第9单元 第1课时 万以上数的认识（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（西南大学版）

第1课时 万以上数的认识 总复习 义务教育西师大版四年级上册 九 万以上数的认识 万以上数的读写 用万或亿作单位表示数 计数单位 万以上数的读法、写法 万以上数的改写 求近似数 万以上数的大小比较 知识回顾 2 个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是计数单位。 知识点1：数位顺序表 3 1.用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序 排列起来,它们所占的位置叫做数位。同一个数字，所在的数位不同，表示的意义也不同。 2.每相邻两个计数单位之间的进率都是十，我们把这种计数方法叫做十进制计数法。 知识点1：数位顺序表 4 知识点2：读数 1.从最高位起，一级一级地往下读。 2.亿级、万级的数都要按照个级的数的读法来读， 并在后面读出“亿”字或“万”字； 3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他数位上有 1个0或连续几个0,都只读1个零。 5 知识点3：写数 2.哪个数位上一个计数单位也没有， 就在那个数位上写0占位。 1.从最高位写起，一级一级地往下写； 6 知识点4：万以上数的大小比较 1.位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大； 2.位数相同的两个数比较大小，从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。 7 知识点5：用万或亿作单位表示数 1.将整万数改写成用“万”作单位的数的方法：先分级，再去掉万位后面的4个0，换成一个“万”字。 2.将整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：先分级，再去掉亿位后面的8个0，换成一个“亿”字。 8 知识点6：求近似数 用“四舍五入”法求近似数时，要看省略的尾数部分的最高位，如果省略的尾数部分的最高位上的数字小于5,就把尾数全部舍去，改写成0；如果省略的尾数部分的最高位上的数字大于或等于5,就先向前一位进1,再把尾数全部舍去，改写成0。 9 1.读读写写。 九千零六万零八百 （1） 90060800 对应练习 （教材第101页第1题） 1.读读写写。 （2） 3600903 三百六十万零九百零三 （教材第101页第1题） 2.把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 96100000= （ ）万 8600000000= （ ）亿 86 9610 （教材第101页第2题） 3.比较数的大小。 2603600 ○ 986350 16023200 ○ 16116800 ＜ ＞ （教材第101页第3题） 1.读出横线上的数。 （1）目前地球上已知的动物大约有1500000种。 （2）2019年我国国内游客已达6006000000人次。 （3）为保证农村的发展，我国将投资人民币5800000000元，在四川建一个占地约667000m2的中国农产品深加工西部基地。 （4）2020年我国高等学校毕业生人数是8740000人。 一百五十万 六十亿零六百万 六十六万七千 五十八亿 八百七十四万 巩固练习 （教材第104页第1题） 2.写出横线上的数。 （1）2020年末，我国私人汽车保有量约为二亿四千二百九十一万一千九百辆。 （2）2020年我国棉花产量约五百九十一万吨。 （3）根据国家统计数据公布，2019年我国石油原油产量为一亿九千一百零一万吨，煤炭生产量为三十八亿四千六百三十三万吨。 （4）2020年西藏自治区水资源总量达四千五百九十七亿三千万立方米。 242911900 5910000 191010000 3846330000 459730000000 （教材第104页第2题） 3.找朋友（连线）。 （教材第104页第3题） 4.按数的大小排列。 9650000＞2157900＞2121000＞102300 （教材第105页第4题） 或102300＜2121000＜2157900＜9650000 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成《学练优》本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $