06 第1编 第6单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-【中考快车道】2026年中考历史总复习学生用书Word

该初中历史学案系统覆盖宋元时期核心考点，以民族交融、边疆治理、四大发明、对外交流为主体，通过任务驱动整合政治制度比较、经济现象分析、文化成就梳理等内容，引导学生借助必背知识问答和史料研读自主构建层次分明的知识网络。 亮点在于自主学习支持与核心素养培养，设置“背熟必背知识回答问题”的自测诊断，利用分封制与行省制比较表格强化时空观念，结合多则史料分析题提升史料实证能力。学生可通过错题反思自主提升，教师能依据答题情况实施精准辅导，有效培养学生自主复习能力与历史解释素养。

第六单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 [深化研讨　任务达成] 任务一 任务目标达成 提示：(1)方式：战争、遣使、互市、通婚。 影响：促进了宋与少数民族政权的和平共处；有利于各民族之间的经济文化交流；促进双方发展，加速了民族交融。 民族：回族。 (2)历史信息：①元朝疆域是我国历史上最大的；②元朝统一全国的过程；③元朝疆域四至；④汉、隋、唐、宋在我国历史上是繁盛的时期。王朝：元朝。 (3)民族观：加强各民族交往交流交融，共同团结奋斗、共同繁荣发展。 任务二 任务目标达成 提示：题目：文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。 论述：西汉时期开辟的丝绸之路是东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易和文化交流。隋朝时期创立的科举制传到西方后，对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响；北宋毕昇发明的活字印刷术传到世界各国，对人类文明发展产生了重大影响，加速了图书的普及和文化的积累与传播。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。 学科网（北京）股份有限公司 $ (1)政治：从分裂到局部统一，再到全国统一，中国古代中央集权政治制度走向完善。 (2)经济：封建经济继续发展，经济重心南移完成；坊市制度的时空限制被打破，都市商贸发展；四川地区出现世界上最早的纸币——“交子”；海外贸易发达。 (3)民族关系：民族间的战争曾一度频繁，但各民族政治、经济、文化交流密切，少数民族封建化完成，民族交融进一步加强。 (4)思想文化：宋元时期的文化继续领先世界，这一时期出现了宋词和元曲等新的文学艺术形式。 任务一　民族交融与边疆治理 [背熟《必背知识》相关内容，回答下列问题] 1．与北宋并立的少数民族主要是哪两个民族？与南宋对峙的又是哪些民族？ 2．北宋与辽的议和，称为什么？如何评价澶渊之盟？ 3．南宋抗金名将是谁？他被杀害的罪名是什么？南宋与金的议和内容是什么？议和影响是什么？ 4．元何时统一了全国？有何意义？元朝时形成了一个新的民族，它是哪个民族？ 5．元朝是如何加强对西藏的管辖的？有何意义？ 6．元朝是如何加强对台湾的管辖的？有何影响？ 史料一　宋元时期是中国封建时代民族关系发展史上的一个重要时期，也是中华民族多元一体化进程的一个重要发展阶段。在这个时期，汉族与其他少数民族之间通过战争、遣使、互市、通婚等多种方式进行互动，相互之间取长补短，不仅促进了自身的发展，而且加速了民族交融的进程。 史料二　有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 史料三　 史料四　全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。 (1)根据史料一，概括宋元时期汉族与其他少数民族相处的方式。各民族之间的这种互动有哪些影响？元代不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，形成一个新的民族。这指的是哪个民族？ (2)根据史料二，你从中能提取到哪些主要的历史信息？结合史料三和所学知识回答，你认为我国历史上第一个由以少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是哪个？ (3)通过以上分析并结合史料四，回答你认为当今应树立怎样的民族观？ 正确认识两宋时期宋朝与少数民族政权的三次议和 (1)这一时期的议和主要包括：北宋与辽的澶渊之盟、北宋与西夏议和以及南宋与金议和。 (2)三次议和的共同点：都结束了双方大规模的战争状态；给双方带来长期的和平；促进双方经济文化交流；宋朝政府都要给对方岁币。 任务二　四大发明与对外交流 [背熟《必背知识》相关内容，回答下列问题] 1．活字印刷术是什么时候发明的？谁发明的？有何意义？ 2．世界上最早的指南仪器叫什么？出现在什么时期？ 3．指南针什么时候开始应用的？什么时候广泛应用？有何意义？ 4．简述火药武器的应用过程。火药的发明有何世界意义？ 史料一　交通既启，彼此的文明自然就有互相灌输的。《汉书·西域传》说，当时的西域人本来不大会制铁，铁器的制造都是中国人教他们的。这件事对于西域的开发大有关系。在中国方面，则葡萄、苜蓿、番石榴等，都自外国输入，又有木棉来自南洋……至于佛教的输入，则其关系之大，更无待于言了。 ——摘编自张荫麟、吕思勉《秦汉历史的教训》 史料二　在当时(隋唐时期)的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相，可以为公卿，可以有参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 史料三　活字印刷术发展示意图(部分) 综合上述史料(至少选用两则)并结合所学知识，写一篇120字左右的历史小短文。(要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述成文) 宋元时期重大科技成就的启示 树立文化自信，我国应该实行科教兴国战略，大力发展教育，培养人才；大力发展科技，增强自主创新能力；为科技发展提供良好的环境，使其能够充分发挥推动社会进步的作用。 1．分封制、郡县制、行省制的比较 项目 分封制 郡县制 行省制 不 同 点 盛行时代 盛行于西周 几乎盛行于整个封建时代 元朝盛行，对后世影响深远 与中央政 府的关系 被分封的诸侯国相对独立于中央政府，并且特权和地位可以世袭 郡、县是中央政府下属的地方行政机构，郡守和县令都由皇帝直接任免 行省是地方最高行政机构，其行政长官直接对中书省负责 作用 (影响) 虽在一定时期内产生过积极作用，但后来破坏了国家的统一和安定 不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和完善，积极作用更加明显 相同点 都是中国古代社会重要的地方行政制度；目的都是巩固统治；都在一定时期内产生了积极作用 2．《史记》与《资治通鉴》 著作 《史记》 《资治通鉴》 作者 司马迁 司马光 时代 西汉 北宋 著作内容 从传说中的黄帝到汉武帝 从战国到五代 著作体裁 纪传体通史 编年体通史 著作特点 文笔简洁、语言生动 取材广泛、叙事明晰、文笔生动 4/5 学科网（北京）股份有限公司 $