第16课 三国鼎立(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级历史上册同步备课(统编版2024)
2025-11-10
|
25页
|
99人阅读
|
5人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第16课 三国鼎立 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 8.22 MB |
| 发布时间 | 2025-11-10 |
| 更新时间 | 2025-11-10 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2025-10-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54647216.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦官渡之战、赤壁之战及三国鼎立局面的形成,以京剧《捉放曹》中曹操艺术形象与史实对比提问导入,通过自主学习、材料研读和表格归纳等支架,梳理东汉末年军阀割据到三国并立的脉络。
其亮点在于以唯物史观分析三国鼎立的综合成因,通过史料实证(如《三国志》材料、《三国演义》与正史对比)和家国情怀(诸葛亮“鞠躬尽瘁”精神)深化理解,采用问题探究与对比分析,助力学生提升历史思维,也为教师提供结构清晰的教学资源。
内容正文:
第16课
三国鼎立
【课程标准】知道官渡之战、赤壁之战等史事及三国鼎立局面的形成。
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
新课导入
京剧《捉放曹》是根据小说《三国演义》创作的剧目,讲述了曹操在逃亡中杀死无辜老汉吕伯奢一家的故事。剧中的曹操是一个疑心极重、冷酷无情的白脸奸臣。然而,这是经过艺术加工的形象。
史书中记载的曹操是什么样子?他和三国鼎立的形成有什么关系?
京剧《捉放曹》中曹操的扮相
学习目标
(1)唯物史观:理解三国鼎立局面的形成是东汉末年政治、经济、军事等多种因素综合作用的结果。
(2)史料实证:结合考古发现的三国时期的兵器、货币、墓葬等实物史料,证实三国鼎立局面的形成过程和军事斗争等情况。
(3)历史解释:解释三国鼎立局面形成的原因,如东汉末年的政治腐败、军阀混战,赤壁之战奠定了三国鼎立的基础等。
(4)家国情怀:使学生认识到三国时期的历史人物为实现国家统一、民族振兴所做出的努力,培养学生关心国家命运、维护国家统一的责任感。
3
一、官渡之战
1. 背景
【课后活动】诗中描绘的是怎样的景象?为什么会出现这样的状况?
景象:描绘了东汉末年经济凋敝,人口减少和百姓生活困苦的社会现实
原因:东汉末年州牧郡守拥兵割据,战乱不断。
蒿里行
曹操
白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠。
4
一、官渡之战
【自主学习】阅读教材P92第一段思考,曹操的势力是如何迅速发展壮大的?
(1)政治上:把汉献帝从都城洛阳接到许 ,“挟天子以令诸侯”,取得了政治主动权;招揽各种人才。
(2)军事上:收编投降的青州黄巾军精锐,壮大了队伍。
(3)经济上:实行屯田,组织军队和流亡的民众从事农业生产,解决了大批流民的生计和军粮问题。
一、官渡之战
2. 概况
官渡之战示意图(200年)
时 间
交战双方
战术
战争特点
结果
影响
【自主学习】结合视频和阅读教材,梳理官渡之战的相关史实。
200年
袁绍和曹操
声东击西、避实击虚、火烧乌巢
以少胜多
曹操胜利
为曹操日后统一北方打下基础
一、官渡之战
【问题探究】结合材料思考,曹操为何能以少胜多,大败袁绍。
曹操相比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
——诸葛亮
今袁氏辎重有万余乘,在故市、乌巢,屯军无严备;今以轻兵袭之,不意而至,燔其积聚,不过三日,袁氏自败也。
——《三国志武帝记》
采取了正确的战略战术;重用人才,招纳贤士
曹操统一北方示意图
二、赤壁之战
1. 背景
【材料研读】诸葛亮这段话体现了怎样的策略?
诸葛亮曾对孙权说:
且北方之人,不习水战;又荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。今将军诚
能命猛将统兵数万,与豫州(刘备)协规同力,破操军必矣。操军破,必北还,如此则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。成败之机,在于今日。
——《三国志·诸葛亮传》
孙刘联盟,共抗曹操
二、赤壁之战
2. 概况
赤壁之战示意图
时 间
交战双方
战术
战争特点
结果
影响
208年
曹操、孙刘联军
诈降、火攻
以少胜多
孙刘联军胜利
为三国鼎立局面的形成奠定基础
刘备,字玄德,西汉中山靖王刘胜之后,曾以贩鞋织席为业。他为人谦和、礼贤下士,志向远大,素以仁德为世人称赞。
孙权,字仲谋。幼年跟随兄长孙策平定江东,孙策英年早逝,孙权继位为江东之主,他任用贤能,挽救了江东危局,保住了父兄基业。
9
二、赤壁之战
【问题探究】结合材料思考,居于优势的曹操为何会战败?
材料一:曹操之众,远来疲弊,此所谓“强弩之末”者也。且北方之人,不习水战。
——《三国志·诸葛亮传》
材料二:恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之娇兵,兵骄者灭。
——《汉书》
材料三:周瑜部将黄盖日:“观操军船舰首尾相连,可烧而走也”。
——《三国志》
(1)官兵来自北方,不习水战,水土不服,军中瘟疫横行。
(2)曹操骄傲轻敌。
(3)孙刘联军制定了正确的战术。
10
二、赤壁之战
【对比记忆】比较官渡之战和赤壁之战。
时 间
交战双方
战争特点
结果
影响
启示
200年
袁绍和曹操
以少胜多
曹操胜利
奠定曹操统一北方的基础
208年
曹操、孙刘联军
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素;指挥者要善于用人和运用正确的战略战术;要谦虚谨慎,骄兵必败;要重视利用自然条件;团结可以战胜强大的敌人
周瑜打黄盖
草船借箭
孔明借东风
【素养提升】关于赤壁之战,明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中有很多脍炙人口的故事,但这些故事却不见于史书记载。我们应如何看待这个问题?
唯物史观
我们要注意区分文学作品和“正史”。《三国演义》作为一部历史题材的小说,作者为了增强小说的趣味性,会适当地进行文学创作,因此不能完全等同于真实的历史。
12
三、魏蜀吴的建立及发展
1. 背景
赤壁之战后,曹操转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方统一。
刘备占领荆州南部以后,又向西南发展,占取益州。
孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州,不久又把刘备势力排挤出荆州地区。
2. 建立
三、魏蜀吴的建立及发展
国家:魏
建立时间:
建立者:
都城:
国家:吴
建立时间:
建立者:
都城:
国家:(蜀)汉
建立时间:
建立者:
都城:
220年
曹丕
洛阳
229年
孙权
建业
221年
刘备
成都
★注意:魏国的建立者是曹丕,不是曹操;曹操生活在东汉末年,而不是三国时期。
★注意:赤壁之战只是为三国鼎立局面的形成奠定了基础;吴国建立标志着三国鼎立局面形成。
3. 发展
三、魏蜀吴的建立及发展
【自主学习】阅读教材P95,归纳魏蜀吴是如何增强自身实力。
曹 魏
孙 吴
蜀 汉
重视农业生产,大力兴修水利。
→北方生产得到恢复与发展。
开发江东,造船业发达,发展海外贸易。到达夷洲。
→加强了大陆和台湾的联系
发展经济,改善民族关系。
→加速了西南地区的开发。
家国情怀
《三顾茅庐图》(局部)
【素养提升】从这首诗中可以感受到诸葛亮怎样的精神?
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
忠心报国、鞠躬尽瘁,死而后已
三国鼎立形势图
【问题探究】根据下面两图的变化,思考三国鼎立局面的形成有何历史意义?你认为这是历史的进步还是倒退?
三、魏蜀吴的建立及发展
三国鼎立的形成,改变了天下分崩的局面,实现了局部统一,有利于经济的恢复和发展,为此后走向最终统一奠定了基础。所以,是历史的进步。
220年,曹丕建立魏,定都洛阳;
221年,刘备建立蜀汉,定都成都;
229年,孙权建立吴,定都建业。
曹魏重视农业,兴修水利;蜀汉发展经济,改善民族关系;孙吴开发江东,发展海外贸易。
东汉末年形成军阀割据局面,曹操势力不断壮大。
200年,曹操VS袁绍,曹操以少胜多。
208年,孙刘联军以少胜多。
曹操准备统一全国,孙刘成为阻碍。
为三国鼎立局面形成奠定基础。
三国鼎立
官渡之战
赤壁之战
三国的建立及发展
背景
概况
意义
为曹操日后统一北方打下基础。
背景
概况
意义
建立
发展
课堂小结
1.曹操的诗句“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年,曹操为统一北方打下基础的战役是( )
A.赤壁之战
B.淝水之战
C.官渡之战
D.郾城大捷
C
中考真题
2.《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年(公元208年)的一次战役:“曹操以舟师伐孙权,权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役( )
A.发生于公元2世纪初
B.导致前秦统治土崩瓦解
C.奠定了三国鼎立的基础
D.实现了长江以北地区统一
C
中考真题
3.成书于元末明初的《三国演义》是一部以三国史实为基础的长篇历史小说。同学们阅读《三国演义》后,对比所学三国历史,形成以下四种意见,其中最合理的是( )
A.阅读《三国演义》,就能了解三国的真实历史
B.《三国演义》取材于史实,属于一手文献史料
C.《三国演义》是文学创作,不能帮助我们了解相关史实
D.《三国演义》有助于理解历史,但需要和真实历史相结合
D
中考真题
4.诸葛亮在《隆中对》中指出,今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋;孙权据有江东,已历三世,此可以为援而不可图也;将军若跨有荆、益,外结好孙权,内修政理,……则霸业可成,汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是( )
A.三国鼎立局面的形成
B.西晋的统一
C.东晋十六国的对峙
D.南北朝并立
A
中考真题
5.220年,曹操的儿子曹丕在洛阳称帝,221年,刘备在成都称帝,229年,孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于( )
A.公元2世纪前期
B.公元2世纪后期
C.公元3世纪前期
D.公元3世纪后期
C
中考真题
本课必背
1.东汉末年,军阀割据混战,占据河南的曹操实力壮大的原因是什么?
2.东汉末年,官渡之战和赤壁之战的比较。
3.曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一负的原因。
声 明
本文件著作权为创作公司所有,仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为,本公司将依法追究其相应法律责任。
部分素材选自网络,如有争议,请联系删改。
25
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。