（新课标）高中物理 第五章 第四节 圆周运动教案 新人教版必修2

第四节 圆周运动 教学目标： （一）知识与技能 1、理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。 2、理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T 3、理解匀速圆周运动是变速运动。 （二）过程与方法 1、运用极限法理解线速度的瞬时性。 2、运用数学知识推导角速度的单位。 （三）情感、态度与价值观 1、通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。 2、体会应用知识的乐趣。 教学重点： 线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。 教学难点： 理解线速度、角速度的物理意义。 教学方法： 教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。 教学用具： 投影仪等多媒体教学设备 教学过程： （一）引入新课 上节课我们研究了平抛运动的规律，这节课开始我们再来学习一类常见的曲线运动――圆周运动。 （二）新课教学 教师引导学生列举生活中常见的圆周运动的实例，增强学生的感性认识。提 出问题： 这些作圆周运动的物体，哪些运动得更快？我们应该如何比较它们运动的快慢呢？ 引导学生讨论教材“思考与讨论”中的问题，选出代表发表见解。 1、线速度 教师提出问题：我们曾经用速度这个概念来描述物体作直线运动时的快慢， 那么我们能否继续用这个概念来描述圆周运动的快慢呢？如果能，该怎样定义呢？ 给出阅读提纲，学生先归纳，然后师生互动加深学习。 ［投影］阅读提纲 （1）线速度的物理意义 （2）线速度的定义 （3）线速度的定义式 （4）线速度的瞬时性 （5）线速度的方向 （6）匀速圆周运动的“匀速”同“匀速直线运动”的“匀速”一样吗？ 学生活动：（1）结合阅读提纲阅读课本内容 （2）尝试自己归纳知识点 （3）交流讨论，查缺补漏 师生互动：投影知识点并点评、总结 （1）物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢. （2）定义：质点做圆周运动通过的弧长Δl和所用时间Δt的比值叫做线速度。（比值定义法） （3）大小：v = 。单位：m/s（s是弧长，非位移） （4）当选取的时间Δt很小很小时（趋近零），弧长Δl就等于物体在t时刻的位移，定义式中的v，就是直线运动中学过的瞬时速度了。 （5）方向：在圆周各点的切线上 （6）“匀速圆周运动”中的“匀速”指的速度的大小不变，即速率不变；而“匀速直线运动”的“匀速”指的速度不变是大小