精品解析：浙江省兰溪市聚仁中学2025-2026学年九年级上学期期中测试社会•法治试题

聚仁中学2025学年第一学期期中测试 九年级社会试题卷 2025.10 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。正确的填正确，错误的填错误。） 1. 世界三大宗教之一的佛教在1世纪时产生于古代印度地区。 【答案】错误 【解析】 【详解】佛教是与基督教、伊斯兰教并称的世界三大宗教之一，公元前6世纪至前5世纪，由释迦牟尼创建于古印度。故原题错误。 2. 儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识可知，儒略历是古罗马时期制定的历法，后来教皇格里高利十三世对其进行修订，形成了格里高利历（即现行公历）。儒略历为公历的形成奠定了基础，是公历的重要前身，故原题正确。 3. 在国王的统治下，庄园是一个自给自足的经济和政治单位。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，庄园是中世纪西欧的基本经济和政治单位，它是在封建领主的统治下，而非国王。故原题错误。 4. 14世纪中叶，欧洲农村建立了租地农场，这是一种新的生产和经营方式。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识可知，14世纪中叶以后，欧洲农村的生产关系发生变化，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式，将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地或无地的农民耕种，实行规模化、资本主义性质的生产和经营，是当时欧洲农村一种新的生产经营方式，推动了农业生产的资本主义化进程，故题干正确。 5. 《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。故本题说法正确。 6. 通过改革走上资本主义道路的国家有俄国、日本等国家。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，俄国通过 1861 年农奴制改革，废除了农奴制，走上了资本主义发展道路；日本通过明治维新，全面向西方学习，摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义发展道路。所以，俄国、日本是通过改革走上资本主义道路的典型国家。故原题正确。 7. 世界上建立的第一个无产阶级专政的国家是巴黎公社。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权的尝试；而世界上建立的第一个无产阶级专政的国家是苏维埃俄国（苏俄），它是在1917年俄国十月革命胜利后建立的，故题干错误。 8. 第二次工业革命，人类开始进入“电气时代”，在电力技术发展方面，英国和德国走在其它国家的前面。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第二次工业革命中，在电力技术发展方面，走在其他国家前面的是美国和德国，而非英国和德国。故原题错误。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个选项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。） 9. 如表目录反映的主题是（ ） 目录 第1节 古代埃及发展 第2节 古代两河流域 第3节 古代印度 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“古代埃及、古代两河流域、古代印度”和所学知识可知，古代埃及（非洲）、古代两河流域（亚洲）、古代印度（亚洲）都属于古代亚非文明，且处于奴隶社会时期，符合目录内容（古代亚非文明），A项正确；古代欧洲文明的代表是古希腊、古罗马等，与目录中的亚非文明无关，排除B项；封建时代的欧洲主要涉及法兰克王国、拜占庭帝国、庄园以及中世纪城市等，且古埃及、古印度等不属于欧洲，排除C项；封建时代的亚洲主涉及阿拉伯帝国、古代日本等，且古埃及在非洲，不符合题意，排除D项。故选A项。 10. 下图反映的政治制度是（ ） A. 法老制度 B. 种姓制度 C. 联邦制度 D. 元首制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格内容结合所学知识可知，反映的是古印度的种姓制度，印度的种姓制度自上而下分四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。高高在上的是“婆罗门”，“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下。各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，B项正确；法老是古埃及最高统治者，与材料不符，排除A项；美国是联邦制度，排除C项；罗马屋大维首创元首制度，与材料不符，排除D项。故选B项。 11. 一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科，他是（ ） A. 柏拉图 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“百科全书式的学者”“创立了逻辑学”并根据所学知识可知，亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者，C项正确；柏拉图是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一，但不是百科全书式的学者，排除A项；苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，排除B项；德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，排除D项。故选C项。 12. 有人说，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这里的留给欧洲的“文明”主要是指（ ） A. 开创了长治久安的治国经验 B. 建立了最早的民主政治国家 C. 开创了最为完美的雕刻艺术 D. 开创了欧洲法制建设的理论 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，罗马法是欧洲法制建设的重要理论渊源，对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响，这是罗马留给欧洲的关键“文明”，D项正确；罗马帝国后期战乱频繁，并未开创长治久安的治国经验，排除A项；最早的民主政治国家是古希腊的雅典，并非罗马帝国，排除B项；“最为完美的雕刻艺术”表述过于绝对，且雕刻艺术并非罗马留给欧洲的核心“文明”，排除C项。故选D项。 13. 谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（ ） A. “城市的空气使人自由” B. “条条大道通罗马” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “以眼还眼，以牙还牙” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句谚语准确地体现了欧洲封建政治制度的特征，在封建制度中，领主与附庸之间存在着层级关系，各级附庸只对其直接上级领主负责，而不是对最高领主负责，这种层级结构和附庸关系是封建政治制度的核心特点之一，C项正确；“城市的空气使人自由”是指13世纪，许多城市取得了自由，城市空气成为自由的同义词，排除A项；“条条大道通罗马”这个谚语更多地用来形容罗马帝国的强大和影响力，以及道路建设的成就，它并不直接反映封建政治制度的特点，而是强调了罗马的辉煌和其对周边地区的连通性，排除B项；“以眼还眼，以牙还牙”这个谚语通常用来描述一种复仇或报复的心态，与封建政治制度没有直接联系，排除D项。故选C项。 14. 随着中世纪西欧城市的发展，商人、手工工匠、市民的子弟，他们全都需要识字，接受教育。这说明城市的兴起（ ） A. 维护了农奴利益 B. 有利于教育发展 C. 摆脱了神学束缚 D. 维护了农奴主的权利 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“商人、手工工匠、市民的子弟，他们全都需要识字，接受教育”可知，城市兴起后，市民阶层对教育的需求增加，直接推动了教育的发展，如行会学校、大学的出现，B项正确；材料体现城市对文化影响，不是维护农奴利益，排除A项；“摆脱了神学束缚”不符合史实，中世纪教育仍受教会影响，未完全脱离神学，排除C项；城市不是维护农奴主权利，题干未提及农村关系，强调的是城市对文化影响，排除D项。故选B项。 15. 843年，（ ）一分为三，构成了现代德国、法国、意大利三国的雏形。 A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 查理曼帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“843年”“一分为三，构成了现代德国、法国、意大利三国”和所学知识可知，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，D项正确；罗马帝国分裂为东、西罗马帝国，与现代德、法、意的雏形无关，排除A项；阿拉伯帝国主要疆域在中东、北非等地，未形成德、法、意的雏形，排除B项；亚历山大帝国是公元前4世纪的地跨欧亚非帝国，其分裂后形成的国家与欧洲西部的德、法、意无关，时间和地理维度均不匹配，排除C项。故选D项。 16. “日本孝德天皇重用从唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，仿照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革。”对于这次改革理解正确的是（ ） A. 使天皇军政大权完全旁落 B. 日本开始向封建社会过渡 C. 国家大权从此由武士掌握 D. 巩固了奴隶主贵族的统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“日本孝德天皇”“仿照中国唐朝的政治制度”和所学可知，这次改革是日本历史上的大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，日本开始向封建社会过渡，B项正确；大化改新建立以天皇为中心的中央集权制度，并没有使天皇军政大权旁落，排除A项；大化改新百余年后日本出现庄园和武士阶层，排除C项；大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，不利于奴隶主贵族的统治，排除D项。故选B项。 17. 阿拉伯半岛走向统一主要依靠（ ） A. 改革 B. 战争 C. 宗教 D. 外族征服 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛内部矛盾丛生，外部势力入侵，阿拉伯人民渴望统一，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。622年出走麦地那，建立起政教合一的国家，630年征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。半岛各部落代表到麦加朝觐，承认穆罕默德的独尊地位。统一的阿拉伯国家建立起来了。并在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来，C项正确；阿拉伯半岛走向统一是依靠伊斯兰教，与改革、外来征服无直接关系，排除AD项；阿拉伯帝国通过战争的方式建立了地跨欧亚非三大洲的国家，并非通过战争实现半岛统一，排除B项。故选C项。 18. 文艺复兴时期，意大利诗人但丁在《神曲》中，将教皇和主教等宗教人士打入“地狱”，而将古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图等放入“天堂”。这一创作意图体现了文艺复兴的核心思想是（ ） A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 自由主义 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“将教皇和主教等宗教人士打入‘地狱’，而将古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图等放入‘天堂’”和所学知识可知，但丁在《神曲》中批判宗教权威，推崇古希腊哲学家（代表人文精神的传承），体现了文艺复兴以人为中心，肯定人的价值与尊严的人文主义核心思想，符合题意，B项正确；文艺复兴是反对神权至上、提倡人性解放的运动，与该选项核心思想相悖，排除A项；理性主义是启蒙运动的核心思想，与文艺复兴的时代和核心主张不符，排除C项；自由主义是近代资产阶级的政治经济思潮，并非文艺复兴的核心思想，排除D项。故选B项。 19. 当中国有了玉米（原产地美洲），北美有了小麦（原产地西亚），意大利有了番茄（原产地南美洲）……人们的饮食习惯自然而然地发生了改变。下列历史人物与上述现象的出现密切相关的是（ ） A. 迪亚士 B. 华盛顿 C. 哥伦布 D. 拿破仑 【答案】C 【解析】 【详解】根据“美洲”结合所学知识可知，1492年，哥伦布受西班牙王室的资助，率领由三艘不大的船组成的船队，从西班牙起程，开始横渡大西洋，经过两个多月的航行，历经千辛万苦，到达今天美洲的古巴、海地等地，C项正确；迪亚士到达非洲好望角，排除A项；华盛顿领导美国独立战争，获得国家独立，排除B项；拿破仑建立法兰西第一帝国，题干没有反映，排除D项。故选C项。 20. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命是历史上重要的政治变革，这些革命的共同目标和要求反映了当时整个世界的历史潮流。“当时整个世界的历史潮流”是（ ） A. 反对宗教神学思想禁锢 B. 将世界连为一个整体 C. 扫清资本主义发展障碍 D. 建立起社会主义制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命是欧洲和美洲在早期资产阶级革命阶段发生重大事件，推动了资本主义的发展。这些革命的本质是通过革命和建立新的政治结构来消除资本主义发展的障碍，从而推动新的社会经济秩序的形成，促进资本主义的发展。因此，这些革命反映了扫清资本主义发展障碍的历史要求，C项正确；文艺复兴反对宗教神学思想禁锢，排除A项；新航路开辟将世界连为一个整体，排除B项；1936年苏联颁布了新宪法建立起社会主义制度，排除D项。故选C项。 21. “7月14日，他们攻破并拆毁了巴黎的一座用作监狱的王室古堡，虽然这一事件的实际效果只是救出了狱中的少数人。但是，它摧毁了平民心目中压迫的象征。”材料中的“这一事件”指（ ） A. 攻占巴士底狱 B. 召开新议会 C. 来克星顿枪声 D. 处死路易十六 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“7月14日，他们攻破并拆毁了巴黎的一座用作监狱的王室古堡，……它摧毁了平民心目中压迫的象征”并结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。因此，材料中的“这一事件”指攻占巴士底狱，A项正确；1640年，英国召开新议会，标志着英国资产阶级革命的开始，与题干“巴黎”不符，排除B项；1775年4月，来克星顿枪声，标志着美国独立战争的开始，与题干“巴黎”不符，排除C项；1793年，路易十六被以叛国罪送上了断头台，不符合题意，排除D项。故选A项。 22. 下图体现的是社会主义的发展过程，将（ ）里填空。 A. 列宁主义 B. 科学社会主义 C. 毛泽东思想 D. 马克思主义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“从空想到科学”并结合所学知识可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生，它使社会主义理论从空想转变为科学的理论体系，D项正确；列宁主义是马克思主义在俄国的发展，属于“理论到现实”阶段的理论成果，不符合“从空想到科学”的节点，排除A项；科学社会主义是理论体系的名称，而实现“从空想到科学”的直接标志是马克思主义的诞生，排除B项；毛泽东思想是马克思主义中国化的成果，时间晚于马克思主义诞生，与题干阶段无关，排除C项。故选D项。 23. 阅读历史著作，可更好地帮助我们了解历史，吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。下表是某同学阅读的历史著作的部分章节，他阅读的著作最有可能是（ ） 目录 第一章 火车的发明 第二章 大清帝国衰弱 第三章 …… 第一目 第一国际…… 第四章 逐渐缩小的世界…… A. 《东西方的隔绝》 B. 《晚清政府的徘徊》 C. 《国际共产主义的发展》 D. 《工业文明下的世界》 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“火车的发明”“大清帝国的衰弱”“第一国际”“逐渐缩小的世界”和所学知识可知，“火车的发明”是第一次工业革命的成果（工业文明的体现）；“大清帝国的衰弱”是工业文明冲击下中国的反应；“第一国际”是工业文明推动工人运动发展的产物；“逐渐缩小的世界”是工业文明促进全球联系的结果。这些内容均围绕“工业文明下的世界”展开，符合题意，D项正确；“火车的发明”“逐渐缩小的世界”体现的是世界联系的加强，而非“东西方的隔绝”，排除A项；仅“大清帝国的衰弱”涉及晚清，无法涵盖“火车发明”“第一国际”等内容，排除B项；仅“第一国际”涉及国际共产主义，无法涵盖“火车发明”“大清衰弱”等内容，排除C项。故选D项。 24. 这是章西女王的誓言：“我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，决没有好下场！”该史料可用于研究（ ） A. 美国独立战争 B. 拉丁美洲独立运动 C. 印度民族大起义 D. 非洲民族独立运动 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“章西女王宣言：‘我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场’”并结合所学可知，章西女王是印度民族大起义重要的领导人，因此该史料可用于研究印度民族大起义。印度民族大起义是指1857-1859年由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，发生在北部和中部印度，C项正确；美国独立战争是北美十三州殖民地的革命者反抗英国统治、争取民族独立的革命战争，排除A项；拉丁美洲独立运动是18世纪末至19世纪在拉丁美洲发生的一系列西属美洲对西班牙帝国的战争，领导人是圣马丁和玻利瓦尔，排除B项；非洲独立运动20世纪50年代，非洲民族独立和解放运动最先发生在北非，在20世纪60年代高涨，其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”，排除D项。故选C项。 25. 列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一次独特的尝试”，指的是（ ） A. 用野蛮手段推行资本主义制度 B. 学习西方废除沙皇制度 C. 引进西方文明摆脱落后局面 D. 废除农奴制摆脱落后局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“跳出落后圈子的一次独特的尝试”并结合所学知识可知，彼得一世改革引进西方文明摆脱落后局面，增强了国力，使俄国跻身于欧洲强国之列，C项正确；彼得一世改革强化了封建农奴制，因此用野蛮手段推行资本主义制度和学习西方废除沙皇制度说法错误，排除AB项；彼得一世改革强化了农奴制，亚历山大二世改革废除了农奴制改革，不符合题意，排除D项。故选C项。 26. 电影《乱世佳人》以19世纪中期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争中的生活变故。这时美国出现的“乱世”是指（ ） A. 独立战争 B. 南北战争 C. 工业革命 D. 三角贸易 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识，十九世纪中后期美国当时南北方实行两种制度，南方种植园经济和北方资本主义经济，两者之间的矛盾愈演愈烈，最后只得诉之以武力，因此南北战争是一场维护国家统一的战争。题干信息电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述在战争乱世中生活的变故，这场战争是南北战争，B项正确；独立战争是18世纪中后期发生，与题意不符，排除A项；工业革命发生在18世纪60年代，与题意不符，排除C项；三角贸易到19世纪中期基本已经结束，排除D项。故选B项。 27. 从19世纪末到20世纪初，英国越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，可见这一时期的英国（ ） A. 人口数量不断增加 B. 基本实现了男女平等 C. 劳动力结构发生了变化 D. 大众教育得到发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“从19世纪末到20世纪初，英国越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者”可知，越来越多妇女从家庭走向工业岗位，意味着劳动力的性别构成、职业构成发生变化，即劳动力结构发生了变化，C项正确；题干强调的是“妇女成为工业劳动者”，未涉及“人口数量”的变化，排除A项；19世纪末到20世纪初，男女平等远未实现，“妇女走出家庭务工”不能说明“基本实现男女平等”，排除B项；题干未涉及“大众教育”的内容，无法得出其发展状况，排除D项。故选C项。 28. 第一次工业革命到第二次工业革命的变革是全方位的巨大变革，其中生产组织形式的飞跃表现在（ ） A. 工厂制度到垄断组织 B. 轻工业到重工业 C. 蒸汽化到电气化 D. 无产阶级到资产阶级 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一次工业革命使机器生产取代手工劳动，工厂制度成为主要生产组织形式，而第二次工业革命中，生产和资本高度集中，产生了垄断组织，这是生产组织形式的重大飞跃，A项正确；轻工业和重化工业属于工业结构，不属于生产组织形式，排除B项；蒸汽和电气属于动力变化，不属于生产组织形式，排除C项；无产阶级、资产阶级属于社会阶级结构，不属于生产组织形式，排除D项。故选A项。 三、综合题（本大题有4个小题，共52分。） 29. 世界文明的发展走过了漫长的道路。根据材料，回答问题。 【文明·分散孤立】材料一: 古代文明区域示意图 （1）请分别列举A、B处各一项具有代表性的文明成就。 【文明·区域交流】材料二: 阿拉伯商人活动示意图 （巴格达）的学者们除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还翻译和研究希腊科学家和哲学家的著作……伊斯兰教文明逐渐发展成一种带有希腊—罗马、波斯—美索不达米亚的行政、文化和科学诸成分的综合体，因此，它不是早先各种文化的简单拼凑，而是代表全新文明的一种融合。 ---摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 注:中国的造纸术、印度的文字经阿拉伯人传入欧洲 （2）根据图文资料，分析阿拉伯帝国对世界文化产生的影响。 【文明·走向整体】材料三: 新航路开辟示意图 亚洲马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日蘼休用的生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ---摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （3）综合上述材料，总结世界文明发展的规律并结合材料中史实加以阐述。 【答案】（1）A：金字塔、象形文字等（任选一个即可）；B：楔形文字、《汉谟拉比法典》等（任选一个即可） （2）影响：促进了东西方文化的交流（是东西方文化交流的使者）；保存与发展古希腊罗马文化成就。 （3）规律：世界文明发展（具有阶段性，多样性）由分散走向整体，交流互鉴中发展。阐述：人类步入文明阶段，世界文明相对独立发展，形成多元文化，如大河文明和海洋文明；进入中世纪，区域间文化交流更加频繁，推动人类文化进一步整合与发展，逐渐形成区域交流。以阿拉伯帝国为典型，阿拉伯人将东西方文明融入本民族文化，吸纳多方文化形成全文明，创造了辉煌灿烂的阿拉伯文化。新航路开辟后，欧洲与美洲等名大洲之间建立起直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，文化交流由分散区域走向世界整体，交流互鉴中共同推动人类文明发展。综上所述，世界文明发展由分散走向整体，在交流互鉴中发展。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，A所在的位置为古代埃及，B所在位置为古巴比伦王国。古代埃及留给我们金字塔、象形文字等文明成就；古巴比伦王国为我们留下楔形文字和《汉谟拉比法典》等文明成就。故A：金字塔、象形文字等（任选一个即可）；B：楔形文字、《汉谟拉比法典》等。（任选一个即可） 【小问2详解】 影响：根据材料“阿拉伯商人活动示意图”和“伊斯兰教文明逐渐发展成一种带有希腊—罗马、波斯—美索不达米亚的行政、文化和科学诸成分的综合体，因此，它不是早先各种文化的简单拼凑，而是代表全新文明的一种融合”并结合所学阿拉伯帝国的知识，可从东西文化交流、传承西方古典文化等角度进行分析，例如促进了东西方文化的交流（是东西方文化交流的使者）；保存与发展古希腊罗马文化成就。 【小问3详解】 从材料一可以提炼四大文明古国古国之间文明交流，比如印度佛教传入中国；从材料二可知阿拉伯文明对世界文明的影响。从材料三可知，新航路开辟后世界物种的交流更加频繁，因此可得出规律：世界文明发展（具有阶段性，多样性）由分散走向整体，交流互鉴中发展。结合人类文明的知识，可从人类步入文明阶段、中世纪的文化交往（阿拉伯文化）、新航路开辟后的文化交往等角度进行分析，例如阐述：人类步入文明阶段，世界文明相对独立发展，形成多元文化，如大河文明和海洋文明；进入中世纪，区域间文化交流更加频繁，推动人类文化进一步整合与发展，逐渐形成区域交流。以阿拉伯帝国为典型，阿拉伯人将东西方文明融入本民族文化，吸纳多方文化形成全文明，创造了辉煌灿烂的阿拉伯文化。新航路开辟后，欧洲与美洲等名大洲之间建立起直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，文化交流由分散区域走向世界整体，交流互鉴中共同推动人类文明发展。综上所述，世界文明发展由分散走向整体，在交流互鉴中发展。 30. 不同时期的法律文献在历史发展过程中发挥了不同的作用。阅读材料，回答问题。 材料一: （1）写出年代尺中A、B、C分别是什么法律文献，并说说A、B两部法律和C法律之间的联系。 材料二：虽然在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式，但是一个国家在革命或革后是否能兴盛不衰，最重要的因素是这个国家有没有建立起一套完善的法治体系。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）请运用18世纪美国的史实，对材料二中划线内容加以阐述。 （3）综合上述材料，谈谈你对法治文明发展的认识。 【答案】（1）法律文献：A《十二铜表法》 B《罗马民法大全》 C《拿破仑法典》 联系：《十二铜表法》是《拿破仑法典》的渊源；《罗马民法大全》奠定了《拿破仑法典》的基础；《拿破仑法典》是《十二铜表法》和《罗马民法大全》的继承。 （2）阐述：《1787年美国宪法》依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，确立了共和体制，推动了美国发展。 （3）认识：法治文明的不断进步是社会发展的重要标志（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 法律文献：根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《罗马民法大全》是6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂，是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。故法律文献：A《十二铜表法》B《罗马民法大全》C《拿破仑法典》。 联系：根据所学知识可知，《十二铜表法》是《拿破仑法典》的法律渊源之一；《罗马民法大全》奠定了《拿破仑法典》的法理基础；《拿破仑法典》继承并发展了《十二铜表法》和《罗马民法大全》中的法治精神与法律原则。故联系为：《十二铜表法》是《拿破仑法典》的渊源；《罗马民法大全》奠定了《拿破仑法典》的基础；《拿破仑法典》是《十二铜表法》和《罗马民法大全》的继承。 【小问2详解】 阐述：根据材料二“一个国家在革命或革后是否能兴盛不衰，最重要的因素是这个国家有没有建立起一套完善的法治体系。”和所学知识可知，从美国1787年宪法的作用等角度进行分析，18世纪美国通过独立战争获得独立后，制定了《1787 年美国宪法》。该宪法依据分权制衡原则，设计了联邦制共和国，确立了三权分立的政治体制（立法、行政、司法相互制衡）。这套法治体系保障了美国政治的稳定，推动了美国资本主义的发展，印证了“建立完善法治体系是国家兴盛不衰的重要因素”这一观点。故阐述：《1787年美国宪法》依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，确立了共和体制，推动了美国发展。 【小问3详解】 认识：综合上述材料可知，法治文明的发展是一个不断传承、创新的过程，从古代《汉谟拉比法典》《十二铜表法》，到近代《拿破仑法典》《1787年美国宪法》，法治理念和制度不断完善。法治文明的进步是社会发展的重要标志，它为国家稳定、社会进步提供了重要保障，同时不同地区的法治文明相互影响、共同推动着人类法治进程的发展。故认识为：法治文明的不断进步是社会发展的重要标志（言之有理即可） 31. 一部棉花史，半部世界史。阅读下列材料，回答问题。 材料一：一种全球性商品的兴起——棉花 ①早期棉花的种植和织造主要分布在亚洲、非洲和美洲。 ②1492年，哥伦布在美洲登陆，欧洲殖民者在美洲强占了大量土地，使得美洲棉花的大规模单一种植成为可能。1498年，达·伽马到达印度西海岸，欧洲人直接接触到了印度棉纺织产品，不再依赖中间商。 ③15世纪末，以欧洲为中心的棉花全球贸易逐渐形成。 ④16世纪末，英国打败西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。17世纪末，英国打败荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地。 ⑤英国成为世界棉纺织品贸易中心，棉纺织工业丰厚的利润大大刺激了资本家的热情。 ——整理自《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料二： 1765年哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机 1785年瓦特改良的蒸汽机 英国1780-1830年棉纺织业技术变革 时间 每纺织100磅棉花的工作时间（小时） 1780年 100 1795年 15 1830年 7 ——整理自演化与创新经济学丛书《光阴似箭》 材料三： 国家或地区 现象 英国 1833-1850年，英国棉纺织工厂雇佣妇女和儿童的现象极为普遍，大批妇女与儿童被置于工业资本的剥削之下。在工厂里，恶劣的条件、高强度的工作导致伤残或死亡等工伤事故常常发生 印度 1813-1844年，印度输往英国的原棉由4100吨上升到40000吨，增加近10倍；1813-1835年，英国布匹进入印度的数量由90万码增加到5100万码。英国通过不平等交换无穷无尽地榨取印度的财富 非洲 19世纪40年代，英国在非洲的奴隶贸易达到最高峰，年均输入美洲的奴隶高达13.5万，整个19世纪从非洲被运走的奴隶约为400万 ——整理自《殖民统治时期的印度史》《殖民主义史：非洲卷》等 （1）写出材料一中英国成为世界棉纺织品贸易中心的条件。（填写序号即可） （2）根据材料二并结合所学知识，概括英国18世纪末到19世纪中期棉纺织业生产效率的发展趋势。并说出造成这一发展趋势的主要原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析19世纪中期以棉花为主的全球贸易对英国、印度、非洲的历史影响。 【答案】（1）条件：②③④ （2）发展趋势：棉纺织业生产效率大幅度提高。 主要原因：第一次工业革命期间，英国棉纺织业新技术不断涌现，生产工具不断改进。 （3）影响：对英国：伴随着工业革命的进行及生产力的快速发展，英国资产阶级对无产阶级的剥削和压迫日益加重，造成了新的社会矛盾，引起了社会阶级关系发生深刻变化；以棉花为主的殖民掠夺促进了英国资本原始积累和资本主义的发展。 对印度：印度成为英国的原料产地及商品倾销地，英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，给印度地区带来了深重的灾难。 对非洲：长期的奴隶贸易使非洲丧失了大量的精壮劳动力，造成了非洲的贫穷和落后，给非洲地区带来了深重的灾难。 【解析】 【小问1详解】 条件：根据所学知识可知，①早期棉花的种植和织造主要分布在亚洲、非洲和美洲。不涉及欧洲英国等，与英国的关系不大，不能成为条件，不符合题意；②：新航路开辟（哥伦布、达·伽马的航行）使欧洲殖民者能在美洲大规模种植棉花、直接接触印度棉纺织产品，为英国棉纺织贸易奠定了原料和市场基础；③：以欧洲为中心的棉花全球贸易形成，英国处于贸易枢纽位置；④：英国通过殖民争霸成为海上霸主，夺取大量殖民地，为棉纺织贸易提供了广阔的原料产地和市场。⑤英国成为世界棉纺织品贸易中心，棉纺织工业丰厚的利润大大刺激了资本家的热情。是英国成为世界棉纺织品贸易的影响，而不是条件，不符合题意。故英国成为世界棉纺织品贸易中心的条件为②③④。 【小问2详解】 发展趋势：根据材料二“英国1780-1830年棉纺织业技术变革”可知，每纺织100磅棉花的工作时间从1780年的100小时锐减到1830年的7小时。故发展趋势为棉纺织业生产效率大幅度提高。 主要原因：根据所学知识可知，工业革命中棉纺织技术的革新（如珍妮纺纱机的发明）和动力机器的改进（瓦特改良蒸汽机的广泛应用），推动了生产效率的跨越式提升。故造成这一发展趋势的主要原因为第一次工业革命期间，英国棉纺织业新技术不断涌现，生产工具不断改进。 【小问3详解】 影响：根据材料三“英国棉纺织工厂雇佣妇女和儿童的现象极为普遍，大批妇女与儿童被置于工业资本的剥削之下”和所学知识可知，棉花贸易推动英国棉纺织业发展，促进了工业革命的深入，使其成为 “世界工厂”；但也暴露了资本主义的剥削本质，工厂中妇女、儿童遭受残酷剥削，工伤事故频发。故对英国的影响为：伴随着工业革命的进行及生产力的快速发展，英国资产阶级对无产阶级的剥削和压迫日益加重，造成了新的社会矛盾，引起了社会阶级关系发生深刻变化；以棉花为主的殖民掠夺促进了英国资本原始积累和资本主义的发展。 根据材料三“英国布匹进入印度的数量由90万码增加到5100万码。英国通过不平等交换无穷无尽地榨取印度的财富”和所学知识可知，印度成为英国的原料产地和商品市场，原棉大量外流，本土棉纺织业被摧毁，经济被严重剥削，陷入殖民地经济的附庸地位。故对印度的影响为：印度成为英国的原料产地及商品倾销地，英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，给印度地区带来了深重的灾难。 根据材料三“英国在非洲的奴隶贸易达到最高峰，年均输入美洲的奴隶高达13.5万，整个19世纪从非洲被运走的奴隶约为400万”和所学知识可知，棉花贸易刺激了奴隶贸易的猖獗，大量非洲人口被贩卖为奴隶，导致非洲劳动力锐减，社会发展遭受毁灭性打击。故对非洲的影响为长期的奴隶贸易使非洲丧失了大量的精壮劳动力，造成了非洲的贫穷和落后，给非洲地区带来了深重的灾难。 32. 某校九（1）班开展以“推动国家发展”为主题的项目化学习，请你参与完成任务。阅读材料，回答问题。 任务一【探寻发展之源】 这个古老国家的改革，营造了民主自由的政治氛围，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。“她”在文学艺术、史学、哲学思想、体育等诸多领域都取得显著成就，对现代西方文明产生了深远影响。 --摘编自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》 （1）“这个古老国家”在谁主政时期达到全盛？运用所学知识，列举他的一项改革措施。 任务二【书写发展之力】 具有首创精神的英国人，在世界上第一个打破了专制王权，并在架空国王的情况下建立了世界上第一个责任制政府，英国由此而成为现代政府制度的创立者。 --摘编自唐晋《大国崛起》 （2）说说英国人通过什么文件首创了什么政体？ 任务三【聚焦发展之光】 一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。 --摘自1868年《五条誓文》 （3）依据所学知识，指出任务三反映的历史事件，并说说材料体现了怎样的改革思想？ （4）综合上述材料，请你围绕该项目化学习的主题，自拟观点，并运用材料中的史实加以论证。（温馨提示：分层赋分，紧扣标题，逻辑严密，史论结合） 【答案】（1）人物：伯里克利 改革措施：扩大公民权利，使雅典民主政治发展到高峰（如建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政）。 （2）文件：《权利法案》。 政体；君主立宪制。 （3）历史事件：明治维新。 改革思想：体现了向西方学习、破除旧习、广开言路、振兴国家的改革思想。 （4）观点：改革是推动国家发展的重要动力。 论证：伯里克利改革推动雅典民主政治鼎盛，为西方文明奠定基础；英国通过《权利法案》确立君主立宪制，开创现代政府制度；日本明治维新学习西方，实现富国强兵，走上发展资本主义道路。 结论：这些改革都促进了国家在政治、经济、社会等方面的发展，印证了改革对国家发展的推动作用。 【解析】 【小问1详解】 人物、改革措施：根据材料一“这个古老国家的改革，营造了民主自由的政治氛围”和所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。故人物：伯里克利。改革措施：扩大公民权利，使雅典民主政治发展到高峰（如建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政）。 小问2详解】 文件、政体：根据材料二“具有首创精神的英国人，在世界上第一个打破了专制王权，并在架空国王的情况下建立了世界上第一个责任制政府”和所学知识可知，《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。故文件：《权利法案》。政体；君主立宪制。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三“摘自1868年《五条誓文》”和所学知识可知，1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。故历史事件为：明治维新。 改革思想：根据材料三“求知识于世界”可知，体现了向西方学习，根据材料三“破除旧来之陋习”可知，体现破除旧习，根据材料三“广兴会议，万事决于公论”可知，体现广开言路，根据材料三“大振皇国之基础”可知，即振兴国家。故改革思想有：体现了向西方学习、破除旧习、广开言路、振兴国家的改革思想。 【小问4详解】 本题为开放性题，言之有理即可，伯里克利改革让雅典民主政治达至鼎盛，为西方文明奠基；英国《权利法案》确立君主立宪制，开创现代政府制度；日本明治维新学习西方，实现富国强兵并走上资本主义道路。这些改革从政治、社会等多方面促进国家发展，充分印证改革的推动作用。即得出观点为“改革是推动国家发展的重要动力。”。然后从伯里克利改革、英国确立君主立宪制、日本明治维新的影响围绕观点进行分析，最后下结论即可，具体论述如下： 观点：改革是推动国家发展的重要动力。 论证：伯里克利改革推动雅典民主政治鼎盛，为西方文明奠定基础；英国通过《权利法案》确立君主立宪制，开创现代政府制度；日本明治维新学习西方，实现富国强兵，走上发展资本主义道路。 结论：这些改革都促进了国家在政治、经济、社会等方面的发展，印证了改革对国家发展的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 聚仁中学2025学年第一学期期中测试 九年级社会试题卷 2025.10 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。正确的填正确，错误的填错误。） 1. 世界三大宗教之一的佛教在1世纪时产生于古代印度地区。 2. 儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。（ ） 3. 在国王的统治下，庄园是一个自给自足的经济和政治单位。（ ） 4. 14世纪中叶，欧洲农村建立了租地农场，这是一种新的生产和经营方式。（ ） 5. 《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。（ ） 6. 通过改革走上资本主义道路的国家有俄国、日本等国家。（ ） 7. 世界上建立的第一个无产阶级专政的国家是巴黎公社。（ ） 8. 第二次工业革命，人类开始进入“电气时代”，在电力技术发展方面，英国和德国走在其它国家的前面。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个选项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。） 9. 如表目录反映的主题是（ ） 目录 第1节 古代埃及发展 第2节 古代两河流域 第3节 古代印度 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 10. 下图反映的政治制度是（ ） A 法老制度 B. 种姓制度 C. 联邦制度 D. 元首制度 11. 一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科，他是（ ） A. 柏拉图 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 12. 有人说，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这里的留给欧洲的“文明”主要是指（ ） A. 开创了长治久安治国经验 B. 建立了最早的民主政治国家 C. 开创了最为完美的雕刻艺术 D. 开创了欧洲法制建设的理论 13. 谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（ ） A. “城市的空气使人自由” B. “条条大道通罗马” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “以眼还眼，以牙还牙” 14. 随着中世纪西欧城市发展，商人、手工工匠、市民的子弟，他们全都需要识字，接受教育。这说明城市的兴起（ ） A. 维护了农奴利益 B. 有利于教育发展 C. 摆脱了神学束缚 D. 维护了农奴主的权利 15. 843年，（ ）一分为三，构成了现代德国、法国、意大利三国的雏形。 A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 查理曼帝国 16. “日本孝德天皇重用从唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，仿照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革。”对于这次改革理解正确的是（ ） A. 使天皇军政大权完全旁落 B. 日本开始向封建社会过渡 C. 国家大权从此由武士掌握 D. 巩固了奴隶主贵族的统治 17. 阿拉伯半岛走向统一主要依靠（ ） A. 改革 B. 战争 C. 宗教 D. 外族征服 18. 文艺复兴时期，意大利诗人但丁在《神曲》中，将教皇和主教等宗教人士打入“地狱”，而将古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图等放入“天堂”。这一创作意图体现了文艺复兴的核心思想是（ ） A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 自由主义 19. 当中国有了玉米（原产地美洲），北美有了小麦（原产地西亚），意大利有了番茄（原产地南美洲）……人们饮食习惯自然而然地发生了改变。下列历史人物与上述现象的出现密切相关的是（ ） A. 迪亚士 B. 华盛顿 C. 哥伦布 D. 拿破仑 20. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命是历史上重要的政治变革，这些革命的共同目标和要求反映了当时整个世界的历史潮流。“当时整个世界的历史潮流”是（ ） A. 反对宗教神学思想禁锢 B. 将世界连为一个整体 C. 扫清资本主义发展障碍 D. 建立起社会主义制度 21. “7月14日，他们攻破并拆毁了巴黎的一座用作监狱的王室古堡，虽然这一事件的实际效果只是救出了狱中的少数人。但是，它摧毁了平民心目中压迫的象征。”材料中的“这一事件”指（ ） A. 攻占巴士底狱 B. 召开新议会 C. 来克星顿枪声 D. 处死路易十六 22. 下图体现的是社会主义的发展过程，将（ ）里填空。 A. 列宁主义 B. 科学社会主义 C. 毛泽东思想 D. 马克思主义 23. 阅读历史著作，可更好地帮助我们了解历史，吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。下表是某同学阅读的历史著作的部分章节，他阅读的著作最有可能是（ ） 目录 第一章 火车的发明 第二章 大清帝国衰弱 第三章 …… 第一目 第一国际…… 第四章 逐渐缩小的世界…… A. 《东西方的隔绝》 B. 《晚清政府的徘徊》 C. 《国际共产主义的发展》 D. 《工业文明下的世界》 24. 这是章西女王的誓言：“我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，决没有好下场！”该史料可用于研究（ ） A. 美国独立战争 B. 拉丁美洲独立运动 C. 印度民族大起义 D. 非洲民族独立运动 25. 列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一次独特的尝试”，指的是（ ） A. 用野蛮手段推行资本主义制度 B. 学习西方废除沙皇制度 C. 引进西方文明摆脱落后局面 D. 废除农奴制摆脱落后局面 26. 电影《乱世佳人》以19世纪中期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争中的生活变故。这时美国出现的“乱世”是指（ ） A. 独立战争 B. 南北战争 C. 工业革命 D. 三角贸易 27. 从19世纪末到20世纪初，英国越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，可见这一时期的英国（ ） A. 人口数量不断增加 B. 基本实现了男女平等 C. 劳动力结构发生了变化 D. 大众教育得到发展 28. 第一次工业革命到第二次工业革命的变革是全方位的巨大变革，其中生产组织形式的飞跃表现在（ ） A. 工厂制度到垄断组织 B. 轻工业到重工业 C. 蒸汽化到电气化 D. 无产阶级到资产阶级 三、综合题（本大题有4个小题，共52分。） 29. 世界文明的发展走过了漫长的道路。根据材料，回答问题。 【文明·分散孤立】材料一: 古代文明区域示意图 （1）请分别列举A、B处各一项具有代表性的文明成就。 【文明·区域交流】材料二: 阿拉伯商人活动示意图 （巴格达）的学者们除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还翻译和研究希腊科学家和哲学家的著作……伊斯兰教文明逐渐发展成一种带有希腊—罗马、波斯—美索不达米亚的行政、文化和科学诸成分的综合体，因此，它不是早先各种文化的简单拼凑，而是代表全新文明的一种融合。 ---摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 注:中国的造纸术、印度的文字经阿拉伯人传入欧洲 （2）根据图文资料，分析阿拉伯帝国对世界文化产生的影响。 【文明·走向整体】材料三: 新航路开辟示意图 亚洲马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日蘼休用的生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ---摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （3）综合上述材料，总结世界文明发展的规律并结合材料中史实加以阐述。 30. 不同时期的法律文献在历史发展过程中发挥了不同的作用。阅读材料，回答问题。 材料一: （1）写出年代尺中A、B、C分别是什么法律文献，并说说A、B两部法律和C法律之间的联系。 材料二：虽然在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式，但是一个国家在革命或革后是否能兴盛不衰，最重要的因素是这个国家有没有建立起一套完善的法治体系。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）请运用18世纪美国的史实，对材料二中划线内容加以阐述。 （3）综合上述材料，谈谈你对法治文明发展的认识。 31. 一部棉花史，半部世界史。阅读下列材料，回答问题。 材料一：一种全球性商品的兴起——棉花 ①早期棉花的种植和织造主要分布在亚洲、非洲和美洲。 ②1492年，哥伦布在美洲登陆，欧洲殖民者在美洲强占了大量土地，使得美洲棉花的大规模单一种植成为可能。1498年，达·伽马到达印度西海岸，欧洲人直接接触到了印度棉纺织产品，不再依赖中间商。 ③15世纪末，以欧洲为中心的棉花全球贸易逐渐形成。 ④16世纪末，英国打败西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。17世纪末，英国打败荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地。 ⑤英国成为世界棉纺织品贸易中心，棉纺织工业丰厚的利润大大刺激了资本家的热情。 ——整理自《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料二： 1765年哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机 1785年瓦特改良的蒸汽机 英国1780-1830年棉纺织业技术变革 时间 每纺织100磅棉花的工作时间（小时） 1780年 100 1795年 15 1830年 7 ——整理自演化与创新经济学丛书《光阴似箭》 材料三： 国家或地区 现象 英国 1833-1850年，英国棉纺织工厂雇佣妇女和儿童的现象极为普遍，大批妇女与儿童被置于工业资本的剥削之下。在工厂里，恶劣的条件、高强度的工作导致伤残或死亡等工伤事故常常发生 印度 1813-1844年，印度输往英国的原棉由4100吨上升到40000吨，增加近10倍；1813-1835年，英国布匹进入印度的数量由90万码增加到5100万码。英国通过不平等交换无穷无尽地榨取印度的财富 非洲 19世纪40年代，英国在非洲的奴隶贸易达到最高峰，年均输入美洲的奴隶高达13.5万，整个19世纪从非洲被运走的奴隶约为400万 ——整理自《殖民统治时期的印度史》《殖民主义史：非洲卷》等 （1）写出材料一中英国成为世界棉纺织品贸易中心的条件。（填写序号即可） （2）根据材料二并结合所学知识，概括英国18世纪末到19世纪中期棉纺织业生产效率的发展趋势。并说出造成这一发展趋势的主要原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析19世纪中期以棉花为主的全球贸易对英国、印度、非洲的历史影响。 32. 某校九（1）班开展以“推动国家发展”为主题的项目化学习，请你参与完成任务。阅读材料，回答问题。 任务一【探寻发展之源】 这个古老国家的改革，营造了民主自由的政治氛围，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。“她”在文学艺术、史学、哲学思想、体育等诸多领域都取得显著成就，对现代西方文明产生了深远影响。 --摘编自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》 （1）“这个古老国家”在谁主政时期达到全盛？运用所学知识，列举他的一项改革措施。 任务二【书写发展之力】 具有首创精神的英国人，在世界上第一个打破了专制王权，并在架空国王的情况下建立了世界上第一个责任制政府，英国由此而成为现代政府制度的创立者。 --摘编自唐晋《大国崛起》 （2）说说英国人通过什么文件首创了什么政体？ 任务三【聚焦发展之光】 一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。 --摘自1868年《五条誓文》 （3）依据所学知识，指出任务三反映的历史事件，并说说材料体现了怎样的改革思想？ （4）综合上述材料，请你围绕该项目化学习的主题，自拟观点，并运用材料中的史实加以论证。（温馨提示：分层赋分，紧扣标题，逻辑严密，史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $