第六单元 第一章 生物的生殖综合测试-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（人教版2024）

少生物学一本通·八年级下册（人教版） 第六单元第一章综合测武 一、单项选择题（每小题1分，共25分】 D.嫁接需要经过两性生殖细胞的结合 1.下列植物的繁殖方式属于有性生殖的是 6.下列有关植物繁殖方式的叙述不正确的是 A.组织培养草莓苗 B.农民播种豌豆 ① C.用火龙果枝条嫁接 A.①②③分别是组织培养、扦插和嫁接 D.椒草叶片长成新植株 B.①可以培育植物新品种 2.有性生殖与无性生殖的本质区别是 C.“无心插柳柳成荫”这句话描述的植物繁殖后代的方式是② A.能否由母体直接产生新个体 D.这三种繁殖方式都可以保持亲代的优良性状 B.能否进行细胞分裂 7.乐乐尝试在仙人掌上嫁接蟹爪兰（如图），下列相关叙述错误 C.能否形成生殖细胞 的是 () D.有无两性生殖细胞的结合 3某果农家里的一棵橘树上结了脐橙、香柚、冰糖橙，该果农最 可能对该果树采用的培育方式为 仙人掌 A扦插 A.蟹爪兰能遗传仙人掌的优良特性 B嫁接 B.仙人掌为砧木，蟹爪兰为接穗 C组织培养 C需将二者的形成层紧密结合在一起 D.有性生殖 D.该生殖方式属于营养繁殖 4种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取 8.下列有关植物无性生殖的说法，不正确的是 () 有34个节的茎段，插人土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，关 A.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼 于这种生殖方式，下列说法错误的是 B.扦插简便易行，且能快速、大量地繁育果树和花卉 A.繁殖速度快 C.将单一花色的菊花通过嫁接技术可培育成多种颜色的塔菊 B.可以快速培养新品种 D利用植物组织培养技术，只需少量的材料就可以在短时间内 C.这种生殖方式属于无性生殖 培育出大量的“试管苗 D.可以保持空心菜的优良性状 9.绿色开花植物通过有性生殖和无性生殖实现物种的延续。下 5.生活中常用海棠做砧木嫁接苹果，下列关于嫁接的叙述正确 列实例属于有性生殖的是 () 的是 ( A通过杂交培育高产抗倒伏小麦 A.可选择苹果健壮的枝条或芽作为接穗进行嫁接 B应用嫁接繁育优质柑橘 B.任意两种植物都一定会嫁接成功 C.应用植物组织培养快速繁殖草莓 C海棠的形成层与苹果的形成层紧密结合，目的是提高观赏性 D.应用扦插大量繁殖红薯 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（人教版）小少生物学一本通 10.非洲州紫罗兰的花语：永恒的爱。紫色的非洲紫罗兰是人们非 17.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”每年的春末夏初是青 常喜爱的花，若在短时间快速繁殖大量该植物，并且要求是无病毒 蛙的繁殖季节，也是池塘、河边最热闹的时候。下列说法正确的是 感染的植株，适合采取的方法是 () A.扦插 A两栖动物呼吸器官变化：气管→肺 B.嫁接 B.青蛙的生殖和幼体发育均在陆地进行 C种子萌发 C.青蛙进行体内受精 D.组织培养 D.在生殖季节，雌雄蛙个体间有抱对行为 11被子植物的有性生殖过程不包括 18.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船与长征二号运载火 A.开花 箭组合体在酒泉卫星发射中心发射。航天员进入中国空间站后，将 B.传粉 完成以斑马鱼和金鱼藻作为对象的“太空养鱼”实验。下列不属于斑 C结果 马鱼和金鱼藻这两种生物共同点的是 D.光合作用 12.种子中的胚是由 结合形成的 A都属于动物中的鱼类 A.精子和卵细胞 B.精子和花粉 B.都生活在水中 C卵细胞和花粉 D精子和子房 C.都可以进行有性生殖 13.下列动物中，进行体外受精的是 D.都有细胞结构 A.蟾蜍 19.中华凤头燕驱鸥是浙江省的珍稀鸟类，其生殖方式最可能为 B.水牛 () C.喜鹊 A体外受精，卵生 D.兔子 B.体内受精，胎生 14.下列动物中，进行体内受精的是 C体内受精，卵生 A.青蛙 D.体外受精，胎生 B.斗鱼 20.“劝君莫食三月卸，万千鱼仔在腹中”，其中涉及到许多生物 C蝗虫 学知识，以下说法中不符合实际的是 () D.水螅 15.黑翅长脚鹬的生殖方式属于 A鯽鱼的繁殖方式属于有性生殖 A.卵生 B.鲫鱼的发育方式为体外发育 B胎生 C.鱼类的受精方式为体外受精 C卵胎生 D鲫鱼腹中的鱼仔是受精卵 D.无性生殖 21.为了进一步学习鸟卵的结构，某同学观察了鸭卵并做了以 16.下列关于动物有性生殖的说法，错误的是 下记录，其中错误的是 () A.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性 A将鸭卵放进温水，看到有气泡冒出 B.有性生殖的后代在遗传上具有多样性 B.敲开鸭纯圆的一端，能看到气室 C.有性生殖的后代在遗传上与亲代完全相同 C.卵黄上的小白点，都能发育成雏鸭 D.有性生殖的后代更有利于适应复杂多变的环境 D.如果卵黄膜被损坏，卵黄则不成形 ★点拨思路 ★引导学习 ☆开发潜能 提高素质 心生物学一本通·八年级下册（人教版） 22近年来，市场上的双黄鸡蛋越来越常见（如图）。下列说法正： 二、综合题（每空1分，共35分） 确的是 26.(7分)“爱媛38号”杂柑是由南香柑与西子香杂交培育而成 的，因其皮薄、无子、水分足、口感像果冻，被称为“果冻橙”。如图是 “爱媛38号”的培育过程，请回答下列问题： ② A.一枚鸡蛋就是一个受精卵 花粉0 B.双黄鸡蛋一定能孵化出两只雏鸡 爱媛38号 西子香 南香相 C.卵细胞由卵白、卵黄、胚盘组成 (1)在过程①中进行的主要操作是：去掉南香柑的雄蕊，授以西 D鸡蛋液中的白色絮状物是卵黄系带，起固定卵黄的作用 子香的花粉，形成的受精卵发育成种子中的 ,继而发育 23.中国首只无壳孵化小鸡一“小茶缸”诞生的大致过程是： 为新植株，新植株所结的果实就是“爱媛38号”。像过程①这样，由 打开受精种蛋（即用于孵化的鸡卵），将内容物倒入如图的孵化装置 受精卵发育为新个体的繁殖方式为 _0 中，盖上塑料盖，再放入孵化箱中孵化。图中①、②、③是去除壳和 (2)杂柑幼苗生长为成熟植株后，果农常通过图中过程 卵壳膜的鸡卵结构。下列分析错误的是 (填序号)所示的方式进行繁殖，最终在 (填 塑料盖 “接穗”或“砧木”)上结出“爱媛38号”果实。此过程 (填 通气孔 多聚膜 “需要”或“不需要”)经过两性生殖细胞的结合，这种繁殖方式能使 脱脂棉 抑菌水 植物保持母体的 A塑料盖能减少发育过程中水分的散失 (3)若果农想快速大批量地培育无病毒的杂柑幼苗，还可以采 B通气孔可为“小茶缸”发育提供氧气 用 技术。 C结构①含细胞核，将来发育成“小茶缸” 27.(7分)生物圈中任何一个物种都具有产生后代的能力，各种 D.卵细胞由①和2两部分组成 生物在生生不息的繁行过程中实现了物种的延续。请根据图示和所 24家鸽在生殖发育方面要比青蛙高等，主要表现在 学知识回答问题： ①卵生②胎生③体外受精④体内受精⑤卵外有卵壳保护 雄性→生殖细胞A 成熟的 A.3⑤ B.②④ 生物体 受精卵 性→生殖细胞B c.①3 D.④5 e 25.如下表是某同学整理的部分动物的受精方式和生殖方式， (1)生物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖。图1所示的生 相关叙述错误的是 殖方式为 ,图2所示的生殖方式为 选项 动物名称 受精方式生殖方式 (2)将甜味苹果作为接穗，嫁接在酸味苹果果树上，所结的果实 卿鱼 体外受精 卵生 B 家蚕 体外受精 卵生 是 家鸽 体内受精 卵生 D 貅猴 体内受精 胎生 (3)若图2中生物体代表蝗虫，则过程①在 (填“体 A.A B.B C.C D.D : 内”或“体外”)完成。 点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 10 八年级下册（人教版）小心生物学一本通 (4)若图2中生物体代表青蛙，则过程①在 (填“体 (1)图D中，种植大蒜的时侯将发芽的蒜瓣埋入土中即可成活， 内”或“体外”)完成，青蛙幼体在水中生活，经过 发育， 这种繁殖方式属于 (填“有性”或“无性”)生殖，与之相 成体可在陆地上生活。 同的生殖方式是图中的 ,这种生殖方式的优点是可保 (5)若图2中生物体代表哺乳动物，则一般以 (填：持 “胎生”或“卵生”)方式进行繁殖。 (2)在生产实践中，月季、葡萄等植物常用图 的方 28.(6分)如图是有关鸟卵的实验、鸟卵结构和鸟卵胚胎发育的 法进行繁育。 结构示意图。请据图回答： (3)在生产实践中常用如图B所示的方法来繁育植物，其中结 构①的名称是 ,结构②的名称是 。为提高图 B中植物的成活率，操作中的要领是要将结构①与结构②的 图 紧密贴合。 (1)取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，感受 (4)图B中，若以毛桃为结构②，水蜜桃为结构①，则所结出的 对外力的承受能力，说明该结构具有 果实味道与 (填“毛桃”或“水蜜桃”)相同。 作用。 30.(7分)小揭是个善于观察、勤于动脑的好学生，他发现煮鸡 (2)用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多 蛋的时候，热水中的鸡蛋壳表面有许多气泡冒出，于是他猜测卵壳 上有许多气孔，而鸡蛋内的胚胎与外界进行气体交换就是通过这些 (3)图三中的8是由图二鸟卵结构中的[ 发育 气孔完成的。他想通过探究实验来验证他的猜测，你能帮助他完成 而来的。 探究吗？ (4)图二中小鸡胚胎发育所需的营养主要来自[1 (1)提出问题： 另外州 也能提供胚胎发育所需要的营养物质和水分。 (2)作出假设：气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的。 29.(8分)大蒜是一味药食两用的菜品。很多作物的培育过程和 (3)设计实验方案： 大蒜很相同。如图所示是植物的各种培育方式，请据图回答问题： ①取20个新鲜已受精的鸡蛋 分成两组，编号为 甲、乙。鸡蛋不取1个，是因为 。而 且要求鸡蛋的大小相同，这样操作的目的是 ②甲组鸡蛋外壳涂抹凡士林，乙组鸡蛋 ,作为 组。 ③把甲、乙两组鸡蛋同时放在同一个孵化箱中孵化。 ④一段时间后，观察两组鸡蛋的孵化情况。 (4)预测实验结果：21天后，甲组鸡蛋没有孵出小鸡：乙组鸡蛋 实验 (填“有”或“没有”)孵出小鸡。 植株 (5)实验结论：鸡卵的气体交换是通过卵壳上的气孔完成的。 ★点拨思路 ☆引导学习 ★开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（人教版） 11-15:BACBD 16-19:BCCB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 参考答 20.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能(4)第一组 21-25:BCABA 的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh,因此子代基因型 二、综合题 有H田、H山h和hh,子代表现型既有金黄色蚕茧也有 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 无性生殖 白色蚕茧：第四组的亲代金黄色蚕茧基因型都是H田 (5)无机小分子物质 1一5：DBDCC 或Hh×HH,因此子代基因型是HH或Hh,子代表现 6-10:CDBCB 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同的祖先 11-15:CDACC 型都是金黄色蚕茧 16-19:BDCA (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 20.(1)无性(2)避免偶然性因素对实验结果的 人的性别决定 够适应环境的不断变化 影响，减小实验误差(3)减弱（降低）蒸腾作用(4)3： 1-5:DACCB 6-10:CCBDC 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 不能：变量不唯一(5)斜向：带有 11-13:BDD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 21.(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 14.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 环境：遗传、变异 (2)留叶数量：保证单一变量，避免其他因素影响实 (4)X(5)相同 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 验结果：温度（或水分或光照）(3)无性：茎和叶：繁 15.(1)不能弯曲(2)遗传(3)Dd或dd(4)1 4)有利变异：自然选择 殖速度快（或后代可保留母体性状）(4)固体基质栽 (5)50% 30.(1)古猿(2)森林大量消失(3)直立行走： 培 生物的变异 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 有性生殖 1-5:ACADC 6—8:CAA 语言：大脑越来越发达 1-5:CABCC 6-10:ABCCC 9.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提高 进化与生物多样性 11-15:CBAAC 16-21:DDBBC D 10.C11-12:BD 1-5:CDCAA 6-10:ACDBA 22.(1)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发 第六单元第二章综合测试 11-15:DCADC 16-20:AADAA 生率有（没有）影响(2)光线的均匀程度(3)光线暗 一、单项选择题 人与自然和谐共生 而均匀：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 1-5:DABAA 6-10:ADADC 1-5:BDACD 6-10:BAACC 验误差 11-15:ADACD 16-20:DAADB 11-15:ADDAB 23.(1)气室：气泡：气孔：体内受精(2)①不能孵 21-25:AADCD 16.(1)物种：种(2)偷猎和栖息地破坏(3)建立 出小鸡：能孵出小鸡②充足的空气（能否进行气体 二、综合题 自然保护地：遗传 交换)③均匀：不能孵出小鸡，温度太低（鸟卵的孵 26.(1)蛋白质：遗传信息：性状(2)成对：父：母 17-20:BDAD 化需要适宜的温度)④适宜的温度和充足的空气 (3)一：许多 第六单元第四章综合测试 24.C 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 1-5:AABBD 6-10:DBCCA 第六单元第一章综合测试 胞（或精子和卵细胞）：a(4)长毛 11-15:CCCAD 一、单项选择题 28.(1)不遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可遗 16.(1)物种(2)爬行动物(3)建立自然保护地 I—5:BDBBA 6-10:BAAAD 传(3)基因组成：环境 种质库 11-15:DAACA 16-20:CDACD 29.(1)1、2.6;隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 17.(1)遗传（基因）(2)生态平衡(3)生存环境： 21-25:CDDDB (3)100% 多样性(4)不乱扔垃圾、节约用水用电等（合理即 二、综合题 30.(1)甲(2)①精子：Y:女②不透明：③是 可) 26.(1)胚：有性生殖(2)③：接穗：不需要：优良 ④生男生女的机会是均等的 18.(1)加拿大一枝黄花根部提取液会抑制（或促 性状(3)组织培养 地球上生命的起源 进)玉米种子的萌发和玉米根的生长(2)加拿大 27.(1)无性生殖：有性生殖(2)甜味苹果(3)体 1-5:CCCCC 6-9:BADD 枝黄花根部提取液的浓度：形成对照(3)适宜的温 内(4)体外：变态(5)胎生 10.(1)原始大气：氧气：原始生命(2)高温、紫外 度(4)加拿大一枝黄花根部提取液对玉米种子的萌 28.(1)卵壳：保护(2)气孔(3)1胚盘(4)5卵 线、闪电：能量(3)原始海洋(4)有机小分子物质：有 发和玉米根的生长有抑制作用，且提取液浓度越高 黄：7卵白 机大分子物质 抑制作用越强(5)不能随便引入新物种（及时清除 29.(1)无性生殖：AB:母体的优良性状(2)A 生物进化的历程 人侵植物：深人研究外来人侵植物对本地生态系统 (3接穗：砧木；形成层(4)水蜜桃 1-5:ACCDD 6-10:DBABA 的影响，寻找有效的防控措施，以保护本地生物多样 30.(1)气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的 11-15:CADDB 性，合理即可) 吗(3)①平均：数量太少，会使实验结果具有偶然 16.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有亲缘关 八年级下册阶段测试 性：保持单一变量②不作任何处理：对照(4)有 系(3)②(4)简单：复杂 一、单项选择题 基因与生物性状的关系 生物进化的原因 1-5:ADBCB 6-10:BCACA 1-5:DCDAD 6-10:ABCAD 1-5:CDBDB 6-10:CCADB 11-15:BAAAD 16-20:DCBBA 11-13:DAD 11一17：DBDCC CD 21-25:BADBA 14.(1)生理特性(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 18.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 二、综合题 是同种生物的两种性状：这是两种生物的性状 素(4)自然选择 26.(1)物种：遗传：生态系统(2)遗传3)就地保 (3)变异 19.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 护：迁地保护：爱护动物和植物（或不乱扔垃圾等） 15.B 16-20:CDCAA 弱：环境 27.(1)原始海洋(2)化石：从简单到复杂，从水 21.(1)鼠的个体大小：大鼠生长激素基因(2)形 20.(1)适应：保护色；自然选择(2)增加：之后： 生到陆生：自然选择(3)A原核：裸子植物：哺乳类 成对照(3)基因控制生物的性状(4)变异；环境 减少：选择 28.(1)卵细胞：胚(2)接穗；使接穗和砧木的形 基因在亲子代间的传递 人类的起源 成层紧密结合在一起；鸭梨；后代能保持接穗的优良 1-6:DBBBB C 1—5:BBBAC 6-13:CAACC CBB 性状（或繁殖速度快等）(3)后代具有亲代双方的遗 7.(1)染色体；成对(2)蛋白质：DNA(3)基因 14.(1)古猿(2)直立行走：使前肢解放出来，开 传信息，因此适应环境能力较强 生殖(4)C 始使用和制造工具(3)大(4)语言 29.(1)隐性(2)相对性状：3/8：乙(3)BB或B卧 8-10:CDB 11一15：CCBBD 15.(1)④2①③6⑤(2)④古猿：森林大量消失 (4)A或C:可遗传变异 16.(1)成对存在（2)一半：任意的一半； (3)A;大(4)直立行走：制造和使用工具 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 (3)46:父亲；母亲 第六单元第三章综合测试 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 基因的显性和隐性 一、单项选择题 (2)Bb:23(3)性状的表现也受环境的影响(4)3对 1-5:DCBDC 6-10:BDCBC 1-5:BDDCC 6-10:DDDCD 常染色体+XX:③ ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质