3.11 玩彩泥（分层作业）科学青岛版一年级上册（新教材）

3.11《玩彩泥》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题​ 1.下列哪种方法不能让彩泥改变形状？（ ）​ A. 用手捏彩泥 B. 用手团彩泥 C. 看着彩泥不动 D. 用手压彩泥​ 2.捏、团、搓、压彩泥时，让彩泥形状改变的关键因素是（ ）​ A. 彩泥的颜色 B. 用到了力 C. 彩泥的大小 D. 环境温度​ 3.用彩泥制作菠萝时，要做出菠萝的主体形状，第一步应该做什么？（ ）​ A. 压成片 B. 团成球 C. 压纹路 D. 剪叶形​ 4.下列实例中，能说明 “力可以改变物体形状” 的是（ ）​ A. 把彩泥搓成长条 B.看着折纸不动 C.让气球自己飘起来 D.海绵放在桌上不变形​ 5.用金属丝做小挂钩时，弯金属丝让它变形状，用到的原理和下列哪项相同？（ ）​ A. 彩泥被捏成小球 B. 彩泥放在桌上 C. 菠萝叶片粘在主体上 D. 看彩泥模型​ 二、填空题​ 6.让彩泥改变形状的常见方法有捏、团、 、压，这些方法都需要用到 。​ 7.不仅彩泥的形状改变需要力，折纸、捏海绵、给气球打气等实例也能说明： 可以使物体的形状发生改变。​ 8.用彩泥制作菠萝的顺序是：团成球→ →压纹路→剪叶形→ 。​ 9.制作彩泥菠萝时，做不同部位用的力大小不一样，比如团球用力较 ，压纹路用力稍 。 10.科学家研究问题的常用流程是： →方法→证据→观点，比如探究“怎样让彩泥变形状”就遵循了这个流程。​ 三、判断题 11.不用力，彩泥也能自己变成各种形状。（ ）​ 12.用力捏海绵，海绵会变扁，这说明力能改变海绵的形状。（ ）​ 13.用彩泥制作菠萝时，最后一步是压纹路，第一步是剪叶形。（ ）​ 14.玩完彩泥后，为了保持卫生，一定要用肥皂和流动的水洗手。（ ）​ 15.弯金属丝做小挂钩和捏彩泥变形状，用到的原理相同，都是力改变物体形状。（ ） 【能力提升】 四、简答题 16.请写出两种让彩泥改变形状的方法，并说明这些方法能让彩泥变成什么样子（举例说明 1 种即可），同时说说形状改变的原因是什么。​ 五、综合题​ 17.小明在科学课上参与了“玩彩泥”的探究活动，做了以下事情：​ ① 用手捏、团、搓、压彩泥，观察彩泥的形状变化；​ ② 按步骤用彩泥制作菠萝，先团成球，再压成片；​ ③ 尝试用力捏海绵，发现海绵变扁；​ ④ 回顾活动，梳理“怎样让彩泥变形状”的探究过程。​ （1）小明做①时，发现彩泥形状改变的原因是什么？​ （2）小明制作彩泥菠萝时，接下来第三步和第五步分别要做什么？制作过程中要注意什么卫生问题？​ （3）小明做③时观察到“海绵变扁”，这能说明什么科学观点？结合小明的活动，说说科学探究“问题-方法-证据-观点”流程中，“证据”和“观点”分别对应什么（以探究彩泥变形状为例）？ 参考答案 一、选择题​ 1.C​2.B​3.B​4.A​5.A​ 二、填空题​ 6.搓；力 7.力​ 8.压成片；组合 9.轻；大​ 10.问题​ 三、判断题​ 11.×​12.√​13.×​14.√​15.√​ 四、简答题​ 16.示例 1：方法一：捏彩泥，能把彩泥捏成小动物的头部形状；方法二：搓彩泥，能把彩泥搓成长条，像小蛇的身体。​ 形状改变的原因：这些方法都用到了力，力能让彩泥的形状发生改变（其他合理答案也可）。五、综合题​ 17.（1）原因是小明在捏、团、搓、压彩泥时用到了力，力能让彩泥的形状改变。​ （2）第三步：压纹路；第五步：组合。卫生问题：玩完彩泥后，要用肥皂和流动的水洗手。 （3）能说明“力可以使物体的形状发生改变”的科学观点。​ 以探究彩泥变形状为例：“证据”是“彩泥的形状发生了改变”；“观点”是“力可以改变物体的形状”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $