第5单元 第2课时 图形的测量（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学上册同步备课（西南大学版2024）

该小学数学课件系统梳理了“图形的测量”核心知识，涵盖厘米和米的认识、测量方法、单位换算及实际应用，通过“学习回顾-问题辨析-巩固运用”的结构，将单位概念、测量步骤与生活实例串联，帮助学生构建完整的长度测量知识网络。 其亮点在于注重量感与应用意识培养，设计“估计-测量-验证”活动（如回形针估计3厘米实测4厘米），结合生活情境判断单位对错（如数学书长26米改为厘米），通过基础测量、单位换算到实际问题解决的分层练习，帮助学生发展从数学角度观察现实世界的能力，教师可借此精准落实分层复习，提升学生知识巩固效果。

义务教育西师大版二年级上册 五 第2课时 图形的测量 总复习 测量比较短的物体时，用（ ）作单位， 测量比较长的物体时，用（ ）作单位。 厘米 米 100 1米 1厘米 1米＝（ ）厘米 本学期我们学习了哪些和测量有关的知识？ 学习回顾 学期复习 下面哪种测量方法是正确的？请在（ ）里画“√”。 9 图形的测量 √ 小蜗牛要爬多远，才能吃到黄瓜或胡萝卜？ 10 1.哪些测量的结果对？在（ ）里画“√”。 √ √ 长5厘米 长4厘米 大约5厘米长 （ ） （ ） （ ） 巩固运用 2. 估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。 估计：（ ）厘米 测量：（ ）厘米 估计：（ ）厘米 测量：（ ）厘米 1厘米 1厘米 3 3 4 4 3.量一量，填一填。 （1）大约（ ）支铅笔连起来长1米。 5 4 （答案合理即可） （2）大约（ ）根筷子连起来长1米。 4.照样子量一量，填一填。 约（ ）米 （ ）米（ ）厘米 2 1 20 （根据实际情况填写） （2）灯管长 50 厘米。 （ ） （5）大树高 8 米。 （ ） （6）教室长 10厘米。 （ ） （1）数学书长 26 米。 （ ） 厘米 √ 米 √ 5.下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。 （3）房间高 3 厘米。 （ ） （4）字典厚 6 米。 （ ） 厘米 米 6.圈出合适的答案。 要测量的量 你的鞋长 教室门宽 你两臂平伸的长度 估计 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 测量 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 7. 填上合适的单位。 （1）筷子长 15 （ ）。 （2）一本书厚约 1（ ）。 （3）电视塔高 120（ ）。 （4）一根跳绳长 2（ ）。 厘米 厘米 米 米 （1）一把椅子大约高（ ）。 A.45 米 B.45 厘米 （2）一棵树大约高5（ ）。 A.米 B.厘米 B A 8.选择。（把正确答案的序号填在括号里） 9. 在合适的答案后面画“√”。 桌子高： 8 厘米 （ ） 80 厘米 （ ） 8 米 （ ） √ 10.在 里填“＞”“＜”或“＝”。 8米 8厘米 1米 100厘米 90厘米 1米 ＞ ＝ ＜ 11.一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？ 60－32＝28（米） 12. （1）红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？ 98－6＝92（厘米） 92 （2）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？ 93厘米，94厘米，95厘米，96厘米或97厘米。 13. 11 17 19 物体名称 估计长度 测量长度 14.选择一些较长的物体，先估一估它们的长度， 再量一量，并记录下来。 根据实际情况填一填。 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $