2.2 金属的化学性质 练习课件- 2025-2026学年科学浙教版九年级上册

该初中科学课件聚焦九年级上册金属的化学性质，核心知识点包括金属与氧气、酸的反应及置换反应。课堂从金属与氧气反应的难易程度切入，过渡到镁、锌、铜与酸反应的现象和速率比较，最后总结置换反应的定义及化合价变化特征，构建从具体现象到抽象概念的学习支架。 其亮点在于分层设计练习，基础巩固结合“真金不怕火炼”等生活实例强化科学观念，能力提升通过U形管实验分析金属与酸反应的质量变化培养科学思维，思维拓展的易拉罐成分探究（实验设计、反思评价）提升探究实践能力。学生能深化知识理解与应用，教师可借助多样化资源实现分层教学，提高教学效率。

九年级上册 第2章 物质转化与材料利用 第2节 金属的化学性质 第2课时 金属的活动性顺序 1 常见金属的金属活动性顺序 （1）位置越靠前的金属，活动性越____。 （2）一种活动性较强的金属能把另一种活动性较弱的金属 从它的盐的________中置换出来。 （3）排在____前面的金属可以把酸里的氢置换出来。 强 水溶液 氢 当堂梳理 2 1. ［2025·杭州校级月考］四川三星堆遗址 考古出土了金箔、青铜神树、象牙等重要 文物，其中一件残缺的黄金面具尤为惊艳。 黄金面具能够长时间保存而没有被腐蚀， 主要原因是( ) C A. 黄金具有良好的延展性 B. 黄金具有良好的导热性 C. 黄金的金属活动性弱 D. 黄金的密度比较大 返回 A. 基础巩固练 3 2. 下列事实不能用金属活动性顺序来解释的是( ) B A. 铅能将银从硝酸银溶液中置换出来 B. 铝制品比铁制品耐腐蚀 C. 我国劳动人民在春秋时期就会炼铁，但炼铝却是最近一百 多年的事 D. 不能用铁制容器配制农药波尔多液 返回 A. 基础巩固练 4 3. ［2025·温州期中］我国是世界上最早使用湿法炼铜技术 的国家，其中关键的一步是将铁放入硫酸铜溶液中，发生的 反应是 。下列有关分析正确的是 ( ) A A. 铁表面会出现红色固体 B. 该反应说明铁的活动性比铜弱 C. 该反应中铁的化合价不变 D. 反应过程中溶液颜色逐渐变黄 返回 A. 基础巩固练 5 4.某小组用下图所示实验装置，探究铁、铜、 银的金属活动性顺序。 （1）将铜丝、铁丝插入溶液前需要先用砂纸打磨，其目的 是________________ 。 除去表面的杂质 （2）请写出装置A或B中发生反应的化学方程式：_________ ____________________________________________________。 ［或 A. 基础巩固练 6 （3）通过图示中的实验，可知铁、铜、银的金属活动性顺 序是_____________。 A. 基础巩固练 7 点方法 验证三种金属的活动性顺序，常采用“中间开花”的方 法：（1）“两金夹一盐”，选用三种金属中活动性位于两端的 金属单质和活动性位于中间的金属的盐溶液作为试剂，根据 两种金属单质与盐溶液反应的情况来判断活动性强弱；（2） “两盐夹一金”，选用三种金属中活动性位于中间的金属单质 和另外两种金属的盐溶液作为试剂，根据金属单质与两种盐 溶液反应的情况来判断活动性强弱。 返回 A. 基础巩固练 8 5.［2025·台州月考］小舟将甲、乙、丙三 种金属与两种溶液反应，并根据实验现象 编制了如图所示的检索表，根据检索表可 甲 乙 丙 （合理即可） 知甲、乙、丙三种金属的活动性顺序为_____________，请 写出一个金属乙与硝酸银反应的化学方程式： ______________________________________________。 返回 A. 基础巩固练 9 6.［2025·杭州月考］某同学为了探究相关金属的化学性质， 做了下列实验： （1）A试管中的实验现象是____________________________ ______________________。 锌片的表面有红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为无色 A. 基础巩固练 10 （2）只通过A和B实验尚不能证明铜、银两种金属的活动性 强弱，需补充一个实验来证明，补充实验所用试剂合理的是 ___（填字母）。 B A. 、、稀盐酸 B. 、 溶液 A. 基础巩固练 11 （3）实验C中物质充分反应后，某同学对试管中固体的成分 提出了以下四种猜想，其中不合理的是___（填字母）。 B A. 、、 B. 、 C. 、 D. 返回 A. 基础巩固练 12 7. ［2025· 浙北六 校调研］用三段粗细均匀、质量 相等的铁丝与不同溶液反应研究 CD A. 稀硫酸 B. 硫酸锌溶液 C. 硝酸银溶液 D. 硫酸铜溶液 金属的性质。将三段铁丝拼接在同一平面内，悬挂后静止时 如图甲。现将 段铁丝浸入某无色溶液中，一段时间后取出 晾干，悬挂后出现如图乙所示现象，则该溶液可能是 ( ) 返回 B. 能力提升练 13 8.［2024·杭州校级月考］人类对科学规律的认识常需经历漫 长的探索过程，对金属活动性规律的认识也是如此。 （1）1625年，格劳贝尔发现将金属放入稀盐酸中会“消失”， 这为发现金属活动性顺序奠定了基础。小嘉选用锡、铜、锌 三种金属重温实验，则会“消失”的金属有________。 锡、锌 （2）1766年，卡文迪什用金属与酸反应制取了一种可燃性 气体，他称之为“可燃空气”，其实该气体就是______。从此 为探索金属活动性打开了新思路。 氢气 B. 能力提升练 14 （3）1865年，贝开托夫经过大量的实 验得出了金属活动性规律。小嘉运用 该规律开展实验，向硝酸铜和硝酸银 的混合溶液中逐渐加入铁粉，溶液质 量的变化如图所示，则 点时溶液中所 含的金属阳离子有____________。 、 返回 B. 能力提升练 15 9. ［2025·宁波校级期中］小实将包口香 糖的“锡纸”剪成中间窄、两端宽的条状，并将其两 端搭在电池的正、负极上，过一会儿，“锡纸”中间 部分燃烧起来，如图所示。“锡纸”是什么材料呢？ “锡纸”是锡箔（或铝箔）和纸粘合而成的。 取一张包口香糖的“锡纸”，将有金属的一面打磨 后，朝上放在点滴板上，并向其表面滴加氯化锌溶液，观察 到有深灰色固体析出。 B. 能力提升练 16 （1）实验中打磨“锡纸”的目的是________________。 （2）通过上述实验现象，可知“锡纸”是____（填“锡”或“铝”） 箔和纸粘合而成的。 除去表面的杂质 铝 （3）下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述探究实 验的是___（填字母）。 C A. 硝酸银 B. 稀盐酸 C. 硫酸亚铁 D. 氯化镁 返回 B. 能力提升练 17 10.在趣味实验课上，老师将铝片、铜片打磨后，一起插入未 成熟的新鲜橙子里面（如图甲所示），同学们看到发光管发 光,对此感到很惊奇。老师说这就是水果电池，通常用较活泼 的金属作负极，利用橙汁内可以导电的有机酸溶液形成稳定 的电流。请回答下列问题： C. 思维拓展练 18 （1）铝、铜可作电极，利用了金属的______性。 导电 （2）在上述实验的水果电池中，能作正极的是______ （填“铝片”或“铜片”）。 铜片 C. 思维拓展练 19 （3）若同时将等质量的铝片和镁片分别放入两份溶质质量 分数相同且足量的稀盐酸中，请在图乙中画出反应生成氢气 的质量与反应时间的关系图。 C. 思维拓展练 20 【点拨】镁比铝活泼，故镁与稀盐酸反应的速 率快，反应需要的时间短。根据 ， 可知，铝和稀盐酸反应生成的 氢气多。 返回 C. 思维拓展练 21 $九年级上册 第2章 物质转化与材料利用 第2节 金属的化学性质 第3课时 防止金属腐蚀的常用方法 1 1.金属锈蚀的条件 （1）金属的锈蚀既与周围环境里____、______等物质的作 用有关，也与金属内部的______有关。 （2）设计实验探究金属锈蚀的条件时，常采用__________法。 水 空气 结构 控制变量 当堂梳理 2 2.防止金属锈蚀的措施 （1）在铁制品表面________、______、防锈纸包装等。 涂油漆 涂油 （2）保持铁制品表面洁净与______ 。 （3）改变金属的内部结构，如制成合金等。 干燥 当堂梳理 3 1. 世界上每年有大量的金属设备和材料因腐蚀而报废，防止 金属锈蚀已成为科学研究中的重要课题。下列有关金属锈蚀 与防护的说法中，不正确的是( ) D A. 金属制品在潮湿的环境中比在干燥的环境中更易锈蚀 B. 为防止菜刀生锈，使用后立即洗净并擦干 C. 在金属表面涂油可防止金属锈蚀 D. 可用稀盐酸定期清洗金属制品 返回 A. 基础巩固练 4 2. ［2024·湖州期末］铁在海水中容易锈蚀，通常 在轮船的吃水线以下焊接比铁更活泼的金属块，用于保护铁 质船壳。该金属块的材料可以是( ) B A. 锡 B. 锌 C. 铅 D. 铜 返回 A. 基础巩固练 5 3. ［2024·杭州校级模拟］结构决定性质，性质决定用途。 铜在潮湿的空气中易生锈，我国古人发现往铜中加入锡，再 加热熔融后制成青铜合金，可适当增强防锈能力，其原理是 ( ) C A. 隔绝水 B. 隔绝空气 C. 改变金属内部结构 D. 改变铜原子的结构 返回 A. 基础巩固练 6 4. ［2025·杭州校级月考］如图所示，小金在盛水 的试管中放入一根洁净的铁钉，用带 形管的橡皮 塞塞紧， 形管内左、右两侧水面处于同一高度。 一周后观察到 形管内的水面( ) A A. 左高右低 B. 左低右高 C. 一样高 D. 水从右侧溢出 返回 A. 基础巩固练 7 5.［2025·杭州校级期中改编］金属的用途很广，我们应该节 约和保护金属资源，请根据如图实验回答下列问题： A. 基础巩固练 8 （1）实验结果是实验①中的铁钉生锈了，而实验②、③中 的铁钉没有生锈，则根据实验结果可以得出铁生锈主要是铁 与__________发生反应。其中，对比实验______（填序号） 可知铁生锈与氧气有关。 氧气和水 ①② A. 基础巩固练 9 （2）为了预防铁制品生锈，我们常在其表面镀一层抗腐蚀 的金属，但在镀金属之前，先要除去铁制品表面的铁锈。用 稀硫酸除去铁锈的化学方程式是________________________ __________________________。 返回 A. 基础巩固练 10 6.实验是科学研究的重要手段。如图是探究铁生锈条件的改 进装置，可将出现明显现象的时间缩短至 分钟 （夹持装置已略去）。 A. 基础巩固练 11 （1）实验中，证明铁生锈与水有关的现象为_____________ ___________________。 左边铁丝生锈，右边铁丝没有生锈 A. 基础巩固练 12 （2）该实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原 因是____________________。 能够提供充足的氧气 A. 基础巩固练 13 （3）该实验的优点是在一定程度上缩短了实验时间，但仍 存在不足。请你指出该实验设计的不足之处：____________ ___________________。 不能探究做生锈是否与氧化有关 返回 A. 基础巩固练 14 7. ［2025·台州月考］项目化小组设 计如图1所示的数字化实验探究钢铁的锈蚀。 用铁粉和炭粉的均匀混合物模拟铁钉成分，根 据表中各组试剂配比进行实验，并用传感器测 定瓶内气体的相关数据。 B. 能力提升练 15 组别 试剂 铁粉 炭粉 水 食盐 其他 第1组 — — 干燥剂 第2组 10滴 — 无 第3组 10滴 无 第4组 — 无 B. 能力提升练 16 （1）在A瓶中加入第1组试剂，在B瓶中加入第2 组试剂，内A瓶中 含量几乎不变，B瓶中 含量不断减小，则说明铁在空气中锈蚀是铁和 _________发生了化学反应。 、 （2）为探究食盐对钢铁锈蚀速率的影响，应选择的试剂组 别是______________。 第2组和第3组 B. 能力提升练 17 （3）在两个瓶中均加入第2组试剂，分别改 用温度传感器和湿度传感器测得结果如图2 所示。瓶内湿度随时间变化逐渐增大 （即水蒸气的含量逐渐增大），根本原因是 ______________________________________ _______________。 铁的锈蚀反应有热量放出，使瓶内温度上升，瓶内水汽化 （4）请提出一种防止钢铁生锈的方法： ____________________________________________。 刷油漆（覆盖保护层或保持表面洁净和干燥等） 返回 B. 能力提升练 18 8. ［2024·温州校级月考改编］钢丝棉是一种由低 碳钢制成的细丝，直径为 。小实利用钢丝 棉探究铁制品锈蚀的条件，实验如下（装置如图所示）： C. 思维拓展练 19 步骤一：取甲、乙、丙3个 活塞润滑性良好的注射 器，检查气密性后备用。 步骤二：称取3团等质量的钢丝棉（每团钢丝棉的体积 约为 ），A保持干燥，B用少量蒸馏水润湿，C用少量 食盐水润湿，分别放入甲、乙、丙注射器中。 步骤三：移动活塞，使甲、乙、丙注射器均处于 刻度处，再用橡皮帽封住注射孔。 步骤四：每隔一段时间，观察到的实验现象如表所示。 C. 思维拓展练 20 甲 乙 丙 5分钟 无现 象 出现少许锈斑，活塞 处于 刻度处 出现明显锈斑，活 塞处于 刻度处 20分钟 无现象 出现明显锈斑，活 塞处于 刻度处 锈斑增多，活塞处 于 刻度处 1小时 无现象 锈斑增多，活塞处于 刻度处 锈蚀严重，活塞处于 刻度处 5小时 无现象 锈蚀严重，活塞处于 刻度处 锈蚀严重，活塞处于 刻度处 C. 思维拓展练 21 （1）实验前先检查注射器的气密性：先用橡皮帽封住注射 孔，用手向外拉动活塞，放手后观察到______________，则 气密性良好。 活塞回到原处 C. 思维拓展练 22 （2）5小时后丙注射器的活塞仍处于 刻度处，原因是 _______________________________。 1小时后注射器中的氧气已经耗尽 （3）比较乙、丙注射器中的实验现象，得到的结论是_____ ___________________。 食盐能够促进钢丝棉生锈 返回 C. 思维拓展练 23 $九年级上册 第2章 物质转化与材料利用 第2节 金属的化学性质 第1课时 金属与氧气、酸的反应 1 1.大多数金属都能与氧气反应生成相应的____________，只 是反应的难易和剧烈程度不同。 金属氧化物 2.镁、锌都能与稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，产生气 泡速率较快的金属是____；铜______（填“能”或“不能”）与 稀盐酸或稀硫酸反应。 镁 不能 3.置换反应：由一种______跟一种________反应生成另一种 ______和另一种________的反应。 注意：置换反应中一定有元素的化合价发生改变。 单质 化合物 单质 化合物 当堂梳理 2 1. 下列说法正确的是( ) C A. 细铁丝在空气中加热时不能燃烧，是因为温度没有达到 其着火点 B. 镁在氧气中燃烧，其化学方程式为 C. “真金不怕火炼”说明即使在高温条件下，金也不与氧气反应 D. 金属与氧气发生化学反应时，都需要在点燃或加热的条 件下才能发生 A. 基础巩固练 3 【点拨】细铁丝在空气中不能燃烧，是因为空气中氧气的浓 度小，A错误；镁在氧气中燃烧的化学方程式为 ，B错误；“真金不怕火炼”的意思是金即 使在高温时也不与氧气反应，说明金的化学性质不活泼，C 正确；金属与氧气发生化学反应时，不一定都需要点燃或加 热的条件，如铝在常温下就能与空气中的氧气反应，D错误。 返回 A. 基础巩固练 4 2. 我国是最早使用湿法炼铜的国家，湿法炼铜涉 及的主要化学方程式为 。这一化 学反应的类型是( ) C A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 点规律 用口诀记忆化学反应基本类型：化合多变一，分解 正相逆，复分两交换，置换换单质。 返回 A. 基础巩固练 5 3. 将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，下列叙述正确的是 ( ) D ①铁钉表面有气泡产生 ②液体由无色变为浅绿色 ③铁钉逐渐变小 ④产生的气体有刺激性气味 A. ①② B. ②③④ C. ①④ D. ①②③ 4. ［2025·温州期中］酸雨会对建筑物以及金属制品造成腐 蚀，下列金属材料受酸雨影响最小的是( ) D A. 铁 B. 锌 C. 铝 D. 铜 返回 A. 基础巩固练 6 5.［2024·浙江节选］为了探究制作修剪刀的碳钢合金 （含 、C两种元素）类型，兴趣小组取制作修剪刀的废料 进行了实验检测：取样品 与足量的稀硫酸充分反应后， 收集到（按 计）氢气。通过计算并结合下表判 断修剪刀的材质属于哪种合金类型？ 合金类型 低碳钢 中碳钢 高碳钢 碳的质量分数 低于 高于 A. 基础巩固练 7 解：设碳钢合金中铁的质量为 。 碳的质量 ，碳的质量分数 ，故修剪刀材质属于高碳钢。 返回 A. 基础巩固练 8 6. ［2024·杭州月考改编］如图，将等质量的锌和镁分别放 入左、右两支试管中，加入等质量、等质量分数的稀盐酸， 充分反应后，冷却到室温，金属均有剩余 形管内为水，初 始液面相平，反应过程中装置的气密性良好。下列说法错误 的是 ( ) C A. 右边试管中所得溶液为 溶液 B. 左边试管中所得溶液的质量比右边试管中 所得溶液的质量大 C. 形管中，液面左升右降 D. 两支试管中产生氢气的质量相同 B. 能力提升练 9 【点拨】镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，金 属有剩余说明稀盐酸反应完，因此右边试管中得 到的溶液为氯化镁溶液，故A正确；根据反应的 化学方程式可知，与相同质量的稀盐酸反应，消耗锌的质量 大于镁的质量，生成的氢气质量相同，因此左边试管中所得 溶液的质量比右边试管中所得溶液的质量大，故B、D正确； 因为产生氢气的质量相同，因此产生氢气的体积相等，故 形管的液面没有升降，故C错误。 返回 B. 能力提升练 10 7.［2025·杭州校级月考］学习了金属的化学性质后，科学兴 趣小组的同学利用数字化仪器对镁与稀盐酸的反应进行研究。 实验前先用砂纸将镁条打磨，将打磨后的镁条放入锥形瓶中， 再将注射器中的稀盐酸快速注入锥形瓶中，通过压强传感器 测定实验过程中密闭容器内压强随时间的变化，装置如图1 所示（装置的气密性良好），得到的图像如图2所示。 B. 能力提升练 11 （1）实验前先将镁条打磨，目的是__________________。 除去表面的氧化物 B. 能力提升练 12 （2）在注射器刚注入稀盐酸时镁条表面无明显气泡，但此 时压强迅速上升，原因可能是__________________________ _____________________。 盐酸占据一定体积，使容器中气体收缩，压强增大 B. 能力提升练 13 （3）段容器内压强增大，而 段容器内压强逐渐减小。 观察发现，至图2中 点镁条恰好完全溶解，说明镁与稀盐酸 反应还会______（填“吸收”或“放出”）热量。 放出 返回 B. 能力提升练 14 8. 科学兴趣小组的同学将某种铝制易 拉罐剪成条状并打磨后进行如图所示实验，发 现纯铝片表面有划痕。 根据所学知识，合金的硬度比组成它的纯金属的硬 度更____。结合上述现象，可得出该易拉罐不是由纯铝制作 的。那么该易拉罐除了含有铝外，还含有什么金属呢？ 大 C. 思维拓展练 15 ①铝制易拉罐的主要成分是铝，可能含有镁、铁。 ②铝能与氢氧化钠溶液反应,化学方程式为 ；镁和铁不 能与氢氧化钠溶液反应。 该易拉罐的金属组成除铝之外，可能还含有镁、铁 中的一种或两种。 小明取打磨后的铝制易拉罐样品按如下方案进行实验。 C. 思维拓展练 16 实验 步骤 （1）取一定量的样品于烧 杯中，加入足量的_______ 溶液，充分反应后，过滤、 洗涤、干燥 （2）取少量步骤（1） 中黑色粉末于试管中， 加入足量的稀盐酸 实验 现象 固体表面有大量气泡产生， 过滤后得到黑色粉末 有气泡产生，________ _______________ 溶液由无色变为浅绿色 C. 思维拓展练 17 解释 与结 论 样品中含有铝 样品中含有铁，发生反 应的化学方程式为____ ____________________ 小明得出结论：该易拉罐是由铝和铁制成的。 续表 C. 思维拓展练 18 其他同学分析后认为小明的实验方案不严谨，理 由是__________________________________________。大家 认为应该补充下列实验：取少量步骤（1）中黑色粉末于试 管中，加入某种金属的盐溶液后，如果无明显现象产生，则 小明的结论是正确的。你认为加入的盐溶液是____________ _________溶液。 镁也能和稀盐酸反应，样品中可能含有镁和铁 硫酸锌（合理即可） C. 思维拓展练 19 反思评价【点拨】根据题干信息可知，样品中可能 含有镁，镁也能与盐酸反应产生气泡，氯化镁溶液 呈无色，被氯化亚铁溶液的颜色掩盖，无法判断样 品中是否含有镁。为了验证样品中是否存在镁，可向样品中 加入锌盐溶液，若存在镁，镁会与锌盐溶液反应生成锌，看 到有白色固体析出；若加入锌盐溶液后无明显现象，说明样 品中不含镁，只含有铝和铁。 返回 C. 思维拓展练 20 $