（新课标）高中物理 第七章 第四节 重力势能教案 新人教版必修2

第四节 重力势能 教学目标： （一）知识与技能 1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。 2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。 3、知道重力势能的相对性。 （二）过程与方法 用所学功的概念推导重力作功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程。 （三）情感、态度与价值观 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。 教学重点： 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 教学难点： 重力势能的系统性和相对性。 教学方法： 实验观察法、分析归纳法、讲练法。 教学用具： 铁球(大小、质量均不同)两个、透明玻璃容器、沙子、投影片。 教学过程： （一）引入新课 播放视屏：打桩机的重锤从高处落下，把水泥桩打进地里。 总结：重锤把水泥桩打进地里，说明重锤对水泥桩做了功。据功和能的关系，既然重锤可以对水泥桩做功，表明重锤具有能。实际上重锤在下落过程中把重力势能转化为动能，再对水泥桩做功，把其打入地里。 过渡：在初中我们已经学过：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。那 么重力势能的大小与什么有关，又如何定量表示呢？本节课我们就来学习这个问题。 （二）新课教学 1、重力的功 投影教材上的图7.4－1，图7.4－2，图7.4－3，引导学生阅读教材“重力 的功”部分。一边阅读，一边在练习本上把推导过程写出来。通过推导重力在这几种不同情况下做的功，可以得出什么结论？ 学生阅读教材，推导三种情况下重力做的功。选出代表发表自己的见解。 结论：物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。 。可见，物体的重力mg与它所在位置的高度h的乘积“mgh”是一个具有特殊意义的物理量。 2、重力势能 教师指导学生阅读教材“重力势能”一段，提出问题 （1）怎样定量表示物体的重力势能？ （2）重力势能与什么因素有关？你能否列举生活中的实例加以说明？ （3）重力势能的改变和重力作功之间的关系是怎样的？写出它们之间的关系式。 学生阅读教材，思考问题。选出代表发表自己的见解、列举实例。 如果学生列举实例有困难，教师可以给与指导和帮助，比如视屏中打桩机的例子等。也可以设计演示实验。如下： ［演示］在一个玻璃容器内放入沙子，拿一个铁球分别从不同的高度释放，使其落到沙子中，观察铁球落入的深度. ［演示