12 《论语》十二章-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

第三单元 12《论语》十二章 A课内基础提优 基础知识 1.给加点字注音。 人不知而不愠( 三省( 罔( 为人谋( 殆( ) 好之者( 曲肱( 笃志( 2.解释下列句中的加点词。 (1)学而时习之： (2)人不知而不愠： (3)温故而知新： (4)吾日三省吾身： (5)与朋友交而不信乎： (6)不逾矩： (7)人不堪其忧： (8)好之者不如乐之者： (9)于我如浮云： (10)必有我师焉： (11)逝者如斯夫： (12)博学而笃志： (13)切问而近思： (14)仁在其中矣： 3.指出下列句中的通假字，并解释。 (1)不亦说乎： (2)吾十有五而志于学： 4.写出文中出现的成语，至少五个。 5.文学常识填空。 (1)《论语》是记录 的一部书，是 家经典著作 之一，共 篇，以语录体和 体为主。孔子，名 ,字 时期鲁国人，我国古代伟大的 家 家、教育家。 (2)《论语》与《 》《 》《 》合称为“四书”。 名著阅读 6.阅读下面的文字，回答问题。 但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。…他一张药方上，总 兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 文中的“他”指的是 ,这种“奇特的药引”是 7.《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“幻灯片事件”，这两 个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？ 《83 课时提优计划作业本语文七年级上册》》》 课内文章整体阅读 8.根据课文内容填空。 (1)阐述学习与思考关系的句子是：“ (2)阐述治学的人必须注重品德修养的句子是：“ (3)阐述在生活中应当向有长处的人学习的句子是：“ (4)阐述随着年龄的增长，思想境界逐步提高的句子是：“ (5)阐述在学习中我们应奉行的正确态度的句子是：“ (6)第24届冬奥会在北京举办，全市人民喜迎各国嘉宾，《论语》中可以表达这种喜悦的句子 是：“ (7)阐述别人不了解自己却不生气，也是有道德修养的人的句子是：“ (8)面对不义之财，孔子的态度是“ (9)根据语境，在横线上填入恰当的古文名句。 习近平主席在讲话中，经常引用古典诗文名句，这展现了他独特的语言风格和人格魅力。 在中央党校2013年春季学期开学典礼上，习近平主席就引用了“① (《论语·雍也》)”来说明兴趣是激励学习的最好老师；他还用了 “② (《论语·为政》)”来说明学习和思考是相辅相成的 关系。 9.课文所选的十二章基本以“学习方法”“学习态度”和“修身做人”为主，请你试着分类。 10.“吾日三省吾身”中“三省”的具体内容是什么？ 11.“有朋自远方来，不亦乐乎”和“乐亦在其中矣”中的“乐”指的是相同的内容吗？ 课内语段选读 ①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) ②曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) ③子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。”(《为政》) ④子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 84 第三单元 ⑤子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) ⑥子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》) ⑦子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) ⑧子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) ⑨子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) ⑩子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) ①子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) ②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 12.给下列句子标出朗读停顿。（每句标一处) (1)曲肱而枕之 (2)三军可夺帅也 13.解释下列句中的加点词。 (1)传不习乎： (2)切问而近思： (3)逝者如斯夫： (4)好之者不如乐之者： 14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)择其善者而从之，其不善者而改之。 15.从“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话中，你得到什么启发？ 拓展阅读 (2024-2025江苏无锡锡北片期中测试，5一9,20分) 【甲】 劝学 [唐]孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【乙】 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 《85 课时提优计划作业本语文七年级上册>>》号 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“不患人之不已知，患不知人也。”(《学而》) 子日：“由，诲女知之乎？知之为知之不知为不知是知也。”(《为政》) 16.解释下列加点词。(4分) (1)不亦说乎： (2)学而不思则罔： (3)不舍昼夜： (4)诲女知之乎： 17.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 知之为知之不知为不知是知也 18.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)不患人之不己知，患不知人也。 19.《劝学》一诗中运用了多种修辞手法，请选两种举例并分析效果。(4分) 20.甲、乙两篇诗文中提到的学习态度有什么异同？请简要概括。(6分) B课外延伸提优 语言运用 1.二十四节气是有关农事季节与气候变化规律的丰富经验的结晶，是中华民族传统文化的重 要组成部分。班级开展以“天地有节，风雅中华”为主题的综合性学习活动。请你结合下列 材料，完成以下三个任务。 材料一2月4日，立春，北京2022年冬奥会拉开帷幕。“春争日，夏争时，一年大事不 宜迟”，盛况空前的开幕式当晚，与一幅幅精美绝伦的画卷一同展现在世界面前的，还有二十 四节气这一中华民族传承数千年的智慧结晶。古老的中国文化迸发生机与活力，为当年的 立春增添更多时代印记。 材料二勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些二十四节气的谚语，如“清明前 后，栽瓜种豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都是宝”。 材料三二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰 富而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，被列入世界非物质 文化遗产目录。中国节气文化的种子最应当柔软地植入青少年的心灵。 86 第三单元 (1)阅读材料一，展开联想，当“冬奥”遇上“立春”寄寓了人们怎样的美好愿望？ (2)阅读材料二，探究二十四节气与人们的生活有什么关联。 (3)结合三则材料，将节气文化的种子植入心灵，联系实际，我们青少年能够做些什么？ 2.你有个朋友正直善良，见多识广，就是成绩不理想。妈妈不允许你同他继续交往。请你结合 链接材料，劝说妈妈。 【链接材料】三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 (《论语·述而》) 诗歌鉴赏 3.(2024江苏无锡，12,8分)阅读下面的诗词，补全对话。 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 蝶恋花·上巳召亲族② [宋]李清照 永夜恹恹欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。随意 杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱。醉莫插花花莫笑，可怜春似人将老。 [注释]①作于安史之乱长安陷落后。②作于李清照南渡后，当时统治者安于现状。 令：据我了解，上已节是我国古代的一个节日，在农历三月三日。 ©：是的。我也了解到，在这一天人们会与亲友结伴到水边洗沐，去垢除灾。 令：你看，词人李清照和亲友相聚时把酒品梅，“(1) ”两句 可见她心情愉悦。(1分) :但是，我们还能够感受到她心中那挥之不去的愁绪，你看“醉莫插花花莫笑，可怜春 似人将老”就是在诉说她(2) 的心情。(2分) 里：对。她身处江南，仍梦忆长安。此处“长安”说的就是北宋都城亦京。 ⊙：是啊。岑参也写到都城长安，他借“故园菊”表达(3) (2分) 《87 一课时提优计划作业本语文七年级上册)22 令：李清照对长安魂牵梦萦，实际上是希望南宋统治者(4)】 。(1分) ⊙：可见，许多文人心中都有一座“长安”，这个“长安”看似是一座城，实则是深藏在文 人心中的(5) 。(2分) 课外文言文阅读 (2024四川内江，18-20,10分) 太史公日：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为 人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之不能去云。天下君王至于贤人众 矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者折中©于夫 子，可谓至圣矣！ (节选自《史记·孔子世家》) [注释]①低回：流连，盘桓。②折中：调和取证。 4.解释下列句中加点的词。(4分) (1)高山仰止： (2)适鲁： (3)天下君王至于贤人众矣： (4)没则已焉： 5.把下面的句子翻译为现代汉语。(3分) 孔子布衣，传十余世，学者宗之。 6.文中提到怀念孔子的具体方式有哪些？(3分) 拓展阅读 (2024内蒙古赤峰，20一22,17分)班级微信公众号设立了“君子风范·古代先贤”推介专栏。 小文梳理资料，探究“君子”内涵，请帮她完成以下任务。 【资料卡片一】“君子”品性的时代表达 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在 居天下之广居，立天下之 君子养心莫善于 其中矣。” 正位，行天下之大道。得志，诚，致诚则无它事矣。 (选自《论语·子张》) 与民由之；不得志，独行其道。 (选自《荀子·不苟》) 子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋 富贵不能淫，贫贱不能移，威 巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 武不能屈。此之谓大丈夫。 (选自《论语·雍也》) (选自《孟子译注》) 子日：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧， 知者不惑，勇者不惧。” (选自《论语·宪问》) 88 第三单元 【资料卡片二】“君子”品行的名士典范 予自钱塘移守胶西①…始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑 予之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于 是治其园圃③，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败，为苟完之计。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉…台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪 之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷①园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟⑦而食之，日：“乐哉！游乎！” (选自苏轼《超然台记》，有删改) [注释]①胶西：指密州，今山东渚城县。②岁比不登：指连年灾荒歉收。③园圃：莱园，果园。④撷(xé)： 摘下，取下。⑤秫(shú)酒：黄米酒。⑥瀹(yue):煮。⑦脱粟：糙米。 7.【缘声求义】用“/”给【资料卡片二】文中画线部分断句。（限两处）(2分) 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之 8.【因言求义】下面是小文设计的“解文释义探究单”，请帮她填写完整。(8分) 解文释义探究单 作品 相关语句 思考探究 君子道者三，我 《论语》中有多则语录和逸事围绕君子人格展开。比如“人不知 《论语》 无能焉：仁者不忧，知 而不愠，不亦君子乎”，这里的“君子”意思是(1) 者不惑，勇者不惧。 孔子认为其具体表现为“(2) ”“知”“勇”。 富贵不能淫，贫 孟子丰富了君子人格的内涵。以“大丈夫”为君子作注。“富贵 《孟子译注》 贱不能移，威武不能 不能淫”可译为(3) 三个“不能”，充分彰 屈。此之谓大丈夫。 显了君子(4) 的品格。 君子养心莫善于 荀子主张君子“(5) ”,与子夏所讲的“笃志”有相近之意。 《荀子》 诚，致诚则无它事矣。 “笃志”意思是(6) “致诚”“笃志”是进德修业的至高境界。 苏轼堪称君子人格的典范。他在生命的低谷仍“无所往而不乐”， 予既乐其风俗之 有颜回“在陋巷”仍“不改其乐”之贤。初到胶西，“盗贼满野，狱讼充 《超然台记》淳，而其吏民亦安予 斥”，此句可译为(7) 。 “处之期年”， 之拙也。 “期年”意思是(8) ,此地便和乐安宁、民风淳厚… “君子”人格，自古而今都是被公众认可的理想人格，它的内涵在时代的演进中不断丰富、延展。 9.【联文求义】“君子风范·古代先贤”专栏，上一期推介的是诸葛亮。请结合资料卡片及阅读 经验，参照上期推介语，为苏东坡写一段推介文字。（不得抄录“解文释义探究单”中的相关 内容；80字左右)(7分) 诸葛亮推介语： 诸葛亮是智慧的化身，上知天文，下晓地理，能“决胜千里之外”；他高瞻远瞩、励精图治， 为汉室兴复鞠躬尽瘁；他治家谨严，告诫后人应崇尚节俭、淡泊名利、志存高远。 《89【参考译文】 择其善者而从之，其不善者而改之。③博学而笃志。修身 己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在 做人：①人不知而不愠，不亦君子乎？②有朋自远方来，不亦 这月光皎洁的美好夜晚，先生能（和我们）出去走走吗？”我很 乐乎？③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 高兴地听从了他们的提议。于是走进西城，进入僧人屋舍，穿 乎？传不习乎？④不义而富且贵，于我如浮云。⑤人不堪其 过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得 忧，回也不改其乐。10.为人谋而不忠乎？与朋友交而不 很。回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵 信乎？传不习乎？11.不相同；前者是因为有志同道合的 阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竞哪人来，后者是因为能安贫乐道。12.(1)曲肱/而枕之 个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。 (2)三军/可夺帅也13.(1)老师传授的知识(2)恳切 但也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼没有收获，就想到更远的 (3)往、离去(4)以…为快乐14.(1)温习学过的知识，可 地方去，却不知道跑到海边的人也不一定能得到大鱼。 以得到新的理解和体会，就可以做老师了。(2)选择别人的 10.(1)“我”帮妻子染发时，发现了妻子的白发，感到愧疚和 优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。15.学 自责(2)“我”听到邻家老者由白发而引发的人生感慨后，感 习知识最重要的就是培养学习的兴趣。对学习感兴趣了，就 觉地阔天宽，心情快活11.(1)该句运用外貌描写，“银亮” 会变被动为主动，以学习为乐事。在快乐中学习，不仅能提高 写出母亲头发的白以及明显，引发了作者的关注与伤感。 学习的效率，还能加深对知识的理解，这样对学到的东西也能 (2)该句运用比喻的修辞手法，把中年阶段比作人生的秋天， 灵活运用。16.(1)同“悦”，愉快（2)迷惑，感到迷茫而无 并与自然的春天比较，生动形象地写出白发不断涌现，挡也挡 所适从(3)舍弃(4)教导17.知之为知之/不知为不知 不住的状态。表达了作者对时光难追、青春难返、生命渐衰的 是知也18.(1)别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 悲叹。12.大自然的四季各有各的美感，人生也如四季各 (2)不要担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。 有各的优势，无论到哪一个自然阶段还是人生阶段，都可以体 19.比喻、对比。诗中通过“击石乃有火，不击元无烟”来比喻 悟和享受当下的美与优势。13.相同点：两文结尾在结构 人学习的过程。只有通过学习，才能获得知识。在“万事须己 上都起到总结全文，首尾呼应，照应标题的作用。不同点： 运，他得非我贤”中，诗人通过对比“己运”和“他得”，指出他人 本文结尾运用比喻的修辞手法，生动地展现出作者在听了老 的成就并不能代表自己的才能，强调了个人努力的重要性。 者的话后心情变得轻松、愉悦，表现出内心的释怀与坦然，深 (答类比、反问也可)20.同：都强调了要主动学习，要珍惜 化主旨，给读者留下想象和回味的空间。链接材料内容上承 时间，要刻苦努力。（两，点即可）异：孔子更侧重于学习过程 接上文，那天“我”学会了许多新词，表现出在莎莉文老师的启 中的内在修养和道德的提升，更重视向他人学习：孟郊更强调 发下，“我”开启了智慧和情感的大门，获得了求知的幸福感， 通过个人努力和实践，他人不能替代自己，强调学习的实际效 从侧面表达了对莎莉文老师的赞美和感激之情。 果和个人的努力。（言之有理即可） 12《论语》十二章 6 A 1.(1)示例：新的一年，我们全国人民虽然无法齐聚在北京， 1.yùn xing wang wei dai hao gong dǔ 但随着冬奥会开幕，我们的心将和北京冬奥会连在一起，未来 2.(1)按时(2)生气，恼怒(3)温习(4)每天自我检 将随着立春的开始充满生机，团结在一起将会是照亮未来的 查、反省(5)诚信(6)越过(7)能忍受(8)喜爱，爱好 明灯，奥林匹克的火炬将会变成希望与未来的火炬。(2)示 (9)对，对于(10)于此，意思是在其中(11)这，指河水 例：二十四节气指导着传统农业生产和人们的日常生活，是中 (12)坚定(13)表并列(14)仁德3.(1)“说”同“悦”，愉快 国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。 (2)“有”同“又”，用于整数与零数之间4.示例：不亦乐乎、 (3)示例：青少年要传承发展二十四节气文化，深入学习二十 温故知新、择善而从、逝者如斯、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪 四节气中蕴含的天文、历法、音律、养生的智慧，树立自己正确 食瓢饮5.(1)孔子及其弟子言行儒20对话丘仲 的世界观、人生观、价值观。2.示例：妈妈，交友要注重他 尼春秋思想政治(2)大学中庸孟子6.陈莲河 人是否有优良的品质，我的朋友正直善良，见多识广，这些品 一对蟋蟀7.为了救治像父亲一样被误的病人的疾苦，战争 质我应该择其善而从。我们会一起努力学习的，妈妈，您放心 时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰，鲁迅毅 吧！3.（1)酒美梅酸恰称人怀抱(2)对春光流逝、年华 然到日本学医，想学医数国。匿名信事件和幻灯片事件使他 老去的无奈与感伤(3)对故园的思念、对国事的忧虑，以及 深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。8.(1)学而 对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望(4)能够收 不思则罔，思而不学则殆。(2)吾日三省吾身：为人谋而不 复失地，恢复中原的繁荣(5)家国情怀4.(1)仰望 忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(3)三人行，必有我 (2)到、往(3)很多(4)止，罢了5.孔子是个平民，传世十 师焉。(4)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十 几代，学者尊崇他。6.文中提到怀念孔子的具体方式有三 而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(5)知之 种：一是阅读孔子的著作，从中感受他的思想和智慧；二是前 者不如好之者，好之者不如乐之者。(6)有朋自远方来，不 往孔子故乡参观仲尼庙堂，了解其生平和事迹；三是学习孔子 亦乐乎？(7)人不知而不愠，不亦君子乎？(8)不义而富 的礼仪和道德准则，并在日常生活中实践它们。这些方式都 且贵，于我如浮云(9)①知之者不如好之者好之者不如乐 体现了人们对孔子的敬仰和怀念之情。 之者②学而不思则罔思而不学则殆9.学习方法：①学 【参考译文】 而时习之，不亦说乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不 太史公说：《诗经》有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽 思则罔，思而不学则殆。④切问而近思。学习态度：①知之 阔的大路让人行走。”尽管我不能回到孔子的时代，然而内心 者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。非常向往。我阅读孔氏的书籍，可以想见他的为人。去到鲁 课时提优计划作业本·语文·七年级上册 ·9 地，观看仲尼的宗庙厅堂、车辆服装、礼乐器物，儒生们按时在作极端负责任，对同志、对人民极端热忱，具有毫不利己、专门 孔子故居演习礼仪，我流连徘徊，久久不愿离去。天下从君王 利人的精神。7.表达了对未能及时给白求恩回信的遗憾 直至贤人，是很多了，生前都荣耀一时，死后也就默默无闻了。 之情，以及对白求恩逝世的沉痛哀悼（悲痛）之情。8.B(作 孔子是个平民，传世十几代，学者尊常他。上起天子王侯，中 者是从正面介绍白求恩的精神，两个“极端”强调了白求恩对 原凡是讲习六经的都要以孔子的言论来判断是非，孔子可说 工作的负责、对同志对人民的热忱到了极，点)9.(1)极端的 是至高无上的圣人了！ 负责任(2)对技术精益求精(3)我决心和中国同志并肩战 7.而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之8.(1)有高尚 斗，直到抗战最后胜利（或“我们来中国，不仅是为了你们，也 品德和修养的人(2)仁(3)富贵不能使他的思想迷惑 是为了我们”，或“他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战 (4)坚守原则，不屈服于外界的诱惑与压力（意对即可） 术”)10.(1)双重否定，起强调作用，增强语气：意思是无一 (5)致诚(6)坚定志向(7)盗贼到处都是，案件也多不胜数 例外，每个人都佩服，每个人都感动；突出了白求恩同志的崇 (8)满一年9.示例：苏东坡是乐观的典范，无论处境多么艰 高精神对人们的影响之深。（意对即可）(2)“是”和“不是” 难，都能自得其乐；他为官亲民，致力于改善民生；他文采斐 突出了他对工作的热爱和投入：“要”表达了他主动要求承担 然，诗词文章流传千古。其君子风范，令人敬仰！ 重要工作的强烈愿望。（意对即可）11.应放在B处。因为 【参考译文】 这段话与B处前文中提到的要从实际出发进行医院建设的讨 【资料卡片一】孔子说：“君子所遵循的三个方面，我都没 论相呼应。A处主要是强调白求恩对技术精益求精的态度和 能做到：有仁德的人不会忧愁，有智慧的人不会迷惑，勇敢的 高明的医术，与这段话的内容联系不紧密。（意对即可） 人不会畏惧。”(《论语·宪问》) 12.B (大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一仁，站在天下 6 最正确的位置一礼，走在天下最正确的道路—义。能实 1.(1)示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自 现理想时，就与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就 己解决的能力；初中生阅读遇到困难时大多能通过查工具书 独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使 或其他资料来解决问题，自行解决阅读困难的能力比较强。 他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这样才叫作大丈 (2)示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？2.(1)（道 夫。(《孟子译注》) 傍)榆荚巧似钱(2)七十仍沽酒(3)安乐（幸福、美好） 君子修养心性没有比真诚更好的了，做到了真诚，那就没 (4)道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否（榆钱也是钱，用榆钱换 有其他事情了。(《苟子·不苟》) 你的酒可以吗)(5)示例：请你一壶又何妨（你的钱是假钱， 【资料卡片二】我从钱塘调任到胶西做太守…刚到之 我的酒可是真酒)（符合语境即可）3.回/有郭外之田五十 时，连年收成不好，盗贼到处都是，案件也多不胜数，而厨房里 亩4.(1)相比(2)以…为快乐(3)解除、卸下(4)同 空荡无物，每天只吃枸杞和菊花。人们本来就怀疑我会不快 “无”，没有(5)应答，回答(6)……的样子(7)听说 乐。在这里住了一年后，我的面容却更加丰腴，头发也由白日 (8)害怕5.我吟咏这样的话已经很久了，如今在你身上看 渐变黑。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯 到了它，这是我的收获啊。（关注“丘”“诵”“久”“是”“得”的意 了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园莱固，打扫庭院屋 思)6.(1)颜回(2)闻一以知二(3)将颜回与子贡对比， 宇，砍伐安丘、高密的树木用来修补破败的地方，只做简单修 突出颜回学习时能触类旁通，善于学习的品质。 缮的打算。 【参考译文】 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整 【甲】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒，地位卑 修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情 微，为什么不外出做官呢？”颜回回答说：“我无心做官。城郭 游玩。…这台高大而安稳，深广而明亮，夏天凉爽冬天温 之外我有五十亩地，足以供给我食粮：城郭之内我有十亩地， 暖。无论是雨落雪飞的早晨，还是风清月明的夜晚，我没有不 足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱；学习先生所传授 在那里的，宾客也没有不跟从着我的。我们采摘园子里的蔬 的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了深受感动 莱，捕捞池塘里的游鱼，酿造黄米酒，煮糙米来吃，（大家）说： 改变面容说：“实在好啊，颜回的心愿！我听说：‘知道满足的 “多么快乐呀！在这里游玩！” 人，不会因为利禄而使自己受到拘累；真正安闲自得的人，不 第四单元 会因为失去身外之物而感到忧惧；注意内心修养的人，不会因 为没有禄位而感到惭愧。’我吟咏这样的话已经很久了，如今 13纪念白求恩 在你身上看到了它，这也是我的收获响。” A 【乙】孔子对子贡说：“你和颜回相比，哪个更优秀？”子贡 1.(1)①拈②漠③仁④粹(2)A.满腔B.感动 回答说：“我怎么敢和颜回相比呢？颜回他听到一件事就可以 2.(1)不远万里(2)以身殉职(3)拈轻怕重(4)精益求 推知十件事：我呢，听到一件事，只能推知两件事。”孔子说： 精(5)见异思迁3.(1)双重否定句从前线回来的人说 “不如他啊！我同意你的看法，不如他啊！” 到白求恩，个个佩服，个个都为他的精神所感动。(2)否定 7.①1978年，申请回国②2018年，设立“迦陵基金”8.第⑧ 句这种人难道是共产党员？难道还能算一个纯粹的共产党 段写同学们的反响是侧面描写，写出了叶嘉莹先生在南开大 员？4.①三打白骨精②大战红孩儿5.示例：要衬托唐 学开设汉魏南北朝诗歌课程受欢迎的情景，侧面写出了叶嘉 僧取经目标坚定，就写猪八戒意志薄弱。如在“四圣试禅心” 莹先生诗歌教学的影响力巨大，表达了作者的敬佩之情。 时，面对荣华富贵生活的诱惑，唐僧立场坚定，而猪八戒信念 9.叶嘉莹先生认为人的生命总有尽时，但她愿意即使在生命 动摇，最终被戏弄。（意对即可）6.是为了突出白求恩对工的最后一刻，也要努力工作。这是叶嘉莹先生热爱祖国、心系 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