3.2.2光合作用 教学课件-2024-2025学年人教版（2024）生物七年级下册

燃烧的蜡烛熄灭) (BTB溶液:黄 蓝) (BTB溶液:蓝 黄) 光合作用: 呼吸作用: 释放 (温度计) 二氧化碳含量低, 蓝色 二氧化碳含量高, 黄色 验证呼吸作用释放二氧化碳 验证光合作用吸收二氧化碳 (吸收二氧化碳) 黑暗组 光照组 1.前期探究,改进实验 金鱼藻 1.现象:金鱼藻表面产生了 。 快熄灭的细木条放入试管后 。 2.结论:绿色植物光合作用 。 金鱼藻 气泡 复燃 产生氧气 1.光合速率慢,实验效率低。 2.装置密闭性差,收集气体少。 3.受天气因素影响较大。 4.金鱼藻不易得 1.前期探究,改进实验 (产生氧气) 【教材实验】 比较黑藻和油麦叶在4种光照强度下的光合速率(液滴移动法) (1)实验材料改进 1.前期探究,改进实验 (产生氧气) 为了摆脱天气影响,提高效率,我们自制了光合实验箱 (2)实验装置改进 (2)实验装置改进 (2)实验装置改进 2.分组实验,合作探究 变浑浊 产生二氧化碳 升高 释放热量 熄灭 继续燃烧 消耗氧气 1.前期探究,改进实验 【教材实验】 输液器版、气球版、注版器版、三合一版 二氧化碳:澄清石灰水、BTB溶液 温度:水银温度计、电子温度计 黄豆、玉米、小麦、绿豆 装置 材料 检测 三合一实验 1.前期探究,改进实验 1.向两支注射器抽取4mlBTB溶液,再分别从甲乙瓶内抽取6ml气体,观察溶液颜色变化。 2.将BTB溶液倒入废水池,用清水清洗注射器,向两支注射器抽取4ml澄清石灰水,再分别从甲乙瓶内抽取6ml气体,震荡,观察是否变浑浊。 3.用剪刀在瓶盖中央凿出一个小孔,将电子温度计分别放入瓶内测量温度,并比较。 4.撕下保温层,点燃蜡烛,先将蜡烛放入乙瓶,观察燃烧情况,再放入甲瓶并观察。 1.现象,甲颜色_,乙颜色_。 2.结论:萌发种子呼吸作用_。 1.现象:甲澄清石灰水_,乙_。 2.结论:萌发种子呼吸作用_。 1.现象:甲温度_。 2.结论:萌发种子呼吸作用_。 1.现象:乙蜡烛_,甲蜡烛_。 2.结论:萌发种子呼吸作用_。 变黄 产生二氧化碳 不变 变浑浊 产生二氧化碳 升高 释放热量 熄灭 燃烧 消耗氧气 不浑浊 2.分组实验,合作探究 ? ? ? 呼吸作用: √ √ √ 光合作用 呼吸作用 场所 条件 过程 二氧化碳, 氧气 二氧化碳, 氧气 实质 有机物, 能量 有机物, 能量 关系 叶绿体 所有活细胞的线粒体 光下进行 有光、无光都进行 光合作用: 吸收 释放 释放 吸收 合成 贮存 分解 释放 相互联系,相互依存 √ √ √ √ ? ? √ √ (1)选手自由选择小树进行答题,颜色相同的三名选手为一组。 (2)答对一题可消除一格。 (3)两组依次答题 (4)消除格数多的组获胜。 每题限时15秒,超时未答出者出局。 注意:观众请不要提醒! 游戏规则 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 变浑浊 产生二氧化碳 15 14 13 12