第八单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）全国适用《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套全国适用《同步单元AB卷》，共16套卷子，紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，紧密贴合职教高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第八单元B卷考点梳理卷，综合考察第八单元内容。 第八单元 B卷 单元检测卷 时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 第一大题 积累与运用（共40分） 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 惬意（qiè） 自诩（xǔ） 一蹴而就（cù） 锲而不舍（qì） B. 譬如（pì） 粗糙（cāo） 脍炙人口（kuài） 瞠目结舌（chēng） C. 濒临（bīn） 联袂（jué） 刚愎自用（bì） 言简意赅（gāi） D. 桎梏（gù） 畸形（qí） 栩栩如生（xǔ） 垂涎三尺（xián） 答案：B 解析： A项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C项“联袂”的“袂”应读“mèi”；D项“畸形”的“畸”应读“jī”。 1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 寒暄 迁徙 兴高采烈 振聋发聩 B. 脉搏 松弛 迫不急待 一愁莫展 C. 慰籍 精粹 悬梁刺骨 声名雀起 D. 粗犷 渲染 委屈求全 立杆见影 答案：A 解析： B项“迫不急待”应为“迫不及待”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；C项“慰籍”应为“慰藉”，“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”，“声名雀起”应为“声名鹊起”；D项“委屈求全”应为“委曲求全”，“立杆见影”应为“立竿见影”。 1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 语感的培养不是一蹴而就的，它需要长期的______和______。我们要______阅读优秀作品，______其中的语言精华，才能逐步提高语言感受能力。 A. 积累 熏陶 博览 汲取 B. 积累 熏染 广泛 吸收 C. 积淀 熏染 博览 吸收 D. 积淀 熏陶 广泛 汲取 答案：D 解析： “积淀”比“积累”更强调长时间形成的厚重感，更适合形容语感的形成；“熏陶”是积极的影响，“熏染”多指消极影响，此处用“熏陶”；“广泛阅读”是常用搭配；“汲取”比“吸收”更书面化，更能体现主动获取精华的意味。 1. 下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是（ ） A. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 B. 这橘子酸得我的牙都快掉了。 C. 春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 D. 我们的校长像狐狸一样聪明。 答案：D 解析： D项用“狐狸”比喻校长，带有贬义色彩，不恰当。A项是明喻，B项是夸张，C项是明喻，均运用得当。 1. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我问他：“你为什么喜欢语文？”他回答说：“因为语文能丰富我的内心世界。” B. 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的学习有重要影响。 C. 他看上去十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子。 D. 我读了《论语》这本书，对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话有了新的理解。 答案：A 解析： B项不是疑问句，问号应改为逗号；C项“十七、八岁”表示概数，中间的顿号应去掉；D项“学而不思则罔，思而不学则殆”是直接引用，句号应放在引号内。 1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次语感训练，使我对语言的感受能力有了很大提高。 B. 能否熟练运用语言，是衡量一个人语文水平高低的重要标志。 C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 D. 他的写作水平明显改进了。 答案：B 解析： A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项否定不当，可删去“不”；D项搭配不当，“水平”应与“提高”搭配。 1. 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ） ①语感是对语言的敏锐感受力。 ②它是在长期的语言实践中逐渐形成的。 ③我们要多读多写，才能培养良好的语感。 ④有了良好的语感，就能准确理解和运用语言。 ⑤因此，语感的培养对学好语文至关重要。 A. ①②④⑤③ B. ①④②③⑤ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 答案：A 解析： ①句是对语感的定义，应放在开头；②句解释语感的形成，承接①句；④句说明语感的作用；⑤句总结语感的重要性；③句提出培养语感的方法，放在最后。 1. 下列语境中，语言表达最得体的一项是（ ） A. 你这次考得太差了，下次一定要努力。 B. 感谢你在百忙之中抽出时间来参加我们的活动。 C. 请把你的作业交上来，我要检查。 D. 喂，你知道去图书馆怎么走吗？ 答案：B 解析： A项语气过于直接，容易伤人；C项语气生硬，缺乏礼貌；D项称呼“喂”不礼貌。B项表达得体，符合交际礼仪。 1. 下列句子中加点的熟语使用恰当的一项是（ ） A. 他对这个问题的分析很透彻，真是一针见血。 B. 为了完成任务，他处心积虑，终于想出了一个好办法。 C. 他在工作中总是我行我素，不把领导放在眼里，真是胆大妄为。 D. 这个计划听起来很完美，但实际上是纸上谈兵，无法实现。 答案：A 解析： A项“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害，使用恰当；B项“处心积虑”含贬义，应用“殚精竭虑”；C项“胆大妄为”含贬义，语境不适合；D项“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题，此处与“听起来很完美”“无法实现”语义重复。 1. 下列诗句中，与“读书破万卷，下笔如有神”所表达的意思最相近的一项是（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） C. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》） D. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 答案：D 解析： “读书破万卷，下笔如有神”强调多读书对写作的重要性。D项“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”强调熟读和深思的重要性，与题干诗句意思相近。A项强调不断学习新知识；B项强调实践的重要性；C项强调珍惜时光，勤奋学习。 二、填空题（每题2分，共10分） 1. 语感是在长期的语言实践中逐渐形成的，它具有 、 和情感性的特点。 1. 诵读是培养语感的重要方法，通过反复朗读，可以体会文章的 和 。 1. 理解语言不仅要把握字面意思，还要领会其 和言外之意。 1. 语言表达要做到 、 、连贯、得体。 1. “腹有诗书气自华”出自苏轼的《 》，强调了读书对个人修养的重要性。 答案：11.直觉性、整体性12.节奏 韵律13.深层含义14准确、简明15.和董传留别 三、口语交际题（每题5分，共10分） 1. 你的同学在课堂上回答问题时很紧张，声音发抖。请你写一段鼓励他的话。 参考答案：别紧张，慢慢来，我们都在听着呢。能站起来回答问题就已经很勇敢了，相信自己，你一定可以的！ 1. 学校广播站要招聘一名播音员，请你为自己写一段简短的应聘自我介绍。 参考答案：大家好，我是来自XX班的XX。我热爱语言，喜欢朗读，平时经常练习普通话。我性格开朗，责任心强，希望能加入广播站，用声音为大家服务。 第二大题 阅读理解（共60分） （一）阅读下面的文字，完成18-22题。 语感是对语言文字的敏锐感受力，是在长期的语言实践中逐渐形成的。它就像我们的第六感，能够让我们在听到或看到语言文字时，瞬间捕捉到其中的情感、节奏和深层含义。 培养语感，首先要多读书。阅读是接触语言的主要途径，优秀的作品中蕴含着丰富的语言精华。通过广泛阅读，我们可以积累词汇，熟悉句式，感受不同作家的语言风格。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”，当我们的阅读量达到一定程度时，语言就会自然而然地在我们的脑海中沉淀下来，形成语感。 其次，要注重诵读。诵读不同于默读，它需要我们开口朗读，调动口、耳、眼、脑等多种感官。在诵读的过程中，我们可以体会文章的韵律和节奏，感受语言的音乐美。同时，声音的抑扬顿挫也能帮助我们更好地理解文章的情感，加深对语言的感受。 另外，要勤于表达。语感不仅体现在理解上，更体现在运用上。我们要多说多写，将学到的语言知识运用到实际交流和写作中。在表达的过程中，我们会遇到各种问题，通过不断修改和完善，我们的语言运用能力会逐渐提高，语感也会随之增强。 语感的培养不是一蹴而就的，它需要耐心和坚持。只要我们坚持多读、多诵、多写，就一定能培养出良好的语感，提高自己的语文素养。 1. 下列对“语感”的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 语感是对语言文字的敏锐感受力 B. 语感是天生的，不需要后天培养 C. 语感能帮助我们捕捉语言的深层含义 D. 语感具有直觉性和整体性的特点 答案：B 解析： 文章明确提到语感“是在长期的语言实践中逐渐形成的”，需要后天培养，B项说法错误。 1. 培养语感的主要方法不包括（ ）（3分） A. 多读书 B. 多诵读 C. 多写作 D. 多背诵 答案：D 解析： 文章提到培养语感的方法是“多读、多诵、多写”，没有提到“多背诵”，故选D。 1. 下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）（3分） A. 阅读是培养语感的唯一途径 B. 诵读比默读更有利于培养语感 C. 只要多读书，就能培养出良好的语感 D. 语感的培养不需要耐心和坚持 答案：B 解析： A项“唯一途径”说法过于绝对；C项“只要……就……”表述绝对，还需要多诵、多写；D项与原文“语感的培养不是一蹴而就的，它需要耐心和坚持”不符。B项符合原文“诵读不同于默读……能帮助我们更好地理解文章的情感，加深对语言的感受”。 1. 为什么说诵读有助于培养语感？（3分） 参考答案：诵读能调动多种感官，帮助我们体会文章的韵律和节奏，感受语言的音乐美，同时加深对文章情感的理解。 1. 结合文章内容，谈谈如何才能培养出良好的语感。（3分） 参考答案：要多读书，积累语言精华；要注重诵读，感受语言的韵律和情感；要勤于表达，在实践中提高语言运用能力。 （二）阅读下面的文字，完成23-27题。 语言是人类最重要的交际工具，也是思维的载体。准确理解和运用语言，是我们每个人都应该具备的能力。 理解语言，首先要把握字面意思。这就需要我们认识足够的词汇，掌握基本的语法规则。只有这样，我们才能读懂句子的基本含义。但是，语言的魅力远不止于此。很多时候，一句话的真正含义往往隐藏在字面背后，需要我们仔细品味。 例如，“他这个人很有意思”这句话，表面上是在说这个人有趣，但在不同的语境下，可能有不同的含义。如果是在轻松的场合说，可能是真心赞美；如果语气带有调侃，可能是在说这个人古怪；如果是在无奈的情况下说，可能是在表达对这个人的不满。这就是语言的言外之意，需要我们根据语境去体会。 运用语言，要做到准确、简明、连贯、得体。准确是指用词恰当，造句规范，不产生歧义。简明是指用简洁的语言表达丰富的意思，不啰嗦。连贯是指句子之间衔接自然，逻辑清晰。得体是指根据不同的对象和场合，使用合适的语言。 例如，在正式的场合，我们应该使用规范、庄重的语言；在和朋友聊天时，可以使用轻松、活泼的语言。如果在正式场合使用过于随意的语言，或者在朋友之间使用过于严肃的语言，都会显得不恰当。 总之，理解和运用语言是一个不断学习和实践的过程。只有不断提高自己的语言素养，才能更好地进行交际，更好地表达自己的思想和情感。 1. 下列对“语言”的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 语言是人类最重要的交际工具 B. 语言是思维的载体 C. 语言的魅力只在于字面意思 D. 准确理解和运用语言很重要 答案：C 解析： 文章提到“语言的魅力远不止于此”“很多时候，一句话的真正含义往往隐藏在字面背后”，说明语言的魅力不仅在于字面意思，C项说法错误。 1. 理解语言不包括（ ）（3分） A. 把握字面意思 B. 体会言外之意 C. 掌握语法规则 D. 提高写作能力 答案：D 解析： 理解语言包括把握字面意思、体会言外之意、掌握语法规则等，“提高写作能力”属于运用语言的范畴，故选D。 1. 下列对“他这个人很有意思”这句话的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 在轻松的场合说，可能是真心赞美 B. 语气带有调侃时，可能是在说这个人古怪 C. 在无奈的情况下说，可能是在表达不满 D. 这句话的含义是固定不变的 答案：D 解析： 文章明确指出这句话在不同语境下有不同含义，D项“含义是固定不变的”说法错误。 1. 运用语言要做到哪几点？（3分） 参考答案：要做到准确、简明、连贯、得体。 1. 结合文章内容，谈谈如何才能做到语言得体。（3分） 参考答案：要根据不同的对象和场合使用合适的语言，在正式场合使用规范庄重的语言，在朋友间使用轻松活泼的语言。 （三）阅读下面的文字，完成28-32题。 诵读是学习语文的重要方法，也是培养语感的有效途径。通过诵读，我们可以感受语言的韵律和节奏，体会文章的情感和意境。 古人云：“书读百遍，其义自见。”这句话深刻地说明了诵读的重要性。当我们反复朗读一篇文章时，我们的口腔和耳朵会不断接触语言，大脑会逐渐熟悉语言的结构和规律。久而久之，我们就能自然而然地理解文章的含义，感受到语言的美。 诵读可以帮助我们积累词汇和句式。在诵读的过程中，我们会遇到很多优美的词语和精彩的句子。这些词汇和句式会在我们的脑海中留下深刻的印象，当我们需要表达时，它们就会自然而然地涌现出来，提高我们的语言表达能力。 诵读还可以培养我们的节奏感和韵律感。语言是有节奏和韵律的，不同的文章有不同的节奏和韵律。通过诵读，我们可以体会到诗歌的平仄对仗，散文的流畅自然，小说的生动形象。这种节奏感和韵律感会逐渐内化为我们的语感，让我们在运用语言时更加得心应手。 当然，诵读不是简单地重复朗读，而是要用心去读，用情去体会。我们要注意 把握文章的情感基调，调整自己的语速和语调。只有这样，才能真正体会到文章的魅力，培养出良好的语感。 28.下列对“诵读”的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 诵读是学习语文的重要方法 B. 诵读是培养语感的有效途径 C. 诵读就是简单地重复朗读 D. 诵读可以帮助我们积累词汇和句式 答案：C 解析： 文章明确提到“诵读不是简单地重复朗读，而是要用心去读，用情去体会”，C项说法错误。 29.“书读百遍，其义自见”这句话强调了（ ）（3分） A. 读书要认真 B. 读书要多读 C. 读书要用心 D. 读书要思考 答案：B 解析： “书读百遍”强调的是要反复阅读，多读才能理解文章的含义，故选B。 30.诵读不能培养我们的（ ）（3分） A. 节奏感 B. 韵律感 C. 写作能力 D. 语感 答案：C 解析： 文章提到诵读可以培养节奏感、韵律感和语感，没有提到直接培养写作能力，写作能力的提高还需要多写多练，故选C。 31.为什么说诵读可以帮助我们积累词汇和句式？（3分） 参考答案：在诵读过程中，我们会接触到很多优美的词语和精彩的句子，它们会在我们的脑海中留下深刻印象，当我们需要表达时，这些词汇和句式就会自然而然地涌现出来。 32.怎样才能通过诵读培养出良好的语感？（3分） 参考答案：要用心去读，用情去体会，把握文章的情感基调，调整语速和语调，而不是简单地重复朗读。 （四）阅读下面的文字，完成33-37题。 语感的培养需要长期的积累和实践，它贯穿于我们学习语文的整个过程。在日常学习和生活中，我们可以通过多种方式来培养自己的语感。 首先，要养成阅读的习惯。阅读是接触语言的主要渠道，我们可以选择自己感兴趣的书籍、文章来读。无论是文学作品还是科普文章，都能为我们提供丰富的语言素材。在阅读时，我们要注意积累优美的词汇和精彩的句子，体会作者的写作手法和语言风格。 其次，要多进行口语表达。口语表达是语言运用的重要形式，我们可以在课堂上积极发言，在课后和同学、老师交流。在表达时，我们要注意用词准确、句子通顺，尽量使用自己积累的优美词汇和句式。同时，我们还要注意倾听别人的表达，学习别人的优点，发现自己的不足。 另外，要坚持写作练习。写作是语言运用的综合体现，通过写作，我们可以将自己的思想和情感用语言表达出来。在写作时，我们要注意文章的结构和逻辑，用词要准确、生动，句子要连贯、得体。写完后，我们还要认真修改，不断完善自己的文章。 最后，要注重积累生活中的语言素材。生活是语言的源泉，我们可以留意身边的人和事，记录下自己的所见所闻所感。同时，我们还要多关注社会热点，了解最新的语言动态，让自己的语言更加鲜活、生动。 总之，语感的培养需要我们在日常生活中不断积累、不断实践。只有这样，我们才能提高自己的语言感受能力和运用能力，真正学好语文。 33.下列对培养语感的方式理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 要养成阅读的习惯 B. 要多进行口语表达 C. 要坚持写作练习 D. 不需要积累生活中的语言素材 答案：D 解析： 文章明确提到“要注重积累生活中的语言素材”，D项说法错误。 34.阅读时，我们不应该（ ）（3分） A. 选择自己感兴趣的书籍 B. 积累优美的词汇和句子 C. 体会作者的写作手法 D. 只关注故事情节，不注意语言 答案：D 解析： 阅读的目的之一是培养语感，需要关注语言，D项“只关注故事情节，不注意语言”不利于语感的培养。 35.口语表达时，我们要注意（ ）（3分） A. 用词准确、句子通顺 B. 尽量使用复杂的句式 C. 只说自己想说的话，不用在意别人的感受 D. 不需要倾听别人的表达 答案：A 解析： 口语表达要做到准确、简明、连贯、得体，A项符合要求；B项“尽量使用复杂的句式”不一定恰当；C项“不用在意别人的感受”是不礼貌的；D项“不需要倾听别人的表达”不利于学习和交流。 36.为什么说写作是语言运用的综合体现？（3分） 参考答案：写作需要将自己的思想和情感用语言表达出来，涉及文章的结构、逻辑、用词、句子等多个方面，能够全面反映一个人的语言运用能力。 37.结合文章内容，谈谈在日常生活中我们应该如何培养语感。（3分） 参考答案：要养成阅读习惯，积累语言素材；要多进行口语表达，学习别人的优点；要坚持写作练习，不断完善自己的表达；要注重积累生活中的语言素材，让语言更加鲜活。 第三大题 写作（50分） 38.阅读下面的材料，根据要求写作。 语感是对语言的敏锐感受力，它不是天生的，而是在长期的语言实践中逐渐形成的。培养语感，需要多读、多诵、多写、多积累。良好的语感，能让我们更好地理解语言，更准确地运用语言。 请以“我的语感培养之路”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①结合自己的生活体验；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案： 我的语感培养之路 曾经，我对语文并不感兴趣，总觉得那些文字枯燥乏味，更谈不上什么语感。直到一次课堂上的诵读，让我踏上了语感培养之路。 那是一节语文公开课，老师让我们朗读朱自清的《春》。当我机械地念着“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”时，老师摇了摇头，示意我停下来。他说：“你只是在念字，没有体会到文字里的情感。你试试带着期待的心情，放慢语速，再读一遍。” 我按照老师的要求，深吸一口气，试着想象春天即将到来的景象，然后轻声朗读起来。这一次，我仿佛真的感受到了文字里的那份期盼和喜悦。老师点了点头，说：“对，就是这种感觉，这就是语感的萌芽。” 从那以后，我开始有意识地培养自己的语感。每天早上，我都会拿出语文课本，大声朗读课文。一开始，我还不太习惯，读得结结巴巴。但我没有放弃，坚持每天练习。慢慢地，我发现自己越来越喜欢朗读，能够感受到诗歌的韵律和散文的流畅。 除了诵读，我还养成了阅读的习惯。以前我只喜欢看漫画书，现在我开始阅读文学作品。我读鲁迅的犀利，读冰心的温柔，读老舍的幽默。在阅读中，我积累了很多优美的词汇和精彩的句子，也渐渐体会到了不同作家的语言风格。 写作也是培养语感的重要途径。以前我写作文总是无话可说，写出的句子也干巴巴的。现在，我会把阅读中积累的好词好句运用到写作中，试着用生动的语言描述事物，表达情感。写完后，我还会大声朗读自己的作文，检查句子是否通顺，表达是否准确。 经过一段时间的努力，我的语感有了很大提高。在课堂上，我能够快速理解文章的深层含义；在写作时，我能够得心应手地运用语言。我终于明白，语感不是天生的，而是需要用心去培养的。 我的语感培养之路还在继续，我相信，只要坚持多读、多诵、多写，我的语言感受能力和运用能力一定会越来越强。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套全国适用《同步单元AB卷》，共16套卷子，紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，紧密贴合职教高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第八单元B卷考点梳理卷，综合考察第八单元内容。 第八单元 B卷 单元检测卷 时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 第一大题 积累与运用（共40分） 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 惬意（qiè） 自诩（xǔ） 一蹴而就（cù） 锲而不舍（qì） B. 譬如（pì） 粗糙（cāo） 脍炙人口（kuài） 瞠目结舌（chēng） C. 濒临（bīn） 联袂（jué） 刚愎自用（bì） 言简意赅（gāi） D. 桎梏（gù） 畸形（qí） 栩栩如生（xǔ） 垂涎三尺（xián） 1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 寒暄 迁徙 兴高采烈 振聋发聩 B. 脉搏 松弛 迫不急待 一愁莫展 C. 慰籍 精粹 悬梁刺骨 声名雀起 D. 粗犷 渲染 委屈求全 立杆见影 1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 语感的培养不是一蹴而就的，它需要长期的______和______。我们要______阅读优秀作品，______其中的语言精华，才能逐步提高语言感受能力。 A. 积累 熏陶 博览 汲取 B. 积累 熏染 广泛 吸收 C. 积淀 熏染 博览 吸收 D. 积淀 熏陶 广泛 汲取 1. 下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是（ ） A. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 B. 这橘子酸得我的牙都快掉了。 C. 春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 D. 我们的校长像狐狸一样聪明。 1. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我问他：“你为什么喜欢语文？”他回答说：“因为语文能丰富我的内心世界。” B. 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的学习有重要影响。 C. 他看上去十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子。 D. 我读了《论语》这本书，对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话有了新的理解。 1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次语感训练，使我对语言的感受能力有了很大提高。 B. 能否熟练运用语言，是衡量一个人语文水平高低的重要标志。 C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 D. 他的写作水平明显改进了。 1. 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ） ①语感是对语言的敏锐感受力。 ②它是在长期的语言实践中逐渐形成的。 ③我们要多读多写，才能培养良好的语感。 ④有了良好的语感，就能准确理解和运用语言。 ⑤因此，语感的培养对学好语文至关重要。 A. ①②④⑤③ B. ①④②③⑤ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 1. 下列语境中，语言表达最得体的一项是（ ） A. 你这次考得太差了，下次一定要努力。 B. 感谢你在百忙之中抽出时间来参加我们的活动。 C. 请把你的作业交上来，我要检查。 D. 喂，你知道去图书馆怎么走吗？ 1. 下列句子中加点的熟语使用恰当的一项是（ ） A. 他对这个问题的分析很透彻，真是一针见血。 B. 为了完成任务，他处心积虑，终于想出了一个好办法。 C. 他在工作中总是我行我素，不把领导放在眼里，真是胆大妄为。 D. 这个计划听起来很完美，但实际上是纸上谈兵，无法实现。 1. 下列诗句中，与“读书破万卷，下笔如有神”所表达的意思最相近的一项是（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） C. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》） D. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 二、填空题（每题2分，共10分） 1. 语感是在长期的语言实践中逐渐形成的，它具有 、 和情感性的特点。 1. 诵读是培养语感的重要方法，通过反复朗读，可以体会文章的 和 。 1. 理解语言不仅要把握字面意思，还要领会其 和言外之意。 1. 语言表达要做到 、 、连贯、得体。 1. “腹有诗书气自华”出自苏轼的《 》，强调了读书对个人修养的重要性。 三、口语交际题（每题5分，共10分） 1. 你的同学在课堂上回答问题时很紧张，声音发抖。请你写一段鼓励他的话。 1. 学校广播站要招聘一名播音员，请你为自己写一段简短的应聘自我介绍。 第二大题 阅读理解（共60分） （一）阅读下面的文字，完成18-22题。 语感是对语言文字的敏锐感受力，是在长期的语言实践中逐渐形成的。它就像我们的第六感，能够让我们在听到或看到语言文字时，瞬间捕捉到其中的情感、节奏和深层含义。 培养语感，首先要多读书。阅读是接触语言的主要途径，优秀的作品中蕴含着丰富的语言精华。通过广泛阅读，我们可以积累词汇，熟悉句式，感受不同作家的语言风格。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”，当我们的阅读量达到一定程度时，语言就会自然而然地在我们的脑海中沉淀下来，形成语感。 其次，要注重诵读。诵读不同于默读，它需要我们开口朗读，调动口、耳、眼、脑等多种感官。在诵读的过程中，我们可以体会文章的韵律和节奏，感受语言的音乐美。同时，声音的抑扬顿挫也能帮助我们更好地理解文章的情感，加深对语言的感受。 另外，要勤于表达。语感不仅体现在理解上，更体现在运用上。我们要多说多写，将学到的语言知识运用到实际交流和写作中。在表达的过程中，我们会遇到各种问题，通过不断修改和完善，我们的语言运用能力会逐渐提高，语感也会随之增强。 语感的培养不是一蹴而就的，它需要耐心和坚持。只要我们坚持多读、多诵、多写，就一定能培养出良好的语感，提高自己的语文素养。 1. 下列对“语感”的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 语感是对语言文字的敏锐感受力 B. 语感是天生的，不需要后天培养 C. 语感能帮助我们捕捉语言的深层含义 D. 语感具有直觉性和整体性的特点 1. 培养语感的主要方法不包括（ ）（3分） A. 多读书 B. 多诵读 C. 多写作 D. 多背诵 1. 下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）（3分） A. 阅读是培养语感的唯一途径 B. 诵读比默读更有利于培养语感 C. 只要多读书，就能培养出良好的语感 D. 语感的培养不需要耐心和坚持 1. 为什么说诵读有助于培养语感？（3分） 1. 结合文章内容，谈谈如何才能培养出良好的语感。（3分） （二）阅读下面的文字，完成23-27题。 语言是人类最重要的交际工具，也是思维的载体。准确理解和运用语言，是我们每个人都应该具备的能力。 理解语言，首先要把握字面意思。这就需要我们认识足够的词汇，掌握基本的语法规则。只有这样，我们才能读懂句子的基本含义。但是，语言的魅力远不止于此。很多时候，一句话的真正含义往往隐藏在字面背后，需要我们仔细品味。 例如，“他这个人很有意思”这句话，表面上是在说这个人有趣，但在不同的语境下，可能有不同的含义。如果是在轻松的场合说，可能是真心赞美；如果语气带有调侃，可能是在说这个人古怪；如果是在无奈的情况下说，可能是在表达对这个人的不满。这就是语言的言外之意，需要我们根据语境去体会。 运用语言，要做到准确、简明、连贯、得体。准确是指用词恰当，造句规范，不产生歧义。简明是指用简洁的语言表达丰富的意思，不啰嗦。连贯是指句子之间衔接自然，逻辑清晰。得体是指根据不同的对象和场合，使用合适的语言。 例如，在正式的场合，我们应该使用规范、庄重的语言；在和朋友聊天时，可以使用轻松、活泼的语言。如果在正式场合使用过于随意的语言，或者在朋友之间使用过于严肃的语言，都会显得不恰当。 总之，理解和运用语言是一个不断学习和实践的过程。只有不断提高自己的语言素养，才能更好地进行交际，更好地表达自己的思想和情感。 1. 下列对“语言”的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 语言是人类最重要的交际工具 B. 语言是思维的载体 C. 语言的魅力只在于字面意思 D. 准确理解和运用语言很重要 1. 理解语言不包括（ ）（3分） A. 把握字面意思 B. 体会言外之意 C. 掌握语法规则 D. 提高写作能力 1. 下列对“他这个人很有意思”这句话的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 在轻松的场合说，可能是真心赞美 B. 语气带有调侃时，可能是在说这个人古怪 C. 在无奈的情况下说，可能是在表达不满 D. 这句话的含义是固定不变的 1. 运用语言要做到哪几点？（3分） 1. 结合文章内容，谈谈如何才能做到语言得体。（3分） （三）阅读下面的文字，完成28-32题。 诵读是学习语文的重要方法，也是培养语感的有效途径。通过诵读，我们可以感受语言的韵律和节奏，体会文章的情感和意境。 古人云：“书读百遍，其义自见。”这句话深刻地说明了诵读的重要性。当我们反复朗读一篇文章时，我们的口腔和耳朵会不断接触语言，大脑会逐渐熟悉语言的结构和规律。久而久之，我们就能自然而然地理解文章的含义，感受到语言的美。 诵读可以帮助我们积累词汇和句式。在诵读的过程中，我们会遇到很多优美的词语和精彩的句子。这些词汇和句式会在我们的脑海中留下深刻的印象，当我们需要表达时，它们就会自然而然地涌现出来，提高我们的语言表达能力。 诵读还可以培养我们的节奏感和韵律感。语言是有节奏和韵律的，不同的文章有不同的节奏和韵律。通过诵读，我们可以体会到诗歌的平仄对仗，散文的流畅自然，小说的生动形象。这种节奏感和韵律感会逐渐内化为我们的语感，让我们在运用语言时更加得心应手。 当然，诵读不是简单地重复朗读，而是要用心去读，用情去体会。我们要注意 把握文章的情感基调，调整自己的语速和语调。只有这样，才能真正体会到文章的魅力，培养出良好的语感。 28.下列对“诵读”的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 诵读是学习语文的重要方法 B. 诵读是培养语感的有效途径 C. 诵读就是简单地重复朗读 D. 诵读可以帮助我们积累词汇和句式 29.“书读百遍，其义自见”这句话强调了（ ）（3分） A. 读书要认真 B. 读书要多读 C. 读书要用心 D. 读书要思考 30.诵读不能培养我们的（ ）（3分） A. 节奏感 B. 韵律感 C. 写作能力 D. 语感 31.为什么说诵读可以帮助我们积累词汇和句式？（3分） 32.怎样才能通过诵读培养出良好的语感？（3分） （四）阅读下面的文字，完成33-37题。 语感的培养需要长期的积累和实践，它贯穿于我们学习语文的整个过程。在日常学习和生活中，我们可以通过多种方式来培养自己的语感。 首先，要养成阅读的习惯。阅读是接触语言的主要渠道，我们可以选择自己感兴趣的书籍、文章来读。无论是文学作品还是科普文章，都能为我们提供丰富的语言素材。在阅读时，我们要注意积累优美的词汇和精彩的句子，体会作者的写作手法和语言风格。 其次，要多进行口语表达。口语表达是语言运用的重要形式，我们可以在课堂上积极发言，在课后和同学、老师交流。在表达时，我们要注意用词准确、句子通顺，尽量使用自己积累的优美词汇和句式。同时，我们还要注意倾听别人的表达，学习别人的优点，发现自己的不足。 另外，要坚持写作练习。写作是语言运用的综合体现，通过写作，我们可以将自己的思想和情感用语言表达出来。在写作时，我们要注意文章的结构和逻辑，用词要准确、生动，句子要连贯、得体。写完后，我们还要认真修改，不断完善自己的文章。 最后，要注重积累生活中的语言素材。生活是语言的源泉，我们可以留意身边的人和事，记录下自己的所见所闻所感。同时，我们还要多关注社会热点，了解最新的语言动态，让自己的语言更加鲜活、生动。 总之，语感的培养需要我们在日常生活中不断积累、不断实践。只有这样，我们才能提高自己的语言感受能力和运用能力，真正学好语文。 33.下列对培养语感的方式理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 要养成阅读的习惯 B. 要多进行口语表达 C. 要坚持写作练习 D. 不需要积累生活中的语言素材 34.阅读时，我们不应该（ ）（3分） A. 选择自己感兴趣的书籍 B. 积累优美的词汇和句子 C. 体会作者的写作手法 D. 只关注故事情节，不注意语言 35.口语表达时，我们要注意（ ）（3分） A. 用词准确、句子通顺 B. 尽量使用复杂的句式 C. 只说自己想说的话，不用在意别人的感受 D. 不需要倾听别人的表达 36.为什么说写作是语言运用的综合体现？（3分） 37.结合文章内容，谈谈在日常生活中我们应该如何培养语感。（3分） 第三大题 写作（50分） 38.阅读下面的材料，根据要求写作。 语感是对语言的敏锐感受力，它不是天生的，而是在长期的语言实践中逐渐形成的。培养语感，需要多读、多诵、多写、多积累。良好的语感，能让我们更好地理解语言，更准确地运用语言。 请以“我的语感培养之路”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①结合自己的生活体验；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $