制作与演奏（教学设计）-2025-2026学年四年级上册科学人教鄂教版

该小学科学教学设计聚焦影响乐器音调变化的基本因素，通过导入环节回顾上节课乐器种类及制作条件（需发4个音调），衔接本节课制作要求并强调安全注意事项，搭建前后知识学习支架，引导学生从理论认知过渡到实践操作。 该资料以项目式探究实践为特色，学生经历设计方案实施、乐器测试调整、问题记录分析的完整过程，体现探究实践与科学思维素养。例如制作中发现尺寸或材料问题时，教师引导分析并修改方案，培养问题解决能力，同时强调安全规范与问题记录渗透态度责任。为教师提供可操作的实践教学流程，助力学生在动手中深化科学观念，提升探究与创新能力。

课题：制作与演奏 教学目标： （1）科学观念：学生能够理解影响乐器音调变化的基本因素，并运用这一知识解释乐器的工作原理。 （2）科学思维：学生能够通过分析和比较不同设计方案，提出改进建议，培养逻辑思维和问题解决能力。 （3）探究实践：学生能够根据设计方案独立制作乐器，并在制作过程中进行测试和调整，提升动手实践能力。 （4）态度责任：学生在制作乐器过程中，能够积极面对挑战，主动解决问题，培养坚持不懈的科学态度和责任感。 教学重难点： （1）理解并应用影响乐器音调变化的因素，能够根据设计方案制作乐器，并在制作过程中根据实际情况进行合理调整。 （2）在制作乐器的过程中，培养学生的科学探究能力和问题解决能力，鼓励学生积极思考并记录遇到的问题。 教学准备： （1）多媒体设备：投影仪、电脑、音响系统。 （2）安全工具包：包括护目镜、手套、安全帽等。 （3）材料包：包含制作乐器所需的各种材料，如纸板、橡皮筋、塑料管等。 教学过程 一、导入新课 提出和聚焦问题 教师：同学们，上节课我们已经学习了乐器的种类及其特点。大家还记得我们要制作的乐器需要满足什么条件吗？（生：需要能够发出 4 个音调。）非常好！那么在制作过程中，我们还需要特别注意什么呢？（生：要注意安全，特别是使用工具时要小心。） 二、科学实践活动 学生根据拟定的设计方案进行制作 教师：现在请大家拿出之前设计好的乐器方案，开始动手制作。一定要按照设计方案来操作，这样才能保证最终的效果。 （学生开始根据设计方案制作乐器，教师巡视指导，确保学生正确使用工具，并提醒他们注意安全。） 制作过程中规范使用工具，注意安全 教师：在制作过程中，我们必须注意安全，尤其是在使用剪刀、裁纸刀、刻刀等工具时，要格外小心，避免伤到自己或他人。 （学生认真聆听老师的指导，并按要求规范操作。） 修改设计方案 教师：如果在制作过程中发现原来的设计有不合理的地方，可以在原先的设计图上加以标注和修改。 （学生在制作过程中遇到问题，有的学生发现自己设计的尺寸不对，有的学生发现材料不够坚固，纷纷在设计图上进行修改。） 学生：老师，我发现我设计的尺寸好像有点小，怎么办？ 老师：这是一个很常见的问题。你可以在设计图上重新标注新的尺寸，并做出相应的调整。试着用橡皮擦掉原来的尺寸线，然后重新画一条。 学生：好的，谢谢老师！ 学生：老师，我用的材料不够坚固，容易变形。 老师：那你可以考虑换一种更坚固的材料，或者在现有的材料上加固一下。 学生：好的，我试试看。 引导学生对完成的乐器进行测试和调整 教师：好，现在有一些同学已经完成了自己的乐器。让我们一起来测试一下，看看你们的乐器能不能发出 4 个音调。 （学生依次展示自己的乐器并进行测试。） 学生：我的乐器能发出 4 个音调，但音质不太好。 老师：这是正常的。音质的调节需要更多的实践和调整。你可以试着调整一下发音部分的材料或结构，再试一试。 学生：我的乐器只能发出 3 个音调，还有一个音调发不出来。 老师：那你需要检查一下你的设计方案，看看是不是某个部分的设计有问题。可以参考其他同学的成功经验，进行调整。 引导学生对遇到的问题进行记录 教师：在制作的过程中，你们遇到了哪些问题呢？把它们记录下来，这样我们可以在以后的制作中避免这些问题。 （学生分享遇到的问题。） 学生：我在切割材料的时候，不小心割伤了手。 老师：这是很常见的问题，使用工具时一定要非常小心。以后记得戴上手套，更加注意安全。 学生：我发现我的设计方案中的材料不够用，需要更多。 老师：在设计时要考虑材料的用量，可以多准备一些备用材料。下次设计时要把这个因素考虑进去。 三、总结与反思 回顾本节课的重点和难点 教师：这节课我们主要学习了如何根据设计方案制作乐器，并且在制作过程中遇到了一些实际的问题。大家都能积极思考并解决问题，做得非常好！ 生：通过这次制作，我学到了很多关于乐器的知识，也提高了我的动手能力。 鼓励学生继续探索 教师：希望大家在课下也能继续探索，尝试制作更多的乐器，或者改进现有的乐器。科学探索永无止境，希望你们继续保持好奇心和探索精神！ 布置课外任务 教师：作为本节课的延伸，大家可以尝试在家里制作一个简单的乐器，比如一个竹笛或者一个小鼓，并记录下制作过程和遇到的问题。下周我们将进行分享和讨论。 布置作业： （1）请学生结合课堂上制作的乐器，在家中尝试对其进行进一步的改进，并记录改进的过程和结果。 （2）让学生调查并了解一种传统乐器，描述其制作过程以及音调变化的影响因素，并准备在下节课上分享。 学科网（北京）股份有限公司 $