必背知识 第4单元 第15讲 生物的遗传和变异-【中考快车道】2026年中考生物总复习课件PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物的遗传和变异”核心考点，系统覆盖染色体-DNA-基因关系、性状遗传、性别决定、变异类型及应用等中考必备内容。依据中考说明梳理考点权重，突出显隐性基因与性状表现、遗传规律图解等高频考查点，归纳遗传图解分析、变异类型判断等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“规律总结+技巧点拨”的实战设计，如“无中生有，有为隐”显隐性判断法、遗传图解四步书写规范等，培养科学思维与探究实践能力。通过基因组成推断实例（如子代隐性性状逆推亲代基因），帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此开展专题突破，提升复习效率与得分率。

第15讲　生物的遗传和变异 必背知识 第四单元　物种的延续 任务一　染色体、DNA和基因之间的关系 (1)染色体主要由DNA和蛋白质组成。同种生物体细胞内的染色体形态和数目是一定的。 (2)DNA是主要的遗传物质，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。 第15讲　生物的遗传和变异 (3)基因是包含遗传信息的DNA片段。 (4)一般一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因。 (5)一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，DNA分子是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 第15讲　生物的遗传和变异 任务二　性状的遗传 1．生物的性状 (1)性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。 (2)相对性状：在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。 第15讲　生物的遗传和变异 [特别提醒] (1)生物的性状并不一定都是肉眼可见的，有些性状不能用肉眼直接观察到，如人的血型。 (2)相对性状并不一定只有两种表现，如植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则相对性状有三种表现。 第15讲　生物的遗传和变异 2．基因与性状遗传 (1)生物的性状是由染色体上的基因控制的。有性生殖过程中，生殖细胞(精子和卵细胞)是基因在亲子代间传递的桥梁。 ①染色体在生物体细胞内是成对存在的。因此，基因也是成对存在的。控制相对性状的一对基因位于同一对染色体的同一位置。 ②在形成生殖细胞时，通过一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体会分开，染色体上的基因也随之分开，分别进入两个不同的生殖细胞中。精子和卵细胞内染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。 第15讲　生物的遗传和变异 (2)显、隐性性状：根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为显性性状和隐性性状。控制显性性状的基因叫做显性基因，通常用大写英文字母表示(如A)；控制隐性性状的基因叫做隐性基因，通常用小写英文字母表示(如a)。 (3)显、隐性基因与性状表现的关系：当显性基因与隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的显性性状；只有一对基因都是隐性基因时，才表现出隐性性状。 第15讲　生物的遗传和变异 (4)生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状是基因和环境共同作用的结果。例如，同一根萝卜，地上部分和地下部分因所处环境不同而颜色不同。 第15讲　生物的遗传和变异 [名师指津]　显、隐性性状的判断 (1)具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。简单识记为“有中生无，无为隐”。 (2)同种性状的亲本杂交，子代出现的与亲本不同的性状为隐性性状，简单识记为“无中生有，有为隐”。 第15讲　生物的遗传和变异 (5)常见遗传规律图解 纯合显性性状×纯合隐性性状    【方法技巧】 ①遗传图解的写法： a．写亲代基因组成，中间要有“×”； b．写生殖细胞类型，几种类型要记清； c．写子代基因组成，精卵结合要分清，显性在前隐性在后，各种概率要算明； d．写子代性状表现，显性隐性要分清，所有字母箭头连，这样才能写周全。 第15讲　生物的遗传和变异 纯合显性性状×纯合隐性性状   ②推断生物的基因组成的方法： 首先从亲代和子代中找出隐性性状，它的基因组成只有一种，如aa或bb；然后根据这个隐性性状是在亲代中还是子代中出现，进一步推断其他生物个体的基因组成。 a．若具有隐性性状的个体是亲代，则子代每一个个体中一定至少含有亲代的一个隐性基因。 b．若具有隐性性状的个体是子代，则这一子代个体的隐性基因一个来自父方，一个来自母方 。 第15讲　生物的遗传和变异 纯合显性性状×纯合隐性性状   【规律探究】 一对相对性状的遗传规律： ①若亲代中有一个是显性纯合子(即AA或BB等)，则后代全部表现为显性性状。 ②若亲代基因组成为Aa×Aa，则后代显性性状∶隐性性状＝3∶1。 ③若亲代基因组成为Aa×aa，则后代显性性状∶隐性性状＝1∶1。 第15讲　生物的遗传和变异 任务三　人类染色体与性别决定 1．男女染色体差异 性别 男性 女性 体细胞 22对＋XY 22对＋XX 生殖细胞 22条＋X；22条＋Y 22条＋X 第15讲　生物的遗传和变异 2．生男生女机会均等 (1)男性可产生含X染色体和含Y染色体两种类型的精子，女性只产生一种含X染色体的卵细胞。含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵，发育成女性；含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵，发育成男性。 (2)男性产生两种精子的数量相等，两种精子与卵细胞结合的机会是均等的，所以，生男、生女是随机的，而且机会是均等的。 第15讲　生物的遗传和变异 任务四　生物的变异 1．遗传和变异 项目 遗传 变异 概念 亲子间的相似性 亲子间及子代个体间的差异 举例 种瓜得瓜、种豆得豆 一母生九子，连母十个样 2．变异的特点 (1)生物性状的变异是普遍存在的。 (2)变异是不定向的，不是所有的变异都对自身发展有利。 第15讲　生物的遗传和变异 3．变异的类型 (1)根据是否能够遗传 项目 可遗传的变异 不可遗传的变异 表现 能遗传给后代 不能遗传给后代 原因 由遗传物质的改变引起的 仅由环境因素引起的 举例 太空育种形成的太空椒个大、质优 长期野外工作者皮肤会变黑 第15讲　生物的遗传和变异 (2)根据对后代是否有利 ①有利变异：有利于该生物生存的变异，如小麦中出现矮秆(抗倒伏)变异等。 ②不利变异：不利于该生物生存的变异，如玉米的白化苗等。 第15讲　生物的遗传和变异 4．人类应用遗传变异原理培育新品种的三种方法 (1)人工选择育种：利用生物的自然变异现象，通过人工选择的方法，将对人类有益的新品种选择出来。如人工选择繁育高产奶牛等。 (2)杂交育种：通过杂交方法获得新品种。如袁隆平的杂交水稻、高产抗倒伏小麦等。 (3)诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导基因突变，选育新品种，如太空椒等。 第15讲　生物的遗传和变异 THANKS 第15讲　生物的遗传和变异 Lavf58.20.100 $