6.2.3 基因的显性和隐性（教学课件）生物新教材人教版八年级下册

该初中生物学课件聚焦“基因的显性和隐性”核心内容，涵盖显性/隐性性状与基因、禁止近亲结婚等知识点。课堂导入通过豌豆杂交现象设问，衔接基因传递前序知识，以问题支架引导学生分析实验结果，逐步构建遗传图解。 其亮点在于结合孟德尔豌豆实验深度剖析（科学思维），用番茄果皮颜色、兔子毛色等实例（探究实践）及白化病遗传图解、《红楼梦》近亲案例（态度责任），通过问题驱动与建模教学，助学生理解抽象概念，培养科学思维，教师可直接用于课堂提升教学效率。

2024人教版 八年级/下册/第六单元/第二章/生物的遗传与变异 第三节 基因的显性和隐性 01.什么是显性性状和隐性性状？ 学习目标 02.什么是显性基因和隐性基因？ 03.近亲结婚有什么危害？ 教学重难点 【教学重点】 1.举例说出相对性状与基因的关系。 2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 3.说出近亲结婚的危害。 【教学难点】 分析孟德尔豌豆杂交实验，总结孟德尔推测，引导 学生推理，逐步构建遗传图解，理解控制相对性状 的一对基因的传递特点。 01 课堂导入 想一想，议一议： 豌豆是自花传粉的植物，自然状态下一般是纯种。开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，产生的子一代（它们的直接后代）开红花，这是为什么？把子一代的种子种下去，再长成的植株有的开红花，有的开白花，这又是为什么？ 课堂导入 02 探究新知 探究新知 01 孟德尔的豌豆杂交实验 观看视频并结合课本P31页相关内容，思考： 1、孟德尔要研究什么问题？ 2、为什么用豌豆做实验？ 3、经过实验，他发现了什么？ 孟德尔 “植物杂交实验”遗传学的奠基人。遗传学之父！ 探究新知 01 孟德尔的豌豆杂交实验 （1）豌豆是雌雄同株、两性花（一朵花同时具有雌蕊和雄蕊）、自花传粉、闭花受粉（花在还未开放时，花粉就会落到雌蕊的柱头上，完成传粉过程）的植物，花由于在未开放状态下就完成了传粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下都是纯种（控制某一个性状的成对基因是相同的）的，结果更容易分析。 （2）豌豆还具有多对易于区分的相对性状，很容易观察和分析。 1.孟德尔要研究什么问题？ 2.为什么用豌豆做实验？ 相对性状的遗传 3.经过实验，他发现了什么？ 发现了生物遗传的规律 探究新知 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验 分析·讨论 分析下图所示的实验过程和结果 01 孟德尔的豌豆杂交实验 杂交 将高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交（将高茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的豌豆，或反之） 自交 得到子一代，子一代都是高茎。然后，子一代自交（自花传粉） 得到子二代，子二代中大约3/4是高茎，1/4是矮茎 探究新知 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验 分析·讨论 讨论：①子一代中没有矮茎植株，是不是因为控制矮茎性状的基因没有遗传下来？判断的依据是什么？ 01 孟德尔的豌豆杂交实验 杂交 亲代 子一代 纯种高茎 纯种矮茎 高茎 不是，相对性状有显性性状和隐性性状之分；控制相对性状的基因有显性和隐性之分。豌豆杂交实验中，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。若亲代为纯合高茎（DD）和纯合矮茎（dd），则子一代的基因型为Dd，由于显性基因D对隐性基因d具有显性作用，所以子一代全部表现为高茎，但控制矮茎的基因d仍然遗传下来，只是没有表现出来。 判断的依据是：隐性性状在子一代中未表现，但其控制基因仍然存在并遗传给后代。 探究新知 具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代中 ①表现出来的性状，叫作显性性状； ②未表现的性状，叫作隐性性状。 ①控制显性性状的基因称为显性基因,如“D”。 ②控制隐性性状的基因称为隐性基因,如“d”。 用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。 显性性状和隐性性状的概念 显性基因和隐性基因的概念 01 孟德尔的豌豆杂交实验 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验 分析·讨论 探究新知 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验 分析·讨论 讨论：②依据上一节学习的染色体和基因在有性生殖过程中的传递特点，分析上面的实验结果，并在下页表格的括号中填写相应的基因。 01 孟德尔的豌豆杂交实验 亲代体细胞和生殖细胞 子一代体细胞 子一代生殖细胞 子二代体细胞 基因 DD和D ( ) ( ）或 ( ) ( )或 ( )或( ) dd和 ( ) 高茎 高茎 高茎 矮茎 子二代 子一代 Dd Dd 生殖细胞 DD D d D d dd Dd Dd d Dd D d Dd DD dDD 探究新知 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验 分析·讨论 讨论：③当体细胞中控制一对相对性状的基因（如D和d）都存在时，生物表现出的性状会是怎样的？ 01 孟德尔的豌豆杂交实验 × 亲代 子一代 显性性状 d DD dd 生殖细胞基因 D d 亲代基因组成 D 体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。 有显性基因存在时只表现出显性性状，所以子一代全部是高茎。 探究新知 显性性状和隐性性状的判断 学以致用 01 孟德尔的豌豆杂交实验 1.番茄的果皮颜色有红色和黄色，红色和黄色杂交 亲代 × → 子一代 实验得到了很多子一代，果皮颜色均为红色，隐性性状是果皮颜色为________ 口诀1：有中生无，无为隐性 亲代两种性状都有，但是杂交产生的子一代中，只表现了亲代其中的一种性状，另一种性状被隐藏起来了。本题中黄色在子一代中被隐藏起来了。 黄色 探究新知 显性性状和隐性性状的判断 学以致用 01 孟德尔的豌豆杂交实验 亲代 × → 子一代 子一代全为白毛兔，则隐性性状是兔的毛色为_________。 黑色 有中生无，无为隐性 探究新知 显性性状和隐性性状的判断 学以致用 01 孟德尔的豌豆杂交实验 子一代 高茎 → 自交 高茎 高茎 高茎 矮茎 子二代 子一代均为高茎，无矮茎； 结果子二代中矮茎突然出现了，说明矮茎之前被隐藏起来了，由此我们就知道了： 显性性状是________________; 隐性性状是__________________。 高茎 矮茎 口诀2：无中生有，有为隐性 探究新知 显性性状和隐性性状的判断 学以致用 01 孟德尔的豌豆杂交实验 ♂ ♀ 父亲和母亲都惯用右手，结果生下了一个惯用左手的孩子。 惯用右手 惯用右手 × → 惯用左手 则惯用_________为隐性性状。 豌豆的圆粒和皱粒是一对相对性状，遗传过程如下： × ♂ ♀ → 子一代中既有圆粒又有皱粒，则种子是___________为隐性性状。 左手 皱粒 探究新知 运用遗传图解解释生活现象 学以致用 01 孟德尔的豌豆杂交实验 a A a A a 父 母 精子 卵细胞 受精卵 A a A 卷舌 不卷舌 √ 卷舌 生殖过程中能卷舌和不能卷舌基因传递图解 探究新知 02 禁止近亲结婚 父（Aa） 母（Aa） A a A a Aa AA Aa aa 得病！ 是否能卷舌还不太重要，如果aa控制的是人的某种疾病，那可就比较可怕了。也就是说一对健康的夫妇有没有可能生下患病的孩子呢？若有一对夫妇肤色正常，那么：却生了一个患有白化病的儿子，为什么会这样呢？这对夫妇再生一个孩子得白化病的概率是多少？ 说明夫妻均为Aa，都携带致病基因，就有1/4概率生出患病孩子。 探究新知 02 禁止近亲结婚 遗传病：由于遗传物质发生变化引起的疾病为遗传病。 苯丙酮尿症 白化病 先天性愚性(唐氏儿） 多指并指 表兄妹婚配所生 探究新知 02 禁止近亲结婚 同学们都读过《红楼梦》吧，林黛玉是贾母的外孙，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚？为什么？ 探究新知 02 禁止近亲结婚 如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带该致病基因（a）的可能性就很大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，产生隐性纯合（aa）的概率就会大大增加，这种遗传病出现的机率就会增加。 右表可以看出，近亲婚配的后代患遗传病概率比正常婚配的要高 我国民法典：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 探究新知 02 禁止近亲结婚 同学们都读过《红楼梦》吧，林黛玉是贾母的外孙，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚？为什么？ 他们属于三代以内的旁系血亲不能结婚。如果结婚，后代患遗传病的可能性大。 03 课堂总结 课堂总结 思维导图 基因的显性和隐性 显性性状：表现出来的性状 应用 隐性性状：未表现出来的性状 实验 有显性基因存在时只表现出显性性状 孟德尔的豌豆杂交实验 禁止近亲结婚：减少遗传病出现的机率 显性基因控制显性性状 相对性状 隐性基因控制隐性性状 遗传规律 04 课堂练习 课堂练习 【例1】关于孟德尔豌豆杂交实验的解释正确的是（    ） A．在豌豆开花前要除去雌蕊 B．控制相对性状的基因有显性和隐性之分 C．生殖细胞中的基因是成对存在的 D．隐性基因控制的性状不能遗传给下一代 B 错误，在豌豆开花前要除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，目的是防止自花传粉 正确，孟德尔通过豌豆杂交实验发现，控制相对性状的基因有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 错误，生殖细胞中的基因是成单存在的，而不是成对存在的 错误，隐性基因控制的性状也能遗传给下一代，当两个隐性基因组合在一起时，就会表现出隐性性状 课堂练习 【例2】白化病是一种由常染色体上基因引起的遗传病。 某家族白化病的遗传图谱如图所示（用A和a分别表示 显性基因和隐性基因）。下列叙述错误的是（　　） A．白化病的致病基因是隐性基因 B．3号和4号的基因组成都是 C．1号与4号的基因组成一定相同 D．9号不可能携带致病基因 正确，由1、2、5或3、4、8之间的关系可知，白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传 D 正确，这对基因的遗传图解如图所示： 正确，根据上述分析可知，白化病为隐性遗传病，基因在亲子代中传递，5为白化病患者，基因型为aa，故1和2的基因组成为Aa；由上述分析可知，4号的基因组成为Aa，故二者的基因组成相同 错误，6号和7号有可能性携带致病基因a，故9号作为6号和7号的后代可能携带致病基因， 课堂练习 【例3】某品牌的辣椒有黄、橙、红三种颜色，科学家经研究得知其果皮颜色及基因组成分别为红（BB）、橙（Bb）、黄（bb），现科学家将黄色辣椒的花粉授到橙色辣椒的柱头上，则结出的辣椒果皮颜色以及胚的基因组成分别是（　　） A．黄色，Bb或bb B．橙色，bb C．红色，Bb或bb D．橙色，Bb或bb D 胚是由受精卵发育而来的。橙色辣椒（Bb）产生的卵细胞基因组成可能是 B 或 b，黄色辣椒（bb）产生的精子基因组成都是 b。当卵细胞基因组成是 B 时，与精子（b）结合，受精卵基因组成是 Bb；当卵细胞基因组成是 b 时，与精子（b）结合，受精卵基因组成是 bb。所以胚的基因组成是 Bb 或 bb。如图所示： A．   B． 课堂练习 【例4】某探究小组对三位不能卷舌同学的父母 进行遗传调查，结果如表，分析错误的是（    ） A．能卷舌和不能卷舌是一对相对性状 B．甲家庭父母都不能卷舌，孩子也不能卷舌，这是遗传现象 C．根据乙家庭的调查结果可知，不能卷舌为隐性性状 D．丙家庭父亲控制能否卷舌的一对基因均为显性基因 D 正确，能卷舌和不能卷舌是同种生物（人）同一性状（能否卷舌）的不同表现形式，所以它们是一对相对性状 家庭 父亲 母亲 孩子 甲 不能卷舌 不能卷舌 不能卷舌 乙 能卷舌 能卷舌 不能卷舌 丙 能卷舌 不能卷舌 不能卷舌 正确，遗传是指亲子间在性状上的相似性，甲家庭父母都不能卷舌，孩子也不能卷舌，体现了亲子间在能否卷舌这一性状上的相似性，这是遗传现象 正确，乙家庭父母都能卷舌，而孩子不能卷舌，说明不能卷舌这一性状在亲代中没有表现出来，在子代中出现了，新出现的性状（不能卷舌）是隐性性状 错误，假设控制能卷舌的基因是A，控制不能卷舌的基因是a。丙家庭孩子不能卷舌，其基因组成是aa，这两个a基因一个来自父亲，一个来自母亲，所以父亲一定含有一个隐性基因a，又因为父亲能卷舌，所以父亲的基因组成是Aa，而不是均为显性基因AA， 课堂练习 【例5】《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚，下列有关叙述正确的是（　　） A．生来就有的疾病属于遗传病 B．遗传病患者的后代一定患病 C．红绿色盲、白化病都是遗传病 D．近亲结婚其后代不会患遗传病 错误：生来就有的疾病可能是先天性疾病（如孕期感染导致），不一定是遗传病 C 错误：遗传病患者的后代不一定患病，如隐性遗传病患者的后代若为携带者（杂合子）则不表现病症 正确：红绿色盲和白化病均由基因突变引起，属于遗传病 错误：近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率 2024人教版 八年级/下册/第六单元/第二章/生物的遗传与变异 第三节 基因的显性和隐性 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $