第五单元（单元测试）-2025-2026学年统编版语文六年级上册

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第五单元素养测评卷 　　卷首语：从呱呱坠地到垂垂老矣，每个人的成长都是一幅色彩缤纷的画卷。近期，我校组织开展以“成长”为主题的直播活动。 【环节一：序章·成长起点】 一、 小语有感于“成长”这个话题，写了一篇序章，但遇到了一些问题，请你帮他解决。（21分） 在成长的旅途中，我们学会了在xuān nào（　 ）中寻找内心的宁静。有时，我们就像tái xiǎn（　 　），和石缝中的小草一起在角落里默默生长，却依然能为世界增添一抹绿色；有时，我们又如含苞（bāo　bào）待放的花蕾，只需静静等待，终将绚烂绽放。 当然，成长路上我们也会感到疲惫，zuǐ chún（　 　）干裂，脚步沉重，但每一次的坚持都会让我们的内心更加坚韧。成长的过程虽然缓慢，却在不经意间zēnɡ jiā（　 　）了生命的厚度与广度。就像列车沿着既定的轨（ɡuǐ　ɡǔi）道前行，即使途中会经历腥（xīn　xīnɡ）风血雨，也终会抵达终点。只要我们心怀希望，勇敢前行，终将迎来属于自己的辉煌时刻。 朋友也是成长道路上最亲密的伙伴，当我们取得进步时，可以和朋友分享成功的喜悦；当我们遇到糟糕的事情时，可以从朋友那里寻找慰藉；正如那句古老的yàn yǔ（　 　）所说：“朋友是人生路上的明灯。”无论是面对复杂的qínɡ kuànɡ（　 　），还是遭遇挫折，朋友总能为我们指引前行的方向。 1. 小语有几个字音拿不准，请你用“√”帮他选出加点字的正确读音。（3分） 含苞（bāo　bào）待放 轨（ɡuǐ　ɡǔi）道 腥（xīn　xīnɡ）风血雨 2. 小语遇到几个词语不会写，用拼音代替了，请你帮他写出正确的词语。（6分） tái xiǎn（　 　） zuǐ chún（　 　） xuān nào（　 　） yàn yǔ（　 　） qínɡ kuànɡ（　 　） zēnɡ jiā（　 　） 3. 下列词语中的“缝”与序章中画线的“缝”意思不相同的一项是（2分）（　　） A. 天衣无缝 B. 严丝合缝 C. 缝破补绽 D. 见缝插针 4. 除了画线句，小语还收集了以下句子，下列选项中填入句子顺序正确的一项是（2分）（　　） 　　“一”字具有特殊的韵味。“_________”，说的是矛盾或者纠纷往往不是由单方面引起的“_________”，告诫人们做比说好；“_________”，形象地说明了团结的力量；而“_________”，则语重心长地告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭永远都是我们要继承和发扬的优良传统。 ① 一千个嘴把式，顶不上一个手把式 ② 一个巴掌拍不响 ③ 一根红线两枝花，勤劳节俭不分家 ④ 一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁 A. ④①②③ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ①②④③ 5. 成长的过程中有许多令人难忘的人和事。下列描写见闻的语句中，加点词语运用不恰当的一项是（2分）（　　） A. 他们正在窸窸窣窣地低声交谈，仿佛在讨论什么重要的事情。 B. 小刚理直气壮地说道：“你这样做，是不对的！明明有更好的办法，为什么要选择这种错误的方式？我们每个人都应该为自己的行为负责！” C. 那辆货车缓缓驶过，车厢里满满当当地装着各种货物。 D. 自习课上，教室里安安静静，同学们低头专注地写作业，只有笔尖划过纸面的沙沙声。 6. 成长的过程中学会准确表述是一项重要的技能。下列各项中，两句话意思完全不同的一项是（2分）（　　） A. 摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。/摸摸后背，汗水已经把衬衫浸湿了，浑身凉冰冰的。 B. 我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！/我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？ C. 夏天是万物迅速生长的季节。/不得不说，夏天是万物迅速生长的季节。 D. 我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的。”/我试探地说：“爸爸，这计划中不该加一条游泳啊什么的。” 7. 成长的故事各不相同。小语和小文就本单元所学知识进行了讨论，下列他们讨论的内容中，正确的一项是（2分）（　　） A. 《夏天里的成长》选择了各种动植物作为例子，突出“夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”。 B. 《盼》一文里，仅仅通过抓住人物的语言、动作、心理描写来展现主人公蕾蕾期盼下雨穿新雨衣的中心思想。 C. 《爸爸的计划》的作者选取了许多事例，写得最具体的一件就是爸爸为全家订计划。 D. 《小站》的作者通过写小站陈设、周围环境的简单，展现了小站“小”的特点，因此最后两段的内容无须介绍。 8. 成长的过程中总有长辈陪伴着我们。下面是一位同学围绕“勤劳的奶奶”这个题目选的材料，其中不能用来表达这一中心意思的一项是（2分）（　　） A. 奶奶很爱干净，每天把家里收拾得很整齐。 B. 奶奶每天下午一有空闲，就为家人织毛衣。 C. 奶奶生病住院，总是微笑面对医护人员。 D. 奶奶天天给我们做饭，而且做的饭菜很好吃。 【环节二：故事·成长足迹】 二、 成长中有发现，在童年的嬉戏与探索中，感受成长中最纯粹的快乐与发现。（10分） 童 趣 [清] 沈复 余①忆童稚时，能张目②对日，明察秋毫③。见藐小之物④必细察其纹理，故时有物外⑤之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项⑥为之强。又留蚊于素帐中，徐⑦喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖⑧一癞虾蟆⑨也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （选自《浮生六记》，有删改） [注释] ① 余：我。　② 张目：睁大眼睛。　③ 秋毫：指鸟类到了秋天，重新长出来非常纤细的羽毛。后用来比喻极细微的事物。　④ 藐小之物：微小的东西。　⑤ 物外：这里指超出事物本身。　⑥ 项：脖子。　⑦ 徐：慢慢地。　⑧ 盖：文言文发语词，相当于“原来是”。　⑨ 癞虾蟆：癞蛤蟆。这里“虾”是通假字，同“蛤”。 1. 请你根据方法提示写出加点词的意思。（3分） 原　句 方法提示 字　义 故时有物外之趣 查阅字典：① 原因，缘故。② 旧，与“新”相对。 ③ 连词，所以，因此。④ 故意。 （1）________ （填序号） 则或千或百 关联词语：或．多或．少 （2）________ 方出神 关联词语：来日方．长 （3）________ 2. 用自己的话说说“昂首观之，项为之强”的意思。（2分） ____________________________________________________ 3. 小语学了不少古文，如“女娃游于东海”。按现代汉语的顺序，这句话应该是“女娃于东海游”。像这样词语顺序颠倒的句子，我们叫它“倒装句”。（2分） “又留蚊于素帐中”，按照现代汉语的顺序应该这样说：________________________。 4. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（3分）（　　） A. 作者童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。 B. 第二、第三自然段具体写作者童年观察景物的奇趣。 C. 作者儿时富有想象力，把土块凸出的部分当作山丘，凹陷的地方当作山谷，玩得不亦乐乎。 D. 作者儿时被“庞然大物”吓得大叫，愤怒地鞭打了它几十鞭子，然后把它赶到了别的院子。 三、 成长中有美景，校园电视台计划将《南方的冬天是绿的》拍摄成微电影，请结合全文完成以下任务，为拍摄作准备。（15分） 南方的冬天是绿的 梁惠娣 ① 与北方冰天雪地、银装素裹的冬景截然不同的是，南方的冬天是绿色的。 ② 南方的山是绿的。山上的桉树、榕树……一身古朴庄重的墨绿，像穿着一件绿衣裳，这件绿衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因为那是它们生命力的象征。 ③ 南方的水是绿的。严寒时节，与“千里冰封，万里雪飘”的北国风光截然不同的是，南方的水仍是清莹莹的绿。野外，不知名的绿色藤蔓爬满了江堤、河畔，把冬水映得更绿了。藤蔓长出无数细碎的嫩黄小花，一团团一簇簇，仿佛一袭绿纱，绿得轻盈，绿得热闹。水面上，满眼翠绿的水浮莲就像一片绿海。一池绿意舞冬风，心里不禁氤氲浓浓的诗意。 ④ 南方的田野是绿的。田野上，新种的番薯长出新叶，是一片喜人的新绿。菜畦上，小青菜、生菜、小葱、小辣椒……长势旺盛，每一棵都是鲜嫩的绿，这是小家碧玉的绿，绿得可人，绿得诗意。这种绿，新鲜而嫩碧，带着湿湿的雾气，带着泥土的芳香。冬天的菜畦，仿佛一首绿色的诗，读着读着，就能把你的眼睛染绿。寒冬的晚餐上，当人们看到这一棵棵青绿，该是多么的温馨和亲切啊！ ⑤ 南方的村庄是绿的。竹子是南方的村庄里最常见的植物，屋前屋后、村头巷尾，到处可见竹子的身影。竹子在南方温柔的冬风里愈发显得挺拔、清朗、翠绿，高高的竹竿直插云天，尖细的竹叶像纷披的绿缎。董必武《病中见窗外竹感赋》里说：“竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜。”写的就是竹在寒冬里的清劲样子。风吹来，绿竹摇曳，绿意流淌，竹林是一片绿海。有鸽子在竹林间翩然翻飞，远看，仿佛绿海上泛起朵朵白色的浪花。 ⑥ 冬季的南方，景色如画。只是翻看唐宋诗词，古人描写南方冬景的诗词可谓凤毛麟角，大概那时候的文人骚客都到北方看雪景去了，只有极少数诗人徜徉于冬天的江南美景中，乐不知返。唐代白居易的《早冬》这样描写南方的冬天：“十月江南天气好，可怜冬景似春华。”宋朝诗人刘克庄在南方过冬，他这样描写南方冬景的：“叶浮嫩绿酒初熟，橙切香黄蟹正肥。”在冬季的南方，赏绿观花、饮酒尝蟹，是多么闲适的人生乐事呀！ ⑦ 南方的冬天满眼绿，让你养眼，让你舒心，让你的冬天过得悠然闲适且平静淡然。冬天，且到南方来看绿。 （选自2023年第1期《教育导报》，有删改） 任务一：场景规划 1. （阅读要素）导演特别注重场景的选择。短文围绕中心意思，从哪四个方面介绍了南方的冬天是绿的？完成下面的思维导图。（3分） 任务二：特写选择 2. 在微电影的拍摄中，特写镜头应聚焦于独特之处。第③自然段中画“ 　　　　”的句子运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了水浮莲_________________________的特点。（3分） 任务三：画面分析 3. （阅读要素）为了帮助导演更好地拍摄画面，请你结合文章内容，向导演分析：第④自然段是围绕哪个中心意思来写的？从文中摘录下来。为了把中心意思写清楚，作者写了哪些内容？（3分） 任务四：旁白精练 4. 在微电影的旁白中，语言需精练且富有诗意。下列关于短文引用董必武的诗的作用，说法不正确的一项是（2分）（　　） A. 写出了竹子长得很高，直插云天。 B. 写出了竹子在南方的冬风里生长得很好。 C. 写出了竹子在寒冬里清劲、挺拔的特点。 D. 增加了文章的诗词韵味和文化底蕴。 任务五：情感深化 5. （情境学习）拍摄微电影时，需要深入挖掘并细腻展现情感内涵。读完本文，同学们进行了一番讨论，请你根据文意，将对话补充完整。（4分） 四、 成长中有美食，让美食串联起童年的点滴回忆，将成长的味道融入每一道熟悉的菜肴中。（24分） 我的童年是一道美食 邓　西 ① 很长一段时间里，我对外婆的记忆都变成了一个字——糖。 外婆来家里的时候，日子变甜了，空气变甜了，世间所有的一切都 变甜了，因为外婆每回都会带上她家自产的甘蔗糖来。四四方方一 大块糖，硬得像砖头似的。母亲用刀背敲下一小块塞进我嘴里，我 就那样含着一个香甜的世界，等糖一点一点慢慢消融，最后剩下沙 质一样的颗粒，也要用舌头和牙齿细细地品味一番。 ② 母亲心疼我们，便变着花样做零食给我们吃。一到腊月，她就把红薯焖熟后装在木桶里，用棒槌捣成红薯泥，再撒上一把黑芝麻，然后，用木铲把它涂在一块比红砖大一点的木板上，摊成薄薄的一大片，最后把它翻过来，晒在干稻草上。晒上两三天就变成脆脆的、甜甜的、有嚼劲的小零食，上面还有太阳的味道。 ③ 我把红薯片撕成小块带到学校去吃，有时候也用火烤软了，卷起来吃。过年时母亲用山茶油把红薯片炸得焦黄香脆，咬一口就发出“咔嚓”的脆响，香酥的植物油直往鼻孔里钻，我常常忍不住一边吃，一边深深地吸气，嘴里嚷着：“真好吃呀！” ④ 母亲不忙时，会用红薯炸“螃蟹”给我们吃。她一边削红薯皮，一边教我和姐姐：把红薯切成丝，裹上面粉加点细盐，用油炸出螃蟹形状。我们吃的时候就更开心了，假装自己在吃海鲜大餐，而且我还会拿着“螃蟹”和姐姐决斗一番。 ⑤ 如果赶上村里放露天电影，母亲一定会在天黑前炒一碗绿豆给我们吃。晚上，孩子们挤挤挨挨地坐在月光下，看电影，吃绿豆，嘴里不断发出细微的响声，仿佛蟋蟀在草丛中跳跃。吃绿豆看露天电影似乎成了一种标配，就像现在看电影吃爆米花一样。 ⑥ 而春天里，实在没什么可吃的，田野便成了我们的果园。野山莓、油茶树花蜜、高粱秆和鲜嫩的茅草根都成了我们的零食。寻找食物的惊喜和吃到嘴里的甜一直停留在我的记忆里，直到今天，想起来仍然让人感叹和心动。 ⑦ 我的童年就像一道美食，它香、甜、软、糯或酸、辣、麻、涩，无不糅合着阳光、露水、花草和泥土的芳香，无不渗透着母亲在艰苦日子里的隐忍、乐观和柔韧。这是母亲送给我们的一生中最好的礼物。 （选自《儿童文学·选萃》2019年第1期，有删改） 1. （阅读要素）围绕“我的童年是一道美食”，作者写了哪些内容？补全思维导图。（5分） 2. （批注阅读）品读文中画“ 　　　　”的句子，在文中的方框里作批注。（3分） 3. 童年的美食给“我”的童年带来了美好的回忆，仔细阅读第②自然段，填写美食制作卡，给文段中的美食设计一个有趣的名称。（7分） 美食名称：（1）________________ 　 制作材料：（2）________________ 　 制作过程：（3）____________________→____________________→____________________→ ____________________→________________________ 4. 短文有的部分写得简略，例如第⑥自然段春天的各种蔬菜、野果等；有的部分写得比较具体，例如____ ____________________________________________________等，这样写的好处是____________________ ___________________________________________________________________________________。（3分） 5. 请联系上文，说说你是怎么理解结尾加点部分“最好的礼物”的。（6分） 【环节三：记忆·成长见证】 五、 习作。（30分） 　　“爱”是什么？父亲目送你上学远去的背影，是深沉的爱；母亲时刻嘘寒问暖，是关切的爱；同学为沮丧的你加油安慰，是鼓励的爱；陌生人在雨天为你撑起一把伞，是无声的爱……请以“爱”为主题，写一篇习作。 　　要求：① 能围绕中心意思，结合一件具体事例，将重点部分写详细、写具体，自然真实地表达情感。② 文中不得出现真实人名、校名、地名。③ 题目自拟，书写工整，标点规范，不少于450字。 参考答案 一.1、bāo ɡuǐ xīnɡ 2、苔藓 嘴唇 喧闹 谚语 情况 增加 3、C 4、B 5、A 6、D 7、A 8、C 二.1、（1）③ （2）有时 （3）正 2、我抬着头看它们，脖颈都为此变得僵硬了。　 3、又于素帐中留蚊　 4、D 三. 1、 2、比喻 又多又密又绿　 3、南方的田野是绿的。　作者先写了田野上新种的番薯长的新叶、菜畦上各种菜鲜嫩的绿，又把冬天的菜畦比作一首绿色的诗，最后写到寒冬晚餐上的“绿”。　 4、A 5、 四. 1、 2、 3、（1）红薯脆片 （2）红薯、黑芝麻 （3）红薯焖熟　捣成红薯泥　撒上黑芝麻 在木板上摊成薄片　在干稻草上晒干　 4、第②～⑤自然段的做红薯脆片、用红薯做“螃蟹”、炒绿豆　 详略分明，重点突出，表现了虽然当时物资比较匮乏，但是母亲仍然有办法给“我们”做好吃的，让“我们”充饥、解馋　 5、示例：母亲给“我们”的不仅仅是食物上的满足，还有无微不至的关爱，更重要的是使“我”懂得了在艰苦的日子里，要学会隐忍，保持乐观。　 五.[思路点拨] 本次习作以“爱”为主题。首先，从众多“爱”的示例中选取一件触动自己的具体事例确定主题，如父亲的背影、同学的鼓励等。开头可用抒情或引用的方式引出“爱”的主题。中间围绕所选事例展开，详写事情经过，通过人物的语言、动作、神态等描写，将重点部分写详细，突出爱的表达。结尾升华情感，表达对这份爱的感悟，自然真实地抒发内心对爱的理解。 1 学科网（北京）股份有限公司 $