专题06 声音的特性2025-2026学年八年級上冊物理人教版2024期中复习课件知识点+习题

人教版2024八年级上册 期中复习 专题06 声音的特性 思维导图 1 情境探究生活中的高低音 日常生活中的声音有高有低，有的听起来尖脆，音调高；有的听起来低沉，音调低. 情境 分析 声音的特点：尖细，音调高 声音的特点：低沉，音调低 考点01音调 期中考试 知识剖析 3 2 实验探究：决定音调高低的因素 实验过程：将一把钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的约1/4、1/2、3/4长伸出桌面边缘，用相同大小的力拨动钢尺伸出桌面的部分，观察钢尺振动快慢的情况，注意听音调高低的变化，并记录实验结果. 考点01音调 期中考试 知识剖析 4 钢尺伸出桌边的长度 振动快慢 音调高低 1/4L 快 高 1/2L 较慢 较低 3/4L 更慢 更低 归纳总结：比较发现钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动得越慢，发声的音调越低.因而可知，物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低. 考点01音调 期中考试 知识剖析 5 3 频率 (1)定义：物理学中把物体振动的次数与所用时间之比叫作频率.用字母f表示. (2)单位：赫兹，简称赫，符号为Hz.如果一个物体在1s内振动100次，它的频率就是100Hz,即f=100Hz. (3)物理意义：描述物体振动的快慢，频率决定声音的音调高低.频率越高，音调越高；频率越低，音调越低. 考点01音调 期中考试 知识剖析 6 (4)音调不同的声波波形图 考点01音调 期中考试 知识剖析 7 4 超声波与次声波 一般情况下，人能听到的声音的频率范围为20～20000Hz,由此可将声分为如表所示的三类. 分类 定义 说明 超声波 频率高于20000Hz的声波 超过人类听觉频率上限，人类无法听到，如蝙蝠、声呐发出的超声波 声音 频率在20～20000Hz的声波 人类可以听到 次声波 频率低于20Hz的声波 低于人类听觉频率下限，人类无法听到，如地震、台风时产生的次声波 考点01音调 期中考试 知识剖析 8 5 动物听觉频率范围 一些动物对高频声波反应灵敏，如狗和猫.对于我们来说很安静的环境对它们来说可能并不安静，因为它们动物听觉频率范围能听到我们听不到的超声波.动物和人类的听觉频率范围不同也是地质灾害前动物行为异常的原因.例如，地震时会产生次声波，一些动物，如狗和大象，能听到这些次声波，预先感知到危险的到来. 考点01音调 期中考试 知识剖析 9 1 响度 物理学中，声音的强弱可以用响度来衡量.平常我们说的“高声喧哗”“低声细语”都是指响度. 考点02 响度 期中考试 知识剖析 2 实验探究：决定响度的因素 实验 (1)用力敲击音叉后，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球观察乒乓球被弹开的幅度. (2)用大小不同的力敲击音叉，重复上述实验 现象 敲击的力越大，声音的响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大 结论 声音的响度与发声体振动的幅度有关.发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小 考点02 响度 期中考试 知识剖析 3 振幅 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度，则上述实验结论可表述为：物体的振幅越大，产生声音的响度越大；物体的振幅越小，产生声音的响度越小. 考点02 响度 期中考试 知识剖析 4 响度不同的声波波形图 考点02 响度 期中考试 知识剖析 5 影响响度的其他因素 人听到的声音是否响亮，除了跟发声体的振幅有关，还跟人距离发声体的远近有关. 考点02 响度 期中考试 知识剖析 1 音色 音色又叫音品，它反映不同发声体发出的声音的品质与特色.我们 能区分不同人、不同物体发出的声音，主要就是根据音色的不同. 考点03 音色 期中考试 知识剖析 2 影响音色的因素 音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同.同一发声体的结构发生变化，音色也将发生变化，可据此判断物体内部是否损坏. 考点03 音色 期中考试 知识剖析 3 音色不同的声波波形图 考点03 音色 期中考试 知识剖析 4 乐音和乐器 (1)乐音：发声体规则振动发出的声音叫作乐音. (2)三种乐器 种类 实例 振动部位 提高音调的方法 增大响度的方法 打击乐器 鼓 鼓面 使鼓皮绷紧 用力敲 弦乐器 二胡 琴弦 使琴弦紧、短、细 用力拉 管乐器 长笛 管内空气柱 使振动的空气柱变短 用力吹 考点03 音色 期中考试 知识剖析 1．（2024秋•咸阳校级期中）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅 解：中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的音调。 B 考点01音调 综合训练 19 2. （2024秋•罗定市期中）埙（xūn）是我国古代用陶土烧制的一种吹奏乐器。形状为圆形或椭圆形，有六孔，顶端为吹口，亦称“陶埙”，如图所示。在吹埙过程中，按住不同的小孔，其目的是为了改变其发声的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 在吹埙过程中，按住不同的小孔，使振动的空气柱的长短不同，从而使振动的频率不同，所以其目的是为了改变其发声的音调，故BCD错误，A正确。 A 考点02音调与频率的关系 综合训练 20 3．（2024秋•莱芜区期中）如图所示的几个实验操作中，能够探究“音调与频率关系”的是（　　） A．图甲：改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺 B．图乙：逐渐抽出玻璃罩内空气，听闹铃声音大小 C．图丙：音叉发出声音，观察乒乓球被弹开的幅度 D．图丁：用不同大小的力对其中某个编钟进行敲击 A 考点03探究音调与物体振动快慢的关系 综合训练 21 解：音调是声音的高低，与物体的振动频率有关，则： A．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，则锯条振动的频率不同，锯条伸出桌面部分越长，振动越慢，发出声音音调越低，故A符合题意； B．逐渐抽出玻璃罩内空气，听闹铃声音逐渐减小，说明声音的传播靠介质，真空不能传声，故B不符合题意； C．用大小不同的力敲击同一个音叉，用叉股轻触乒乓球，乒乓球被弹开的幅度不同，说明响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大，故C不符合题意； D．用不同大小的力对其中某个编钟进行敲击，该编钟的振幅就不同，所以响度的大小不同，因为响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大，故D不符合题意。 考点03探究音调与物体振动快慢的关系 综合训练 22 4. （2024秋•广州校级期中）小明在拉大提琴时，相比粗钢丝弦，细钢丝弦发出的声音频率较高。则正确的是（　　） A．细钢丝弦发出的是超声波 B．细钢丝弦振动的幅度比较大 C．细钢丝弦振动1次所用的时间较长 D．1s内细钢丝弦振动的次数较多 解：A．细钢丝弦发出的声音，人耳能听到，不属于超声波，故A错误； BCD．相比粗钢丝弦，细钢丝弦发出的声音频率较高，即细钢丝弦振动1次所用的时间较短，而音调与振动的幅度无关，故BC错误，D正确。 D 考点04音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系 综合训练 23 5. （2024秋•上杭县期中）下列不属于超声波的应用的是（　　） A．外科医生利用声波的振动除去人体内的结石 B．医生利用“B超”检查病人身体内的疾病 C．利用声波清洗钟表等精细的机械 D．医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况 解：A、外科医生利用声波的振动除去人体内的结石，说明超声波可以传递能量，故A不符合题意； B、医生利用“B超”检查病人身体内的疾病，说明超声波可以传递信息，故B不符合题意； C、利用声波清洗钟表等精细的机械，说明超声波可以传递能量，故C不符合题意； D、医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况，听诊器不是利用超声波来工作的，说明声音可以传递信息，故D符合题意。 D 考点05超声波与次声波 综合训练 24 6. （2024秋•济南期中）如图所示是中国传统弦乐器箜篌，又称坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞开的框架上。用手指拨弹不同的弦，目的是改变发出声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅 C 解：用手指拨弹不同的弦，弦的振动的频率不同，音调不同 考点06乐器音调的影响因素 综合训练 25 7. （2024秋•福田区校级期中）调节电视的音量旋钮是在调节声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 A 解：调节电视的音量旋钮，能够改变声音的响度大小，音量大则响度大，音量小则响度小；调节音量旋钮不能改变声音的音调、音色和频率。 故A正确；BCD错误。 考点07响度 综合训练 26 8. （2024秋•和静县校级期中）人们凭听觉能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，这是因为（　　） A．蝴蝶飞得快，人们来不及发现它 B．蝴蝶翅膀振动的振幅太小，发出的声音的响度很小 C．蝴蝶翅膀振动的振幅太小，发出的声音的音调很小 D．蝴蝶翅膀振动的频率太低，不能引起人们的听觉 解：蜜蜂翅膀振动的频率是300～400Hz，在人的听觉频率范围之内；而蝴蝶翅膀振动的频率仅5～6Hz，低于人的听觉所能觉察的最小频率。所以，凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶。 D 考点08响度与振幅、距离发声体的关系 综合训练 27 9. （2024秋•蚌埠期中）如图所示，拨尺发声实验中，控制尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动尺端，尺发出不同的声音，是为了探究（　　） A．音调的影响因素 B．响度的影响因素 C．声音的产生原因 D．声音的传播条件 如图所示，拨尺发声实验中，控制尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动尺端，尺发出不同的声音，是为了探究响度的影响因素；因为尺子露出桌面的长度不变所以音调不变，用大小不同的力拨动尺端，尺的振幅不同，发出声音的响度不同，因此是探究声音响度的影响因素，故B符合题意，ACD不符合题意。 B 考点09探究影响响度的因素 综合训练 28 10. （（2024秋•定陶区期中）“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的（　　） A．响度 B．音调 C．频率 D．音色 解：“请大家安静，现在准备考试！”，这是监考老师要求考生减小声音的响度，与音调、频率和音色无关。 A 考点10增加响度的方法 综合训练 29 11. （2024秋•青秀区校级期中）某新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”，却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的（　　） A．音调 B．速度 C．响度 D．音色 新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无法调控相关设施，该功能主要依据是每个人的音色不同。 D 考点11根据音色辨别发声体 综合训练 30 12. （2024秋•福田区期中）笛声婉转，钟声庄严，筝音清亮，我国传统乐器在传情达意上各有所长，用不同乐器演奏同一乐曲时一定具有不同的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 解：不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同。 C 考点12音色的决定因素 综合训练 31 13. （2024秋•岚县期中）《歌唱祖国》被称为第二国歌，歌中唱到“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”。“多么嘹亮”指声音的（　　） A．频率高 B．音调高 C．响度大 D．音色好 C 解：“多么嘹亮”指声音很响亮，即指声音的响度大，故C正确。 考点13音调、响度、音色的比较 综合训练 32 14. （2024秋•永年区期中）通过观察下列的声音波形图，下列说法错误的是（　　） A．甲、乙、丁音调相同 B．甲、丁音色不同 C．甲、乙音色不同 D．甲、乙、丙响度相同 解：A、甲、乙、丁频率相同，音调相同，故A正确； B、甲、丁波的形状相同，音色相同，故B错误； C、甲、乙波的形状不同，音色不同，故C正确； D、甲、乙、丙振幅相同，响度相同，故D正确。 B 考点14声音的波形图 综合训练 33 $