固体基质栽 (5)50% 30.(1)古猿(2)森林大量消失(3)直立行走： 培 生物的变异 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 有性生殖 1-5:ACADC 6—8:CAA 语言：大脑越来越发达 1-5:CABCC 6-10:ABCCC 9.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提高 进化与生物多样性 11-15:CBAAC 16-21:DDBBC D 10.C11-12:BD 1-5:CDCAA 6-10:ACDBA 22.(1)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发 第六单元第二章综合测试 11-15:DCADC 16-20:AADAA 生率有（没有）影响(2)光线的均匀程度(3)光线暗 一、单项选择题 人与自然和谐共生 而均匀：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 1-5:DABAA 6-10:ADADC 1-5:BDACD 6-10:BAACC 验误差 11-15:ADACD 16-20:DAADB 11-15:ADDAB 23.(1)气室：气泡：气孔：体内受精(2)①不能孵 21-25:AADCD 16.(1)物种：种(2)偷猎和栖息地破坏(3)建立 出小鸡：能孵出小鸡②充足的空气（能否进行气体 二、综合题 自然保护地：遗传 交换)③均匀：不能孵出小鸡，温度太低（鸟卵的孵 26.(1)蛋白质：遗传信息：性状(2)成对：父：母 17-20:BDAD 化需要适宜的温度)④适宜的温度和充足的空气 (3)一：许多 第六单元第四章综合测试 24.C 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 1-5:AABBD 6-10:DBCCA 第六单元第一章综合测试 胞（或精子和卵细胞）：a(4)长毛 11-15:CCCAD 一、单项选择题 28.(1)不遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可遗 16.(1)物种(2)爬行动物(3)建立自然保护地 I—5:BDBBA 6-10:BAAAD 传(3)基因组成：环境 种质库 11-15:DAACA 16-20:CDACD 29.(1)1、2.6;隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 17.(1)遗传（基因）(2)生态平衡(3)生存环境： 21-25:CDDDB (3)100% 多样性(4)不乱扔垃圾、节约用水用电等（合理即 二、综合题 30.(1)甲(2)①精子：Y:女②不透明：③是 可) 26.(1)胚：有性生殖(2)③：接穗：不需要：优良 ④生男生女的机会是均等的 18.(1)加拿大一枝黄花根部提取液会抑制（或促 性状(3)组织培养 地球上生命的起源 进)玉米种子的萌发和玉米根的生长(2)加拿大 27.(1)无性生殖：有性生殖(2)甜味苹果(3)体 1-5:CCCCC 6-9:BADD 枝黄花根部提取液的浓度：形成对照(3)适宜的温 内(4)体外：变态(5)胎生 10.(1)原始大气：氧气：原始生命(2)高温、紫外 度(4)加拿大一枝黄花根部提取液对玉米种子的萌 28.(1)卵壳：保护(2)气孔(3)1胚盘(4)5卵 线、闪电：能量(3)原始海洋(4)有机小分子物质：有 发和玉米根的生长有抑制作用，且提取液浓度越高 黄：7卵白 机大分子物质 抑制作用越强(5)不能随便引入新物种（及时清除 29.(1)无性生殖：AB:母体的优良性状(2)A 生物进化的历程 人侵植物：深人研究外来人侵植物对本地生态系统 (3接穗：砧木；形成层(4)水蜜桃 1-5:ACCDD 6-10:DBABA 的影响，寻找有效的防控措施，以保护本地生物多样 30.(1)气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的 11-15:CADDB 性，合理即可) 吗(3)①平均：数量太少，会使实验结果具有偶然 16.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有亲缘关 八年级下册阶段测试 性：保持单一变量②不作任何处理：对照(4)有 系(3)②(4)简单：复杂 一、单项选择题 基因与生物性状的关系 生物进化的原因 1-5:ADBCB 6-10:BCACA 1-5:DCDAD 6-10:ABCAD 1-5:CDBDB 6-10:CCADB 11-15:BAAAD 16-20:DCBBA 11-13:DAD 11一17：DBDCC CD 21-25:BADBA 14.(1)生理特性(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 18.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 二、综合题 是同种生物的两种性状：这是两种生物的性状 素(4)自然选择 26.(1)物种：遗传：生态系统(2)遗传3)就地保 (3)变异 19.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 护：迁地保护：爱护动物和植物（或不乱扔垃圾等） 15.B 16-20:CDCAA 弱：环境 27.(1)原始海洋(2)化石：从简单到复杂，从水 21.(1)鼠的个体大小：大鼠生长激素基因(2)形 20.(1)适应：保护色；自然选择(2)增加：之后： 生到陆生：自然选择(3)A原核：裸子植物：哺乳类 成对照(3)基因控制生物的性状(4)变异；环境 减少：选择 28.(1)卵细胞：胚(2)接穗；使接穗和砧木的形 基因在亲子代间的传递 人类的起源 成层紧密结合在一起；鸭梨；后代能保持接穗的优良 1-6:DBBBB C 1—5:BBBAC 6-13:CAACC CBB 性状（或繁殖速度快等）(3)后代具有亲代双方的遗 7.(1)染色体；成对(2)蛋白质：DNA(3)基因 14.(1)古猿(2)直立行走：使前肢解放出来，开 传信息，因此适应环境能力较强 生殖(4)C 始使用和制造工具(3)大(4)语言 29.(1)隐性(2)相对性状：3/8：乙(3)BB或B卧 8-10:CDB 11一15：CCBBD 15.(1)④2①③6⑤(2)④古猿：森林大量消失 (4)A或C:可遗传变异 16.(1)成对存在（2)一半：任意的一半； (3)A;大(4)直立行走：制造和使用工具 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 (3)46:父亲；母亲 第六单元第三章综合测试 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 基因的显性和隐性 一、单项选择题 (2)Bb:23(3)性状的表现也受环境的影响(4)3对 1-5:DCBDC 6-10:BDCBC 1-5:BDDCC 6-10:DDDCD 常染色体+XX:③ ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（人教版） 25 第六单元第三章 第节 地球上生命的起源 1。”””4”00”。400”90年”0中。*0中””””8。。中为””””年年””””8.00中4年””中””。分5””年””004””””月0”””””月””物0。。”为4” 知识清单 重难突破… 一、研究生命起源的科学方法—推测 生命的起源过程 1.推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相 提出一定的看法。 原始 原始地球 无机物 小分子 有机物 2.科学的推测需要一定的证据作为基础；还需要有严密的逻 辑：也需要丰富的联想和想象。 原始 原始 始海洋了多分子海洋 二，地球上生命的起源 体系 有机物 1.原始地球概况 构成生命的有机物（或原始生命】 (1)原始地球形成时间：大约46亿年前。 宇生说 来自外星球 (2)原始地球环境特点：地球表面的温度很高，环境与现在的完 考点集训… 全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣：地面上火山喷发，熔岩横 流。 考点一、原始地球的条件 (3)原始大气：从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷 1.科学家在推测生命起源的化学进化过程中，认为原始生命最 二氧化碳、硫化氢等，构成了原始的大气层。原始大气中没有氧气。 可能诞生于 () 2.生命起源的学说 A.原始陆地 B.原始大气 (1)“海洋化学起源说” C.原始海洋 D.冷却的火山口 ①证据：米勒的模拟实验 2.原始大气的成分有 a.20世纪50年代，米勒模拟了原始地球的条件和大气成分，将 A氨、氢气、氧气 甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体通人一个密封的装置内，通过进行火 B氢气、甲烷、二氧化碳、氧气 花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸。 C氨、氢气、甲烷、水蒸气 b.此外，还有一些科学家模拟原始地球的大气成分，在实验室 D.甲烷、二氧化碳，氧气、氢气 里制成了另外一些有机物。 3科学家一直在探寻地球上生命的起源。我国科学家将利用问 ©.科学实验表面，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成 天实验舱对生命起源、创新生物材料、药物和医疗技术等领域进行 生物体的有机物。 前沿探索。原始地球为生命起源提供的能量条件主要是() A甲烷、氨、水蒸气等 水蒸气 B原始湖泊、河流、海洋等 C高温、紫外线、雷电等 D.大气、岩石和降雨 考点二地球上生命的起源 含有有机小 分子的溶液 4.科学研究中经常用模拟实验来探究问题。如图是米勒探究地 取样化学分析 球生命起源的模拟实验，相关叙述正确的是 () ②生命起源过程 a原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下， 形成了许多简单的有机物。 取样活塞 b.后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨 降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集 取样活塞 到原始海洋中。 ℃.原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的 A.a模拟原始的海洋 岁月，在地球形成以后的10亿年左右，才逐渐形成了原始生命。 B.d中出现单细胞生物 (2)“宇生说”：根据陨石中含有并非来自地球的氨基酸，推测地 C.该实验合成了多种氨基酸 球上原始生命可能来自其他星球。 D通过米勒实验可以证明原始地球上能形成生命 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 26 八年级下册（人教版）小少生物学一本通 5.关于生命起源的假说很多，大多数学者认同苏联学者奥巴林 9.如图为米勒模拟实验装置图。对该实验的解释错误的是 等提出的生命起源的化学进化学说。关于这一学说及其实验探素 的叙述错误的是 水蒸气 A.地球上的生命是由非生命物质逐渐演变而来的 极 B.原始生命诞生于原始海洋 C米勒实验为生命起源的有机小分子物质形成有机大分子物 取样活 质阶段提供了强有力的证据 D.米勒实验中的火花放电模拟了原始地球条件下的闪电 取样活塞 6科学家一直在探寻地球上生命的起源，12月27日，神舟十三 4 号航天员乘组圆满完成第二次出舱金部既定任务，为空间站组装建 A.①内模拟了原始大气及闪电 造任务再立新功，为探索宇宙中生命的存在和起源作出伟大贡献。 B.②内模拟了水蒸气疑结都降雨的过程 原始生命起源的大致过程是 C.③内释放的水蒸气是形成雨水的重要条件 A火山熔岩的主要成分→有机小分子物质一→有机大分子物 D.④内收集到了多种大分子蛋白质 质→原始生命 10.图一为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验 B.原始大气的主要成分→有机小分子物质→有机大分子物 装置，图二是生命起源化学进化过程的示意图，请据图填空： 质→原始生命 C.原始地球表面土壤的主要成分→有机小分子物质→有机大 正电 负电极 分子物质→原始生命 D.紫外线的主要成分→有机小分子物质→有机大分子物质→ 原始生命 冷凝器 无机物紫外线四电有机小分子物质 7通过米勒的实验，科学家推测原始大气在原始的地球环境作 用下形成简单的有机物。再以后的变化.科学家的推测是( 取样活塞原始生命不断完、 外包 立体系界膜分子物质 有机物大 A这些有机物随雨水最终流入海洋，在海水的作用下形成了原 始生命 图 图二 B.这些有机物随雨水降到地面，形成原始生命后流入海洋 (1)图一米勒实验装置中的A里的气体相当于 与 C.当不同的有机物积累多了以后，会逐渐形成原始生命 现在大气成分的主要区别是不含 ,B装置模拟的液体被 D.出现原始界膜，进行原始的物质交换，标志原始生命的诞生 称为是 诞生的摇篮。 8在“海洋化学起源说”的假设中，生命起源的物质基础是 (2)在生命起源的第一步中所利用的自然条件是 该条件为反应提供了 A.火山山喷发、熔岩横溢 (3)图二中有机大分子物质生成的场所是 B高温、紫外线、闪电、宇宙射线 (4)1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生 C.氧气 命活性的结晶牛胰岛素，这证明了图二生命起源的哪个阶段？ D.原始大气成分 第六单元第三章 第马为 ■ 生物进化的历程 知识清单 出现真核生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物。 2.由水生到陆生：生物进化的历程中，生物逐渐从水生环境向陆 一、研究生物进化的直接证据一化石 生环境过渡。 1化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗 三、生物进化历程中的重要发现 物或生活痕迹等。 1胡氏耀龙化石：我国科学家在内蒙古宁城县发现了胡氏耀龙 2.化石在地层中的分布规律：一般来说，在较古老的地层中，埋 化石，它既有鸟的特征，又有恐龙的特征，科学家通过比较分析，认 藏的是结构较简单的生物的化石：在较晚近的地层中，才有结构更 定其属于恐龙，这一发现对于研究鸟类的起源具有重要意义。 复杂的生物的化石。 2郑氏始孔子鸟化石：郑氏始孔子鸟生活在约1.31亿年前，它 3.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。利用化石，可以 确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征； 的个头与鸡相近，上下颌没有牙齿，翅膀上还长着爪子，科学家通过 可以比较不同时期生物的形态、结构，以推断它们之间的亲缘关系， 研究其化石，认为它是从爬行动物向鸟类进化过程中的一种过渡类 了解生物进化的历程。 型的鸟类，为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力证据。 二、生物进化的大致历程 3.三叶虫化石：三叶虫生活在5.6亿~2.4亿年前，其化石在多 1由简单到复杂：地球上最早出现的生物是原核生物，后来才 1 地都有发现，这说明在古代海洋中三叶虫曾经广泛分布。 ★点拨思路 ★引导学习 ☆开发潜能 ★提高素质