19 第1部分 主题串讲3 自然环境对文化的影响(衣、食、住、行)-【中考快车道】2026年中考地理总复习课件PPT

主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 第一部分　考点梳理 化零为整·构体系 主题素养立意 文化与自然环境的关系，是建立人与自然生命共同体的需要。不同的地理环境条件，决定了当地可用的自然资源和适宜的生活方式。 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 主题内容阐释 人地关系是地理学研究的核心内容，一般分为自然环境对衣着选择、获得的食物资源、传统民居类型、交通方式的选择形式四种考查类型，协调人类文化活动与自然环境的关系，是建立人与自然生命共同体的需要。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 主题体系构建 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 核心项目聚焦 “自然环境对文化的影响”这一主题内容与生活紧密相连，命题时往往会先结合生活叙述情境或出示图片资料，根据情境或材料涉及的知识进行命题，所以做这类题时既要联系生活实际，又要学会提取有用信息，再联系教材知识作答。 (1)依据不同气候条件、自然环境提供的资源和独特的地区文化，分析其对衣着选择的影响。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (2)结合不同地区的气候、土壤和水资源条件，探讨农作物的多样性和特定的饮食习惯。 (3)利用地形、气候、自然灾害频率和当地的资源等，说明住房结构的设计和建筑材料的选择与自然环境的关系。 (4)结合山地、河流、沙漠等地形地貌因素和冰雪、台风等气候因素及石油、天然气等资源因素，分析自然环境对交通方式选择的影响。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 知识融合·搭项目 项目1　衣着选择问题 1．阅读图文材料，完成下列问题。 人类的服饰世界绚丽多彩，服饰的形成与自然环境有着密切的关系，探讨两者间的相互关系，并倡导人与自然和谐之美。 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 任务一：收集资料，亚洲特色民族服饰及其特点，并在亚洲气候分布图上找到对应位置。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (1)结合图文材料，将信息卡上的字母A、B、C填写在对应的甲、乙、丙横线处。甲——________；乙——________；丙——________。 任务二：说出特色民族服饰与自然环境的关系。 (2)甲地由于纬度___________，气温低，服饰________________(填服饰特点)，有利于防寒保暖。 (3)乙地为热带季风气候，气候湿热，服饰______________________ ____________(填服饰特点)，凉爽舒适。 A B C 高或较高 多为毛皮衣服 以丝绸为主要材料或质 地轻柔薄爽 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (4)丙地为热带沙漠气候，炎热干燥，服饰_________________(填服饰特点)，便于通风散热。 (5)通过上述研究学习发现，亚洲民族服饰多样的原因是________________。 宽大或透气性好 气候复杂多样 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 项目2　食物资源问题 2．欧洲人以牛羊肉和乳制品为主要食物，餐桌上常见牛排、羊腿、奶油、奶酪等食品。读欧洲西部居民饮食结构与自然环境因果关系图，下列对应关系， 正确的是(　　) 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) A．①－甲，②－乙，③－丙，④－丁 B．①－丁，②－甲，③－乙，④－丙 C．①－乙，②－丙，③－丁，④－甲 D．①－丁，②－甲，③－丙，④－乙 √ 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 3．中国的饮食文化源远流长，其中最具代表性的是八大菜系。下图为中国八大菜系分布示意图。读图，完成下列问题。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (1)我国八大菜系所在省区大都位于________地区(填四大地理区域名称)，苏菜、浙菜地区的传统民居屋顶坡度大，这样设计主要是为了________(填“排水”或“防风沙”)。 (2)湘菜和川菜所在地区的粮食作物主要是________，川菜中很多菜品都以麻辣为主，主要是为了适应当地________(填“潮湿”或“干燥”)的气候特点。 南方 排水 水稻 潮湿 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (3)世界各地的中餐馆大多都是粤菜，是因为(　　) A．广东沿海经济以外向型为主 B．粤菜发祥地是著名的“侨乡” C．广东旅游业发达，外国游客众多 D．粤菜烹饪融合了西方技巧 √ 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (4)鲁菜所在地区耕地类型以________为主，该菜系中“葱烧海参”“油焖大虾”都非常有名，该菜系多海鲜类食物，请从地理位置的角度分析原因：________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________。 旱地 位于黄河下游，靠近海洋，气候温和，省内汇集有大河、大湖、丘陵、平原、大海等多样性的地貌，造就了鲁菜的食材选料品种异常丰富与均衡，多海鲜类食物等 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (5)八大菜系主要位于我国外流区的中低纬度，分析其自然环境原因和人文原因。 自然环境原因：我国外流区的中低纬度地区多为季风气候区，四季分明，雨热同期，光照充足，降水充沛；地形多为山地丘陵，为不同动植物的生长提供了有利条件；沿海地区水产品丰富，内陆地区则因河流众多，有利于多种水生动植物的生长。 人文原因：这些菜系多与当地的历史文化紧密相连，如鲁菜与山东的儒家文化、川菜与四川的巴蜀文化等；人口众多，对饮食的需求量大且多样化；交通便利，促进了烹饪技艺的相互借鉴和融合。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 项目3　传统民居问题 4．如图所示传统民居特点与当地环境特征对应不正确的是(　　) A．①“冰砖”盖屋——终年严寒 B．②房屋高架——洪灾多发 C．③墙厚窗小——炎热干燥 D．④顶尖坡陡——森林丰富 √ 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 项目4　交通选择问题 下图为大型地理标志雕塑：南船北马。读图，完成5～6题。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 5．该大型地理标志雕塑：南船北马的位置最靠近(　　) A．黄河 B．淮河 C．长江 D．珠江 6．下列关于我国传统交通工具形成“南船北马”地域特色的主要自然原因的解释，最不合理的是(　　) A．南方地区河流冬季水量更大 B．北方地区降水较少 C．北方地区平原广阔，地形平坦 D．南方地区降水充沛，河湖众多 √ √ 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 7．在地形、气候等自然环境的影响下，不同的地区形成了各具特色的传统交通运输工具。读图，完成下列问题。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (2)乙地是________(填字母)，说明判断理由。 (1)甲地是________(填字母)，说明判断理由。 B 甲地属于热带沙漠气候，气候干旱，降水稀少，沙漠面积广大，骆驼是常见的牲畜。 D 乙地位于青藏高原，气温低，牦牛体毛密而长，可御寒防湿，适宜寒冷气候。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) (3)丙地是________(填字母)，说明判断理由。    (4)丁地是________(填字母)，说明判断理由。 C 丙地属于热带季风气候，降水丰富，当地以船为主要交通工具。 A 丁地所在地区纬度高，气候寒冷，交通运输工具是狗拉雪橇。 化零为整 知识融合 主题串讲3　自然环境对文化的影响(衣、食、住、行) THANKS Lavf58.20.100 $