3.11 玩彩泥（教学设计）科学青岛版一年级上册（新教材）

青岛版（2024年）科学一年级上册教学设计 课题 11. 玩彩泥 课型 新授课 教学目标 科学观念：知道捏、团、搓、压等动作能改变彩泥形状，认识力可以使彩泥及折纸、海绵等物体改变形状，建立“力与物体形状变化”的初步认知。​ 科学思维：通过探究“彩泥变形状的方法”，培养“观察动作→归纳力的作用” 的思维，能从彩泥拓展到其他物体，提升初步推理能力。​ 探究实践：能动手用捏、团、搓、压等方法改变彩泥形状，按步骤制作彩泥菠萝，尝试用不同力度操作，掌握基础探究方法。​ 态度责任：激发玩彩泥探究科学的兴趣，养成动手后洗手的卫生习惯，感受力的作用与生活的联系，在制作中培养耐心，增强合作与创新意识。 教学重难点 重点：认识捏、团、搓、压等方法能改变彩泥形状，理解力可以使彩泥及其他物体改变形状，能按步骤用彩泥制作简单物品（如菠萝）。 难点：清晰关联“捏、团等动作”与“力的作用”，理解“力是改变物体形状的原因”，并能举例说明其他物体形状改变也与力有关。 教学过程 环节一、情境与问题 1.出示彩色橡皮泥及用彩泥制作的动物、植物模型，提问：这些五颜六色的彩泥能变成这么多样子，大家玩彩泥时，是怎样让它变形状的呢？​ 2.初步尝试：给每位学生分发一小块彩泥，让其自由尝试改变形状，之后邀请学生分享：你用了什么动作让彩泥变样的？（如捏成小球、搓成长条）​ 3.总结学生的动作，引出课题：大家用到了捏、搓等方法，这些方法里藏着力的秘密，今天我们就通过玩彩泥，探究力怎样改变物体形状！ 环节二、探究与实践 活动一：了解物体形状改变的原因​ 1.探究“彩泥变形状的方法”​ （1）分组操作：给每组发放不同颜色的彩泥，提问：除了刚才的方法，还有哪些方式能让彩泥改变形状？怎样把彩泥压得更薄？大家动手试一试，记录用到的动作。​ （2）交流分享：小组汇报，教师梳理：大家用到了捏、团（揉成球）、搓（搓成长条）、压（压成薄片）四种主要方法，压的时候用力大一点，彩泥会更薄！​ （3）概念讲解强调：捏、团、搓、压彩泥时，我们都用了‘力’，正是力让彩泥的形状发生了改变。​ 2.拓展“力能改变其他物体形状”​ （1）实例操作：依次出示折纸、海绵、未充气的气球，引导学生动手实验：​ ① 折纸：用力对折，纸的形状改变；​ ② 捏海绵：用力捏，海绵变扁；​ ③ 拉橡皮泥：用力拉，橡皮泥变长；​ ④ 给气球打气：用力吹气（气体的力），气球变大。​ （2）总结提升提问：这些物体形状改变，都和什么有关？ 引导得出结论：力可以使物体的形状发生改变。​ 活动二：用彩泥制作菠萝​ 1.步骤讲解：播放“用彩泥制作菠萝” 的教学视频，同步讲解步骤：​ ① 团成球：取黄色彩泥，用力团成圆形（菠萝主体）；​ ② 压成片：用手掌或工具将圆球轻轻压成扁圆形；​ ③ 压纹路：用牙签或手指在扁圆形表面压出格子纹路（菠萝表皮）；​ ④ 剪叶形：取绿色彩泥，捏出叶片形状，用剪刀剪齐边缘（安全提示：使用剪刀时要小心，在老师指导下操作）；​ ⑤ 组合：将绿色叶片粘在黄色主体顶部，完成菠萝制作。​ 2.分组制作：学生分组动手制作，教师巡视指导（如帮助压纹路、粘叶片），提醒：“制作不同部位时，用力大小不一样，团球用力轻，压纹路用力稍大。”​ 3.创意拓展：除了菠萝，还能用彩泥制作什么？（如苹果、小火车） 鼓励学生发挥想象，用学到的方法制作简单造型。​ 4.卫生提示：彩泥玩完后，一定要用肥皂和流动的水洗手，保持卫生！ 环节三、反思与评价 1. 回顾反思：今天我们通过玩彩泥，学到了什么？怎样让彩泥变成不同形状？力有什么作用？ 2. 学生总结：用捏、团、搓、压的方法能让彩泥变形状，这些方法都用到了力，力能改变物体的形状。​ 3. 梳理流程：和学生一起梳理科学家研究问题的方法：“问题（怎样让彩泥变形状）→方法（捏、团等）→证据（彩泥形状改变）→观点（力能改变物体形状）”。​ 4. 自我评价。​ 环节四、拓展与迁移 1.材料介绍：出示细金属丝（提前处理过尖端，确保安全），讲解：我们能用彩泥感受力改变形状，金属丝也能！今天我们用金属丝做个小挂钩。​ 2.步骤指导：①将金属丝一端用力弯成小圆圈（挂钩部分）；②将另一端弯成直角（挂放部分），教师演示后，学生分组动手制作（教师协助，避免金属丝划伤手）。​ 3.联系原理：提问：弯金属丝时用到了什么？ 引导说：用到了力，力让金属丝的形状改变了，和彩泥变形状的原理一样！ 环节五、巩固与练习 1.填空题​ （1）让彩泥改变形状的常见方法有（ ）、（ ）、搓、压，这些方法都需要用到力。​ （2）捏、团、搓、压彩泥时，（ ）可以使彩泥的形状发生改变，这种作用也能让折纸、海绵等物体改变形状。​ （3）用彩泥制作菠萝时，第一步是将彩泥（ ）成球，最后一步是将叶片（ ）在主体顶部。 2.选择题 （1）下列不能让彩泥改变形状的动作是（ ）​ A. 捏彩泥 B. 看着彩泥不动 C. 搓彩泥 D. 压彩泥​ （2）用力捏海绵，海绵变扁，这说明（ ）​ A. 海绵本身会变扁 B. 力能改变海绵的形状​ C. 海绵不喜欢被捏 D. 没有力的作用​ （3）用彩泥制作菠萝时，要让菠萝表皮有纹路，需要用到的方法是（ ）​ A. 团 B. 搓 C. 压（压出纹路） D. 捏​ 3.判断题​ （1）不用力，彩泥也能自己改变形状。（ ）​ （2）捏、团、搓、压彩泥时，用力大小不同，彩泥形状改变的程度也可能不一样。（ ）​ （3）只有彩泥的形状改变需要力，折纸、气球形状改变不需要力。（ ）​ （4）用彩泥制作完物品后，不用洗手也没关系。（ ）​ （5）弯金属丝做挂钩时，用到了力，力让金属丝的形状发生了改变。（ ）​ 板书设计 11. 玩彩泥​ 彩泥变形状的方法：​ 捏、团（揉球）、搓（长条）、压（薄片）​ 关键：都需要用力→力能改变彩泥形状​ 力的作用拓展：​ 折纸、捏海绵、拉橡皮泥、给气球打气→力能改变其他物体形状​ 彩泥制作（菠萝）：​ ① 团成球→②压成片→③压纹路→④剪叶形→⑤组合​ （提示：制作后洗手）​ 科学探究流程：问题→方法→证据→观点。​ 作业设计 家后，和家长一起用彩泥制作喜欢的小动物（如小兔、小鱼），说说制作时用了捏、团等哪些方法，用到了力吗，制作后记得洗手。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $