6.3 探究木工工艺教学设计-2025-2026学年苏教版通用技术必修一

《探究木工工艺》教学设计 一、教材分析 《探究木工工艺》是苏教版通用技术必修教材《技术与设计1》第六章模型或原型的制作第三节工艺的类别与选择“任务二”的内容。任务二的重点是经历材料的加工过程，掌握简易木工工具的使用方法，引导学生探究、体验木工加工工艺，理解工匠精神的基本内涵和重要意义。本节内容是对前面两节模型和材料的选择和规划的学习内容的延续，本节侧重实践操作过程的活动体验和技能的掌握，为后续的制作台灯模型和原型打下基础。教材中以台灯的制作为线索，串起木工工具的使用和连接方法的学习，让学生在实际运用中逐步掌握木工工艺的操作技能。教材中涉及的木工工具有量具、画线工具、锯类工具、刨类工具、制孔类工具等，木工加工的常见工序有画线、锯割、刨削、凿削、表面处理等。 教师在教学中应充分做好工具和材料的准备，安全有序的组织学生的实践活动，在实践操作过程中体验和探究木工工艺，形成一定的核心素养。 二、核心素养目标 1、技术意识：在花瓣的制作过程中，形成规范、安全的技术习惯，体会和理解工匠精神的基本内涵和重要意义，形成严谨细致、精益求精、追求卓越的工作态度。 2、工程思维：常见的木工工具的选择与比较，如板锯和钢丝锯、木工锉和砂纸等的操作体验与比较，体会加工工序之间的相互关联。 3、物化能力：能根据设计要求，进行工具的选择，利用常见的木工工具加工花瓣，在使用过程中掌握基本木工工具的使用方法，形成一定的操作经验积累和感悟。加工完成后完成装配和测试、评价和优化。 三、学习目标 （1）经历小莲花馆屋顶模型花瓣的加工过程，体验和掌握画线、锯割、钻孔表面处理等简易木工具使用方法，会根据设计要求和加工材料选择合适的木工工具； （2）经历小莲花馆屋顶模型花瓣的加工过程，掌握画线、锯割、钻孔、表面处理等木工工艺，能在木工产品的制作中规范操作、有安全意识，形成严谨细致、精益求精的工作态度； （3）通过连接、测试小莲花馆屋顶模型，结合观看小莲花馆屋顶模型激光切割加工过程的视频，了解激光切割机的功能和使用方法，具有使用现代加工技术提升工艺水平的意识。 四、学情分析 高中生对木工技术产品如木制家具、木制工艺品等有初步的认识和使用体验，但是对这些产品是如何加工而成、加工过程和加工工具的正确使用缺乏实践的体验。学生已经学习了模型的概念和作用，以及材料的选择和规划，对于动手实践操作有了一定的理论基础和迫切的实践愿望。大部分学生对实践操作有浓厚的兴趣，动手能力和实践技能不强丝毫不会影响他们的学习积极性。但是学生的物化能力比较欠缺，特别是工具的正确使用、规范操作意识比较淡薄，安全使用设备的概念也比较缺乏，教师需要特别关注。 五、教学重点难点 1.教学重点 （1）掌握简易木工工具的使用方法及常见的木工工艺； （2）在加工过程中体会严谨细致、精益求精的工作态度，体会工匠精神的重要意义； （3）了解激光切割机的功能和使用方法。 2.教学难点 工具的正确使用方法，领悟传统木工工艺精益求精的内涵，并能落实在小莲花馆屋顶模型花瓣的加工中。 六、教学准备 小莲花馆屋顶模型、薄木板、铅笔、板锯、钢丝锯、手持电钻、木工锉、砂纸、桌虎钳等。 七、教学过程 教学步骤 教学过程 教师活动 学生活动 一、课堂引入（情境创设、项目引出） 【视频引入】亚运会小莲花场馆介绍。 【思考】小莲花的顶盖结构设计的作用和意义 【模型展示】介绍前期方案设计和展示模型，旋转开合与关闭 【引出学习内容】本节课的学习内容是体验和探究木工工艺，利用木工工艺加工一片花瓣。 【思考】加工花瓣经历的步骤有哪些？ 播放视频 提出问题 演示模型 引出课题 板书 对本节课的模型和学习主题有初步的感知与认识 二、画线工序 【思考】把花瓣的外轮廓画在木料的办法有哪些？ 【活动体验1】完成花瓣的画线，要求线条精细 【学生活动效果展示和分析】如何才能画线精细？ 【总结板书】宜细、紧贴，实现精准要求 【步骤优化】优化画线（粗细和完整性） 提出问题 布置任务 关注学生画线效果 体验画线过程中的精细与笔尖粗细和笔的方式有关 三、锯割、钻孔工序 【思考】工具的选择和比较——锯割花瓣选择哪种锯割工具？ 【演示】老师演示板锯和钢丝锯的使用方法和操作规范 【思考】板锯和钢丝锯锯割的线形有何区别？ 【思考】锯割时留有余量的问题 【演示】老师演示手电钻的使用方法和操作规范 【活动体验2】完成花瓣的锯割和钻孔的工序，要求留有适当余量、锯割线平滑、钻孔精准 【学生活动效果展示和分析】如何控制锯割线平滑？检测钻孔是否精准的方法演示 【总结板书】余量适当、控制力度和方向、钻孔操作规范精准 演示锯割和钻孔工具、 指导学生操作过程、 引导学生思考相关工序中的操作要领和规范 关注老师的演示操作、体验加工过程、思考相关工序中的关键问题和操作要领、优化部分工序、提升物化能力 四、表面处理和连接工序 【思考】工具的选择和比较——木工锉和砂纸的区别 【演示】演示木工锉和砂纸的使用方法 【总结板书】由粗到细、精致 【活动体验3】完成花瓣的表面处理和连接的工序，要求细腻平滑、检测连接后是否严丝合缝，是否能实现旋转开合的功能 【学生活动效果展示和分析】展示作品的功能、分享经验、谈制作体会 【总结板书】精益求精、工序之间的相关、工匠精神 提出问题、 演示工具、 指导学生操作过程、 引导学生思考相关工序中的操作要领和规范、引导学生反思和总结经验、提升意识 关注老师的演示操作、体验加工过程、思考相关工序中的关键问题和操作要领、提升技术意识和精神 五、现代设备：激光切割机 【视频】播放用激光切割机制作花瓣的过程 【思考】传统工艺和现代工艺之间的关系 【总结板书】传统工艺的精神和文化需要同学们去传承下去 【补充】传统的木工工具还有很多，如刨子、凿子。连接方式有螺栓、榫接、钉接等。 提出问题引发学生思考 了解激光切割机的作用、感受技术的发展、感受文化的传承 六、课堂小结（技术思想方法） 木工工具要选准、安全规范应记牢、精益求精臻至善、文化传承运匠心 总结 感受和提升技术意识和工匠精神 六、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $