6.1.1 有性生殖-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（人教版2024）

少生物学一本通·八年级下册（人教版） 第出单元第一章 第凸节有性生殖 知识清单 四、有性生殖的意义 1.增加后代多样性：有性生殖结合了双亲的遗传物质，导致后代 ,植物的有性生殖 具有多样的遗传特征，有利于适应复杂多变的环境。 L,有性生殖的定义：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受 2为育种提供原材料：通过有性生殖产生的后代更多样，为人类 精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖。 培育所需新品种提供了丰富的遗传变异来源。 2有性生殖的特点：后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的 遗传特性。 考点集训 3.植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→结出果实和种 考点一.植物的有性生殖 子。 1.有性生殖的主要特点是 二、动物的有性生殖 A.后代完全继承母本的遗传物质 1.体外受精 B.后代完全继承父本的遗传物质 (1)体外受精：精子和卵细胞在水中结合形成受精卵（如青蛙、 C后代继承了双亲的遗传物质 水螅、斗鱼)。 D.后代不具有双亲的遗传特性 (2)意义：对于水生动物而言，适应水生环境；但对于陆生动物， 2.植物进行有性生殖的顺序正确的是 则限制了其生殖环境。 A开花→传粉→受精→结出果实 2.体内受精 B开花→结果一种子萌发 (1)体内受精：精子和卵细胞在雌性体内结合形成受精卵（如蝗 C种子萌发→开花→传粉 虫、黑翅长脚鹬、鸟类、哺乳动物)。 D.传粉一→受精一→开花→结出果实 (2)意义：增加了精子和细胞结合的机会，也能使精子和细 3在植物的有性生殖中，受精卵发育成 胞免受空气干燥的危害，因此使生殖过程摆脱了对水环境的依赖： A.花瓣 B.胚 提高了后代的成活率（尤其是哺乳动物） C.花蕊 D.子房 三、受精卵发育为幼体的方式 4桃树开花后，完成受粉并结出果实和种子。这属于( 1植物：种子中有由受精卵发育而来的胚，以及供应胚发育的 A.分裂生殖 B.无性生殖 营养物质。胚是新植物的幼体，可以发育成幼苗。 C.有性生殖 D.孢子生殖 2.动物 5.红树林是热带、亚热带海湾泥滩上特有的常绿灌木和小乔木。 (1)鱼类和两栖类：受精卵在水中发育。 它的种子在母树上的果实内萌发后，随果实一起从树上掉下插入泥 (2)爬行类、鸟类：受精卵在陆地上发育，有卵壳保护。 滩后，很快就能成长新植株。这种繁殖方式属于 () (3)哺乳动物：受精卵在母体内发育成胚胎，汲取母体营养后娩 A.无土栽培 B.扦插 出，生殖方式为胎生。 C有性生殖 D.营养生殖 3.鸟卵的结构与功能 考点二、动物的有性生殖 (1)鸟卵的结构及其功能 6.下列通过体外受精进行有性生殖的动物是 结构 功能 A.青蛙 B蝗虫 具有保护作用，在其上还有许多肉眼看不到的气孔，可确保 卵壳 C黑翅长脚鹬 D.哺乳动物 胚胎发育时能够进行气体交换 7.下列关于动物有性生殖的叙述，正确的是 具有保护作用。卵壳膜有两层，外层紧贴卵壳，内层包裹着卵 卵壳膜 白，两层膜之间的空腔即气室 A所有动物都进行体外受精 气室内贮存有大量的气体，可以为胚胎发育提供氧气。气室 气室 B.青蛙的受精过程在水中完成，属于体外受精 内的气体通过卵壳上的气孔进出 C.哺乳动物通常进行体外受精并产卵 具有保护卵细胞的作用，其成分有水、蛋白质、少量的糖类和 卵白 无机盐，能为胚胎发有提供所需要的水分和营养物质 D.鱼类和两栖动物的受精都在母体内发育 系带 固定卵细胞，防止卵的震荡 8下列生物的有性生殖过程具有“抱对”行为的是 卵黄膜 卵黄表面一层很薄的膜，起保护作用 卵 A黑翅长脚鹬 B.蝗虫 是鸟卵的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜，为胚胎的发育 卵黄 提供营养物质 C.青蛙 D.哺乳动物 胚盘进行胚胎发育的地方，是卵细胞的主要部分 9.哪种动物的有性生殖方式使得其受精能够在陆地上发育， (2)鸟卵和爬行动物的卵，既可储存丰富的营养物质以满足胚 从而减少了对水环境的依赖 () 胎发育的需要，又有卵壳、卵壳膜的保护来减少水分的丢失。这些都 A.斗鱼 B.青蛙 有利于它们在陆地上繁殖后代。 C.黑翅长脚鹬 D,水螅 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（人教版）小少生物学一本通 10.下列不属于体内受精意义的是 21.下列关于哺乳动物生殖方式的描述，正确的是 A增加了精子和卵细胞结合的机会 A.胎生、哺乳是哺乳动物的特征，与适应环境无关 B.使生殖过程摆脱了对水环境的依赖 B.哺乳是雄性个体哺育后代的一种重要方式 C降低了后代的成活率 C胎儿在母体的子宫内发育，不受外界环境的影响 D.使精子和细胞免受空气干燥的危害 D提高了后代的成活率，有利于适应外界环境 考点三、受精卵发育为幼体的方式 22.(综合实践项目)蚕结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀 11,鸟类和爬行动物的卵通常在 发育 的茧，但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”，影响蚕茧的出丝 A水中 B.母体内 率。某研究性学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧”的原因，5月份 C.陆地上 D.空气中 进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。实验分为三组，三 12刘氏掌突蟾是深圳特有的两栖动物，一般生活在山涧溪岸· 组的光线处理不同，实验结果见表： 边的岩石上或草丛中。刘氏掌突蟾不能被称为真正的陆生动物的主 “薄头茧”所占百分比的统计表 要原因是 第一组 第二组 第三组 分组处理实验记录 A.体温不恒定 B.生殖发育离不开水 光线明亮而不均匀 光线明亮而均匀 光线暗而均匀 C.成体用肺呼吸 D.陆地没有足够的食物 实验1(5月份) 15.489% 7.5% 4.92% 实验Ⅱ(9月份) 17.17% 8.85% 4.50% 13.两栖动物生殖发育的特点是 总平均发生率 16.339% 8.18% 4.71% A体外受精、水中发育 B体内受精、陆地产卵 请根据上述情况回答： C.卵生、哺乳 D.胎生、哺乳 (1)该小组的假设是 14.鱼类和两栖动物的受精卵通常在」 发育 (2)第一组和第二组的变量是 A水中 B.陆地上 (3)从表中分析，为提高蚕茧的出丝率，减少“薄头茧”的产生， C.母体内 D.空气中 蚕在结茧时应提供 的环境条件。进行重复 15.受精的鸡卵中能发育成雏鸡的结构是 实验的目的是 A.系带 B.卵白 23.乐乐同学为了探究鸡卵孵化的外界条件，实验前对鸡卵的结 C.胚盘 D.卵黄膜 构做了一些研究： 16.鸟的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖，鸟卵适于陆 (1)用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，将破裂的卵壳连同 地发育的结构特点不包括 外壳膜除去，可见一小空腔，这就是一。取生鸡蛋放人一 A.卵白和卵黄含有丰富的营养物质 个盛有温度为50℃左右水的杯子中，发现卵壳表面产生了 B.卵壳和壳膜具有保护作用 ,说明壳上有许多肉眼看不到的 。鸟类的 C卵壳上含有用于气体交换的气孔 受精方式是 D.胚盘内含有细胞核，能够发育成雏鸟 (2)为进一步实验，乐乐准备了已受精的鸡卵、胶水和孵化箱， 17.生物社团的学生在“观察鸟卵的结构”实验时，把鸡卵放在 具体方案如下： 装有热水的烧杯中，发现卵壳表面有气泡产生，说明卵壳上有气孔 可以通气，鸟卵中为胚胎发育提供的氧气储存在 已受精卵壳外部 翻动 解化预期解化结果 解化环境 的鸡卵处理 次数 时间（能否解出小鸡》 A.卵白 B.卵黄 外壳涂满 C.系带 D.气室 A(20枚) 同时放到能加热每隔两 胶水 21天 恒温的解化箱中天翻动 18.下列鸟卵结构中，既能为胚胎发育提供营养物质，又能提供 B(20枚)不做处理 左右 水分的结构是 C(20枚)不微处理室内自然条件下 一次 A.卵壳 B.卵白 ①请写出表中预的孵化结果：A :B C.胚盘 D.系带 ②A组和B组作为一组对照实验，其变量是 19.下列哪项不是哺乳动物有性生殖的特点 ③每隔两天翻动一次的原因是为了使鸡卵受热 A.体内受精 预测C组的孵化结果，并说明产生该结果的原因： B.生 0 C胎生 ④由此可知，受精卵期孵化的外界条件是 D.受精卵受到母体的保护发育成胚胎 考点四、有性生殖的意义 20.2024年11月，我国科研人员在西藏野外考察时监测到罕见 24.与无性生殖相比，有性生殖的主要优势是 的飞松鼠，它被世界自然保护联盟评估为近危物种。飞松鼠属于哺 A.后代完全相同 乳动物，其生殖方式为 B.后代数量更多 A.体内受精，卵生 B体外受精，卵生 C后代具有更加丰富的多样性 C.体内受精，胎生 D.体外受精，胎生 D.生殖过程更简单 女点拨思路 引导学习 ☆开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（人教版） 11-15:BACBD 16-19:BCCB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 参考答 20.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能(4)第一组 21-25:BCABA 的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh,因此子代基因型 二、综合题 有H田、H山h和hh,子代表现型既有金黄色蚕茧也有 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 无性生殖 白色蚕茧：第四组的亲代金黄色蚕茧基因型都是H田 (5)无机小分子物质 1一5：DBDCC 或Hh×HH,因此子代基因型是HH或Hh,子代表现 6-10:CDBCB 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同的祖先 11-15:CDACC 型都是金黄色蚕茧 16-19:BDCA (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 20.(1)无性(2)避免偶然性因素对实验结果的 人的性别决定 够适应环境的不断变化 影响，减小实验误差(3)减弱（降低）蒸腾作用(4)3： 1-5:DACCB 6-10:CCBDC 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 不能：变量不唯一(5)斜向：带有 11-13:BDD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 21.(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 14.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 环境：遗传、变异 (2)留叶数量：保证单一变量，避免其他因素影响实 (4)X(5)相同 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 验结果：温度（或水分或光照）(3)无性：茎和叶：繁 15.(1)不能弯曲(2)遗传(3)Dd或dd(4)1 4)有利变异：自然选择 殖速度快（或后代可保留母体性状）(4)固体基质栽 (5)50% 30.(1)古猿(2)森林大量消失(3)直立行走： 培 生物的变异 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 有性生殖 1-5:ACADC 6—8:CAA 语言：大脑越来越发达 1-5:CABCC 6-10:ABCCC 9.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提高 进化与生物多样性 11-15:CBAAC 16-21:DDBBC D 10.C11-12:BD 1-5:CDCAA 6-10:ACDBA 22.(1)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发 第六单元第二章综合测试 11-15:DCADC 16-20:AADAA 生率有（没有）影响(2)光线的均匀程度(3)光线暗 一、单项选择题 人与自然和谐共生 而均匀：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 1-5:DABAA 6-10:ADADC 1-5:BDACD 6-10:BAACC 验误差 11-15:ADACD 16-20:DAADB 11-15:ADDAB 23.(1)气室：气泡：气孔：体内受精(2)①不能孵 21-25:AADCD 16.(1)物种：种(2)偷猎和栖息地破坏(3)建立 出小鸡：能孵出小鸡②充足的空气（能否进行气体 二、综合题 自然保护地：遗传 交换)③均匀：不能孵出小鸡，温度太低（鸟卵的孵 26.(1)蛋白质：遗传信息：性状(2)成对：父：母 17-20:BDAD 化需要适宜的温度)④适宜的温度和充足的空气 (3)一：许多 第六单元第四章综合测试 24.C 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 1-5:AABBD 6-10:DBCCA 第六单元第一章综合测试 胞（或精子和卵细胞）：a(4)长毛 11-15:CCCAD 一、单项选择题 28.(1)不遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可遗 16.(1)物种(2)爬行动物(3)建立自然保护地 I—5:BDBBA 6-10:BAAAD 传(3)基因组成：环境 种质库 11-15:DAACA 16-20:CDACD 29.(1)1、2.6;隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 17.(1)遗传（基因）(2)生态平衡(3)生存环境： 21-25:CDDDB (3)100% 多样性(4)不乱扔垃圾、节约用水用电等（合理即 二、综合题 30.(1)甲(2)①精子：Y:女②不透明：③是 可) 26.(1)胚：有性生殖(2)③：接穗：不需要：优良 ④生男生女的机会是均等的 18.(1)加拿大一枝黄花根部提取液会抑制（或促 性状(3)组织培养 地球上生命的起源 进)玉米种子的萌发和玉米根的生长(2)加拿大 27.(1)无性生殖：有性生殖(2)甜味苹果(3)体 1-5:CCCCC 6-9:BADD 枝黄花根部提取液的浓度：形成对照(3)适宜的温 内(4)体外：变态(5)胎生 10.(1)原始大气：氧气：原始生命(2)高温、紫外 度(4)加拿大一枝黄花根部提取液对玉米种子的萌 28.(1)卵壳：保护(2)气孔(3)1胚盘(4)5卵 线、闪电：能量(3)原始海洋(4)有机小分子物质：有 发和玉米根的生长有抑制作用，且提取液浓度越高 黄：7卵白 机大分子物质 抑制作用越强(5)不能随便引入新物种（及时清除 29.(1)无性生殖：AB:母体的优良性状(2)A 生物进化的历程 人侵植物：深人研究外来人侵植物对本地生态系统 (3接穗：砧木；形成层(4)水蜜桃 1-5:ACCDD 6-10:DBABA 的影响，寻找有效的防控措施，以保护本地生物多样 30.(1)气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的 11-15:CADDB 性，合理即可) 吗(3)①平均：数量太少，会使实验结果具有偶然 16.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有亲缘关 八年级下册阶段测试 性：保持单一变量②不作任何处理：对照(4)有 系(3)②(4)简单：复杂 一、单项选择题 基因与生物性状的关系 生物进化的原因 1-5:ADBCB 6-10:BCACA 1-5:DCDAD 6-10:ABCAD 1-5:CDBDB 6-10:CCADB 11-15:BAAAD 16-20:DCBBA 11-13:DAD 11一17：DBDCC CD 21-25:BADBA 14.(1)生理特性(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 18.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 二、综合题 是同种生物的两种性状：这是两种生物的性状 素(4)自然选择 26.(1)物种：遗传：生态系统(2)遗传3)就地保 (3)变异 19.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 护：迁地保护：爱护动物和植物（或不乱扔垃圾等） 15.B 16-20:CDCAA 弱：环境 27.(1)原始海洋(2)化石：从简单到复杂，从水 21.(1)鼠的个体大小：大鼠生长激素基因(2)形 20.(1)适应：保护色；自然选择(2)增加：之后： 生到陆生：自然选择(3)A原核：裸子植物：哺乳类 成对照(3)基因控制生物的性状(4)变异；环境 减少：选择 28.(1)卵细胞：胚(2)接穗；使接穗和砧木的形 基因在亲子代间的传递 人类的起源 成层紧密结合在一起；鸭梨；后代能保持接穗的优良 1-6:DBBBB C 1—5:BBBAC 6-13:CAACC CBB 性状（或繁殖速度快等）(3)后代具有亲代双方的遗 7.(1)染色体；成对(2)蛋白质：DNA(3)基因 14.(1)古猿(2)直立行走：使前肢解放出来，开 传信息，因此适应环境能力较强 生殖(4)C 始使用和制造工具(3)大(4)语言 29.(1)隐性(2)相对性状：3/8：乙(3)BB或B卧 8-10:CDB 11一15：CCBBD 15.(1)④2①③6⑤(2)④古猿：森林大量消失 (4)A或C:可遗传变异 16.(1)成对存在（2)一半：任意的一半； (3)A;大(4)直立行走：制造和使用工具 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 (3)46:父亲；母亲 第六单元第三章综合测试 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 基因的显性和隐性 一、单项选择题 (2)Bb:23(3)性状的表现也受环境的影响(4)3对 1-5:DCBDC 6-10:BDCBC 1-5:BDDCC 6-10:DDDCD 常染色体+XX:③ ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质